全國輔導員年度人物評選答辯會

A. 2010年度人物評選節目頒獎辭

【教皇級】
我爸是李剛
頒獎詞：
在2010年，「我爸是李剛」一聲霹靂，萬夫莫敵。酒後一撞，一死一傷。卿本佳人，爸是李剛！英雄事跡傳遍神州，千萬網民情不自禁。男女老少以造句、譜曲、詩詞歌賦等各種形式，表達對「我爸是李剛」的滔滔敬仰之情。「李是李世民的李啊，剛是金剛的剛！」這塊金燦燦的榮譽勛章，無愧為中國「拼爹時代」的光輝里程碑。光榮屬於父親，屬於兒子，屬於我們偉大的時代！
建國
頒獎詞：
「建國」，這兩個詞的背後凝聚著無數革命先烈的鮮血。在2010年，鮮血成為兩個名叫「建國」的政績胭脂。一個叫邱建國，一個叫蘇建國。他們在陽光下，霹靂導演了黑夜裡的一幕幕大戲，強拆，自焚，機場截訪，廁所攻防。雖無刀光劍影，但絕對驚心動魄。在微博直播下，宛如一部好萊塢大片。網友嘆服：人生最幸福的事莫過於，生前被邱建國強拆，死後被蘇建國搶屍。事後更有「建國」部下發表宣言：「沒有強拆就沒有新中國」！把強拆事業的經濟基礎，飆升到偉大、光榮、正確的上層建築，暴強地豐富和發展了貓抓耗子主義。

【書記級】
馬化騰
頒獎詞：
如果一個可愛動物，搖身一變為一個惡霸動物，需要做出一個非常艱難的決定。在他非常艱難的決定下，億萬網民也面臨「母親和孩子落在水裡，只能救哪一個」的艱難決定。「企鵝」這個桌面寵物，也一夕之間變成「灰太狼」。他和360引發的互聯網慘烈對決，黑公關、口水戰、終端封殺、技術屏蔽、貼身肉搏、官司訴訟，手段推陳出新，堪比攻城略地。他將傳統霸王文化在網路硝煙中霹靂得一覽無余。
方舟子
頒獎詞：
從研究「你在吃補還是吃毒」、「愛因斯坦信上帝嗎」、「大象為什麼不長毛」，到研究「肖氏反射弧」、唐駿博士學歷、神仙李一法術，他一舉成名，舉舉成名，正應了「有心栽花花不發，無心插柳柳成蔭」的古訓。作為一個美國名校分子遺傳學博士後，他不安於研究不說話的「分子」，而愛研究會說話的「分子」，批判基督教、偽科學、偽氣功、偽環保、中醫，扛起霹靂打假大旗，這是什麼精神？這是動物世界「貓睡著了狗管閑事」的精神！

【校長級】
韓寒
頒獎詞：
一個趴上美國時代雜志臉面上的高中肄業生，當上了中國民意大學的校長。他的每一篇博客，都掀起「庸眾」的迷狂，讓精英的神經震顫不已。《獨唱團》作為他第一個「傳媒兒子」，雖然算不上「雜志社老婆」明媒正娶的生，但也是「出版社情人」明珠暗投的產。這個「中國文壇的壞小子」，最終做了「新聞出版的好小子」。他發現世界邏輯有兩種：一種是邏輯，一種是中國邏輯。
根叔
頒獎詞：
一個滿口網路語言的大學校長，讓人感覺是一個不道貌不岸然的高中肄業生。他在該校畢業典禮上致辭生動的《記憶》，七千餘名畢業生齊聲高喊「根叔！」場景霹靂人心。莘莘學子方知「大學校長也可以是人！」

【博導級】
張神醫
頒獎詞：
一本書，能把吃出來的病吃回去，更能把綠豆變成神豆，身價倍漲，一豆難求；一個人，下崗後基因突變，成為中醫世家傳人，榮膺首長保健顧問。三萬元康復得排隊，每個人葯方上要補鈣。張神醫的橫空出世，標志著一個「靈魂缺鈣」時代不可抗拒，洶涌而來！
李道士
頒獎詞：
百年前，一個農民從湖北麻城逃荒到甘肅，做了道士，當了莫高窟的家，把持著中國古代最燦爛的文化，把無數敦煌文物廉價出口；如今，一個混混從商界「逃荒」出來，做了道士，當了紹龍觀住持。他擁有弟子三萬，身懷「駕馭220伏電」和「水下生存兩小時」的雙門絕技，特別醫術讓扁鵲、華佗、張仲景、孫思邈、李時珍之流汗顏。雖然紹龍觀影響力比莫高窟小，沒有那「千年經卷」好賣，但他賣的是「養生絕技」，收的是當代一批有頭有臉的高徒。清代王道士賣真經得不了幾個錢，當代李道士賣假經卻日進斗金。
唐 駿
頒獎詞：
一個人學歷造假，在美國，要辭職，因為100個人只有一個價值觀：誠實;在日本，要謝罪，100個人只有1個價值觀：擔當;在中國，要狡辯，100個人有100個價值觀：「我的事情跟你有什麼關系?」他的年度貢獻，不僅僅演繹了司空見慣的狡辯，而在讓美國人都寡知的「美國西太平洋大學」，一夕之間紅遍中國。
韓 峰
頒獎詞：
他對大家熟知的「日記」，賦予了一種「香艷」的新時尚，開創了一個「反腐」的新功能。在日記中用「玩女人、喝酒、受賄」三件事，綱舉目張，提綱挈領，寥寥數筆，勾勒出一部新的官場現形記。他的日記「非常簡練，但真實生動，文筆流暢，充分刻畫人物內心世界，尤其是細節描述得較好」，讓當代中國文學作品相形見拙。

