大學生和輔導員談話記錄

⑴ 大學入黨找輔導員談話，都談些什麼

你還真把輔導員和你談話當回事了。。其實大家都知道是怎麼一回事，輔導員也知道，自然不會為難你，只要你不沖動說一些有違原則性的話，反正沖著好說就是了，表決心，明立場，說行動，三部曲搞定

⑵ 大學班主任與學生談話記錄內容

很簡來單。談話記錄。自無非就是根據你的那次曠課。老師是如何批評教育。而後你又如何改正的你要先說明自己在這面的錯誤。然後說自己不應該違反學校的規章制度。老師告訴你應該有如何的學習態度。你聽後。決定該怎麼做。最後。你必須要保證。聽過老師的話。以後一定遵守紀律。其實。這些東西。都是為了遮人耳目找借口的。沒有人會認真看的。你只要大概按我的思路寫一下。找老師簽個字就OK。

⑶ 求一份大學因逃課與輔導員的談話記錄

學生：對不起，我因為。。。而逃課。這種行為觸犯了學校規定《。。。》，我表示非常歉意，並決心認真悔改。。。

輔導員：。。。

.
.
.
輔導員：好的，本次談話結束。請核對談話記錄.，確認後請簽名。

⑷ 輔導員和學生談心記錄

其實你這種心態不是別人沒有的,只是看能放不放得下,,你和輔導員聊天最好想開點,別把他當做高高在上的人,其實他和你一樣有血有肉,有感情,當然聊天最是看著他的眼睛,,,他又不是狼,又不會吃了你,,即使他是狼,你更應該看著他,不然等下被咬了還不知道可以聊天最近的學習,或最近工作上的煩惱,,身為輔導員,他很樂意幫你解答這些問題的,,並且如果你認同他的觀點他心理會得到滿足,自然他就會顯得很開心

⑸ 大學生與班主任談話內容

大學生與老師溝通的方法：溝通技巧
1.人際關系中最重要的角色是自己。師生關系也不例外。所以要建立良好的師生關系，就要首先從自身出發。大學生不能與教師建立良好師生關系很大的原因就在於學生本身的不自信、不「敢為」。他們一方面想與教師親密交往，另一方面又怕遭到拒絕。

2.良好的師生關系是通過高質量的交往建立起來的。即使兩個人的關系再遠，通過交往也有可能逐步走近，在彼此信任的基礎上建立友好關系。很多同學之所以未能取得成功的師生交往，就是因為他們在與教師的交往中總是採取消極、被動退縮的方式。他們只願做交往的響應者，而不願成為交往的始動者。這種做法與人際交往的交互性原則恰恰是相悖的。因此，如果你想與教師建立良好的關系，就必須變被動接受為主動走近，用積極的態度鼓勵自己，增強人際交往的信心。要知道，你想結識老師這樣的「貴人」，老師也同樣想結識像你一樣的「貴人」。

大學生與老師溝通的方法： 「調頻」
1. 所謂「物以類聚，人以群分」。交往雙方的相似性越多，就越容易建立起親密的人際關系。當交往雙方的需要和期待恰好互補時，往往最容易產生強烈的人際吸引，建立起良好的人際關系。所以，建立良好的師生關系關鍵是要尋找師生彼此認可的共同點。當彼此認同的時候，氣氛就會變得友好融洽。也就是說，如果交往雙方心理上相容的話，那麼，一方的行為就很容易引起另一方肯定的反應，相反，如果雙方處於高度的心理不相容狀態，一方的態度與行為就很容易被另一方否定。每個人都有自己的信息接收方式和性格特點，而我們大學生要做的就是主動去了解老師的處事風格、喜好以及優缺點，並調整自己的交往方式，尋求一個平台投其所好，以平衡彼此性格的沖突。按照人們的社會交往經驗，如果你能身處對方的情緒狀態中，能夠完全感受到對方的心理感受，進而表達出自己對他的理解、關心、體貼和友愛，那麼對方就會積極回應你，對你產生好感。這正是心理學上說的「情境同一性」原理。調整自己，尋找平台，並投其所好就是為了創造這樣一種同一性，以便我們能夠更有效地與老師產生雙向回應，從而建立良好的師生關系。

大學生與老師溝通的方法：「換位」
1.在現實生活中，我們總是習慣從自己的主觀判斷出發為人處世，因而常導致一些誤解的發生。所以，若要與教師建立良好的師生關系，達到彼此的認同和理解，避免一些不必要的誤會和偏見，我們就要學會「換位思考」。所謂「換位思考」，就是要求我們大學生學

⑹ 和大學生談話內容怎麼寫

問：師兄抄您好，謝謝你接受我們的襲采訪。您是如何找到這份工作的？主要職責是什麼？

答：在畢業之前在網上找到的招聘信息，面試被錄用，錄用後就按照分配當上了餐廳的見習助理，主要職責就是排班，清點貨物，計劃進貨量。

問：您在這個職位上，如果想獲得成功必須擁有並保持什麼樣的能力?

答：對內就是管理，對外就是溝通。

問：您認為做好這份工作應該具備哪些知識、技能和經驗？

答：要全面了解自己工作的崗位要求和公司的概況，這樣做起事來就可以隨心應手。具備管理技能，語言表達能力，與人溝通的能力，至於經驗就是要靠自己在工作當中不斷地積累和總結！

(6)大學生和輔導員談話記錄擴展閱讀：

1、合理安排自己的時間

在學校里，我們不僅要學會學習，還要學會休息，就是要勞逸結合。不能只把學習看成最主要的，還應該多參加一些課外活動，增強自身的綜合素質，在學校里參加一些社團活動，從別人身上學習，擇其善者而從之，擇其不善而改之。

2、端正人生態度

人生態度既制約著一個人對人生矛盾和問題的認識與把握，又影響著一個人的精神狀態和人生走向，我們既面對著難得的人生機遇，也面臨著艱巨的人生挑戰，在人生實踐中遇到各式各樣的矛盾和困難，需要端正人生態度。

⑺ 急！急！急！求與大學新生入學談話內容（輔導員身份）

鑒於現在大學生的現狀，我希望你從激勵的角度去和學生談話，例如問一下他內們的夢想，為了夢想大學容打算怎麼做，如果具體到每年每月每天的計劃。你也是大學生過來的，不要讓孩子們在浪費自己的生命了。建議你在優酷看一下李踐的《時間管理》，下載他的管理表格推薦給學生。你會幫助他們成就一生的。