優秀輔導員公示材料
『壹』 高校需要什麼樣的輔導員
眾所周知，知識經濟對高校思想政治工作提出了嚴峻的挑戰，也賦予了難得的機遇。如何科學、客觀地分析和應對高校學生工作的發展趨勢，高效地培養高素質的輔導員隊伍，成為高校改革和發展中的重要課題。 高校思想政治工作具有其特質，不僅要靠教育者循循善誘，教育和啟迪學生的心靈，更要靠輔導員自身素質和 形象來感染和影響學生，起到表率和典範作用。
「感人心者，莫先乎情」。對學生有一顆愛心，是做好思想政治工作的重要前提。輔導員要深入到學生中，要想學生之所想，急學生之所急。要發揚學生長處，鼓勵、激發他們積極向上的進取心，充分肯定他們的進步與取得的成績；同時，對犯有錯誤的學生，不姑息、不護短，耐心地教育、幫助他們；更重要是通過循循善誘，以理服人，以情感人，培養學生自立能力和自強意識，達到「潤物細無聲」的效果，做到既有情感中的教育，更有教育中的情感。 知識經濟時代，輔導員要具有豐富的理論知識和深厚的理論素養，同時要具有淵博的學識和一定的專業基礎知識，熟悉和掌握社會科學和自然科學如倫理學、社會學、心理學、教育學、計算機使用和網路等，為更好地開展學生思想政治工作奠定堅實的基礎。 社會生活方式的多樣化，社會組織形式的多樣化，就業崗位和就業形勢的多樣化，都給高校思想政治工作帶來一定的難度，都會反映到學生的思想和行為中。輔導員要適應這些變化，就必須在工作中具有前瞻性，具有靈敏的反應能力，避免亡羊補牢的被動局面。當互聯網普及的時候，輔導員應立刻想到網上充斥著各種信息對學生思想和觀念可能帶來的消極影響，就要採取切實可行的措施給予正面教育和引導。 同其它工作一樣，政治思想工作重在創新，因此，輔導員要具有開拓進取精神，不拘泥於老經驗，老做法，不墨守成規，要學會在實際工作中摸索出一條與眾不同、切實可行、富有成效的工作方式，要通過現代化的教育手段和傳媒，把新思路、新知識、新信息傳遞和灌輸給學生，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。 那麼，在新形勢下，如何建設一支高素質的輔導員隊伍呢？ 首先，要多渠道、高標准選拔、配備政治輔導員。從專業角度而言，應物色本校或校外的思想政治、管理、教育、心理學等專業的碩士畢業擔任輔導員工作。 從輔導員工作的有序性而言，可以選本校優秀本科畢業生擔任輔導員工作，高校可以通過一定的程序給予這類本科畢業生免試本專業研究生的機會，這樣可以穩定隊伍，優化結構，使輔導員實現能力和學歷的雙豐收； 從學生工作的有效性而言，可以考慮在高校設置輔導員與班主任兩支隊伍，明晰他們的工作職責，輔導員可為兼職，基本職責以思想教育為主，包括：學生的思想政治教育、品德教育、學生黨建和團建的指導、學習與成長的指導、就業指導、學風建設、心理健康的一般咨詢與指導。年級班主任為專職，基本職責是，以管理為主線，包括：日常管理、評獎評優、違紀處理、課外活動的組織和管理。這樣可以發揮各自的優勢，班主任能全身心投入到學生的管理隊伍中，使管理工作向良性循環的方向發展；輔導員工作可以避免被瑣碎事務纏身，利用自身的優勢及時掌握學生的思想動態，在學業上加以輔導。班主任和輔導員可以學院為溝通的平台，相互交流信息，研究對策，使思想政治工作與行政管理工作同步進行。 其次，要致力於輔導員隊伍的專業化建設。對輔導員的角色定位要有全面、准確的認識，輔導員應是專業性強，素質要求高的教師，因此，要積極創造條件，使輔導員減負增效、保證和促進輔導員在履行好職責的同時，按一定的專業方向提高自己、發展自己、完善自己；同時，要有計劃地培養輔導員梯隊，以造就不同時期具有不同特色的教育管理專家，使輔導員工作真正成為高校最能吸引高素質人才的重要崗位之一。 第三，要完善輔導員隊伍的管理機制： ——建立輔導員選聘機制，嚴格按照政治強、業務精、作風正、素質優的要求，結合學生工作實際，採用組織推薦和公開招聘相結合的辦法，借鑒後備幹部選拔方式，對輔導員實行嚴格、規范的考核、考試，對合格的候選人實行任前公示，提升輔導員的准入條件，把好入口關。 ——建立輔導員考核和培養機制，進入輔導員隊伍後，對非思想政治教育專業者，要進行嚴格而又系統的專業化培訓後上崗，或邊上崗邊培訓。輔導員工作要進行定期考評，考核其工作實績：思想政治素質、品德修養、工作作風、理論政策水平、組織能力、指導活動、就業服務等。通過規范化、科學化、制度化的考評，促進輔導員工作的專業化、規范化、職業化，促進工作的高效創新。要像培養教學業務、學術骨幹那樣，花大力氣培養高水平、高素質的學生思想政治工作骨幹。要結合學校實際，制定培養規劃，有計劃，有步驟地安排輔導員參加各種形式的崗前培訓和在崗培訓，不斷提高他們的政治理論素養和政策水平。 ——建立激勵和淘汰機制。輔導員工作面廣，彈性大，見效周期長，為鼓勵具有良好潛質的輔導員長期從事學生工作，學校要通過嚴格、規范的考核，對考核優秀者給予評先評優、晉升職稱職務、免試參加學歷深造等獎勵及激勵；對考評合格者，根據個人意向和條件，結合工作需要，有序地安排換崗交流或進修學習；對考評不合格者應予解聘轉崗。
『貳』 輔導員年度工作總結
看庭前花開花落，觀天外雲卷雲舒，轉眼間我都從警一年多的時間了。我堅持以"三個代表"重要思想為指導，認真貫徹執行黨中央的有關會議精神，嚴格遵循各項規章制度，維護社會長治久安，保障人民安居樂業的重大政治和社會責任做出應有的貢獻。現將我一年來工作情況總結匯報如下：
一、思想政治方面
作為一名人民警察，我堅持以鄧小平理論和"三個代表"的重要思想為指針，認真貫徹執行黨的決議和有關精神，注重思想政治修養，通過不斷學習和實踐，時刻牢記並努力實踐全心全意為人民服務的根本宗旨，始終保持忠於黨、忠於祖國、忠於人民的政治本色，並不斷提高政治、理論、思想意識、職業道德、社會公德等方面的覺悟，不斷改造自己的主觀世界，努力爭做一名政治思想過硬，業務能力強的新世紀、新階段的公安民警。
二、公安業務工作方面
我不斷向領導和同志們學習，以他們為榜樣，做到廉潔奉公、愛崗敬業、無私奉獻。在工作、學習和生活中，始終想著自己所做的每一件事，都事關警察的形象，時刻約束自己。