【碩導級】
趙作海
頒獎詞：
他讓我們有幸見證了「死人」復活的奇跡。如果不是「被害人」回到村中，他會頂著死罪把牢底坐穿。他沉冤昭雪、老淚縱橫的那一刻，深深觸動我們的心弦。他被稱作河南版「佘祥林」，在今後歲月，他也會成為其他省市冤案的「代號」。雖然平反後，政府蓋房、國家賠償雷厲風行，但也不能抹去他當年被雷厲風行辦成死罪的記憶。他以公民代理人的身份重新出現在公眾視野，希望能在法庭上為別人「壯膽」。或許有一天，他會和關公、秦叔寶一樣，成為百姓新年的門神。
鍾如琴
頒獎詞：
她被以暴力抗法的名義審判，而她僅僅是為了一片生存的空間，一座原本屬於自己的房子！她站在高處，點燃火焰，點燃憤怒和吶喊，而後在痛苦的痙攣中，掙扎著倒地！她站在高處，點燃一個民族，僅存的血性和骨氣！而後把自己交給，潔凈的天空！她，不是第一個殉道者。她，也不會是最後一個殉道者。在她之後，依然想起「沒有強拆，你們知識分子吃什麼」的霹靂話語。
謝超平
頒獎詞：
他自掏腰包五萬出版紀實文學《大遷徙》，卻不慎戴上「非法經營」的帽子。七名警察大駕，威猛親臨寒舍，演一出京城夜襲。一個個被標榜為「偉大的工程」後面，埋伏著多少百姓長期累積的民怨火山，又隱藏著多少強權勢力的歷史原罪或現實作孽。他「非法經營」的，不是雜志，而是正義。《大遷徙》紀實的，不是村落，而是民心。
廳官夫人
頒獎詞：
她的姓名已被人遺忘，只記得一個官位符號：廳官夫人。但人們永遠不會忘記，她在堂堂的湖北省委門口所遭遇的暴打場面。弱不禁風的她，之所以被六警察毆打，是因為太像上訪者。上訪者被關或被打是中國一種常態遭遇。清代「小白菜」活在今天，也是一個典型的「纏訪、鬧訪、無理上訪」者，早就一個「維穩」帽子蓋住，加上「五招三十六法」伺候，請公安按敵對勢力辦掉了。而我們的廳官夫人卻能有幸在病床上，接受領導鞠躬道歉，再次證明：「和諧社會救了你」。

【講師級】
郭台銘
頒獎詞：
他是史上最牛的血汗老闆。他創辦的企業，能把跳樓演繹成跳水，也能讓網民變成一張張烏鴉嘴。從第1跳，到第10跳，第11、12、13、14、15跳，每一跳都是一條鮮活生命的句號。算命風水，高人作法，心理咨詢，鞠躬致歉，領導關懷，這一切都不如回歸最基本的「人性」。富士康，一個好聽名字背後，是精神的血淚工廠。在精神的血淚工廠背後，是GDP掛帥的血淚經濟學。
馬堯海
頒獎詞：
他是史上最牛的眼鏡教授。一個教授不管什麼專長，如果不研究上半身，而專門研究下半身，就一定會驚世駭俗，取得碩果。他就是專門研究別人妻子下半身的教授。他創建了「換妻」的邊緣學科，提出「換偶無罪」，旨在打破「白天是教授，晚上是野獸」的世俗偏見，實現「朋友妻我也欺，我的妻朋友騎」光輝願景，終於獲得「五年有期徒刑」的研究獎勵。
郭德綱
頒獎詞：
他是史上最牛的相聲演員。一個著名相聲演員，可以讓人笑得前仰後翻；一個非著名相聲演員，可以打得人前仰後翻。一個出色的非著名相聲演員，可以不用自己動手，打得人前仰後翻。一個卓越的非著名相聲演員，可以不用自己動手，打得人前仰後翻，還要尊為「民族英雄」。
袁騰飛
頒獎詞：
他是史上最牛的歷史老師。登上央視《百家講壇》，《兩宋風雲》，《塞北三朝》，壇壇是好酒。他連場講演「歷史是個什麼玩意」，但他忘了真正的中國歷史要從紙背去讀，「太近的歷史就是玩意」。他口若懸河，言論霹靂，驚倒眾生，勇敢開辟了中國「三俗化歷史」的先河。
陳游標
頒獎詞：
他是史上最牛的慈善老闆。他捐款五十億元，無愧中國首善。他倡導裸捐，但應者寥寥；他號召參加蓋茨慈善大餐，但大老闆們羞羞答答。他大張旗鼓的慈善，反證了：在中國，慈善不僅僅是一種內心的善，更是一種外在的面子。
車延高
頒獎詞：
他是史上最牛的紀委幹部。他名滿天下，是因為獲得「魯迅文學獎」的詩歌。在這個「看到腳丫子就以為是人形」的時代，他幾首直白得幾近不像詩歌的詩，無意中被創造了一個全新的文學體裁：「羊羔體」，被譽為繼「梨花體」之後又一「口水詩」代表。有人怒斥，「羊羔體」的出現，標志著魯迅文學獎與文學絕無關聯，是褻瀆魯迅之名的偽文學獎。他回應，採用了一種零度抒情的白話手法。其實他的詩歌不乏力作，魯迅文學獎名至實歸；但他的回應，更像上演了一出傻子和騙子的故事，更應該頒發他「忽悠獎」。
李樹建
頒獎詞：
他是史上最牛的劇協主席。他讓古往今來一切馬屁文化紛紛落葉。他面見省委書記時說：「盧書記到河南之後，我們河南文化界的春天就到了。我們每天激動萬分，以淚洗面。」一人一瓶奶，強大一個民族，喝奶健康；一人一滴淚，激動一個戲團，淚流滿面！並不是每一瓶營養豐盛的好奶都叫特侖蘇，並不是每一個天天流淚的演員都叫孟姜女。他改寫了中國人的見面問候語：今天你以淚洗面了嗎？
芮成鋼
頒獎詞：
他是史上最牛的新聞記者。他代表中國采訪過世界無數政要名人，他兩次采訪奧巴馬。他不僅代表中國，而且也代表亞洲，不久將來一定會代表全世界。「被代表」作為當代中國獨特的國粹藝術，在他的「國話筒」傳播下，將如一股浩浩盪盪的革命洪流，走出國門，沖出亞洲，走向世界！

