派出所在中學生法制輔導需要做什麼

1. 初中生打架，派出所，法律咨詢

以上各位的回答都不準確，請不要耽誤了。

1 派出所有進行刑事，治安案件的偵查和調查權，（以前派出所沒有刑事偵查權，但是現在基本上大中城市都有了），製作案卷，並向上級部門的法制處請示拘留。處罰決定書是由上級部門簽發，簽發是交給派出所辦案民警手中的，然後再立即宣布給嫌疑人。所以整個調查偵查宣布最終裁決的過程由派出所進行。你認為派出所宣布拘留，但其實是派出所宣布。

2 派出所的罰款許可權是50元人民幣，不是各位所說的500元。超過50元需要縣級以上公安機關批准，提醒注意，超過50元的罰款不適用當場處罰，必須走程序處罰，就是說，雖然是罰款51元，但是還要製作詢問筆錄，到案經過，傳喚證，等等法律文書，甚至預審處的審卷表都要填。所以罰款51元所走的法律程序和一般的治安違法行為處罰是一樣復雜的。

3 故意傷害或者毆打他人的案件不適用於《行政處罰法》，只適用於《治安管理處罰法》和《刑法》。

4 未滿16周歲並不是說可以不處罰。如果被拘留的初中生年滿16周歲，並且案件是治安案件，可以治安拘留，如果拘留七天以上還會並處200元左右的罰款。如果未滿16周歲，可以從輕，從輕並不是像有個朋友說的可以回家教育一下，從輕的意思是治安案件的裁決不執行。孕婦，在哺乳期的婦女，70歲以上的老年人，殘疾人都有從輕情節，但是所謂從輕基本上是裁決不執行，不會回家睡大覺。裁決不執行意味著，仍然有污點，只不過可以不進籠子。既不裁決又不執行的好像只有精神病。
艾滋，乙肝，肺結核等傳染病一樣可以拘留並且執行。吞了刀片，碎玻璃，鋼板，打火機等異物的嫌疑人在醫院開刀取出之後仍然執行。

5 治安管理處罰法低八十二條低一款第二項治安傳喚最長24小時。就是說小孩在派出所24小時合法。

6 如果使用了工具，必然請示「故意傷害」，如果未使用工具必然請示「毆打他人」。區別很大，因為半年內的第二次治安案件的「故意傷害」就可以勞動教養——最長時間的行政處罰，可能一年，可能好幾個月。

初中生按照故意傷害罪刑事拘留並且有檢察院法院批捕判刑的已經有很多，你記住，警察不是上帝，不會對每個人寬容。

回答你的疑問

1 由民事糾紛「當場」引起的毆打他人，故意傷害等行為必須經過兩次調解。但是注意，當場著重的說，是因為糾紛發生以後，再去毆打他人或者故意傷害既不被認定某某糾紛。民事糾紛的調解筆錄可以不做，只要留有雙方的「協議書」即可。因為調解是雙方自願達成的，賠錢，道歉等都不由民警進行裁決。全中國糾紛的經濟賠償只在法院有裁決權。民警沒有權利命令誰陪給誰多少錢，如果民警這么做了，就是違法。很多人說警察要給我向他要1000元錢。其實是無知的人才這么說，因為如果民警有這個權利完全可能讓你倒陪給他1000元，清楚吧？

2 民警不給吃喝是需要證據的，這個證據不是說出來就是證據，就像孩子打架有醫院出具的診斷證明，法醫出具的傷青鑒定等證據一樣。你可以去他們的上級部門投訴，也可以去當地人民法院自訴。

3 在派出所24小時是傳喚時間，並不是拘留。拘留由當地拘留所執行。

4 裁決不執行的污點肯定待一輩子，抹不掉。

多說兩句不好聽的，家長情懂法，拘留一個毆打他人和故意傷害的嫌疑人並不是你的嘴巴一張一開就拘留了。製作一份兩個人毆打兩個人的治安案卷需要寫筆錄8份，當事人2份，嫌疑人兩份（有時候需要四份），旁證至少2份，抓獲民警2份，每份5張以上。少計45張紙。到案經過四張，入所登記表兩張，電話聯系家屬表兩張，審卷表兩張，法醫鑒定一份數張，行政處罰審批表兩張，傳喚證兩張，體貌特徵表兩張，行政傳喚審批表兩張，延長傳喚審批表兩張……等等無數無數的表格，大約算一下有將近90——120頁案卷。

