輔導員如何安撫未獲獎學生

㈠ 我擔任過班幹部啊 學習委員 但是沒有獎狀啊 是不是可以找輔導員解決

1.學習委員在班上算主要學生幹部了，要做很多工作，與老師溝通得也最多，很少有擔版任了學習委員而沒有獲得權優秀學干、團干、團員等獎勵的，除非擔任時間很短或者工作不能讓老師認可。
2.校級獎勵需要學校蓋章，不是每個輔導員都能搞定的。
3.如果一定要獎狀，學校門口的復印店裡一般是有獎狀出售的，讓他們按學校獎狀的模板給你做一份，找個能量大的人去學生處或者團委蓋章即可

㈡ 輔導員如何對待大二學生，讓他們丟掉「老油條」的傳統思想（希望能有像包涵心語那樣好的建議）謝謝！

這的確是通病，因為學生多，你不可能做到人人事事皆和諧。從人趨利避害性，私利性出發，我想利益驅動法應該會最有效的。利用年級大會，或者其他一切機會（集體性的活動），以一種平和的語氣跟學生談：你們想要的生活是什麼？這個話題，誰都想要好的生活，那麼既然想要就得有行動，然後循循善誘，舉實例相結合，一步一步緊扣學生自己的利益核心。只要大部分學生接受了就行（少數，在所難免，不是你的失敗）。適當地跟學生打成一片，把握好度。做學生的頭羊，利用羊群效應，會跟著你走的。如果你有足夠的時間與精力，可以多為學生解決問題，這個你自己斟酌。要想做到這點，你得有自己的人格魅力，同時決不能傷學生的自尊，這很重要。
只是一己之見，希望能幫到你。

㈢ 班主任怎樣安慰沒有得獎難過哭泣的學生

應該這么說
獲獎的機會還有很多，為什麼非要糾結這一次呢？在哪裡失敗就要在哪裡站起來，我要為這點小事哭泣，加油吧，為下次獲獎做好准備工作！
我們班主任（思品老師）老是這么套路的說=-=

㈣ 如何安慰沒有獲獎的小學生

1、當一個人先從自己的內心開始奮斗，他就是個有價值的人。

2、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

3、一滴水珠，蘊藏著浩瀚的大海。

4、只有經歷地獄般的磨練，才能煉出創造天堂的力量。

5、堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久夠大聲，終會把人喚醒的。

6、聽從命運安排的是凡人；主宰自己命運的才是強者；沒有主見的是盲從，三思而行的是智者。

7、如果可恨的挫折使你嘗到苦果，朋友，奮起必將讓你嘗到人生的歡樂。

8、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。

9、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰勝自己是最可貴的勝利。

10、人生為棋，我願為卒，行動雖慢，可誰見我後退一步。

11、用今天的淚播種，收獲明天的微笑。

12、要想成為強乾，決不能繞過擋道的荊棘也不能迴避風雨的沖刷。

13、如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那麼我們索性就做得更好，來給人笑吧！

14、鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來的，所以才能堅硬和什麼也不怕。我們的一代也是這樣的在斗爭中和可怕的考驗中鍛煉出來的，學習了不在生活面前屈服。

㈤ 輔導員沒按規定給我國家勵志獎學金怎麼辦

以純很平民的牌子誒。。。。
你可以先找輔導員商量告訴他學費是你打工賺來的，家裡的母親身體不好，所以。。。。。。
再不行就找書記!

㈥ 頒獎典禮上怎麼鼓勵沒有獲獎學生

張學友沒有在26屆金曲獎頒獎典禮上唱歌，只是一直在台下嘉賓席觀看。希望能幫到你。 如滿意 請採納我的回答 你的採納是對我最大的鼓勵

㈦ 我院部分同學獲了校里的獎狀，為鼓勵同學的積極性，我院打算給未獲獎的一部分同學頒獎，設置什麼獎項好呢

就是鼓勵唄？什麼最具團隊精神獎啊，最佳人氣獎啊，最具潛力獎啊，反正就是這些虛的唄

㈧ 輔導員如何處理學生突發事件

學生中的有些突發事件是可以預防的，但有些卻無法預防，所以我們需要做好預防工作，但事件真的發生時，我們也要冷靜地處理。
一、做好日常教育和防範工作。
安全教育是必須的，要教育學生遵守校紀校規，做好防火、防盜、防騙工作，教育他們遵守交通規則，與社會上的人打交道不要意氣用事，遇到危急情況保護生命是第一位的。說教式的教育會讓人覺得索然無味，我們可以結合時下發生的事件，或者視頻資料進行教育。不僅要培養學生的安全意識，還要教他們一些處理安全事故的技能。
同時，要讓所有學生在手機上存上你的電話號碼，當事件發生時他們能夠及時聯繫到你。有些學生沒有存輔導員的聯系方式，事件發生後只聯系家長，而家長通常遠在千里之外，他們只好十萬火急地找學校各個部門的電話，這不但使事件不能及時處理，還有可能引發學校和家長之間的矛盾。在教育中，我們要讓學生有這樣的意識——在學校，離他們最近，能夠及時幫助他們，切實維護他們利益的就是輔導員。
二、突發事件處理措施
第一時間趕赴現場了解情況，控制局面。在接到消息後，以最快速度核實信息的真假，以免上當受騙。然後第一時間趕赴現場，如果不能立即趕到現場，要聯系同事或學生幹部先去現場。
如果是特別嚴重的事件，要先電話匯報情況。緊急情況下可以越級匯報，但是要盡快告知直接領導。 在現場處理完之後，要在24小時內向有關部門書面匯報情況。 要及時聯系家長，根據情況，最好是家長來校處理。由於我們剛剛工作，經驗不足，在態度立場方面要多徵求領導的意見，以免有些話說出來之後造成誤解和矛盾，使工作難度加大。 要及時做好相關學生的安撫工作，控制事件的影響面，並把此事作為一個教育的契機，對知曉這一事件的同學進行教育，使他們以此為前車之鑒。 此外，在處理過程中要做好記錄。 1、對打架斗毆事件的處置。首先制止打鬥、分隔斗毆雙方；其次組織施救；第三要扣留打鬥雙方當事人；第四要及時調查取證，查清事件發生的原因和結果並形成書面材料；第五事態嚴重時，及時向馬安派出所報告。 2、對交通事故的處置。首先組織搶救受傷人員；其次是扣留肇事車輛；第三要協助交警隊對現場進行勘驗。
三、做好自身的心理調適
有些突發事件可能像噩夢一樣，使你的心情很沉重，比如一個很好的學生患了很難治癒的疾病，你幾乎可以肯定他的人生就此改變了，再比如學生因病或其他事情被送進急救室搶救...這些事情使人一時難以接受，甚至要好幾天心裡才能平靜下來，才能不再失眠。所以你要做好心理調適，傾訴出來，或者抽空到戶外散散心。等心情平靜下來了再對這些事情進行總結，吸取經驗教訓。

㈨ 身為輔導員，該如何安慰受挫的學生

我覺得主要是傾聽吧，讓學生說出自己的心聲來，然後自己在安慰他，我們輔導員就是這版樣。他的一句話讓權我印象深刻：你們什麼時候都可以給我打電話，我的手機24小時開機，即便深夜也可以把我叫醒，我只是腦子會迷糊一點，但還是會解答你的問題。不管是真是假，至少這句話就讓我們很感動。我們遇到困惑的時候也是找他的，他有時候會根據自己的閱歷給我們一點建議。

㈩ 輔導員如何激勵學生學習

給他們點物質獎勵，精神獎勵。兩手抓兩手都要硬。
在班裡形成競爭機制。