談談你對學生暑假上輔導班的看法

❶ 我對暑假上課外班的看法的作文

暑假到了，我們可以放鬆了，但是我卻仍舊是那麼煩惱，大家會想，都放假了，還怎麼會有煩惱呢?都是那補習班害的，雖然是隔一天上一次課，但是我仍然不是很喜歡上補習班。
相信很多同學都有和我一樣的遭遇吧，我認為補習班實在是太漫長了，暑假本來就是給我們休息的，可是那麼多的補習班纏得我們連氣都喘不過來了。
剛開始時，我認為補習班很不好，還時常不高興去上，但是上了幾節課以後，我和老師、同學慢慢認識了，於是學習的興趣也就高了，漸漸地開始嶄露頭角，經過幾節課的學習，我的成績一下就到了前面，課上老師經常表揚我。
我對暑假的補習班的態度從差倒好，現在已經喜歡上了補習班，而且在上課時表現得非常出色，作業也認真完成。我後來才發現，原來被我叫做「強迫班」的暑期補習班是那麼有趣，現在我知道了父母叫我們去讀補習班是為我們著想，他們想讓我們的學習成績好起來，也算是為我們將來升初中打下一個良好的基礎，讓我們更能適應將來升初中。
現在，不要為補習班煩惱，現在的努力換來的是以後的輕松，現在努力1小時，將來輕松10小時;現在輕松1小時，將來補10小時也將會無濟於事。所以，你現在不要為補習班煩惱，因為，這將是未來輕松的唯一機會!相信我，相信父母，沒錯的!

❷ 如何看待學生寒暑假補課

學生在家，自覺自主學習的積極性不夠，睡醒了吃，吃完了玩手機上網專，玩累了睡。家長看到孩屬子在家還不如去輔導班，多少能學點東西。家長不願意讓孩子呆在家裡，所以禁止補課不可能！禁止在職教師有償補課，呼聲高，是家長想讓在職老師免費給學生補課！所以每年頒布禁補令，收效甚微，直接取消寒暑假就行了！

❸ 家長對孩子暑假上輔導班持什麼看法

我覺得家長逼迫學生上輔導班是沒有意義的，如果孩子不想學這樣反而會適得其反，在他們的心靈上造成傷害，還會讓孩子更加厭惡學習，還會形成一種依賴，想著有補習班，上課就不認真聽，就降低了學習效率。

❹ 說一說對假期補課的看法（短短的，一段）

弊一：假期補課，影響了青少年身心健康發展。假期中集中一些科目進行補課，使學生囿於老生常談的教學內容里，加上暑假氣候炎熱，按照人的生理特點，此時人的身體，特別是處於生長階段的青少年的身體，易於產生疲倦之態。所以假期補課，限制了青少年個性、特長的自由發展，學生在學習中不能產生愉悅的情緒，得不到精神上的滿足、身體上的休息，無法引起學生主動的求知慾，因此不能產生好的效果。

弊二：假期補課，阻礙了創造性人才的迅速成長。暑假是青少年一年中最長最集中的課外時間，他們為鞏固、加強、擴大課外知識，了解社會信息，擴展眼界，培養多方面的興趣和才能，可以自由選擇參加科技活動、文化藝術活動和社會實踐活動等。假期中補課，侵佔、縮短了他們獨立自主的活動時間，影響了他們課本知識在社會生活中的充分發揮和施展，不利於知識轉化為能力，不利於全面發展的人材的培養。

弊三：假期補課，加重了教師的精神負擔。暑假是教師長期緊張的腦力勞動過後必要的休整和為搞好下學期的教學工作的養精蓄銳。假期補課，並不完全是教師的自覺行動，這種勉強應付的差事，疲勞戰的做法，只能使教師的心理受到阻礙。由於教師在酷熱天氣里得不到充分休息，勢必影響開學的體力和心力。

弊四：假期補課，助長了片面追求升學率的惡劣風氣。一般補課的科目，都是升學的考試科目，這就給學生思想打下了「學習為升學」的烙印，勢必造成「高分低能」的人才，從而造成在學科上的畸形發展，不利於學生素質的提高。