你注意，這些是2——4個民警在24小時之內完成的。

按照一般早上8點上班，可是你的孩子並不是按時8點鍾打架。就算是按時8點鍾打架，這2——4個民警辦案要一直到第二天8點才算結束。可是第二天8點又要上班怎麼辦？

據此，你感覺民警是腦子進水還是有毛病？說的混蛋一點，你感覺民警這么願意拘留你孩子玩么？哪一個民警會對你一個不認識的馬路上走的人產生這么大的興趣？能調解誰不願意讓你們調解？調解只要寫一張紙。說白了，肯定是無休止的要錢了，並且打人一方死活不陪。法律意識高漲，法律知識太有限！任何人都不會逃過法律的制裁，並不因為這個人是你的孩子就應該被法律和民警憐憫。違法必然處罰。

另外提醒一點，民警只做治安裁決，如果對方要求賠償金，可能還要等待法院的傳票。如果不願意被法院傳，就趕快找對方主動要求賠償。過去的警察不好說，貪＋＋敗的土匪一樣，但是現在，至少在大中城市，拘留了那就是拘留了，多說一句無用。隨意的行政復議，隨意的投訴，因為現在的警察沒有人願意拘留別人，任何法律手續都要比一個發達國家的繁瑣的多，這特別相對與美國來說。

2. 案件由派出所轉到公安局法制科，是干什麼的

案件由派出所轉到公安局法制科是預審。一般情況下是法制科判定應該關幾天罰多少錢，派出所一般的都會根據法制科的這個結果來執行的。

公安局法制科，是公安機關的綜合性職能部門，是內部執法監督工作的主管部門，是勞動教養審批案件和行政復議、行政訴訟以及國家賠償案件的辦案部門。

但是批捕不要經過公安法制科的。公安機關拘留的期限最長為37天。檢察院在提請批捕的7日內作出是否逮捕的決定，逮捕後，應當在24小時內通知家屬或單位。

如不批捕，公安機關應立即放人，或變更強制措施。逮捕後的偵查羈押期限一般為兩個月，特殊情況經上級檢察院批准可以延長一個月。

(2)派出所在中學生法制輔導需要做什麼擴展閱讀：

一、法制科審核流程：

1、法制科進行審核，認為該案件符合逮捕條件的話就由法制部寫提請批准出逮捕書，然後送到檢察院。

2、檢察院批捕以後，就把案件交給預審機關。

3、預審以後就要提出起訴意見，提出起訴意見之前，也要送到法制科進行審核。

二、法制科的主要職責是：

1、對局發規范性文件文稿進行法律審核，對上級和其他部門徵求意見的規范性文件文稿提出修改意見。

2、審核呈報勞動教養案件、犯罪少年收容教養案件。

3、審核本局在辦理刑事案件中作出的解除刑事拘留決定，審核取保候審、監視居住措施的使用，沒收、退還取保候審保證金的決定。

批捕批捕是要經過檢察院批捕科決定的，其他人無法決定。法制科的案子一旦立案是沒有辦法進行撤銷處理的，因為已經屬於刑事案件了。大家在立案之前一定考慮清楚。公安局法制科主要是對公安機關做出的行政行為合法性的審查。