在實際工作中，時刻嚴格要求自己，嚴謹、細致、盡職盡則，努力做好本職工作，團結同志，認真完成各項任務指標。一年來，在信息中心領導及同志們的關心幫助下，圓滿完成了上級交給的各項工作。
三、組織紀律方面
今年以來，我將加強組織紀律意識貫穿到工作生活中。不僅是從小事做起，點滴做起，嚴格要求自己。更在日常生活中注意遵守各項規則制度，每一天上下班，我都做到嚴格規范，堅持精益求精，不斷提高對自身的要求，確保紀律嚴明，作風過硬。
四、存在問題及下一步打算
回顧一年的工作、學習和生活，我發現自身還存在以下問題：
（一）學習不夠。當前，以信息技術為基礎的公安科技迅速發展，新情況新問題層出不窮，新知識新科學不斷問世。面對嚴峻的挑戰，缺乏學習的緊迫感和自覺性將不能適應新的要求。
（二）在工作壓力大的時候，有過畏難情緒。這是自己政治素質不高，也是世界觀、人生觀、價值觀解決不好的表現。
針對上述問題，我為明年確定的努力方向是：
（一）加強理論學習，進一步提高自身素質，要適應新形式下公安工作的新要求。
（二）增強大局觀念，轉變工作作風，努力克服自己的消極情緒，提高工作質量和效率，積極配合領導同事們把工作做得更好；三是打牢全心全意為人民服務的思想，腳踏實地的工作，時刻用孟部長的話為行動指南，以新世紀、新階段的三大歷史使命為己任，深入群眾，虛心向人民群眾學習，不斷豐富警民關系，把為人民服務的宗旨觀念落實到行動中去。
綜上所述，在一年的公安工作中我有得也有失，但是我相信只要找准了自身的差距和不足，在領導的關心和同志們幫助下，就一定能創造性地開展公安執法工作，切實提高行政執法效率，真正成為一名便民、利民，保障人民安居樂業的合格警察。
『叄』 請問獲得了國家勵志獎學金還需要提交個人先進事跡材料嗎
正常情況下是先填《國家勵志獎學審批表》並上交學年成績單和先進事跡材料並在學校公示5個工作日然後才上報教育部，但各個高校可能程序有差異，但一定會填《國家勵志獎學審批表》，這個是教育部統一的，個人先進事跡經材料可提交也可不提交，不是最重要的，填過那個審批表才是最重要的，謝謝
『肆』 五四評優標准 評優秀團支部團支書團員
一、優秀團員、優秀團干評選
1、優秀團員、優秀團干評選對象及比例
各班團支部進行班級評議後，每班推薦6名「優秀團干」、6名「優秀團員」候選人。評選對象包括外國語學院全體在校團員及自考部全體團員，團干包括院分團委學生會幹部，各班團支書、班長（副團支書）、素拓委員、組宣委員。
2、優秀團員、優秀團干評選條件
（1）優秀團員評選條件
①有較好政治素質，政治立場堅定，有堅定的共產主義信念，積極擁護、模範執行黨的路線、方針、政策，自覺學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、「三個代表」重要思想及科學發展觀，堅持四項基本原則，處處以身作則，有強烈的集體榮譽感和社會責任心。
②自覺遵守團的紀律，積極主動地參加共青團的各項活動，完成團組織交給的任務，嚴格以團員的標准要求自己，在各種有益的活動中能團結同學，起到先鋒帶頭作用，並按時繳納團費。
③遵守學校的各項規章制度，廣泛團結青年，在學習、生活及工作等方面起模範帶頭作用，無打架斗毆、舞弊、參賭等違紀違法和不文明行為。
④學習目的明確，學習態度認真，刻苦努力，積極向上，專業知識扎實，不遲到、早退、曠課，成績優良，上一年度學習成績在班級排名前50%以內。
（2）優秀團干評選條件
①具備優秀團員的各項條件。
②在日常工作、學習中以身作則，處處以一個團幹部的標准來要求自己，熱心團工作，熱心服務同學，積極履行工作職責，由創新意識，工作表現突出。
③以團組織的大局為重，堅持原則，辦事公道，；能協調上下級關系，發揮出基層組織的團結精神和戰鬥力，能調動團員的工作熱情和積極性，出色圓滿的完成上級團組織交代的任務。
3、優秀團員、優秀團干評選辦法和程序
（1）團干、團員、十佳青年和十佳團支書的評選要求各班團支書成立團小組（每小組為10人左右），以團小組的名義組織團員就一年來的思想、學習、素拓、獎懲情況等各方面開展批評與自我批評，各團員要求認真填寫《湖南商學院共青團員民主評議表》，團小組長對其民主評議的情況如實鑒定，班主任和團支書要對其進行審核並載入團員檔案。同時，團小組在民主評議過程中，要推出優秀團干、團員、十佳團支書、十佳青年候選人各1-2名。班委會參照團小組推薦意見，最終推出6名「優秀團員」及6名「優秀團干」候選人。若班級有推薦出「十佳青年」或「十佳團支書」候選人，則可上報院分團委進行評選。
（2）各班團支書於4月7日上午到外國語學院學生辦公室領取《湖南商學院2007-2008年度共青團員民主評議表》，每位團員一份，並組織同學認真學習表格內容，傳達表格填寫規范。此表格於4月8日上午將本班評議表悉數教到各班輔導員老師處，由輔導員填寫「班主任意見」一項。本《共青團員民主評議表》將載入團員檔案，請各位團員引起重視，認真填寫對待。
（2）由團支書組織同學於4月8日（周二）下午2：00統一學習有關文件精神及評比條件，並就過去一年班級團員的獎懲情況、出勤情況、成績情況進行通報，就有參評資格的團員、團干名單進行通報。隨後由各團小組自行組織組員就一年來的思想、學習、素拓、獎懲情況等各方面開展批評與自我批評，同時推出優秀團干、團員、十佳團支書、十佳青年候選人各1-2名。各班組宣委員在班級評議會開始前，將各團小組推選的名單分別列入黑板上的「優秀團員」、「優秀團干」「十佳團支書」、「十佳青年」四欄，以備班級評議時參考。
（3）團員逐個公開進行自我口頭評定。團員從思想、學習、工作、生活等方面回顧，總結一年來所取得的成績和存在的不足，實事求是地分析自己、評價自己，並針對自己的不足提出改進措施。班級「優秀團員」、「優秀團干」「十佳團支書」、「十佳青年」候選人需著重自身綜合素質情況及相關工作情況。團員自評完畢後離開教室。所有團員必須參加自我評定，棄權者視為不合格團員。