【輔導員】
獸獸
頒獎詞：
她開創了中國「一裸成名」的文藝新紀元，她讓網友在肉色中喜迎新春。這是一個色慾翻騰的時代，用身體寫作的美女作家、用身體示眾的網路紅人，一個個粉墨登場。十年寒窗，不如一脫。露胸、露背、露臀、露腿、露三點，誰露誰出名，誰露更多誰更出名。做完盪女做閨女，提上裙子裝清純。學生越來像妓女，妓女越來像學生。
犀利哥
頒獎詞：
他締造了一個街頭流浪漢的傳奇神話。那憂郁的眼神，唏噓的胡碴子，神乎奇跡的頭發，還有那混搭服飾，純粹究極華麗第一極品路人帥哥。其實，他本不犀利，只是在網路泛娛樂化和網路犬儒主義盛行的今天，不僅外表被犀利，而且精神也被犀利。他是網路哄客時代一個最佳男主角。哄客們在圍觀他的同時，也在圍觀了自己的無聊和寂寞。
鳳姐
頒獎詞：
她因一系列雷人言論在網路上走紅，被人稱為「鳳姐」。她自稱懂詩畫、會彈琴，精通古漢語，自稱「9歲起博覽群書，20歲達到頂峰，智商前300年後300年無人能及」。她的擇偶條件不斷水漲船高，從清華北大到歐美海歸，到做奧巴馬情人。她在鏡頭前的雷人言行，虛構著她的夢幻世界。她是娛人丑星，她的笑臉解讀著這個社會的無情和冷酷。
偽娘
頒獎詞：
從花兒朵朵到快樂男聲，閃光燈下，偽娘魚貫而出。貌似她的他，沖擊著人們的眼球。在這個世界上原本只有男人和女人。但是他敢於向上帝挑戰，向自然和自身挑戰，打造出了一個安能辨我是雌雄的驚嘆。他幫媒體創造了G點，讓民眾享受了高潮。偽娘盛行，姐時代男人如煙。「偽」字下生活，迎接一個偉大的「偽時代」！
小月月
頒獎詞：
她在天涯橫空出世，繼而萬民齊捧，擁戴為最極品女。鳳姐與之相比，遠遠不及「她」的億萬分之一。「拜月一族」、「拜月神教」紛紛舉旗，心悅誠服「膜拜」她。她是網民的猴子，網民也是她的猴子。但她是更聰明的猴子，神馬都是浮雲。

【外籍教授】
阿凡達
頒獎詞：
他成功抵禦外敵強拆的經驗，傳授給中國農民，在自己承包的田地里搭了個「炮樓」，自製火炮兩次打退拆遷隊。他滅了中國所有電影導演的威風，長了中國所有被拆遷戶的志氣。
蒼井空
頒獎詞：
「德藝雙馨的著名表演藝術家」是中國網友近來給她的「榮譽稱號」，她被中國影迷稱作「蒼井空老師」。她如果長期能在中國傳道授業解惑，中國男人都會在被窩里笑出聲來。
章魚保羅
頒獎詞：
他雖然沒有來中國，但他在中國家喻戶曉。他在德國「仙逝」，在世界盃八猜八中永成神跡。他是為中國足球而死，他在水族館預測中國的時候，碰到盒子就口吐白沫，全身抽搐而亡。中國足球何時奪冠，已經遠遠超出他的預測能力。作為一條章魚，他比同類享福多了，多少的章魚死在那鐵燒板上，而他卻得道成仙了。期盼他下輩子投胎中國，投胎這個迷信聖靈的國度。要是投胎中國，作大官發大財絕對有份。

【特聘先師】
曹操
頒獎詞：
他是睡了千年，夢中被河南安陽官府驚醒的。現在還恍恍惚惚如夢游，不知自己身在何處。他雖未曾出一言，但「挺曹」派信誓旦旦，聲稱他來了；「倒曹」派言之鑿鑿，肯定他沒來。兩派對壘，唇槍舌戰，折騰一年，像一場裹腳布式的鬧劇。用謊言去驗證謊言，真相一再「躲貓貓」。他無奈成為一個被「躲貓貓」的先師。
魯迅
頒獎詞：
他是中小學語文課本的熟臉。微博報告：語文課本要大變臉，各地教材大換血。他在面臨下崗危機和強拆風暴面前，表現出「淡定，要淡定！」的超然風度。幾十年來，他一直被擺上了文學神壇，強化權威，散發著文壇鬥士、民族脊樑的光環。他也許真的累了，老了。他註定成為一個「被留守」或「被強拆」的先師。

B. 陳丹的個人簡介

陳丹老師自2003年擔任輔導員以來，辛勤耕耘在學生工作第一線，愛崗敬業，關愛學生，助力專學子成才，不斷積屬極探索，創新基層學生工作，所帶學生與集體多次獲得省、市級等榮譽稱號；個人曾獲「2010首屆廣東高校輔導員年度人物」、「2009年廣東省五星志願者」、「韶關市優秀團干」、「韶關市優秀黨務工作者」、「校第五屆十佳青年」、「校優秀輔導員」等眾多榮譽稱號。