參考資料來源：網路—公安機關法制部門

3. 派出所有法制科嗎

公安局法制科職責是：
l、對局發規范性文件文稿進行法律審核，對上級和其他部門徵求意見的規范性文件文稿提出修改意見。
2、審核呈報勞動教養案件。
3、審核呈報犯罪少年收容教養案件。
4、審核本局在辦理刑事案件中作出的解除刑事拘留決定，審核取保候審、監視居住措施的使用，沒收、退還取保候審保證金的決定。
5、辦理本局管轄的復議、訴訟、國家賠償案件，組織本局有關行政案件的聽證工作。
6、對局領導和上級交辦的公民對執法違法行為的控告、申訴案件組織復查，依法提出處理意見報局領導批准後執行。
7、組織開展對科(股)、所、隊執法質量的季度考核，負責對執法民警執法質量的考核工作，指導、監督行政執法和刑事執法。
8、負責執法責任制和執法過錯責任追究工作。
9、組織執法檢查、法制調研工作。
lO、承辦領導和上級交辦的其他事項。
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法制科和法制處是同樣的部門，只不過是級別的不同。一般縣級公安機關叫法制室或科，市級叫法制處，以此類推公安部就叫法制局了。
他們的職責主要是負責全局法制工作。監督、檢查、指導執法人員辦理案件；開展業務培訓；搞好法制宣傳。
其實，日常主要是對各類案件的審核把關。

