輔導員寢室育人

⑴ 學生公寓輔導員具體做什麼這個職位有晉升的可能性嗎有前途嗎

具體我也不是很清楚，反正我們大學公寓輔導員就是管理哈學生的生活，比如寢室里有東西壞了就去他那兒登記，然後他再喊人來修。再就是比如學生宿舍有外來人員也要去你那兒登記，不能隨便讓陌生人進出，也就是負責哈宿舍安全。關於晉升就不清楚了，可能可以晉升為宿舍長把。

⑵ 法律上來說，輔導員能否隨意進入大學學生宿舍。

按照法律上來說，肯定是不可以的。
學校的宿舍是學生繳納了宿舍費用後內，學校租賃給學生的容。你們寢室的人員可以自由出入以外，其他人都不能自由出入你們寢室，除非在寢室人員同意的情況下，才能進入寢室。
如果你們寢室丟了什麼東西，你們可以直接報警，因為你們輔導員有鑰匙（被懷疑對象肯定有他或者她）。你們對你們輔導員說，我們丟了東西就找你，因為你可以趁我們不在的時候進我們寢室。叫他把鑰匙交出來，他不交，請打110。（這個屬於一般的方法）
如果你們想玩玩你們輔導員，在你們寢室人都在或者都不在的情況，在門上放個的東西（用水之類的混合液體）用煙灰煙頭什麼的混合物體，是比較好的選擇，寢室里肯定有的東西。（這個屬於惡搞，輔導員如果中招，夠你們笑一年的了）
如果要強硬一點的話，直接跟你們輔導員明說，我們平平安安畢業，那麼你也就沒事。

⑶ 寫一篇 寢室輔導員我想對你說的800字作文

這個在你與寢室輔導員的相處中一定會發生一些事
謝謝你對輔導員的感受還有一些你內心的真實想法
這樣的話作文也就完成了

⑷ 我是一名大一的學生，現在輔導員因為學校宿舍比較緊張（下一屆學生很多）叫我換寢室，我不願意。請問我必

法律來講沒有，但是大學生守則裡面倒是有 積極服從校方安排，雖然大學生守則不具有法律效應 但是一般不服從校方安排的話學校是可以依校規處置學生的 ！！如果樓主是一場人的話 倒是可以拖住校方 但只有樓主一個人的話 所謂孤掌難鳴 很困難的 不過 不論是樓主或者下一屆的學生 所受的待遇應該是公平的【因為交的錢都是一樣的 並沒有欠款現象】 按理來說校方沒權利要求樓主這么做 但許多學校都是這樣 做法總是不盡人意 樓主也不可能因為這種事情把學校告到法庭吧 ！！我能說的就這么多了樓主 即便是別人 相信再好的說法也不會和我說的相差太多 希望能幫助到你