C. 小學高中教師的中級職稱評審表裡，考試成績及答辯情況怎麼填寫答辯情況是什麼機構蓋章的

這里是台州市2009年職稱評審文件，內容都一樣的，學習一下吧 ：) 一、(略) 二、評審范圍、對象及條件（一）評審范圍和對象 1、中專、中小學（含幼兒園）教師專業技術資格評審推薦對象仍按中專、中小學教師職務試行條例規定執行。 2、職業中學專業課教師的高級專業技術資格評審，仍按省人事廳、省教育廳《關於職業高中專業課教師高級職務評審工作有關問題的通知》（浙教人[2001]279號）的規定執行。為了加強職業學校教師隊伍建設，對具有技術創新和發明、獲得專利及具有在企業掛職研修經歷的申報對象要優先予以晉升。從今年開始，專業課教師每兩年到企業掛職研修兩個月，作為教師專業技術資格評審的必備條件；專業課教師獲市、省部和國家級科技進步三等獎以上（集體項目市級三等獎前3名；市級二等獎、省部和國家級三等獎前5名；市級一等獎、省部級二等獎前7名；省部一等獎和國家級二等獎前9名；國家級一等獎前15名）或發明專利在職稱評審中與學術論文同等對待。 3、中小學校（中專）教育管理專業技術資格的評審對象，是指各級各類中小學校（中專）及有關事業單位從事教育管理工作的人員。 4、中小學校（中專）實驗專業技術資格的評審對象，是指中小學校（中專）專職從事實驗技術工作的人員。 5、申報對象的工作崗位與所申報專業技術資格不相符的，不予受理和推薦。申報人的所學專業，原則上應與所申報學科相同或相近。對於申報學科和所學專業不一致的教師，應從嚴掌握。對於長期在農村學校任教的教師，可適當放寬要求。（二）申報教師專業技術資格的人員必須具備相應類別的教師資格。申報中小學校教育管理、實驗專業技術資格的人員不需具備教師資格。（三）學歷、資歷條件 1、申報教師專業技術資格人員的學歷，原則上按有關《條例》和中央、省的有關規定執行。從今年起，凡在鎮中學、鎮中心小學、鎮中心幼兒園及以上學校任教，1969年1月1日以後出生的教師，申報小學、幼兒園高級教師專業技術資格的，要求取得大專及以上學歷；申報中學一級教師、中學高級教師專業技術資格的初中教師，要求取得本科及以上學歷。小學、幼兒園教師申報中學高級教師專業技術資格的，必須取得大專及以上學歷。 2、申報教師專業技術資格人員的資歷，即任職年限，統一計算到今年年底。晉升高級專業技術資格的要求擔任下一級職務的任職年限必須滿五年以上（2005年1月1日前聘任）；晉升中級專業技術資格的要求擔任下一級職務的任職年限必須滿四年以上（2006年1月1日前聘任），其中晉升小學（幼兒園）高級教師專業技術資格的要求擔任小學（幼兒園）一級教師的任職年限必須滿五年以上（2005年1月1日前聘任）。先參加工作，後取得規定學歷的教師，取得規定學歷前後的任職年限可以相加計算，達到晉升高一級專業技術資格要求的，可以申報高一級專業技術資格。取得國外相應學歷學位的人員，需提供國家教育部國外學歷學位認證證書，方可按相應學歷學位申報專業技術資格評價。對教育教學工作成績特別突出的教師，不受學歷或資歷規定的限制，可以破格申報中、高級教師專業技術資格。破格晉升高級專業技術資格的條件，仍按省職改辦浙職改辦[1992]23號文件的規定執行；破格晉升中級專業技術資格的條件仍按市職改辦台職改[1992]5號和台職改[1994]14號文件的規定執行。 3、中小學校教育管理、實驗專業技術資格申報對象，必須具備國民教育系列的學歷。具體的學歷、資歷條件按《浙江省中小學校教育管理職務試行辦法》和《浙江省中小學校實驗職務試行辦法》（浙人專[2004]147號）的有關規定執行。（四）中小學教師晉升中學一級教師、小學高級教師資格的，要求擔任2年及以上班主任或少先隊輔導員的經歷。從今年開始，晉升中學高級教師資格的，要求累計擔任5年及以上班主任或少先隊輔導員工作的經歷（其中任現職以來須有2年及以上的經歷）,擔任學校行政職務的教師須有相同年限的行政工作經歷，擔任副班主任的年限折半計算，德育導師不能代替班主任工作經歷。同時，要承擔足夠的教學工作量。學校中層及以上領導幹部申報教師系列專業技術資格必須要有教學的任務，承擔的教學工作量原則上要求，中層領導不少於當地教師1/2課時、校級領導不少於當地教師1/3課時。且近3年累計承擔教學工作已滿5個學期，並且截止到申報時仍在承擔教學工作。（五）關於公開課、示範課、觀摩課為了促進廣大教師把精力用到鑽研教材、改進教法、提高課堂教學質量上來，從今年起，凡晉升中小學教師職務的教師要求任現職以來必須開過公開課（示範課、觀摩課），並提供材料。 1、中學高級教師：城區教師至少開過一次縣級及以上公開課（示範課、觀摩課），並提供材料；農村教師至少開過兩次鄉鎮級及以上公開課（示範課、觀摩課），或至少開過一次縣級及以上公開課（示範課、觀摩課），並提供材料。 2、中學一級教師、小學高級教師、幼兒園高級教師：至少開過一次鄉鎮級及以上公開課（示範課、觀摩課），並提供材料。 3、公開課（示範課、觀摩課）的有關材料。要求提供學校教務處或縣市教研室等組織單位出具的公開課（示範課、觀摩課）安排表、原公開課（示範課、觀摩課）教案，以及公開課（示範課、觀摩課）的評價意見。（六）申報高級專業技術資格送審論文的條件(略)： （七）申報中小學教師、教育管理、實驗等專業技術資格的，外語不作要求。（八）關於普通話要求普通話水平要求按浙語[1999]5號文件的規定執行。凡1955年1月1日以後出生的教師，均應參加普通話水平測試，測試成績作為晉升專業技術資格的必備條件。具體要求是普通話口語課或語言課教師為一級乙等及以上；其中1965年1月1日以後出生的語文課教師應達到二級甲等及以上；其他教師為二級乙等及以上，其中在偏遠農村任教滿20年目前仍在農村任教的教師可放寬到三級甲等。中小學校教育管理、實驗人員要求達到三級甲等及以上。（九）關於計算機應用能力考核根據浙人發[2008]99號通知，從2008年5月1日起，凡年齡在45周歲以下的專業技術人員晉升中、高級專業技術資格的，需取得全國計算機應用能力考試成績合格證書，申報評審中級專業技術資格的人員須獲得3個科目（模塊）的全國專業技術人員計算機應用能力考試成績合格證書；申報評審高級專業技術資格的人員必須獲得4個科目（模塊）的全國專業技術人員計算機應用能力考試成績合格證書。符合下列條件之一者可免予計算機應用能力考試：（1）年滿45周歲。（2）轉評、兼評專業技術資格。（3）碩士學位獲得者初定中級專業技術資格。（4）國家承認的計算機類大專以上（含大專）畢業人員（不包括其它專業設有計算機課程的畢業人員）。（5）獲得全國計算機軟體資格（水平）證書的人員。