4. 初中家長如何對學生法制教育

淺談農村初中階段法制教育的方法與途徑
內容摘要：
面對農村中學的教育環境，以科研為先導探索適合農村中學法制教育的方法和途徑，從組織管理到活動內容、活動形式的設定，都要依據學生的特點，調動學生參與的積極性，達到教育的效果。
關鍵詞：農村中學 法制教育 方法 途徑
現代社會是一個法制社會，依法治國是我國的一項基本治國方略，法律素質已成為公民的一項基本素質。國家有關教育的文件和法規也一直強調法制教育是學校德育的重要內容之一。因此，在基礎教育階段，培養學生具有基本的法律意識、掌握基本的法律知識、學會運用法律手段保護自己是學校德育的一項重要工作。但是，由於多種因素的影響，我們發現學校的法制教育並不樂觀，一些學校學生違紀現象突出，校園暴力事件也時有發生。而且統計數字表明，近幾年青少年犯罪率呈明顯上升趨勢，並表現出了犯罪年齡下降、團伙犯罪和暴力犯罪現象突出等特點。一些青少年法律意識淡薄、缺乏基本的法律知識，在不良環境的影響下很容易走上違法犯罪的道路。這表明學校法制教育還存在很多問題。面對新的形勢，進一步加強和改進學校法制教育工作，普及法律知識、增強學生法律素質、預防青少年違法犯罪現象的發生已成為一項緊迫的任務。
我校地處農村地區，學生家長的文化素質總體偏低，學生違紀、違法現象時有發生，學校周邊環境也一度比較混亂，為了探索農村中學法制教育的方法與途徑，盡快改變農村中學的教育現狀，在各界的幫助下於1998年在我校成立了大興區青少年法制教育基地，並且在大興區司法局、大興區教科研、大興區教師進修學校的大力支持和幫助下，我校的《農村中學法制教育研究》課題被列為「十五」期間重點課題。我校對此課題進行了積極的探索實踐，在初中生法制教育方面做了大量的工作，經過幾年的努力，學校內外環境有了根本性的轉變，學校在法制教育方面也積累了比較豐富的經驗。逐漸摸索出一條適合農村中學法制教育的新路子。
一.學校創設法制教育的環境，堅持法律學習制度。防止法制教育「說起來重要，做起來次要，忙起來不要」現象的發生。
（一）為了使法制教育要貫穿於學校教育的過程中，滲透在學校教育的各領域，學校成立法制教育工作小組，構建了法制宣傳的主要部門，建立健全了法制教育的管理制度，堅持面授為主，組織自學為輔的教育方式。充分發揮政教處、團支部、法制教研室等教育機構的宣傳培訓作用，層層培訓普法骨幹師資對師生進行法制教育。
1.加強對教師進行法律法規的教育
因為教師的法律素質直接關繫到學生的成長和發展。教師的法律意識和法律知識直接影響其教育教學行為和他們在工作、生活中的各種表現，這都會對學生產生直接、間接的影響。特別是有一些教師由於法制意識淡薄，體罰等違法、違規現象仍然存在，盡管這些教師從主觀願望上是為了學生好，但是方法確實不妥。所以，加強教師的法律、法規教育是十分重要的。
2.加強對學生進行普法教育
利用課堂主渠道作用加強對青少年進行法制教育，學校有計劃、有目的、有步驟地通過思想政治課、心理活動課、校本課程等渠道，傳授法律知識，教授學法技巧。堅持定期學法制度和集中聽法制講座的形式，使學校法制學習制度化、經常化。採用集中學習輔導和分散自學相結合的方式，抓好學生的普法工作。
3.對家長進行普法宣傳
我校地處農村地區，學生家長的文化素質總體偏低，把家庭法制教育納入學校法制教育體系是十分必要的。結合本地區實際，我校積極開展家庭法制教育，以自然村為單位，分片覆蓋，採取書面形式向家長發送有關的法制教育材料，以家長和學生共同學習的方式，每學期組織一次家庭法律知識競賽，從反饋中再有針對性地開展工作，最終達到穩步提高家長法律意識的目的，使家長提高法制觀念，依法關心子女的健康成長，優化教育環境，主動配合學校促進學生的健康成長。
（二）發揮電腦的網路化功能，使學生學到更多的法律知識。
我校從2002年初在大興區政府、黃村鎮政府與大興區教委、大興區司法局、大興區法院等部門的大力支持下，開通了「大興區青少年法制教育網」。網站主要由「法律法規」、「以案說法」、「基地動態」、「自護自救」、「畫說法律」、「工作研究」幾大板塊組成。通過網路這種快捷的方式可以使學生學到更多的法律知識，使他們在成長過程中，在面對各種復雜的環境時，能夠有較高的自我認識、自主判斷、自我調控以及自我約束的能力。增強他們的守法意識。