（4）團員互評。班團支部在監督黨員的指導下，由團支書組織團員互評、投票（不記名），團員有權利在投票前對參評同學提出意見。具體操作如下：
①在團員迴避期間團支書提問：「認為該團員考評合格的同學請舉手」，團員代表舉手錶決，學習委員統票。此輪表決結果分為合格團員與不合格團員。
②在所有團員的自評及互評結束後，團員對「優秀團員」、「優秀團干」「十佳團支書」、「十佳青年」候選人進行不記名投票，選票上按比例分別寫上4個優秀團員、4個優秀團乾的名字，有「十佳」青年或「十佳」團支書參選人的班級投票時，在選票上寫上1名「十佳」青年或1名「十佳」團支書候選人。
③由學習委員統計選票。候選團員或團干票數需達到全體團員人數的半數以上，團干票數可疊加到團員票數上，參選優秀團員的評比。
（5）綜合評定。在自評、互評的基礎上，各團支書組織召開支部委員會議，根據民主投票進行綜合評議。票數統計、排名工作完成後，填寫在《湖南商學院外國語學院團員年度民主評議統計表》，並按照比例分別推薦6名優秀團員、6名優秀團幹上報學院分團委。《湖南商學院外國語學院團員年度民主評議統計表》於4月9日（周三）上午交於分團委組織部處，分團委組織全體輔導員統一審核，決議，公示，最終決定後簽署意見，報送院團委。（註：2007-2008年度受處分的團員均不能評優秀團干、優秀團員，評定結果需如實登入《團支部工作手冊》。）
（6）按比例綜合評選出的校級優秀團員、優秀團干，需填寫好《湖南商學院優秀團員/團干推薦表》。該民主評議結果同時作為校級優秀團員、優秀團干以及推優入黨的重要參照依據，並載入團員檔案管理。
（7）跟蹤教育。對經民主評議不合格團員，團支部要向系分團委匯報情況，並提出教育措施進行跟蹤教育，督促其進步發展。半年後由分團委安排再評議。
註：民主評議會班級輔導員或導師必須到場；每班派選一名黨員進行現場監督和指導。
二、先進團支部評選
1、先進團支部評選對象及比例
先進團支部按全院團支部總數的10%比例評選。參評對象為外國語學院在校各班團支部。
2、先進團支部評選條件
（1）團支部組織健全，支部委員會成員具有較高的思想政治素質和較強的工作能力，工作認真負責，思想作風過硬，工作制度健全。
（2）履行崗位職責，嚴格團籍管理，按時完成團費收繳、團員年度注冊工作，嚴格團內獎懲制度，團員發展程序嚴謹認真，團員檔案管理規范，能及時傳達上級團組織的指示，主動配合上級團組織的工作，出色完成各項任務。。
（3）積極開展主題教育活動，創新團支部工作。團支部成員對社會實踐活動的參與面廣，積極組織和參加科技文化、社會實踐、素質拓展、青年志願者和社團活動等且成績突出。
（4）抓好團員骨幹培訓工作，協助黨組織做好團員推優入黨工作，推優人數和黨員發展人數在學院名列前茅。
（5）對團員進行教育和管理，健全團的組織生活，經常開展民主生活會和團員民主評議教育活動，開展批評和自我批評，監督團員切實履行團員義務，保障團員權利不受侵犯。
（6）團支部能認真填寫好《團支部工作手冊》，每年有工作計劃、總結，且資料保存完好。
（7）定期針對時事熱點、專業特點開展主題團日活動及團員明主評議活動，引導廣大團員青年與時俱進，教育活動取得良好效果。
（8）注重學風建設，團支部成員學習努力，成績優良。
（9）團支部成員整體素質高，能夠積極參與和配合校院各項活動，遵守校紀校規，支部成員五考試五考試作弊、曠課等違紀情況，無賭博、斗毆等違法行為。
（10）及時了解和反應團員青年的思想、要求，維護他們的權益，關心他們的學習、工作、生活，開展文化、娛樂、體育活動。
註：出現下列情況之一的團支部取消先進團支部評選資格：
①本班團支部在該學年考試中不及格率是6%及以上。
②本班團支部同學有一人受記過及其以上處分或兩人受警告及其以上處分。
外國語學院團字（2008）01號
關於湖南商學院外國語學院
2007-2008年度「五·四」評優工作的通知
各班團支部：
2008年五四評優工作即將全面開展，現就有關優秀團員、優秀團干、優秀團支部及十佳青年、十佳團支書評比的有關條件、辦法和程序予以通知。請各團支部書記高度重視，認真學習，堅決貫徹本規定，組織好相關評優工作，以促進我院基層團工作的全面建設。具體工作安排如下：
一、優秀團員、優秀團干評選
1、優秀團員、優秀團干評選對象及比例
各班團支部進行班級評議後，每班推薦6名「優秀團干」、6名「優秀團員」候選人。評選對象包括外國語學院全體在校團員及自考部全體團員，團干包括院分團委學生會幹部，各班團支書、班長（副團支書）、素拓委員、組宣委員。
2、優秀團員、優秀團干評選條件
（1）優秀團員評選條件
①有較好政治素質，政治立場堅定，有堅定的共產主義信念，積極擁護、模範執行黨的路線、方針、政策，自覺學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、「三個代表」重要思想及科學發展觀，堅持四項基本原則，處處以身作則，有強烈的集體榮譽感和社會責任心。
②自覺遵守團的紀律，積極主動地參加共青團的各項活動，完成團組織交給的任務，嚴格以團員的標准要求自己，在各種有益的活動中能團結同學，起到先鋒帶頭作用，並按時繳納團費。
③遵守學校的各項規章制度，廣泛團結青年，在學習、生活及工作等方面起模範帶頭作用，無打架斗毆、舞弊、參賭等違紀違法和不文明行為。
④學習目的明確，學習態度認真，刻苦努力，積極向上，專業知識扎實，不遲到、早退、曠課，成績優良，上一年度學習成績在班級排名前50%以內。
（2）優秀團干評選條件
①具備優秀團員的各項條件。
②在日常工作、學習中以身作則，處處以一個團幹部的標准來要求自己，熱心團工作，熱心服務同學，積極履行工作職責，由創新意識，工作表現突出。
③以團組織的大局為重，堅持原則，辦事公道，；能協調上下級關系，發揮出基層組織的團結精神和戰鬥力，能調動團員的工作熱情和積極性，出色圓滿的完成上級團組織交代的任務。
3、優秀團員、優秀團干評選辦法和程序