（6）在計算機應用方面取得成績，並獲設區市級科技進步二等獎、省部級科技進步三等獎以上的人員。（7）經組織選派在援外、援藏、支邊期間申報專業技術資格。（8）機關工作人員調到企事業單位從事專業技術工作，首次申報專業技術資格。（9）鄉鎮中小學教師（不含設在鄉鎮的縣、市、區直屬學校）。凡符合計算機免試條件的人員，須填寫《計算機應用能力免試審批表》。（十）關於繼續教育及學分的要求 1、中小學、幼兒園教師在擔任現教師職務期間參加繼續教育，必須達到平均每年48學分要求（截止2009年8月31日）。職業中學專業課教師申報高級專業技術資格的須提供《繼續教育結業證書》。 2、中專教師、中小學校教育管理人員、實驗人員必須參加繼續教育，但對學分暫不作具體要求。 3、對現任普通中小學、職業學校的校長和幼兒園園長（含民辦學校），推薦評審教師專業技術資格、中小學校教育管理專業技術資格的，必須取得《校長崗位培訓合格證書》或《任職資格培訓合格證書》，並在領證後的每五年中按計劃繼續參加提高培訓，並取得結業證書。凡2001年1月1日前參加崗位培訓並取得《校長崗位培訓合格證書》的中小學校長（不含民辦學校），必須取得《浙江省中小學校長「十五」培訓結業證書》，否則不得推薦評審。 4、根據市人事局有關文件精神，今年晉升對象必須取得《專業技術人員科研素養與方法》或《專業技術人員心理調適能力》、《專業技術人員應對突發事件能力》的培訓合格證書。 5、從今年起，《心理健康教育基礎知識合格證書》，或《心理健康教育》、《心理學》專業專科及以上畢業證書，或《浙江省中小學心理健康教育教師上崗資格證》，或浙江省中小學心理健康教育指導中心核發的《培訓合格證》等證書不再作為申報對象的必備條件，只作為專家評審的依據之一。（十一）關於支教凡1962年9月1日以後出生直接分配、錄用在市屬中小學、縣（市、區）城區中小學（指實施義務教育的中小學，不含民辦學校），在晉升中小學高級教師專業技術資格時，必須有一年以上在農村學校或薄弱學校任教的經歷（全職支教），方可推薦評審；1957年9月1日以後出生的直接分配、錄用在市屬中小學、縣（市、區）城區中小學，在晉升中、小學高級教師專業技術資格時，必須與農村學校或薄弱學校建立聯系制度（兼職支教），聯系時間為一年，聯系期間，每學期為聯系學校上公開課、觀摩課四次及以上，並有詳細的原始記錄，方可推薦評審。根據省政府辦公廳《關於大力推進城鎮支援農村教育工作的實施意見》（浙政辦發[2007]60號）的規定，除幼兒園、中等職業學校外，凡1970年1月1日以後出生的城鎮中小學教師，晉升高級教師專業技術資格時，須有在農村任教一年的經歷；沒有農村教育任務的中心城市的中小學教師，應有在薄弱學校任教一年的經歷。如果沒有這一經歷，須到農村或欠發達地區支教一年以上全職支教的經歷；中心城市中小學教師也須有支援薄弱學校教育的經歷。根據我市的實際情況，即對義務教育學校的教師已有支教的規定和普通高中教育的現狀，從今年起，對1970年1月1日以後出生的、沒有在農村或薄弱學校任教一年經歷的高中教師，要求有到農村或欠發達地區支教一年以上（全職或兼職支教）的經歷。支教教師須提供《浙江省城鎮教師支援農村教育登記卡》。 (十二)對於在我市36個欠發達鄉鎮（片）中小學任教的教師，距法定退休時限1年以內（即次年的12月31日前退休）的現任中學二級教師或小學（幼兒園）一級教師，具備下列條件中的三項者，可破格晉升中學一級或小學高級教師專業技術資格。 1、曾獲得過鄉鎮黨委、政府及以上榮譽稱號的； 2、連續擔任班主任10年以上，在學生思想政治工作方面有豐富經驗，所帶班級、團隊、課外活動小組獲鄉鎮級及以上教育主管部門或政府綜合部門的表彰獎勵。 3、任現職期內連續兩年及以上年度考核優秀的； 4、任現職以來，教學效果突出的，在鄉鎮級及以上組織的教學評比、競賽中獲獎； 5、語文、數學包班，教學效果突出的; 6、教學經驗總結在縣級及以上交流或獲三等獎及以上的； 7、連續任教30年以上的。（十三）關於教育管理、實驗職務評審 1、申報中小學校教育管理、實驗高級專業技術資格的條件仍按浙教人[2007]71號文件執行，破格條件按浙人專[2004]147號文件規定執行。 2、對不具備規定學歷任研究實習員職務滿四年以上，或具備規定學歷任研究實習員職務滿三年不滿四年的中小學校教育管理人員，具備下列5項條件中的2項者，可破格申報助理研究員專業技術資格。 ①參加編寫中小學校教育管理方面書籍者（本人撰寫部分不少於2萬字）。 ②教育管理研究成果獲省級三等獎、市級二等獎及以上的主要獲得者（以獎狀排名為准）。 ③曾獲市（地）級及以上優秀教師、優秀班主任、先進教育工作者、教壇新秀等稱號者。 ④在教育改革、支援邊遠貧困地區教育工作以及熱愛關心學生、為人師表等方面做出突出成績的。 ⑤大專畢業從事中小學校教育管理工作十五年及以上，大專以下從事中小學校教育管理工作二十年及以上的。 3、中小學校教育管理的高級專業技術資格仍由省中等職業學校教師高級專業技術資格評審委員會負責評審；中級專業技術資格由市教育管理中級專業技術資格評審委員會負責評審；初級專業技術資格由各縣（市、區）負責評審。（十四）為了提高專業技術資格的評審質量，各級評委會辦公室應積極引入論文答辯、面試、測評等評價的輔助手段。晉升高級專業技術資格的由市組織，中級及以下的由縣（市、區）組織。（十五）根據省委、省政府《關於進一步加強和改進未成年人校外活動場所建設和管理工作的實施意見》（浙委辦[2006]129號），未成年人校外活動場所中，從事教育教學工作的教師，納入中小學教師職務系列評審；從事校外教育研究、師資培訓、活動組織等工作的專業技術人員，可納入中小學校教育管理職務系列評審。未成年人校外活動場所教師的專業技術資格評審要結合其工作特點進行，其組織的各類青少年校外活動可折算教學工作量；教學水平面試一般宜採用隨堂聽課的方式進行；擔任社團負責人和專職輔導員年限可視作班主任工作年限；由主管部門確認的宮際援助和流動少年宮活動可視作支教經歷。（十六）根據省教育廳《關於進一步加強中等職業學校教師隊伍建設的若干意見》，從2010年開始，我省將開設中等職業學校實習指導教師專業技術資格評審。具體評審辦法另行通知。（十七）根據浙人社發[2009]22號文件規定，對我省經批准奔赴災區參與抗震救災和支援青川縣災後恢復重建工作的專業技術人員，在晉升專業技術資格時可享受以下優惠政策： 1、在抗震救災中立功受獎和經批准奔赴災區參與抗震救災工作3個月以上的專業技術人員，3年內申報專業技術資格時可免予外語、計算機應用能力考試。 2、支援青川縣災後恢復重建工作3年以上的專業技術人員，參照援疆援藏幹部政策，可提前確認高一級專業技術資格。