輔導員老帶新工作總結師傅

A. 以老帶新，為何帶出高離職率麻煩告訴我

以老帶新，帶出高離職率的原因是：

一、企業自身的發展瓶頸使師傅本人遭遇發展瓶頸； 一名員工在企業中能擔當師傅，那麼一定是在企業中工作時間較長且在某一技術或者管理領域有一定權威的人，他們無論是在收入期望還是在發展期望上面都希望有更大的空間，一旦由於企業自身的發展瓶頸使師傅本人遭遇發展瓶頸，那麼他很可能因無奈而離開。

二、新員工未建立起正確的職業規劃，很容易受到外部環境的影響。 新員工大都無工作經驗或工作經驗尚淺，因為尚未建立起正確的職業規劃，其不僅從師傅那裡學習了專業技能，也學習了工作態度、職業價值觀等東西，職業思維模式尚不夠成熟，因此很容易受到外部環境的影響，一旦發現身邊有人離職，就會對企業產生懷疑，從而盲目跟風跳槽。

B. 如何解決基層新員工老帶新的困擾

老帶新的困擾，作為服務業的一個詬病，以下方案是為了解決實際工作當中的問題而擬定的。此方案為原創請各位轉載時註明出處。
師徒制管理方案
為提高新員工職業素質，幫助新員工快速融入公司，加快企業人才培養步伐，特製訂本方案。
師徒制：即師傅帶徒弟，以「帶進門」為目的，輔導期為15天。
本方案針對店面員工所有崗位。
一、相關職責
1、師徒制歸口總部人事部管理，負責制度的編制、修訂工作，推動、指導執行，並進行檢查、評價和通報。
2、負責師徒制的日常管理、徒弟的投訴處理，考核和津貼、獎金（考核、獎金）的核發；負責定期組織師傅進行業務知識和輔導實際操作技巧的相關培訓。
（培訓內容詳見各崗位入職學習手冊）
二、師傅的管理規定
（一）、任職資格：
師傅任職資格：由各店店長或相關負責人指定的工作業績突出的員工，擔任師傅一職。
（二）、師傅的職責
1、師傅必須具有良好的職業道德和本崗位應具備的全面專業技能，熱心傳授理論知識和實際操作技能，明確自己所承擔的責任，具有強烈的責任感。
2、從思想、工作、生活上關心、愛護和幫助徒弟，為人處事要起到模範、榜樣作用。做好帶徒的學習記錄，保證徒弟考核合格。
3、幫助徒弟熟知企業文化、規章制度、崗位職能、應知應會、工作方法等。
4、根據徒弟的情況，進行部門內所需的通用業務能力、技術的輔導，幫助徒弟提高崗位技能水平。
5、定期（7天、15天）向人事部反饋（員工）徒弟各方面的情況。
6、關注徒弟的思想動態，引導徒弟理解、認同企業文化，融入工作團隊。
7、協助徒弟規劃其在公司內部的職業發展道路。
（三）、師傅的權利
1、評價權：師傅有權對徒弟的表現給予中肯、客觀的評價。
2、放棄權：師傅在帶徒期間，對於屢教不改或資質太差的徒弟，可以選擇放棄帶徒。
三、徒弟的職責和權利
1、遵守公司的各項規章制度，安心本職工作，虛心向師傅學習，能吃苦耐勞，團結同事。
2、在工作中服從師傅的安排。
3、嚴格按規范和程序執行工作流程，虛心請教工作中的疑難問題。
4、徒弟必須有學習的願望，肯學上進，認真學習專業知識，並加以運用。
5、有權舉報師傅的違規行為和故意刁難行為。
四、師徒制管理流程
（一）、拜師流程
1、新進員工或轉崗員工接受崗前培訓後，由接收部門協調安排師徒見面，進行一對一溝通。
2、；師徒之間簽訂《師徒協議書》（附件），正式確定師徒關系。
（二）、監督流程
1、學習期間，徒弟必須認真做好《實習生學習筆記》。
2、授徒期間，師傅必須據實填寫《輔導記錄本》。
3、人事部專員必須每次考核前對《實習生學習筆記》和《輔導記錄本》進行檢查，並對檢查結果進行通報。
4、人事部專員對檢查結果進行復檢或抽查，對不符合要求或作假行為進行考核。
（三）、考核流程
五、考核與獎勵
1、激勵原則：帶徒績效突出、多帶多獎、持續獎勵。
2、獎金：根據徒弟考評結果對應標准進行發放。

C. 幼兒園大班老帶新工作總結怎麼寫

這里有大量的"計劃"範文及標準的寫作格式,希望能夠對你有所幫助.
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D. 公司搞了個老帶新人，兩個新人拜了師傅（目前是直接領導）我是女生，另一個男生，對他特別好，常常忽略我

不帶你，你自己主動要跟著了嗎？人家拒絕你跟著了嗎？

E. 新入職公務員推出老帶新師傅帶徒弟你怎麼看

這不是什麼新事物，幾十年來，新職工入職一直都是老帶新，這樣才能更快進入狀態