（1）團干、團員、十佳青年和十佳團支書的評選要求各班團支書成立團小組（每小組為10人左右），以團小組的名義組織團員就一年來的思想、學習、素拓、獎懲情況等各方面開展批評與自我批評，各團員要求認真填寫《湖南商學院共青團員民主評議表》，團小組長對其民主評議的情況如實鑒定，班主任和團支書要對其進行審核並載入團員檔案。同時，團小組在民主評議過程中，要推出優秀團干、團員、十佳團支書、十佳青年候選人各1-2名。班委會參照團小組推薦意見，最終推出6名「優秀團員」及6名「優秀團干」候選人。若班級有推薦出「十佳青年」或「十佳團支書」候選人，則可上報院分團委進行評選。
（2）各班團支書於4月7日上午到外國語學院學生辦公室領取《湖南商學院2007-2008年度共青團員民主評議表》，每位團員一份，並組織同學認真學習表格內容，傳達表格填寫規范。此表格於4月8日上午將本班評議表悉數教到各班輔導員老師處，由輔導員填寫「班主任意見」一項。本《共青團員民主評議表》將載入團員檔案，請各位團員引起重視，認真填寫對待。
（2）由團支書組織同學於4月8日（周二）下午2：00統一學習有關文件精神及評比條件，並就過去一年班級團員的獎懲情況、出勤情況、成績情況進行通報，就有參評資格的團員、團干名單進行通報。隨後由各團小組自行組織組員就一年來的思想、學習、素拓、獎懲情況等各方面開展批評與自我批評，同時推出優秀團干、團員、十佳團支書、十佳青年候選人各1-2名。各班組宣委員在班級評議會開始前，將各團小組推選的名單分別列入黑板上的「優秀團員」、「優秀團干」「十佳團支書」、「十佳青年」四欄，以備班級評議時參考。
（3）團員逐個公開進行自我口頭評定。團員從思想、學習、工作、生活等方面回顧，總結一年來所取得的成績和存在的不足，實事求是地分析自己、評價自己，並針對自己的不足提出改進措施。班級「優秀團員」、「優秀團干」「十佳團支書」、「十佳青年」候選人需著重自身綜合素質情況及相關工作情況。團員自評完畢後離開教室。所有團員必須參加自我評定，棄權者視為不合格團員。
（4）團員互評。班團支部在監督黨員的指導下，由團支書組織團員互評、投票（不記名），團員有權利在投票前對參評同學提出意見。具體操作如下：
①在團員迴避期間團支書提問：「認為該團員考評合格的同學請舉手」，團員代表舉手錶決，學習委員統票。此輪表決結果分為合格團員與不合格團員。
②在所有團員的自評及互評結束後，團員對「優秀團員」、「優秀團干」「十佳團支書」、「十佳青年」候選人進行不記名投票，選票上按比例分別寫上4個優秀團員、4個優秀團乾的名字，有「十佳」青年或「十佳」團支書參選人的班級投票時，在選票上寫上1名「十佳」青年或1名「十佳」團支書候選人。
③由學習委員統計選票。候選團員或團干票數需達到全體團員人數的半數以上，團干票數可疊加到團員票數上，參選優秀團員的評比。
（5）綜合評定。在自評、互評的基礎上，各團支書組織召開支部委員會議，根據民主投票進行綜合評議。票數統計、排名工作完成後，填寫在《湖南商學院外國語學院團員年度民主評議統計表》，並按照比例分別推薦6名優秀團員、6名優秀團幹上報學院分團委。《湖南商學院外國語學院團員年度民主評議統計表》於4月9日（周三）上午交於分團委組織部處，分團委組織全體輔導員統一審核，決議，公示，最終決定後簽署意見，報送院團委。（註：2007-2008年度受處分的團員均不能評優秀團干、優秀團員，評定結果需如實登入《團支部工作手冊》。）
（6）按比例綜合評選出的校級優秀團員、優秀團干，需填寫好《湖南商學院優秀團員/團干推薦表》。該民主評議結果同時作為校級優秀團員、優秀團干以及推優入黨的重要參照依據，並載入團員檔案管理。
（7）跟蹤教育。對經民主評議不合格團員，團支部要向系分團委匯報情況，並提出教育措施進行跟蹤教育，督促其進步發展。半年後由分團委安排再評議。
註：民主評議會班級輔導員或導師必須到場；每班派選一名黨員進行現場監督和指導。
二、先進團支部評選
1、先進團支部評選對象及比例
先進團支部按全院團支部總數的10%比例評選。參評對象為外國語學院在校各班團支部。
2、先進團支部評選條件
（1）團支部組織健全，支部委員會成員具有較高的思想政治素質和較強的工作能力，工作認真負責，思想作風過硬，工作制度健全。
（2）履行崗位職責，嚴格團籍管理，按時完成團費收繳、團員年度注冊工作，嚴格團內獎懲制度，團員發展程序嚴謹認真，團員檔案管理規范，能及時傳達上級團組織的指示，主動配合上級團組織的工作，出色完成各項任務。。
（3）積極開展主題教育活動，創新團支部工作。團支部成員對社會實踐活動的參與面廣，積極組織和參加科技文化、社會實踐、素質拓展、青年志願者和社團活動等且成績突出。
（4）抓好團員骨幹培訓工作，協助黨組織做好團員推優入黨工作，推優人數和黨員發展人數在學院名列前茅。
（5）對團員進行教育和管理，健全團的組織生活，經常開展民主生活會和團員民主評議教育活動，開展批評和自我批評，監督團員切實履行團員義務，保障團員權利不受侵犯。
（6）團支部能認真填寫好《團支部工作手冊》，每年有工作計劃、總結，且資料保存完好。
（7）定期針對時事熱點、專業特點開展主題團日活動及團員明主評議活動，引導廣大團員青年與時俱進，教育活動取得良好效果。
（8）注重學風建設，團支部成員學習努力，成績優良。
（9）團支部成員整體素質高，能夠積極參與和配合校院各項活動，遵守校紀校規，支部成員五考試五考試作弊、曠課等違紀情況，無賭博、斗毆等違法行為。
（10）及時了解和反應團員青年的思想、要求，維護他們的權益，關心他們的學習、工作、生活，開展文化、娛樂、體育活動。
註：出現下列情況之一的團支部取消先進團支部評選資格：
①本班團支部在該學年考試中不及格率是6%及以上。
②本班團支部同學有一人受記過及其以上處分或兩人受警告及其以上處分。
3、先進團支部評選辦法及程序
（1）各班團支部將本團支部在2007-2008年度的各項工作情況全面總結，並寫成1000字左右的申報材料。
（2） 4月10日下午6：00候選團支部的團支書帶齊自評材料到A104進行互評，評議前由學習部、宿管部幹部負責將各班在該年度的學習考勤及宿舍衛生各項數字情況板書於黑板上，由全體分團委幹部及團支書對各團支部書記進行民主評議，評議結果由組織部統計。