二.構建法制教育宣傳體系。我校以政教處、班主任、政治教師為主，科任教師為輔，聘請法制輔導員開展科研課題的研究將法制教育納入課堂與活動中；學校還建立了法制廣播站、創辦了法制專刊《護花》；聘請村委會主任作為學生校外的法制監督員。積極鼓勵廣大教師在「學中研」「研中學」的科研氛圍，形成以科研促教學，以科研求發展的新的教育管理模式。
三 .採取多種形式對學生進行法制教育。
1.在課堂上滲透法制教育。充分利用課堂，注意挖掘教材的法制教育因素，尤其在班會課、思想政治課學科教學時。教師要重視法制教育的實效性、切忌搞形式。我們要充分發揮思想品得課的作用，要求授課教師做到「一課一得」。在上課時，結合學生的實際，結合學生的身邊事，讓學生進行討論，然後教師給予正反兩面的評析、引導，使學生辨是非、明事理，並因勢利導致，適時適量的進行法制教育，使他們初步認識一些與他們日常生活相關的法律知識。從而達到教育目的，在其它各科教學中也要滲透法制教育，不忽視任何能夠教育學生的機會。各學科的教師主動將法制教育滲透在各科的教學內容和過程中，使學生感受到法律規范無處不在及遵紀守法的必要性。
2.請專家進行專題講座
大興區青少年法制教育基地在我校成立至今已有七年，在各界人士的大力支持下基地的建設不斷發展。七年中，邀請司法局、派出所等各方面領導及研究專業人員，為在校學生進行了幾十場以法律、法規為內容的講座。例如，我校邀請司法部預防犯罪研究所的專家作了專題講座，聽了這個報告使教師更加認識到預防青少年犯罪的必要性和緊迫性，要想減少青少年犯罪就要從「預防」入手，「防」就是防微杜漸，要預防和清除腐朽思想和不良習慣對青少年的侵蝕和污染，俗話說：「蠹眾木折」蛀蟲多了，必定會造成危害，對於一個人來說，接受不良思想和行為多了，人就要變壞，所以要時刻注意在思想上防「蠹」自覺地抑制和消除不良思想，報告會後，學校還以「勿以善小而不為，勿以惡小而為之」為題召開了主題班會，通過討論使學生認識到「大錯不犯，小錯不犯」的思想是錯誤的，這對於預防和減少青少年犯罪是十分有益的。
3.充分利用本地資源，組織在校學生到德育基地開展活動。
北京市監獄、北京市團河勞動教養所、北京市未成年管教所位於大興區境內，與我校只有一河之隔，是我校的德育基地。在近幾年的工作中，我校在上級教育部門的支持和幫助下，創造各種條件組織學生到基地開展活動：聽講座、參觀、與少年犯談話、觀看展板、演播。通過運用大量生動、形象「多媒體手段」，增強了參觀、展出、演播的直觀性，符合了廣大學生的心理和情感特點，對學生的教育深入人心。鮮活真實的案例對啟迪人的心靈、塑造人的靈魂有強大的感染力。例如，2000年,初三的一名學生，他的學習成績從初一就很優秀，在同年級幾百名學生中是一個每科成績都達到優秀的學習好學生，但他經常故意違反紀律，是一名「小錯不斷，大錯不犯」的問題學生。參加基地活動後，出現明顯的變化，畢業報考時，毅然選擇了北京市三警校。他說：「我想一個人只要學習好有知識就行了，但與少年犯談話中，我忽然明白自己曲解了成才的標准」。他畢業後，從事了管教工作
4.面向全體學生，寓教育於活動之中。
我校的活動育人以面向全體學生為目標，實施全員育人制度。每一年，我校都多次開展有益於青少年健康成長的科技、文藝、體育等各種文化活動，定期組織學生觀看愛國主義和革命傳統教育的影視作品，隨時到基地活動。我校創辦了大興區棒球隊；我校每年必舉行的活動有「紅五月活動」、「學雷鋒活動」、「法律宣傳周活動」以及各種重大節日、紀念日活動；利用活動的多樣性、豐富性和趣味性，調動學生學法的積極性。例如，我校多次舉辦「畫說法律」大型法制漫畫比賽，讓學生用手中的筆，筆下的畫，評論社會現象，真實而生動地反映生活，再現生活。用畫表達自己的思想感情和認識水平，培養學生的創新精神。我校組織的文藝宣傳隊利用學生喜聞樂見的多種形式，把學生中發生的好人好事、不良行為進行自編自演，利用身邊的事例去教育學生，因為這樣的事例就發生在他們身邊，可信度強，教育效果好。另外還有法律知識競賽活動，組織各類徵文比賽、各種手抄報比賽、自我防護措施比賽、國旗下講話、黑板報、宣傳櫥窗展覽、學校法制專題廣播等多種活動形式。這些活動的開展激發了學生的參與熱情，取得了很好的教育效果。