提前確認高一級專業技術資格的人員一般應具有大學專科以上學歷，擔任下一級職務滿2年。（十八）從外省、中央部屬單位調入和軍隊轉業的專業技術人員，對其原取得的中級專業技術資格，需提供外省地市級人事部門、中央部屬單位和軍隊的公布資格文件、專業技術資格評審表、中級專業技術資格證書、調動有關證明，填寫《調入專業技術人員資格審定表》，經所在縣（市、區）人事勞動社會保障局或市級主管部門審核後，送市人事局確認，確認通過人員換發台州市中級專業技術資格證書；對其原取得的高級專業技術資格，需提供外省省級人事部門、中央部屬單位和軍隊的公布資格文件、專業技術資格評審表、高級專業技術資格證書、調動有關證明，填寫《調入專業技術人員資格審定表》，經市人事局審核後，送省人事廳確認，確認通過人員換發浙江省高級專業技術資格證書；對於確認材料不符合規定或者依據材料不充分、有疑義，確認有困難的，需提供擔任下一級專業技術職務以來有關材料，送相應的中、高級專業技術資格評審委員會評審後確認，各評委辦公室要將這部分對象按照確認的要求與其他申報對象分列評審，評審通過人員認可原專業技術資格，直接換發中級或高級專業技術資格證書。（十九）根據省人事廳的要求，經評審獲得的高級專業技術資格一律使用新證書。申報高級專業技術資格的人員需填寫《浙江省具有高級專業技術資格人員情況信息表》（見附件4）並將照片貼在表上,由縣（市、區）集中裝袋送交。根據市人事局的要求，經評審獲得的中、初級專業技術資格今年起一律使用新版本書，申報人員須在申報網上上傳本年度拍攝的免冠白底正面彩色證件照（jpg格式）。紙質照片一律不再接收。三、報送材料要求(略) （二）申報者個人報送的材料： 1、《評審材料清單》一份（附件1）； 2、《職務任職資格評審表》一式3份，《評審表》下載時要完整，不要缺頁，而且要有封底； 3、學歷證書、任職資格證書等復印件和任職期間聘任證書原件各一份； 4、現任職務評審表原件一份； 5、教師資格證書復印件一份； 6、任現職以來的考核材料原件一套（每學年一份考核表）； 7、計算機應用能力考核合格證書或計算機應用能力免試審核表一份； 8、普通話等級證書一份； 9、《外語考試合格證書》或《外語成績審定表》原件一份； 10、任現職以來有關著作、論文、研究報告、獎勵證書，其中：申報高級職務人員2篇送審論文須為原件，其他材料可以是復印件； 11、繼續教育材料，《繼續教育結業證書》一份、《學分通知卡》原件若干份（每學年平均48學分）；《科研素養與方法》培訓合格證書一份； 12、公開課材料。 13、《專業技術資格評審材料真實性保證書》一份（附件3）。申報高一級專業技術資格人員所提供材料中的復印件，一律由各縣（市、區）教育局人事科校驗其原件後，在該復印件上簽上校驗人的姓名並蓋上人事科的公章方才有效。 （四）為了體現公平、公正，所有評審材料必須是在2009年8月31日前取得的，超過規定時間取得的評審材料不能作為評審依據。附件3: 中高級專業技術資格申報具體條件 一、中學高級教師 1、工作量達到規定課時。 2、擔任班主任；或組織、輔導學生課外活動，並能勝任工作；或因工作需要兼任行政、團隊工作；或其他方面育人成績突出。 3、指導中、初級教師（含新教師）的教育教學工作，或承擔培養教師任務。 4、城區教師至少開過一次縣級及以上公開課（示範課、觀摩課），農村教師至少開過兩次鄉鎮級及以上公開課（示範課、觀摩課），或至少開過一次縣級及以上公開課（示範課、觀摩課），並提供材料。 5、任現職以來，至少提供兩篇能反映本人學術知識水平和業務能力的論文（經驗總結、教材、科研報告）。城區教師送審的2篇論文中,其中1篇必須在公開刊物上發表; 另一篇可在省、市級專業學術會議上交流（提交交流證書），或已獲優秀論文（課題）評選縣級二等獎以上。農村教師送審的2篇論文中，其中1篇或在公開刊物上發表，或在省、市級專業學術會議上交流（提交交流證書），或獲市級二等獎及以上；另1篇可以是已獲優秀論文（課題）評選市級三等獎或縣級二等獎以上，或在市級專業學術會議上交流（提交交流證書）。對於在農村學校任教滿20年，目前仍在農村學校任教的教師，只需提供1篇已獲優秀論文評選縣級以上獲獎的專業論文；其中，對於在我市36個貧困鄉鎮學校任教的教師，只需提供1篇在縣級教研會、學術會上交流的專業論文。論文內容與所教學科對口。兼任教師的行政人員至少有一篇所任教學科的專業論文。二、中學一級教師 1、工作量達到規定課時。 2、擔任班主任；或組織、輔導學生課外活動，並能勝任工作；或因工作需要兼任行政、團隊工作的；或其他方面育人成績突出的。 3、指導初級教師（含新教師）的教育教學工作。 4、至少開過一次鄉、鎮級及以上公開課、示範課。 5、至少提供一篇能反映本人學術知識水平和業務能力的教育教學經驗總結在鄉鎮級以上教研會上交流，或在縣以上刊物上發表。三、小學高級教師 1、工作量達到規定課時。 2、擔任班主任；或組織、輔導學生課外活動，並能勝任工作；或因工作需要兼任行政、團隊工作的；或其他方面育人成績突出的。 3、指導初級教師（含新教師）的教育教學工作。 4、至少開過一次鄉、鎮級及以上公開課、示範課。 5、能反映本人學術知識水平和業務能力的教育教學經驗總結在鄉鎮級以上教研會上交流，或在縣以上刊物上發表。四、幼兒園高級教師參照小學高級教師有關規定執行。五、中專高級講師 1、工作量達到規定課時。 2、擔任過班主任，或承擔教育教學管理，或從事學生思想政治工作，或其他方面育人成績突出的。 3、擔任培養教師工作。 4、至少提供兩篇能反映本人學術知識水平和業務能力的論文（教育教學研究、科研報告、教材或著作）。論文內容應與所教學科對口（行政領導、班主任可有一篇是學校管理或學生思想政治工作方面的），並且已在公開刊物上發表（專著可以是即將出版的），或者已獲優秀論文評選市地級二等獎、省級三等獎以上，或者已在本系統省級及以上范圍內交流、推廣。 5、取得外語和計算機考試合格證書。六、中專講師 1、工作量達到規定課時。 2、擔任過班主任兩年及以上（成人中專教師擔任兩期及以上），或承擔教育教學管理工作，或承擔輔導員工作。 3、指導教員、助理講師提高業務水平。 4、參加科學研究、技術開發、社會咨詢及教學研究。至少有兩篇能反映本人學術知識水平和業務能力的論文已在刊物上發表，或在校級教研會上交流。 5、外語和計算機考試合格證書。 【塑造天才寶貝】，一個0到15歲孩子都有適合的培養計劃，建議愛孩子的家長朋友都要看看，現在免費試讀中。
為孩子，我們甘願付出一切。祝你的孩子健康聰明！2011-9-10 3:31:13