暑假單純讓孩子補課學習或者盡情玩樂都非好事。長長的暑假，對於活潑好動的孩子們來說是個很大的誘惑。應該讓孩子們過得健康、快樂、安全而且有意義。據了解，在暑假裡，團市委組織市直8000多名中小學生參加我市首屆青少年「智力七巧板」科普活動；市國旅組織了「我到北京上大學」夏令營；市體育運動學校首次舉辦體育夏令營。這些活動，既可開闊學生視野又可鍛煉學生意志，且能提高學生生活自理能力，豐富學生的暑期生活。(

❺ 請你發表一下你對假期上培訓班的看法

很不喜歡，假期本來就是放鬆、休息的時間，沒必要弄得那麼累

❻ 談下你對暑期輔導班這份工作的看法。

不錯啊，豐富生活的同時還可能掙點外快

❼ 談談你對小學生參加各種課外補習班的看法

覺得小學生什麼補習班，沒什麼必要
孩子嘛，還是要有開心的童年
小學生學習不好只是自己不太想學而已，補習也沒什麼作用
要是想學一些特長什麼的，
也要按照孩子的興趣，學個一門兩門的也是可以的

❽ 書面表達。 最近，你班學生就暑假上輔導班的問題進行了討論。結果如下： 贊

❾ 你對學生補課有什麼看法

弊一：假期補課，影響了青少年身心健康發展。假期中集中一些科目進行補課，使學生囿於老生常談的教學內容里，加上暑假氣候炎熱，按照人的生理特點，此時人的身體，特別是處於生長階段的青少年的身體，易於產生疲倦之態。所以假期補課，限制了青少年個性、特長的自由發展，學生在學習中不能產生愉悅的情緒，得不到精神上的滿足、身體上的休息，無法引起學生主動的求知慾，因此不能產生好的效果。
弊二：假期補課，阻礙了創造性人才的迅速成長。暑假是青少年一年中最長最集中的課外時間，他們為鞏固、加強、擴大課外知識，了解社會信息，擴展眼界，培養多方面的興趣和才能，可以自由選擇參加科技活動、文化藝術活動和社會實踐活動等。假期中補課，侵佔、縮短了他們獨立自主的活動時間，影響了他們課本知識在社會生活中的充分發揮和施展，不利於知識轉化為能力，不利於全面發展的人材的培養。
弊三：假期補課，加重了教師的精神負擔。暑假是教師長期緊張的腦力勞動過後必要的休整和為搞好下學期的教學工作的養精蓄銳。假期補課，並不完全是教師的自覺行動，這種勉強應付的差事，疲勞戰的做法，只能使教師的心理受到阻礙。由於教師在酷熱天氣里得不到充分休息，勢必影響開學的體力和心力。
弊四：假期補課，助長了片面追求升學率的惡劣風氣。一般補課的科目，都是升學的考試科目，這就給學生思想打下了「學習為升學」的烙印，勢必造成「高分低能」的人才，從而造成在學科上的畸形發展，不利於學生素質的提高。
暑假單純讓孩子補課學習或者盡情玩樂都非好事。長長的暑假，對於活潑好動的孩子們來說是個很大的誘惑。應該讓孩子們過得健康、快樂、安全而且有意義。據了解，在暑假裡，團市委組織市直8000多名中小學生參加我市首屆青少年「智力七巧板」科普活動；市國旅組織了「我到北京上大學」夏令營；市體育運動學校首次舉辦體育夏令營。這些活動，既可開闊學生視野又可鍛煉學生意志，且能提高學生生活自理能力，豐富學生的暑期生活。

❿ 對於現在暑假校外補課現象，你如何看待

教育問題牽連著千家萬戶。頭條是個很好的平台，很多人在上面反映問題，家長們在頭條反映的關於教育的主要問題是：補課現象、體罰現象、亂收費買資料現象。那麼老師們在頭條反映的關於教育的主要問題就是教師的待遇問題：職稱晉升的問題、教師工資低的問題。

針對這些問題，我想談談個人的看法，也許說的不全對，那就是身在此山，看法有局限性吧，歡迎大家來點評討論。