5.實施「一二三」策略，開展「自覺生」和「自覺班」評選活動」
（1） 一就是一個檔案：建立一個偏差生檔案，使我們對學校行為偏差生一目瞭然，以便今後更好地開展工作。（2）二就是二個固定：有固定的幫教老師，實行跟蹤教育策略；有固定的社區德育管理委員，與差生是一個村的，通過依託社區來共同教育；（3）三個制度：定時談心制度-，幫教老師每周定時與他們談心，了解他們的學習、生活、家庭情況，掌握其思想動態、情緒變化，並及時加以心理疏導；家長接待日制度--班主任根據自己平時課務安排好記錄，作為班主任月考評的依據之一；每兩周總結制度--家校聯絡員召開全體偏差生會議，針對他們的前段時間的表現、思想及認課師的評議給予他們正面引導，肯定他們的閃光點，並及時提出希望，增強他們的自信心，鼓勵他們爭當「自覺生」。
四.根據我校的實際情況，積極進行校本課程的開發工作。
我校作為大興區法制教育基地，嘗試開發法制教育方面的綜合實踐活動課，既有利於加強學校的德育工作，又有利於學校特色的發展。開發內容的設立，符合學校的具體情況和學生的自身發展特點，有利於學生的教育和學校的發展。在課程開發過程中，教師根據學生的特點，抓好一個「導」字，引導和指導學生發揮主體性，採用學生討論、角色扮演、行為訓練、生活分析、參觀訪問、個案研究、模擬法庭等多種方式，使學生在活動中提高自身學法、守法、用法的覺悟，提高了自我保護和獨立的能力。在2004年12月23日上午，大興區進修學校中教研在我校召開了「校本課程開發」研討會。邀請了北京市教材審編姚蓉兒老師，北京市學科帶頭人、豐台區教研中心的劉潤澤老師和北京市學科帶頭人、東城區教研中心的常京娥老師，大興區進修學校的史文敏校長、王書明副校長、郭樹林主任，大興區教委的石玉貴副書記和黃村鎮教委周靜蘭主任以及全區各中學政治教研組長、骨幹教師共計50多人參與了研討會。專家對陳新紅老師展示的《感受父母之恩，回報父母之愛》和邢友良老師的《青少年吸煙的話題》這兩節課給予了現場點評。對兩節課的教學理念、教學方法、教學設計給予了充分的肯定;對我校校本課程開發工作給予了高度的評價，並提出了寶貴的建議，大大加快了我校校本課程改革的步伐。現在我校校本課程的編寫工作已接近尾聲，正在修改整理成冊。校本課程的開發促進了教師專業化的發展，同時也激發了學生的學興趣，受到同學們的喜愛。
五.加強對學生進行心理教育
我們知道 初中階段是青少年成長的一個重要時期。伴隨著生理、心理上的變化，青少年的獨立意識、自我意識逐漸增強，出現逆反心理，看重哥們義氣，做事容易沖動，針對這一特點，我校配備了心理教師，設立了心理咨詢室和心理咨詢箱，及時對學生出現的問題給予心理輔導，教會他們一些自我調節的方法，讓他們正確看待哥們義氣，做事不沖動，不做違法的事。這對於幫助他們順利度過「危險期」是十分必要的，並為其今後的成長打下良好的基礎。針對學生易沖動的特點，我校心理咨詢室專門組織學生對相關問題進行了討論，比如針對學生亂起外號、亂叫外號容易引起同學之間矛盾這一現象，我們組織了有關「校園綽號問題大家談」的討論，使學生認識到亂起外號的危害，從而減少了這種不文明的行為，加強了同學之間的團結。
六.實施後的效果
近幾年來，我校運用了恰當合理、形式多樣的法制教育措施，學生的法律意識增強了，以前學生對法律的認識局限性很大，認為自己不犯法，法律就與自己無關。現在，他們認識到法就在自己的身邊，與每個人的生活密切相關。而且促進了教育、教學質量的大幅度提高，有一些學生以非常優秀的成績進入師大附中、101實驗中學、宏志中學、育才中學等市級重點學校，作為普通的農村中學取得這樣的成績是喜人的。自1998年以來，我校的違法犯罪率為零。尤其近兩年來，我校未出現有嚴重不良行為的學生。幾年來，我校獲大興區目標教學先進校的稱號，連續七年獲大興區教委綜合評比二等獎，連續兩年獲大興區綜合治理先進集體。今年我校獲大興區教委綜合評比一等獎。在文藝、體育等方面也取得了好成績，培育了一批有特長的學生。這些都表明在我校進行法制教育採取的途徑和方法是可行的，是適合農村中學特點的。
在學生中開展法制教育，是時代發展的必然要求，任重而道遠。我們有決心進一步集思廣益，積極探索，常抓不懈，為培養新世紀合格人才做出應有的貢獻。
希望對你有幫助！！！！