（3）院分團委將根據《2007-2008年度外國語學院團支部建設達標細則》對各團支部的達標情況及民主評議的投票結果綜合評定，從中選出3個候選團支部，候選團支部認真填寫好《先進團支部評比推薦表》，並於4月11日上午統一交到外國語學院分團委組織部處，經院黨總支討論審核後報校團委。
三、「十佳」青年、「十佳」團支書評選
1、十佳青年、十佳團支書評選條件
（1）十佳青年評選條件
①具備優秀團員的各項條件。
②在思想、工作、學習、學術研究、宣傳、社會實踐等方面有突出表現，積極為學校的發展建設作貢獻，綜合素質高，在同學中影響較大。
③十佳青年將從自身思想道德建設、專業學習、學生幹部工作、學術研究、宣傳教育工作、社會實踐工作及綜合素質七個方面側重選取。
註：若有以下情況者不得參評十佳團支書：本支部團員有惡劣違紀現象者不能參評，如本班同學有一人記過及其以上處分或兩人受警告及其以上處分；該團支書一年內成績有補考現象及受過通報批評及其以上處分者不能參加評比。
（2）十佳團支部書記評選條件
①具備優秀團乾的各項條件。
②政治思想覺悟高，立場堅定，工作積極主動，熱心為同學服務，在同學中口碑好，能起到模範帶頭作用。
③工作扎實。在支部認真開展思想政治教育工作，積極為學校反戰建設作貢獻，表現突出；能積極做好團的各項基礎工作，重點抓好團員獎懲、推優入黨工作，能結合實際，建章立制，程序規范、民主;能積極開展班級素質拓展工作和創新實踐活動，有活動方案、計劃，同學滿意，有實效；能組織同學圍繞各類主題教育活動積極開展工作，有計劃、方案， 效果好。
註：有下列情況之一的團支部書記取消參評資格：
①本團支部團員有惡劣違紀現象者，如本班同學有一人記過及其以上處分或兩人受警告及其以上處分。
②該團支部書記該學年內成績有補考現象及受過通報批評及其以上處分者。
2、十佳青年、十佳團支書評選辦法及程序
申報「十佳」團支書或「十佳」青年的同學於4月8日在班級團員民主評議活動中提出申請並做出口頭評選演說，經班團支部全體成員投票通過後，填寫《十佳團支書推薦表》或《十佳青年推薦表》，由團支部於4月9日將名單申報到學院再由院分團委組織初評，圈定候選人。然後再將材料報送院黨總支討論、決議，按比例推出人選報送校團委。校團委將根據各分團委推出的人選再組織現場演說，觀眾現場投票的方式公開測評，當場確定
『伍』 北科大2015工作保研公示
中共北京科技大學委員會
校黨學函【2014】12號
關於選拔2015屆本科畢業生充實到學生工作隊伍
和擔任機關工作人員的通知
根據《北京科技大學推薦優秀本科畢業生免試攻讀碩士學位研究生工作實施辦法》（校發〔2014〕36號），決定從2015屆本科畢業生中選拔部分優秀學生，保留兩年研究生入學資格，擔任學生輔導員和機關工作人員，具體辦法如下：
一、 組織領導
學校成立選拔工作領導小組，由黨辦校辦、組織部、紀委、人事處、學生工作部、研究生工作部、團委、教務處、研究生院、招生就業處等單位負責人組成。
二、報名條件
（一）政治條件
1. 具有高尚的愛國主義情操和集體主義精神，社會主義信念堅定，堅持四項基本原則，社會責任感強。
2. 應聘輔導員崗位的畢業生必須是中共黨員。
3. 有強烈的事業心、責任感和奉獻精神。
4. 曾任學生幹部或參加社會實踐表現突出者優先。
（二）業務條件
1. 我校由國家普通本科招生計劃錄取並注冊在校的應屆畢業生。
2. 遵紀守法，積極向上，品行表現優良，無任何違法違紀受處分記錄。
3. 誠實守信，學風端正，無任何考試作弊和剽竊他人學術成果記錄。
4. 綜合成績排名須在專業前40%以內。其中綜合成績排名以各學院公示的最終排名為准，附加分計算辦法按照所在學院制定並公示的具體實施細則執行。
5. 學術研究興趣濃厚，有較強的創新意識、創新能力和專業能力傾向。
6. 身體健康，具備良好的心理素質，體育課成績合格。
三、選拔程序
1. 報名：應聘者可由所在學院學生工作辦公室推薦或個人自薦，學院推薦或個人自薦均需由學生本人提出書面申請，並填寫《選拔擔任學生輔導員和機關工作人員申請表》（以下簡稱《申請表》），交到各學院學生工作辦公室。
2. 資格審查：各學院對應聘者進行資格審查，並將材料准備齊全。
3. 考核：分為筆試和面試。
4. 確定人選：綜合考核成績、用人單位意見和應聘者意向，進行擇優錄取，並公布錄用人員名單。
5. 其他事宜按照學校相關文件和規定執行。
四、時間安排
1．9月15日，開始報名，由學生本人提出書面申請，填寫《選拔2015屆學生輔導員和機關工作人員申請表》，並交至學院輔導員。9月17日上午11：30前由各院學生工作辦公室將有關材料匯總交到學生工作部教育科（辦公樓208）。
2．9月17日晚上，筆試。
3．9月18日上午，面試。
4．9月19日，對應聘者進行綜合考察，並進行雙向選擇。
5．9月20日，確定初步錄取人員名單並進行公示，同時上報教務處。
6．教務處將推薦名單報學校推免工作領導小組審議通過後進行公示，並通過「推免服務系統」上報。
附件：1. 選拔擔任學生輔導員和機關工作人員申報材料一覽表
2. 選拔擔任學生輔導員和機關工作人員申請表
3. 學生成績證明
人 事 處
學生工作部（處）
二〇一四年九月十五日
學校還沒公布具體名單，可以去各學院或者教務處查詢。
『陸』 急求，高校輔導員應聘發言稿
各位領導，同仁，大家好：
今天我坐在這里，除感覺到十分榮幸之外，更多的是緊張。能作為學院學生處的一員，我深感自豪。能作為一名輔導員，我深感自豪。首先，我認為輔導員這項工作是一項很有挑戰性的工作。輔導員要對學生負責，要對家長負責，還要對學校負責，所以輔導員雖是一個平凡的崗位，但又是一個責任重大的崗位。 今天我主要從倆方面來闡述我的一點感想：1、我對輔導員工作的認識。2、自己在輔導員工作崗位上的一些不成熟的做法和一點心得體會。
一、 我先談一下我本人對輔導員工作的認識：
