課外輔導就是給學生補課

1. 請問如果要補課，是在本班老師那補課好，還是在課外輔導班的老師那補課好

對於怎麼樣選擇高中一對一的補課老師,有很多需要注意的問題,那麼應該怎麼樣進行選擇呢?下面就來看看吧.

對於選擇高中一對一的補課老師,最好是不要看廣告介紹的補習教師,因為很多的廣告打的是很有誘惑力的,但是事實上並沒有廣告上說的那麼好,說白了就是騙錢的活.而且盡量不要找二本畢業或者是二本以下畢業的人,最好是哪些好學校,例如是985、211的老師,原因嘛,我相信大家也是知道的.還有最最重要的一個點就是:不能預付費.因為萬一他拿著錢跑了,不給你孩子上課,你又有什麼辦法呢,所以千萬不要預付費.

輔導老師講題

參加補課,孩子們應該做什麼?

有的學生們就只跟著老師走,而不是自己戲考每一個問題,這是不對的.因為如果這樣下去的話,補沒補課的效果都是一樣,該會的還是會,不會的還是不會.

所以同學在聽課的時候是需要自己動腦思考的,而且需要跟上老師的思路,不能想別的事情.

好了,到這里關於如何選擇高中一對一補課老師的內容就已經介紹完了,希望大家一定在找家教老師的時候注意以上的問題,以防止補課沒補課的效果是一樣的.

2. 課外輔導班的好處

現在學生的學習負擔均較重,尤其對於剛剛升學的孩子來說,新知識一下增多了,難免會有一些東西不能消化,並且以前的學習方法也許並不適合現在的學習需要,會對學生造成一定的困擾. 課外輔導就可以利用學校以外時間來解決這些問題. 首先,課外輔導可以針對性的解答學生不太理解的問題. 在在課堂上,老師講的內容,是要面對大多數同學的水平和進度的,不可能面面俱到.而有一些思維較慢,接受能力較弱的同學,會感覺聽起課來很吃力,感覺老師講的東西自己聽不懂,會造成厭學情緒. 而課外輔導是採用面對面的授課形式,並且在授課之前,就已經對學生水平已有了解,這樣的針對性相對而言比較強,可以給學生留有充分的考慮餘地,在這樣的學習環境下,學生的情緒會放鬆下來,學習的效率自然會大大提高. 其次,課外輔導可以幫助學生及時拾遺補缺,避免不理解的東西越壓越多,勢必造成惡性循環.一些高考生,在前幾個月的沖刺,知識整理,歸納,總結,都需要有一個專業的老師來輔導. 有的時候特殊情況(如病假),會造成學生的進度落後於老師所講的課程,這樣學生在聽課的時候,會有一些問題理解不了.而家教輔導會把學生耽誤的學習進度補上,並更詳細的進行講解,不但可以解決學習進度落後的問題,甚至會讓學生的思維更加活躍,更容易接受後面的知識. 還有就是,課外輔導可以增強學生的興趣和信心. 新思路一對一輔導針對高考輔導,中考輔導,知識歸納總結,大納主幹梳理,突出重點,精講考點.

3. 課外輔導是上課的延續和必要補充

的時候是可以延續他的時間的

4. 課外輔導機構為什麼會吸引學生、家長

現在的師資力來量太差。國家給的工資源高，課講的好不好？這樣拿工資。而課外輔導機構就不同了，如果你課講的好。家長就會往這送學生。講的不好，家長可以把學生送到別處去。學校沒有什麼競爭培訓機構有競爭。家長都要都想把學生送到好的輔導班裡。讓學生。真正讓自己的孩子學到更多的知識。

5. 補課對於學生來說得到的是好處還是壞處

補課對於學生來說得到的是好處還是壞處需要分情況考慮。

1、以培養能力為主的補習班是有效果的。

讓孩子有更好的記憶力、閱讀能力、應用能力、思維分析能力、批判思考能力和創新思維能力，這些具體的能力訓練才是未來教育過程中的核心與關鍵。而真正要將這些能力都訓練好，是需要對孩子進行自學能力培養的。

2、急功近利的補習短期有效，但長期效果不好。

比如初中畢業即將中考，為了讓孩子考一個好點的高中，給孩子報一個補習班。那麼培訓機構會針對孩子的知識點進行短期突擊，成績提高很快，對中考錄取較好學校很有效果，但對其在高中時的學慣用處不大，畢竟不是提高孩子的學習能力，而是短期教會孩子會考中考。

3、孩子抗拒的補習絕對無效。

學生的學習能動性不足，孩子心理是抗拒，再好的輔導班也沒用。要想學習好，自己必須有強烈的學習願望，也就是要有良好的主觀能動性，自己本身不願意學，對學習認識不清，喪失信心，課外輔導的成效會不大。

(5)課外輔導就是給學生補課擴展閱讀:

補課老師的選擇

1、在職老師。

國家已明令禁止在職教師有償補課了，因此參與補課的在職教師都是偷偷摸摸地進行的。個人認為，其實補課還是在職教師是最佳選擇，因為這些教師本身就是在教學崗位上，熟悉教學大綱，熟悉教學方法，有較多的教學資源可以利用。

2、培訓機構補課。

培訓機構的教師水平參差不齊，有經驗老道的培訓教師，也有剛大學畢業的新手，甚至有在校大學生參與其中，畢竟招收大學生師資成本低。因此在選擇培訓機構給孩子補課時，要考慮教師的教學經驗、責任心等方面，培訓機構的收費普遍比較高，給家長增加了巨大的經濟負擔。

3、請家教。

家教最多是在校大學生，按說在校大學生剛從高中畢業來上大學，對所學知識還是比較了解，而且成績往往也不差。但對大學生家教還是不太看好，因為這些大學生雖說會初高中知識點，但會做與會教是兩碼事，能不能教好還真不好說。同時有些大學生的責任心值得懷疑。

6. 以前老師課外輔導很普遍，為何後來不允許老師做輔導班了呢

現在隨著社會經濟的不斷發展，人們對於教育的重視程度越來越大，特別是有很多家長把一些選學校的目光放到了老師的身上，認為老師的能力越高，那麼這個學校就越值得選擇，但是近來發現了這樣一種情況，就是老師不允許做輔導班了，但是之前老師課外輔導是很普遍呢，那麼這是為什麼呢？下面我們可以來具體分析一下。

7. 學生補課到底有沒有效果

老李個人認為學生補課一定是有效果的，這一點不用懷疑。老李認為我們應該討論的是學生補課效果到底大不大而不是有沒有效果。

8. 為什麼現在的學生，特別是高中學生，都參加課外輔導

高考壓力大，想要取得好成績，有時只憑自己的力量，已經拼不過別人，只能藉助老師幫助了。

9. 一周一次的課外輔導，對學生到底有什麼作用

一周一次的課外輔導，對孩子在這一個星期中所學的內容可以做一個總結，或者把這一個星期中遇到的困難可以詳細的講解一下。