5. 中學生手抄報法制與規范內容需要寫什麼。

一、馬路上應注意的交通安全
1、在馬路上要靠邊走，走在中間會妨礙車輛的通行，還有被撞的危險。
2、走路時，不要邊走邊玩，也不要邊走邊看書。
3、如果是幾個人一道走，要排好隊靠邊走，隊伍應豎排，不要橫著走，以免妨礙別人走路。
4、不要在馬路上打鬧、游戲、滑旱冰，容易出危險。
5、下雨天特別要注意前後的車輛，最好穿黃色的雨衣、雨鞋、雨傘等雨具，以引起駕駛員的注意。打雨傘時，雨傘不要擋住視線。更不能把雨傘當作對攻的玩具，以免刺傷人。
6、未滿12歲的兒童不能在馬路上騎車。

二、乘坐汽車時應注意的安全
1、不要將頭、手伸出窗外。
2、不要把空罐頭或其它垃圾扔出窗外，這樣會污染環境，還會
打到行人或是其它車輛，發生危險。
3、在車上不要到處亂跑，以防汽車剎車時，撞到硬物上。
4、上下車時要從右邊，因為左邊可能有車開過來。
5、下車時，先要確定後邊沒有車子來，才可以下車。
三、放學或雙休日，選擇活動場所活動時，應注意的問題
1、應到沒有車輛通行的場地如公園、廣場等地方去玩。
2、不要到正在施工的建築工地上玩耍。
3、不要在離河太近的地方玩，以防掉進河裡。
4、不要到小河塘里去游泳。
5、不要在馬路上玩耍，既危險，又會妨礙交通。
四、過馬路時應注意的安全
1、過馬路時要注意觀察交通信號燈的變化。紅燈亮時，不能過
馬路；綠燈亮時，也要看清左右確實沒有車來，才可以過馬
路；如果馬路過了一半時，信號變了，要趕快過馬路。
2、有時紅燈亮的時候，汽車還在離路口很遠的地方，這時也不
能過馬路。因為看起來車離得很遠，可是，一眨眼的功夫，
它就會開到你的跟前。
3、路口一般不止有一個信號燈，應該看哪一處的呢？應該看要
穿過的馬路對面的那盞信號燈。
4、出巷子口或綠化叢時，不要突然跑過去，因為可能會有車子
正好路過。
5、不要圖省事，從隔離護欄下、斑馬線以外的馬路上過馬路。 </SPAN>

6. 案件由派出所轉到公安局法制科是干什麼的

公安局法制科，是公安機關的綜合性職能部門，是內部執法監督工作的主管部門，是勞動教養審批案件和行政復議、行政訴訟以及國家賠償案件的辦案部門。

是預審。一般情況下是法制科說這人應該關幾天罰多少錢，派出所一般的都會根據法制科的這個結果來執行的。

通常公安局法制處承擔以下職責：

1、公安機關內部執法檢查監督，考核評議、執法過錯責任追究；

2、提請批准逮捕、移送起訴、取保候審等案件辦理環節的審核；

3、民警的法制培訓，為公安機關各業務部門和執法民警提供法律咨詢服務；

4、參與公安局規范性文件的起草、審核、修改、會簽；

5、指導公安機關行政復議、應訴、聽證、賠償案件的辦理；

6、勞教案件審批和行政復議案件辦理；

7、法制宣傳；

8、參與重大、疑難案件的研究處理。

7. 去派出所取證要法制科同意嗎

你所說的是否要法制科同意，這個具體的來說應該是派出所一個內部的程序，並不是法律的明確規定。建議你積極的跟派出所溝通，然後進行，爭取妥善的解決。

8. 公安局法制部是做什麼的，派出所要勞教是要經什麼部門批準的。。希望詳細解答

公安局法制科職責是：
l、對局發規范性文件文稿進行法律審核，對上級和其他部門徵求意見的規范性文件文稿提出修改意見。
2、審核呈報勞動教養案件。
3、審核呈報犯罪少年收容教養案件。
4、審核本局在辦理刑事案件中作出的解除刑事拘留決定，審核取保候審、監視居住措施的使用，沒收、退還取保候審保證金的決定。
5、辦理本局管轄的復議、訴訟、國家賠償案件，組織本局有關行政案件的聽證工作。
6、對局領導和上級交辦的公民對執法違法行為的控告、申訴案件組織復查，依法提出處理意見報局領導批准後執行。
7、組織開展對科(股)、所、隊執法質量的季度考核，負責對執法民警執法質量的考核工作，指導、監督行政執法和刑事執法。
8、負責執法責任制和執法過錯責任追究工作。
9、組織執法檢查、法制調研工作。
lO、承辦領導和上級交辦的其他事項。

派出所呈報勞教建議，由法制科審核，最後由分管局長審批。