我在中國教育報上看到一則評價輔導員的文章，其中有一句是這樣寫的：「在所有的主任中，班主任的職位最低，但在所有的主任中，班主任對社會的貢獻最大。老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻認為，您才是祖國的棟梁。因為有您，才支撐起我們一代人的脊樑。」我認為，這是學生們對班主任工作的最大贊譽和認同。如何做好輔導員工作是一個學校教育工作所面臨的共同問題，從心理品質上講，我認為要做好輔導員工作需要有四個基本素質，即責任心、愛心、耐心和細心。
1、做好輔導員工作需要有「責任心」。
我認為：輔導員的責任心體現在上對學校負責，下對學生負責兩個方面，對輔導員工作負責就能充分發揮好橋梁與紐帶作用，認真落實學校的各項活動，保證學校布置的各項工作能夠迅速、及時、准確無誤，暢通無阻地傳達到班級，並積極帶領全班同學，通過各種組織和教育手段，使學校各項工作得到很好的落實。另一方面做到經常深入學生當中去，全面了解學生，及時掌握學生的思想動態，通過日常的學習和管理工作，在思想上進行針對性的教育和引導，幫助學生們樹立各種正確的觀念。
2、做好輔導員工作需要有「愛心」。
輔導員工作的愛心包括兩個方面，一是對輔導員工作本身的熱愛之心，二是對全班學生的熱愛之心，有愛心是做好輔導員工作的根本保證，做好輔導員工作需要在工作中傾注滿腔熱情，發揮積極性和創造性。要花費時間和精力，調動全班學生學習的積極性，面對全班學生的熱愛之心體現在以真誠、平等、信任的態度對待學生，全心全意地為學生服務，真心實意地熱愛和關心每一個學生，設身處地地為學生著想。我們四川高校出的那本書上也有說到：用和諧的方法教育學生，培養和諧的學生。 這句話的這說明了這點。
3、做好輔導員工作需要有「耐心」。
耐心就是心裡不急躁，不厭煩，能持久。俗話說：欲速則不達，在不同的時期，會出現不同的情況和不同的問題，輔導員工作是針對一個群體的工作，對於幾十個甚至一百多、二百多個不同的學生，會有不同的情況和不同的問題，還有一些不可預見性事情。因此，解決各種問題，做好輔導員工作需要有耐心，輔導員工作的重點是做好全班同學的思想工作，帶領和幫助全班同學完成學業，全面發展，達到培養目標。
4、做好輔導員工作需要「細心」。
輔導員工作有細心體現在日常工作中處處留心做有心人，體現在對全班同學的仔細觀察和詳細了解，體現在處理問題的周密性。
綜上所述，有責任心、有愛心、有耐心和細心是做好輔導員工作的基本要求和必要條件，彼此相互依賴，缺一不可。在工作中，我們要時刻嚴格要求自己，要求學生做到的，自己首先做好。
二、 下面：我談談自己在輔導員工作崗位上的一些不成熟的做法和一點心得體會：
隨著我們國家日新月異的變化，隨著社會主義市場經濟的發展，社會對大學生的要求越來越高，它不僅要求大學生具有扎實的專業知識，而且要求大學生具有良好的身體和心理素質、較強的實踐和動手能力，培養學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會發展。同時也決定了我們這些從事大學生思想政治工作、日常管理工作和學生素質教育與培養工作的輔導員與時俱進、不斷調整工作思路的緊迫性。剛參加工作時，以為輔導員只是解決學生學習生活當中的問題。經過不斷的學習後才知道，做好學生的思想政治工作才是輔導員工作的應有之意。面對不斷變化的現實環境，只有不斷的學習，不斷的創新，才能夠做好。 在平常的工作中，我主要從以下9方面開展班級的工作：
1、不斷學習與思考，提高自身綜合素質：
輔導員自身的素質對創設良好的班集體，全面提高學生素質，具有舉足輕重的作用。要規范學生的行為，首先要規范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，能真正做到為人師表，率先垂範。（有一句話是這樣說的：有什麼樣的老師就有什麼樣的學生）我個人認為這句話還是有一定的道理的：
3、努力為學生營造良好的學習環境：
從學生的學習情況看，大多數同學學習上有明確的目的，自覺性強，態度端正，能刻苦學習專業知識。但也有一部分學生學習上沒有目標，平時整天混日子，對於學習應付差事，考試前臨時抱佛腳，甚至有極少數同學准備考試時作弊。面對這一情況，作為我們輔導員要想方設法花大力氣，狠抓學風建設。為此要充分的摸清每一名學生的思想狀況，讓學生認識到學習的重要性和必要性，幫助學生確立自己的學習目標，及時的幫助學生制定學習計劃。如對有學習興趣、學習較好的學生鼓勵其繼續深造；對學習基礎較差的學生，要幫助他們認清就業的壓力，使其在專業科目上有大進步。事實上，每個學生都有自己的興趣、愛好和特長，我們只有善於發現學生身上的閃光點，尊重學生的個性，鼓勵學生的個性發展，激發學生勤奮學習勇於創新的熱情，才能調動學生的學習積極性。
4、加強對學生心理素質的培養：
大學生處於特定的年齡階段，心理發展還不大成熟，當他們跨入大學以後，部分學生因為對新環境的適應能力和挫折的承受能力較低而引發心理障礙，如：有的學生是按照父母的意願進入某個專業進行學習的，因此不歡喜所學專業；有的學生的學習方式還是中學的一套，不適應大學的課堂教育；有的認為大學不如想像中的那麼美好而產生失望情緒。根據這一實際，作為輔導員，應該切實加強大學生的心理素質培養，如：在學生中開展多種形式、多種內容的群體活動，使學生在活動中交流思想、加深了解、開闊胸懷。同時，對少數有心理障礙或心理疾病傾向的學生要及時的給予關心。
5、著重關注家庭經濟困難的學生：
輔導員要經常深入到學生中去，對家庭困難的學生情況要詳細了解，作到心中有數。對貧困學生來講，告訴他們貧困不是累贅，不是低人一等，相反，要讓他們擺脫這種陰影，把這轉化為一種積極向上的動力。
6、堅持以學生為本的思想政治教育：
思想是行動的先導，因此我把學生的思想教育工作放在了第一位。可能大家都知道，當代學生的個性化趨勢越來越明顯（性格比較叛逆和倔強），所以，以學生為本的思想教育，目的就是增強思想教育工作的針對性和實效性，更多的體現學生個體的地位和價值，使學生得到尊重和重視。比如：多跟學生溝通和交流，多站在學生的立場考慮一些問題。讓學生的地位能到充分的體現。
