貧困生輔導員談話記錄

A. 學困生幫扶談話記錄

1、走近他，發現其閃光點，促其上進。
2、經常和他談話，或下課時內，或游戲中，讓容其中多一點信任，多幾份理解，少一些責難，少一點怨恨，多幾份關愛，讓他體會到班主任對他的期望和關心。
3、激活其樂學點。我經常將其找來談心，給他補習功課，多數利用下午放學時間幫助他學習。平時我加倍地關心他，安排好同學幫助他。
4、對他不足之處我進行適當的批評。比如當我發現他的作業仍然比較馬虎，我就把他喊到辦公室，我先表揚了他近階段的進步表現，問了一些學習情況，在氣氛比較好時，我把他的作業本打開來，然後把一本做得很認真、清楚的作業本翻開，放在他面前，他的臉紅了一下，我知道，我不必再多說了。

B. 貧困申請班委與學生的談話記錄怎麼寫

貧困申請班委與學生的談話記錄，應該根據談話的內容如實寫。而不是靠自己去邊。

談話記錄必須真實，所以應該根據實際情況進行記錄，才是正確的做法。問話和答話，如實記錄下來就可以了。

C. 輔導員怎樣和家庭有困難的同學談話

給予更多的關心和幫助。
有些時候幫助是默默的。
可以幫忙聯系居委會去幫他們提高生活質量。

D. 班主任和貧困生談話內容

了解家庭狀況及經濟來源，對學生安慰、鼓勵、同時用以往本校貧困生成功的案例正面給予引導，最後結合學生實際給出學習的榜樣。

E. 輔導員和學生談心記錄

其實你這種心態不是別人沒有的,只是看能放不放得下,,你和輔導員聊天最好想開點,別把他當做高高在上的人,其實他和你一樣有血有肉,有感情,當然聊天最是看著他的眼睛,,,他又不是狼,又不會吃了你,,即使他是狼,你更應該看著他,不然等下被咬了還不知道可以聊天最近的學習,或最近工作上的煩惱,,身為輔導員,他很樂意幫你解答這些問題的,,並且如果你認同他的觀點他心理會得到滿足,自然他就會顯得很開心