編輯輔導員累

A. 大學輔導員工作忙嗎

大學輔導員抄是高等學校教師隊伍的襲重要組成部分，是高等學校從事德育工作，開展大學生思想政治教育的骨幹力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。
根據教育部2006年第24號教育部令《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》中輔導員的工作職責，輔導員業務定位為三大塊，即思政教育、班級管理、咨詢服務。其具體職責為，一是開展大學生思想政治教育，包括馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、「三個代表」重要思想的教育；民主法制和人文素養教育；校規校紀教育；時事政治教；與班級和園區自我管理相結合的道德教育；與生涯規劃、就業指導相結合進行理想信念教育。二是班級管理，包括黨、團、班隊伍管理；學生各類個人信息如籍信息、成績信息、道德信息、生理信息、心理信息、誠信信息、生涯規劃信息的匯總，為學生建立個人信息檔案庫；用寢室規范和班級規章來協調管理班級和寢室；管理學生權益保護、意外事故處理、貧困生、獎學金等事務。三是開展輔導咨詢服務，對學生進行學習輔導、生活輔導、生涯輔導。
大學輔導員，不但要對學生進行思想政治教育，還承擔著大量學生事務，是工作較為繁忙的崗位。

B. 在天津醫科大學里當輔導員累么

當然很累，並且雖然也是教師，但待遇肯定不如上課的老師。學生的吃喝拉撒都要你管，並且現在學生思想活躍，生活習慣也差，談戀愛的也多，很難管，並且工作時間也長，跟保安值班時間差不多！

C. 你好，可以請問一下，在重慶第二師范學院當輔導員累嗎，工資怎麼樣呢非常感謝！！！

其實不累，不過小事情挺多的，工資中等而已，事業單位啊，餓不死，但可以積累經驗，希望能幫到你，謝謝！

D. 輔導員能入編

你問的問題很模糊：
1、有沒有入編關鍵是看你所在的學校是公立還是私立（合作辦學/民辦），私立（合作辦學/民辦），是絕對沒有編制的，就是跟私人企業一樣，沒有事業單位的編制（也就是說是鐵飯碗）；如果是公立看你們學校有沒有說了，一般情況下公立學校都是有編制的。
2、待遇主要是看你學校，不同的學校待遇是完全不一樣的，工資（政府發的）是基本一樣的（同一個城市都是一樣的，比如福州市工資省屬高校和市屬高校同一級別工資相差大約20元）
3、你說的待遇應該是指學校的福利，比如坐班津貼（老師叫課酬）和平時的獎金，所以不同的學校是完全不一樣的。
4、輔導員的發展如何，分兩種情況，私立的學校99%是沒有前途的，是青春飯，幾年之後把專業都忘光了，什麼都不會了，人老了私立學校不要你了你說你怎麼辦！！公立學校那你還可以轉到行政部門去養老，有能力弄個職務當當，但是輔導員工作是很累很幸苦的。
5、輔導員不是一般人都做的工作，沒有地位、責任大、學生說你管的多啰嗦是個八婆、你不管學生說你沒有責任心等等、你是個三明治夾心餅、領導滿意了&學生就造反了、學生滿意了&領導對你有意見……
總之不是一般人能做的活，套用領導的一句話「輔導員是很能鍛煉人的崗位」
個人意見：可以選擇的情況下千萬不要從事輔導員工作！！

E. 學校院長辦公室助理、專職輔導員、影視頻道編輯哪個工作好

學院院長辦公室助理比較好！！！
有寒暑假休息~周末也不用上班
加班
專職輔導員
不好
跟學生打交道累
影視頻道編輯~~專業性強！
加班無常
周么沒有
累死累活~玩命要創意。不行就下崗。。。。。

F. 職業教育的輔導員老師累嗎

輔導員當然有啦
這個是肯定的
不過相對來說工作也算累
因為學校事太多
干什麼事都是勞煩老師
比如我們班輔導員
在系裡是抓教學的
每天各種找老師
教師看你是哪一種了
如果你是那種外來的教師
ok
教完學就可以走
但是你要是在學校也工作也當老師那種
可能會很操心
而且的乾的多
幹了不撈好
不幹就挨說
在此慰問下老師們哈
謝謝啦

G. 當大學輔導員的工作感受如何

好像在那段時間中認識了很多好朋友，包括帶的新生之中，我可能對於他們來說比班主任更加的親切，而且我們年齡相當，有很多事情他們也可以對我說，所以我覺得自己很榮幸。

H. 高校輔導員工作到底累不累啊

我覺著我們班的輔導員到是挺清閑的，一年也沒幾回事要跟我們交流。

I. 大學輔導員的工作是不是很輕松啊

那就要看你怎麼樣對待了，因為有積極的人很消極的人。
如果是一個積極的人，他會很認真，很累，但是他很快樂，而且感覺也是很輕松的！但是一個消極的人就恰恰相反！每天有什麼事就感覺很累很累，不想工作，然後還是感覺一點也不輕松，這樣就是一個很好的說明！

看看輔導員的人生價值觀就能看出他輕不輕松!

J. 大學里的輔導員平時都在干嗎

學輔導員，正式名稱是高校輔導員。
《教育部關於加強高等學校輔導員班主任隊伍建設的意見》指出：「輔導員、班主任是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是高等學校從事德育工作，開展大學生思想政治教育的骨幹力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。」「專職輔導員總體上按1：200的比例配備。」
高校輔導員的工作有三方面：
1、思想政治教育
（1）馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、「三個代表」重要思想的教育
（2）公民素質教育（民主法制、人文素養）
（3）學校規范教育（校規校紀律等）
（4）道德教育（《公民道德建設實施綱要》，為人民服務、集體主義、民族精神）——班級和園區自我管理、自我服務過程中的引導
（5）時事政治教育——學生時事政策報告會，形勢與政策課
（6）理想信念教育——與生涯規劃、就業指導相結合
2、班級管理（管理）——學生自我管理外需要輔導員把握的事務
（1）隊伍管理（黨、團、班）——建議採取民主化管理，作好授權工作（主要由學生自我管理，避免淪為大班長），將工作重點放在培訓和設計激勵上。
（2）信息管理——學生各類個人信息匯總，為學生建立個人信息檔案庫，包括學籍信息、成績信息、道德信息、生理信息、心理信息、誠信信息、生涯規劃信息
（3）日常規范管理——主要靠寢室規范和班級規章來協調
（4）事務管理——簽字管理、學生權益保護、意外事故處理、貧困生、獎學金管理
3、輔導咨詢（服務）——與導師、校醫院、心理、職業指導中心合作，在教育行政部門和學校缺乏統一標准體系情況下，主動溝通，從一年級就建立一定的職責體系，必要時交給他們處理。
（1）學習輔導——理解能力、成功學、時間管理輔導等
（2）生活輔導——保健、貧困生生活、心理、班級社團指導等
（3）生涯輔導——個人生涯規劃設計、就業指導等