7、加強學風、班風的建設：
企業講究的是產品的質量和經濟效益，而作為學校的產品就是培養的學生，學生質量的好與壞直接關繫到學校的長遠發展。優良的學風，班風，校風正是培養高素質學生最重要的因素。一個優良學風，班風的形成不是一蹴而就的事情，要通過長期的培養慢慢形成。主要從以下2點來抓學風和班風：1.多開展主題班會。每次主體班會學風問題已經成為我必講的重要內容，將培養學生「學習能力」的重要思想貫穿整個的教育工作之中。2.規范考勤制度，在我所帶的班級中「遲到記曠課」，這在很大程度上控制了學生上課的出勤率。對於個別極端分子，採取「說服教育與嚴懲不貸」相結合的方法，使他們重新走回教室。
8、重視與家長的聯系，雙向管理學生：
學生的進步，離不開輔導員，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過與家長建立聯系，通過交流，了解學生更具體的一些情況，從而更好地做好學生的思想工作。當然也對家長提出一定的要求，讓其在生活體驗和家務事上不要太寵著孩子，而要讓他們進行一些必要的鍛煉。採取雙向管理學生，從而達到更好的效果。
9、充分發揮學生黨員、學生幹部的模範帶頭作用
學生黨員、學生幹部是學生中的骨幹，他們既是各項活動的組織者和帶頭人，又是輔導員老師聯系學生的紐帶，他們生活在學生中，有一定的威信，對其他同學有較強的影響力和號召力。因此，作為輔導員要做好學生工作，首先就必須培養一支品學兼優、積極肯乾的學生骨幹隊伍。事實也表明，輔導員只要充分發揮學生幹部的作用，學生方面的一些工作放手交給學生幹部和其他同學去共同完成，這樣既培養了他們的能力又使學生工作得以順利展開。
感人心者，莫先乎情」。對學生有一顆愛心，在工作中我堅持想學生之所想，急學生之所急。培養學生自立能力和自強意識，達到「潤物細無聲」的效果，做到既有情感中的教育，更有教育中的情感。堅持「尊重」的教育理念。在工作過程中，我積極摸索工作方法，在做好常規工作的前提下積極創新，爭取帶出自己的特色團隊，在這里也對各位領導、同事的支持和幫助表示感謝。 08年的工作現已基本結束，有辛勤，有汗水、有喜悅、有收獲，但在工作中還存在著很多不足之處，還需要學院領導的支持，需要同事的協助。2009年，我要以新的姿態、新的面貌，認真學習，努力工作，絕不辜負領導和同事的期望，謝謝！
發言人：馬娟花
從事輔導員工作一年了，回想過去的一年，在和同事、學生的相處中，發生了許多讓人難忘的事情，讓我增長了不少的知識，也從中吸取了許多的經驗，在學校和系裡領導的支持下，比較圓滿地完成了自己所承擔的各項工作任務，不論是政治思想覺悟，還是業務工作能力等方面都取得了很大的進步，為自己今後的工作和學習打下了良好的基礎。我把自己一年的工作，從政治思想和業務能力兩個方面總結如下。
一、思想上積極要求進步
眾所周知，理論是我們行動的指南，指導我們的實際工作，政治輔導員自身的思想素質和理論水平是從事這項工作的基礎。在日常工作中我多學多看，使自身具有一定的理論水平。堅持在工作中以「三個代表」等重要思想為指導，堅持「以人為本」的科學發展觀為宗旨，熟悉國家的各項政策和學校當前的中心工作，為輔導員工作打下堅實的政治理論基礎。
作為一名大學輔導員，作為一名共產黨員應該具備高尚的人格，高度的社會責任感和嚴謹的治學態度，講究為人師表，給學生做一個好榜樣。
二、注重培養工作能力
能夠成為一名高校輔導員，並能夠和我的學生一起成長，這是我非常值得自豪的地方。想想2006年8月底開學的時候，我在黨政辦辦工作的時候，我們的第一項工作是接待新生。當時來自各地的新生由父母和親戚朋友陪同送到學校，我看著他們匆忙的身影、滿臉的汗水、殷切的目光、一到學校顧不上休息就開始為孩子忙前忙後，說實話真是可憐天下父母心。我不由得想起自己當初上大學時父母送我去報到時候的場景。我想既然家長把自己的孩子交給了學校，交給了我，我就要付起這個責任，做好一個輔導員應該做的一切。但是我心裡很不踏實，我是第一次做輔導員，我是一個新人，我怕自己帶不好他們，不僅給學校丟臉，更辜負了這些望子成龍、望女成鳳的家長們，我感到自己的雙肩無比沉重，責任無比重大。我暗下決心，我一定要盡自己最大努力，認真地去做好這項工作，決不能辜負了學校和家長們的殷切期望！
最終，經過一年的學習和摸索，自己已逐步積累了一些經驗，能夠比較從容的處理日常工作中出現的各類問題，各方面的能力也有了很大的提高，終於工夫不負有心人，在其末的時候我的名字也在優秀輔導員之列，下面作為輔導員我們具體的工作內容從以下四個方面來闡述：
1、思想工作放在首位
思想是行動的先導，因此我把學生的思想教育工作放在了第一位。現在的大學生大多是獨生子女，往往比較任性，以自我為中心，講究享受，而他們又大多數是第一次離開父母生活，來到一個完全陌生的環境里生活，這個時候思想工作顯得十分有必要。為了使這項工作更好的落到實處，我非常重視了解學生的內心需要和興趣愛好，從開學初我分班召開了班會，走訪每一個學生宿舍，逐個找學生談心以及通過電話、電子郵件、QQ等方式加強彼此的溝通和了解。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解了大多數學生的思想動態，還為以後的班級工作打下了良好的基礎。
2、狠抓學風、班風建設，積極建設優秀班集體
良好的學風、班風對於一個班集體來說至關重要，因此我在選擇班委的時候下了很大功夫，比如，上學期期末，我帶的班出現了有個別同學考試不及格的現象，於是我分別找到這幾位學生，進行單獨談話，我和他一起分析他在學習上存在的問題，以及和代課老師共同商討提出的如何提高成績的解決方案，這些學生在聽後都慚愧而又嚴肅的向我們表示，一定把成績提上來，決心要用這學期的成績來說話，用行動和事實來說話。
3、關注貧困生工作