⑸ 什麼是全過程育人、全員育人、全方位育人

全過程育人、全員育人、全方位育人的解釋如下：

1、全員育人。是指由學校，家庭和社會以及學生組成的「四位一體」的育人機制。

2、全過程育人。是指學生從初入校門到畢業，從每個學期開學到結束，學校都需要安排思想政治教育。

3、全方位育人。是指充分利用各種教育載體，主要包括學生綜合測評和獎學金評比和貧困生資助與勤工助學等將思想政治教育寓於其中。

(5)輔導員寢室育人擴展閱讀：

教育育人的功能如下：

1、教育的最首要功能是促進個體發展，包括個體的社會化和個性化。

2、教育的最基礎功能是影響社會人才體系的變化以及經濟發展。現代社會重教育的經濟功能主要包括為經濟的持續穩定發展提供良好的背景。

3、教育的社會功能是為國家的發展培養人才，服務於國家的政治和經濟發展。

⑹ 輔導員如何處理學生宿舍茅盾

先要了解學生之間矛盾的由來，如能通過溝通解決最好，反之可以協調校方對矛盾雙方中的一方給予調整宿舍做法，避免矛盾升繼而引起其他激化的事件發生。

⑺ 【答疑】公寓輔導員是干什麼的

公寓輔導員到底是干什麼的呢？這可能是大家看到我們後想到的第一個問題。其實這也是我們接手這份工作後面臨的第一個問題。無論是出於英雄情節，還是希望獲得同學認可，我們希望自己最好無所不能，有求必應。譬如我們能解決洗澡問題，換宿舍問題，還有曬被子的問題；能夠告訴大家如何保研、考研、出國；能為大家創造溫馨的生活氛圍；能提供有關生活、講座、招聘的一切信息；還能偶爾講些冷笑話逗大家一笑；最好還沒有代溝，知道你們愛聽什麼歌，愛八什麼卦，愛什麼樣的帥哥當然，最重要的是使你們個個身心健康、活蹦亂跳。 可是，上述只是浮雲。。。 我們先理性地看下公寓輔導員的角色。在公寓里，你們每個都是利益相關者，除你們外，就是我們公寓輔導員團隊及阿姨。我們的領導是學生處，阿姨的領導是後勤。領導為我們設定工作目標並提供實現目標的資源。理想情況下，我們應該各司其責。後勤為大家提供後勤服務，保證公寓的一切硬體設施正常運轉，我們開展各類公寓活動，為大家提供豐富的精神生活及心理支持。一個是硬體，一個是軟體，共同提高大家的生活質量。 當我們剛來知五時，我們豪氣沖天。我們見宿舍就進，見同學就問：你們有什麼困難嗎？有什麼建議嗎？心情是否舒暢？於是，第一個MM說，我們宿舍沒有陽台，晾衣服不方便；第二個MM說洗澡好擠，而且水溫超級不穩定；第三個MM說我們宿舍特別冷，可以換宿舍嗎？第四個MM說我們想有地方做飯，第五個MM說網口不夠。。。。。。GOD！這時，我們發現我們啥也做不了！因為這都是後勤才可能解決的事情？MM你能理解嗎？ 於是我們很尷尬：你說你能為同學解決什麼問題呢？如果很官方地告訴MM們：對不起，這是後勤的事情。那MM還會信任你嗎？她們難道不知道這是後勤的事情？但這確實是她們生活在公寓所直接體會到的不便。按照馬斯洛的說法：對於突然出現的我們，如果對這些影響同學基本需求的問題幫不上任何忙，難道會有同學來跟你討論她精神層面的問題嗎？ 面對這樣的困境，我們也很無力。但我們並沒有放棄，也不打算遇到這類問題時，僅官方地告訴大家這是後勤才能解決的問題。雖然理論上這不屬於我們的工作范圍，但它確實關系著大家的生活，決定著大家對公寓的滿意度和歸屬感。寫這篇文章，只希望推心置腹地告訴大家：我們不屬於後勤，因此在這些問題上力量很有限。但公寓中的硬體問題，如果大家理性分析後仍覺得存在改進的空間，那也需要大家通過投票、留言、發帖表明態度，好讓輔導員統計大家的意見，去跟領導反映情況。 所以，在這些問題上，大家不要對我們抱有很高的期望，但也不要覺得我們一無是處。只要我們之間能有效溝通，我們必然也能代表大家的意見去與各位領導溝通，共同提高知五的公共生活質量。只要我們各司其職，彼此理解，相信知五會變得越來越好！ PS：本篇文章還是沒有告訴你公寓輔導員是幹啥的，但至少說明了她們可能幹不了啥囧。 目前，知五輔導員工作室提供的特色服務有建設和管理活動室（瑜伽、自習）、借還書、創建知五互動交流平台。 附：學生公寓輔導員工作職責 1、學習我校學生工作規范和公寓輔導員工作技能，掌握公寓和學生的基本情況； 2、深入宿舍，細致訪談，與學生建立良好關系，樹立自身良好形象； 3、及時收集、整理和反映學生的意見與建議，幫助解決學生提出的問題； 4、組織學生開展形式多樣、內容豐富的公寓活動，創建學生廣泛參與的特色公寓文化； 5、指導公寓學生自我管理委員會日常工作； 6、承擔校務、樓務信息發布和宣傳工作； 7、承擔宿舍安全、衛生、文明督察工作。

⑻ 新形勢下輔導員如何深入開展育人工作

我覺得在這樣新形勢下，輔導員想要深入的開展育人工作的話，那麼一定要和學生做好必要的溝通，因為只有良好的溝通才能將良好的一些品質宣揚到他們中去。

⑼ 輔導員有權力調學生的宿舍嗎

按理說這點小事，
輔導員有權力調學生的宿舍的，
但是，如果明顯不公，那麼院校可以剝奪他的權力的。

⑽ 寢室（宿舍）管理員與輔導員怎麼溝通

宿舍管理員是學生還是教工？這個很重要。
如果是學生，那就應該是單個宿舍的舍長，跟輔導員的溝通主要是匯報宿舍情況，主要是近期宿舍成員的思想動態、生活狀況、學習情況等方面；另一個方面，需要經常向輔導員了解其對宿舍的評價，以及相應的改進措施。
如果是教工，那一般是樓層或者整棟樓的管理人員。一方面，需要及時向輔導員提供異動情況，比如學生晚歸、思想或行為異常、關系緊張、夜不歸宿等現象，建立登記制度，以書面形式或電子表格形式第一時間向輔導員提供這些情況；另一方面，溝通是雙向的，還需要向輔導員徵求宿舍管理的改進意見和建議，與輔導員分工負責，共同把宿舍管理做好。