輔導員給大二學生的講座

1. 大二學生怎樣做好大一輔導員

1、明確輔導員的職責。通常對於大二學生是一個鍛煉的機會，學校會規定輔導員的具體職責。
2、盡力幫助大一新生，不論是精神還是經驗方面。新生對於大學是陌生的，輔導員應該用已有的經驗幫助新生熟悉環境，並且要與新生之間友好溝通。
3、輔導員之間的溝通。一般一個班級會配2個左右輔導員，那麼工作的開展最好是輔導員協商溝通進行，不要專權。並且不同班級之間的輔導員也應該及時的溝通情況。
4、自身課程與輔導員工作之間的協調。大二學生不應該忘記自身的課程等情況，把輔導員的工作與自身的學習時間合理的進行安排。輔導員工作只是暫時的，自身的課程才是關鍵的。
輔導員的工作一般都是在新生剛開始的時候為了新生熟悉環境才設置的，會有2-3個人月的帶班時間，這段時間內新生需要軍訓還需要適應新環境等，輔導員一般都是能夠讓新生盡快熟悉環境，組織新生參與學校活動基本都是其職責了。輔導員的工作能夠順利進行就要看輔導員能夠盡職，是否受到新生的歡迎了。

2. 如何看待高校輔導員強制學生參加各種雞肋講座

輔導員也是為了完成學校的任務

3. 你好,請問大二什麼時候,如何可以評上大一的輔導員求詳細的

你好，不知道你是哪所學校的，我說一下我們學校的狀況吧，了。在我們學校本科生是不能擔任輔導員的，只能擔任班助，而且是大三學生才能擔任大一新生的班助，至於輔導員，只能是已經本科畢業的研究生或專職的老師才能擔任。

4. 輔導員如何對待大二學生，讓他們丟掉「老油條」的傳統思想（希望能有像包涵心語那樣好的建議）謝謝！

這的確是通病，因為學生多，你不可能做到人人事事皆和諧。從人趨利避害性，私利性出發，我想利益驅動法應該會最有效的。利用年級大會，或者其他一切機會（集體性的活動），以一種平和的語氣跟學生談：你們想要的生活是什麼？這個話題，誰都想要好的生活，那麼既然想要就得有行動，然後循循善誘，舉實例相結合，一步一步緊扣學生自己的利益核心。只要大部分學生接受了就行（少數，在所難免，不是你的失敗）。適當地跟學生打成一片，把握好度。做學生的頭羊，利用羊群效應，會跟著你走的。如果你有足夠的時間與精力，可以多為學生解決問題，這個你自己斟酌。要想做到這點，你得有自己的人格魅力，同時決不能傷學生的自尊，這很重要。
只是一己之見，希望能幫到你。

5. 如果大學輔導員，學生們上大二了你會換班委嗎為什麼

只要對班級發展有利，就可以換。你是輔導員，要對學生和班級負責。如果班委不好，就要換。不要嫌麻煩。

6. 我是輔導員，學校要求輔導員寫一篇以「輔導員的日常工作」為主題的演講稿，請教一下該怎麼立意或是一個好

讀到這篇復表達自己情制感的小作文,我被作者用自己的方式表達的情感深深地感染了.這種真實的情感表達,讓作文透射出極強的感染力,我也哭了.我為這篇作文打了優秀——按照一般的作文要求,雖然它完全算不上優秀.我之所以給這篇作文打優秀,是因為這篇作文有「言為心聲」的品質.有的同學在作文中,寫別人的「苦」,寫別人的「愁」,寫別人的「堅強」,寫別人的「不幸」,卻將自己置身於事外,讓自己的身份成為「看客」.這篇短文的作者將自己定位於「情感中心」,以簡單的文字表達自己真實的情感：悲憫與堅強都在其中,讓我們看到的不僅僅是廢墟,而是廢墟之上悲而不屈的精神.作文能力是一種表達情感的能力,而表達情感的能力是生來俱有的,所以你的作文能力天生就有——只不過,你有時忽視了對這種天然能力的把握和挖掘.請以「自己的情感」的為中心寫作文吧,這樣在作文時就有「文隨心動」的暢意感覺.

7. 輔導員這說的算什麼話！ 我現在上大二，平時學習還有學生工作各

1.……來你的輔導員第二次說的源話其實是想讓你寬心，同時也隱晦的表示對你其他方面能力的認可，也側面的暗示「人無完人，金無足赤」「人非聖賢孰能無過」的道理，一個暗指你一個暗指他自己（也表示他對上一次在對你的能力和品德不了解的情況下對你批評的歉意）。另外這個道理還想讓你明白你的室友也同樣會有優點有缺點，大家都一樣，但是人際之間不都是相互理解，相互包涵「存異求同」嗎？
2.人與人之間的感情感覺往往是相互的，你怎樣對待別人，別人怎樣回報你。不願意別人這樣對待你，你就不能這樣對待別人「己所不欲勿施於人」，當雙方關系出現矛盾時，在指責別人的過錯前，先審視自己有無不妥之處，是否有資格指責別人。
3.4年同學，同吃同住，共同進學，這份友誼會是一輩子的財富和美好時光，相逢也是緣，大度些，真心換真情，這世界沒幾個是鐵石心腸。
4.溝通是門藝術，希望相互理解吧。

8. 大學輔導員半路接手大二的學生有什麼影響

會，（復1）因為班委一般大制一時候會很負責人的為班級服務，而兩年之後會怠倦。（2）換班委其實也是一種角色互換，讓其他的同學也去感受一下。其次這樣更能讓班級的學生理解班委的工作責任大，壓力大。對於以後班級的持續良好發展有積極作用。（3）能夠讓的人的才能得到鍛煉和發展。對於學生將來自身發展起到基墊作用。

9. 各位朋友大家好，我是一個大二學生，因為一次講座認識了一個學妹，她活潑開朗，直率善良，我們兩個志同道

因為什麼而拒來絕你呢？你所源恐懼和擔心的，找到之後，你可以通過努力去解決自己內心的恐懼和擔心，這個時候，可能你會更自信的說：我愛你。

、「女朋友」是一種事實，而不是一份承諾
你和女孩子開始交往，從「普通朋友」變成「好朋友」，再到「非常非常好、無話不談的朋友」，某一個陽光燦爛的午後，你「不小心」拉了她的手；「月上柳梢頭」，你突然襲擊吻了她。這時她就已經是你的女朋友了，無論她是否承認，她心理已經認為你是他男友了。
我知道最高明的，直到上床了都沒問過「你是否願意做我女朋友」，最後還是女孩子急了：「你怎麼還不求我做你女朋友啊！」

10. 我是大二學生掛科太多,輔導員要打電話給我爸媽了有沒有可以代接代打電話之類的

大學掛科的很少吧，像你這種情況應該不多見，你可以搜一下好代客代打電話，他們應該可以幫你