D. 南京師范大學怎麼樣

很好，是是首批國家「211工程」重點建設高校。

截至2019年3月，學校擁有仙林、隨園、紫金三個校區，隨園校區有著「東方最美麗的校園」之美譽；學校佔地面積2179633平方米，校舍總建築面積932076.19平方米。

教育部青年長江學者1名，國家「千人計劃」人才3名，國家「千人計劃」青年人才4名，國家傑出青年科學基金獲得者6名，國家優秀青年科學基金獲得者5名，國家「萬人計劃」人選9人，國家級教學名師4人，國務院學科評議組成員5人。

教育部「新世紀優秀人才支持計劃」人選13人，科技部創新人才推進計劃領軍人才3人，中科院「百人計劃」人選2人，全國高校輔導員年度人物1人，國家級教學團隊4個，首批「全國高校黃大年式教師團隊」1個。

E. 大連海事大學有哪些教授的課錯過悔終身

本人是大連海事大學交通運輸專業的一名學生，為大家解惑來啦，推幾位喜歡的老師的課~

1. 張運傑教授的數學建模課

數學建模最重要的比賽有國賽和美賽，是目前絕大多數大學生都會關心的兩個比賽了，而國賽和美賽之前還有校賽和省賽。要想在比賽中輕易拿到好成績可不容易，不經歷一番培訓怎麼能行?所以就有了張運傑老師的數學建模課。

