專科有編制的輔導員

Ⅰ 正規國立大學或者大專，輔導員可以是事業編制嗎

1、如果是公立的大學(包括大專)，正要是正式的應聘進來的，都是事業編內制;
2、輔導員和容教師不同的地方在於輔導員一般不能代課，而在編制上沒什麼區別。即使是代課教師，也有外聘(臨時合同，無事業編制)的。
3、在簽合同的時候，一定要注意啊。不過國立的一般只要有編制，一般就是事業編咯。
我也有同學在當輔導員，他的學歷是碩士，現在進高校也挺難的。

Ⅱ 大專輔導員工資和待遇如何

廣西這邊有復編制的和沒編制的差制距很大，有編的四千多，沒有編制的一兩千跟清潔工門衛一個檔次，而且輔導員一般要求研究生黨員，另外專任教師比輔導員待遇好很多，學歷相同的專任教師比輔導員每月最少要多兩三千，輔導員在學校的地位是最低的，誰都可以指揮輔導員的。

Ⅲ 碩士到專科學校當輔導員合適嗎有編制

挺好的 關鍵看你想過一種什麼樣的生活 一個是輕松 但錢少 一個累 但可以掙錢 想好了就行

Ⅳ 留高校當輔導員有編制沒，怎麼才能有編制

留高校當輔導員不算正式編制。高校輔導員，都是施行人事代理的，不算正式事業編制。除非單位說明了招聘時以事業編錄用，一般途徑的都是合同制。

編制通常是指組織機構的設置及其人員數量的定額和職務的分配，由財政撥款的編制數額由各級機構編制部門制定，財政部門據此撥款，通常分為行政編制、事業編制以及公益性崗位。

教師有無編制的區別主要體現在以下幾個方面：

1、有編制可以調動，有相應的職稱工資並可以晉升，退休後享受相應的社保和職業年金。

2、無編制的學校教師往往屬於臨聘人員，無法晉升，無法調動，即你只屬於某一學校臨聘人員（俗稱代課老師），往往也無職稱，更無職稱工資（非在編有職稱也常無法聘任）。退休後按照與當初所在單位簽訂的合同處理。

在私立學校中，因學校按照相關法律規定必須幫其工作人員繳交社保，所以退休後一般享受社保待遇。在公辦學校中的臨聘人員，因為財政困難等原因，一般不幫其繳交社保或者只繳交部分如工傷保險。

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高職生留校大都是行政崗位，或是輔導員，或是行政幹事，他們大都學的是理工科專業，選擇留校意味著自己多年的專業知識可能派不上用場。因此，留校與否，對於高職學生來說也是一道有舍有得的「人生選擇題」。

來自蘇州工業園區職業技術學院的何大勇就是這樣一個例子。找工作時，他放棄了薪水豐厚的外企工作，把簡歷投到了自己的母校，成為學校的一名輔導員，「我們學校良好的辦學環境以及我與老師之間友好的關系，是我最終選擇做輔導員的原因」。

說起自己作出的這個「選擇」，何大勇說：「我雖然是工科出身，但是我卻更喜歡文科，口才比較好，也樂於組織一些活動，喜歡與人打交道，這可能是我更擅長的方面。」

在當輔導員期間，何大勇並沒有停止學習的腳步，繼續在他原來的專業方向上深造。他在專科畢業的時候就申請到了本科學歷，如今還報考了研究生。並選擇了老本行——機械自動化專業。

高職院校中的「土著」老師往往是因為參與學生工作最終留校的。因此，不少「過來人」告訴記者，要想留校，應當積極參與學校活動，不斷努力提升自己。

參考資料來源：網路——教師編制

參考資料來源：人民網——高職生成功留校：自信和經驗可彌補學歷「短板」

Ⅳ 大專輔導員有編制可以借調教育局嗎

可以借調去，但是你借調過去有什麼用？你又不是行政編制，去了也就是幹活，過段時間就把你送回來了。

Ⅵ 高職院校的帶編制的輔導員待遇怎麼樣發展前景怎麼樣

編制內大學輔導員的崗位吧，管的瑣事多，收入一般，但是旱澇保收，穩定，發展前景一般，最後頂多是升到學校行政崗的管理職位吧。適合求穩的人。

Ⅶ 重慶三峽醫葯高等專科學校有編制的輔導員待遇怎麼樣

重慶三峽醫葯高等專科學校有編制的輔導員待遇，
也是不錯。
具體可詢問學校人事處。
只要努力付出過，
就會有收獲。

Ⅷ 正規國立大學或者大專，輔導員可以是事業編制嗎

1、如果是公立的大學（包括大專），正要是正式的應聘進來的，都是事業編制；
2、輔導回員和答教師不同的地方在於輔導員一般不能代課，而在編制上沒什麼區別。即使是代課教師，也有外聘（臨時合同，無事業編制）的。
3、在簽合同的時候，一定要注意啊。不過國立的一般只要有編制，一般就是事業編咯。
我也有同學在當輔導員，他的學歷是碩士，現在進高校也挺難的。

Ⅸ 請問當省直專科院校輔導員的怎麼樣呢事業編

其實你選擇專科學校的輔導員，可能會令人很上火的，並不是說這些專科學校不太好，而是那些本科院校可能比較重視成績，但是這個月專科院校不重視成績的話，可能就重視其他方面，這樣的話就可能比較混亂

Ⅹ 當專科院校輔導員的怎麼樣呢

可以。

輔導員這項工作對於各大高校來說都有著十分重要的作用，這項工作不版但能夠幫助開展大學生權思想政治教育、管理班級秩序、管理學生日常生活，同時更是學生在學校生涯中的陪伴者、走向社會實踐的引路人。

面對較為獨特的高職大學生群體來說，輔導員的工作要較為復雜，高職院校輔導員需要針對高職學生獨有的一些特點，制定出相應的工作方法，來提升學生的管理工作，在做好輔導員本職工作的同時，也要注重學生的身心發展，以及高職院校的發展。

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注意事項：

輔導員一般會找班長定期開會。每學期或學年輔導員都會找班長開會了解個人情況及班級情況，傳授管理班級的經驗和最新的政策要求，這是班長和輔導員間的重要聯系紐帶。

班長需要為輔導員收集整理同學們的學生信息。每年新生入學有大量的學生信息需要統計整理，班長作為輔導員的小助手，在其中扮演著重要角色。

輔導員會向班長優先提供一些招聘信息。因為班長為輔導員的工作做了大量配合工作，和輔導員之間較為熟悉，工作經驗也較為豐富，所以當輔導員想招助理時，一般都會從班長中挑選。