這門課也是我上大學以來唯一一門在教室站著上完的課，因為選課的人實在是太多了，等到最後沒有位子坐了。

不得不說張運傑教授講課水平很高，邏輯性很強，前後都有關聯，給人的代入感很強。

不過，我用切身經歷告訴大家，這門課想拿高分不容易，但是只要上課跟著老師走，下課及時做完作業，絕對不至於掛科！

F. 安徽大學美女書記火了，誰是李鬼，誰是李逵她的師德師風有問題嗎

這件事情還在調查中，尚不能斷定她的師德師風有問題。但引發了社會關於教師師德師風問題的討論，有積極意義。

G. 簡述2019年政治工作的主要內容

思想政治工作處2019年工作要點
2019年，是新中國成立70周年，是深入貫徹全國教育大會精神的開局之年，做好高校宣傳思想和政治穩定工作意義重大。工作思路是：深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，貫徹落實全國教育大會、全國全省高校思想政治工作會議和全國第26次高校黨的建設工作會議精神，以「四個意識」導航、「四個自信」強基、「兩個維護」鑄魂，堅持穩中求進、以進固穩工作總基調，落實立德樹人根本任務，全方位提升思想政治工作質量和水平，以優異成績迎接新中國成立70周年。
1.強化理論武裝，持續推動習近平新時代中國特色社會主義思想「三進」
目標：按照學懂弄通做實的要求，著力讓習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神深入廣大師生，引導廣大師生樹牢「四個意識」、堅定「四個自信」、做到「兩個維護」
措施：將學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神作為首要政治任務。統籌線上線下載體，運用「學習強國」平台等載體，提高理論武裝的時效性。繼續組織「優秀輔導員講師團」、「大學生骨幹宣講團」常態化開展「校園巡講、網路巡禮」活動，開展「弘揚愛國奮斗精神 建功立業新時代」宣傳教育活動，推動習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大及全國教育大會等精神進課堂進教材進頭腦，擦亮馬克思主義的鮮亮底色，讓黨的創新理論最新成果深入廣大師生心中。
2.落實立德樹人根本任務，不斷提高思想政治工作質量和水平
問題描述：思想政治工作體制機制與要求還不夠適應等
目標：樹立精準思政理念，著力提高思想政治工作的親和力和針對性
措施：充分發揮課堂教學主渠道作用，實施思想政治理論課創優行動和「一省一策」集體行動，發揮全省高校思想政治理論課教指委作用，開展全省高校思政課教學展示交流活動、大學生思政課學習成果展示系列主題活動（領航計劃），立項建設一批思政課教改支持項目。開展全國師生思想政治狀況滾動調研（課題）河南高校專項系列活動。持續開展全省高校「三全育人」綜合改革試點，推動課程思政邁出堅實步伐。加強馬克思主義學院和馬克思主義理論學科建設，指導推動首批重點馬克思主義學院建設。支持全國高校思想政治工作隊伍培訓研修中心、思想政治理論課教師培訓研修基地建設。開展高校思想政治工作獎評選和展示交流活動。推動落實《高等學校學生心理健康教育指導綱要》，開展全省高校心理健康教育主題教育活動，繼續開展心理健康教育宣傳周、示範單位創建，發揮心理育人功能。加強學生會和學生社團管理。加強教師和研究生思想政治工作。
3.強化價值引領，深化全省教育系統精神文明建設
問題描述：整體水平不均衡
目標：培育和踐行社會主義核心價值觀，著力培養大批擔當民族復興大任的時代新人，為教育事業發展提供強大的價值引領力量和思想道德保障
措施：開展全省教育系統「兩創兩爭」創先爭優和學雷鋒志願服務活動，組織「感動中原」年度教育人物評選表彰展示活動，發揮先進榜樣的示範引領作用。持續開展「禮敬中華優秀傳統文化」活動、優秀廉政文化作品巡展，推動廉潔教育和廉政文化進校園。啟動省級文明校園創建評選。
4.堅持改革創新，加強高校網路文化建設與管理
問題描述：唱響主旋律、傳遞正能量作用發揮不夠，網路育人功能不強，網路宣傳思想工作隊伍能力素質有待提高
目標：建強網路陣地，共同營造清朗網路空間，發揮網路育人功能
措施：推進全省高校網路思想政治工作中心、網路信息安全研究與分析中心及網路聯盟建設。在首批6所高校試點基礎上，適時在全省高校推廣大學生思想政治教育手機APP「指點天下」使用。實施全省高校網路教育名師支持計劃；開展第三批網路文化建設與管理試點高校和精品項目評選；充分發揮網路宣傳骨幹作用，積極開展輿論引導。推動網路內容建設，持續開展「我是中國好網民、傳遞青春正能量」好網民選樹活動，組織「大學生網路文化節」「網路文明進校園」等網路文化建設活動，推廣展示一批「網路名篇名作」。
5.注重能力建設，著力提升高校宣傳思想工作隊伍整體素質
問題描述：領軍人物、創新人才缺乏，素質能力有待提高
目標：提高整體隊伍的政治素質、業務能力
措施：組織開展高校黨委宣傳部長、學工（研工）部長、團委書記、思想政治理論課教學部負責人等專題培訓。鼓勵支持思想政治工作骨幹在職攻讀博士學位，組織開展輔導員年度人物、優秀論文、精品項目評選等活動。對不同層次、不同類別學校的心理健康教育工作隊伍進行分類指導。指導全省高校思想政治工作研究會開展工作。
6.堅持底線思維，確保全省高校意識形態和政治安全
7.完成省委、教育部和省委高校工委、廳黨組安排的其他臨時性、應急性工作任務。