目前我所帶的07級175學生，可能是比較多的中有近半數的學生家庭經濟比較困難，37%的學生有三級貧困證明，有個別的學生來報到的時候連第一學年的學費都交不清。所帶的班級的貧困生在我們系也是人數最多的，這無疑要求我們輔導員在學費的繳納、貧困生的評定中要多下工夫，多做工作。貧困生由於家庭的原因，性格中或多或少的有些自卑，內向，自我封閉。針對這種情況，我逐一找這些貧困學生了解他們家裡的具體情況，通過反復的做思想工作來鼓勵他們安心學習，告訴他們學校和老師會盡量的給予各種幫助，讓他們知道通過自己的努力來改變自己的命運。
在貧困生補助金、送溫暖等的評定過程中，我一方面聽取各班班委的推薦意見，另一方面親自深入學生中調查，其目的就是在學生中了解貧困學生的生活狀況。在全面了解的基礎上經過初評，復評，最後在開班會的時候向全班同學公示，保證"公平，公開，公正"的原則，爭取將學校的每一項政策切實的落實到每一位貧困生身上。我們班很多貧困學生在拿到學校給的貧困補助金之後非常感動，紛紛向我表示一定要好好學習，不辜負學校、家長和老師對他們關愛。
4、關心每一位學生
我們班的學生絕大多數學生離家較遠、較偏僻。很多又是第一次離開家，離開父母朋友，來到學校這個對他們而言相對陌生的環境，需要自己獨立生活和學習，不可避免的會有情緒上的波動和心理上的苦悶。我們作為輔導員也經歷過大學生活，我完全理解和明白學生心裡的想法和情緒。我想這些學生在外地求學，父母親友又不在身邊，作為輔導員的我應該經常和學生溝通，了解他們在學習、生活上的各種困難並積極的提供相應的、力所能及的幫助。小到宿舍桌凳、門、窗電話、下水道的維修，大到班級活動的開展和組織，我都積極的幫助他們。
我並不把他們僅僅當作我的學生來看待，而把他們當作自己的弟弟妹妹來看待。我想我和學生不僅是師生關系，而且還是好朋友關系。比如12月5號我的一個學生腸胃和尿道結實疼痛難忍，我1點多鍾得到消息後馬上趕往醫院去探望，同時由於這位學生家是宜賓的，家長一時趕不過來，我又跑到學校和袁處商量在財務室幫忙借了1000元錢幫這位同學墊付了七百多元的治療費用。又拍片子，化驗，最後相關的手續辦完了，看護的學生也安排好了，我才從醫院回到學校，等我回到學校準備吃飯的時候已經是晚上7點了。所以說我們對學生離不開細心、耐心、愛心。
我們現在提倡建設和諧校園，而和諧校園的建設離不開和諧的同學關系、和諧的師生關系、和諧的班風校風；而輔導員作為和諧校園建設的主力軍，責任尤為重大。作為一名普通輔導員，我願意為建設和諧校園貢獻自己的一份力量。我相信在我和我們班級體的共同努力之下，我們所帶的班級明天一定會更加輝煌。我們警安輔導員的工作會更加出色。
發言人：馬志雪
各位領導老師下午好:
本學期我繼續擔任二（4）班的輔導員，我根據學校總輔導員的工作要求結合自己班級的特點開展好工作，以培養行為規范教育為突破口，結合孝敬教育、技能的展示、班級凝聚力開展一系列的活動。
一、以榜樣的力量感染隊員:
輔導員自身的素質對創設良好的班集體，全面提高學生素質，具有舉足輕重的作用。要規范學生的行為，首先要規范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，能真正做到為人師表，率先垂範。要求學生做到的，自己帶頭做到；要求學生講文明禮貌，自己首先做到尊重每一位學生人格；教育他們熱愛班級，搞好團結；在學習上，要求學生書寫認真工整，並加以督促。我時刻注意自己的一言一行，努力成為學生學習的榜樣，成為學生願和我掏心窩的好朋友。
二．學期初的催費清欠工作：學期初我的四個班共欠學費30多萬 ，也就是說有1/3的同學欠費，我知道這其中大部分同學是惡意拖欠有從眾心理，認為現在已經是大三了就拖到畢業再繳清吧。為此我專門召開班會結合誠信教育，宣傳教育部和學院有關繳費的規定。對於那些「釘子戶」就電話聯系其家長共同教育，個別學生家長自身就想拖欠，遇到這種情況我還得先向家長講解學院的政策，做通其思想工作，最終在多方面的共同努力下，四個班級除極個別貧困生外，其他同學都已繳清。
三．就業工作：畢業班本學期的工作重點就是學生就業工作，可以說作為畢業班的輔導員、班主任我們所做的絕大部分工作都是為了學生的就業服務的，通過班會對學生進行就業指導，如：要求同學們轉變就業觀點——先就業、再擇業，對自己正確定位，做到既不好高騖遠，又不妄自菲薄；指導他們製作個人簡歷及應聘技巧；為學生填寫推薦表評語及畢業生登記表的鑒定等。到目前為止我的機電兩個班90%的同學已落實了單位，數控兩個班落實了30%。
四．評優工作：獎學金、三好生的評定及「入黨積極分子」的確定。在此項工作中本著堅守原則、公開、公平、公正地評選，最終沒有任何同學提出異議。
五、重視班隊活動的開展，豐富學生的生活
以上就是本學期的一些主要工作，總的來說，我個人覺得要實現民辦高職院校學生「低水平進，高素質出」的目標，任重而道遠。作為年輕的輔導員、班主任，我們與學生之間的距離感相對來說是比較小的，平時與學生有更多的共同語言，這樣就對了解學生有很大的好處，但同時由於工作經驗的匱乏，以及社會閱歷的不足，也決定了我們有時在思考問題與解決問題的過程中還欠缺成熟，因而可能還有很多值得商榷之處，我也衷心的希望能在與學生的雙向交流和向老教師、老班主任學習的過程中使自己得到不斷的提高。
發言人：楊永崗
在學院領導和老師的幫助下，06級物流一班、06級物流二班、07級計信一班、07級物業管理二班，自我接手以來，著力去建立可行的班級規章制度，定期的開展班級活動，十分注重班級的組織建設和全體成員的思想建設。本著更好凝聚班級成員、豐富組織生活的宗旨，開展了一系列豐富多彩、活動活潑富有知識性、趣味性、創造性的班級活動。幾年來班委腳踏實地的開闊思路、統一思想、落實制度、在工作過程中不段總結經驗教訓，緊抓新形勢脈點，樹立了一個工作認真，有創新意識的先進班級形象。在一年工作開展過程中，取得了不少寶貴的經驗和可喜的成果。
主要班級活動：愛心助學活動、感恩手語比賽、誠信求學主題班會、聖誕、元旦晚會等重大主題活動。
班級建設
1、開展了後進生獎勵制度 對學習成績有大幅度提高的同學給予獎勵，這項活動取得明顯的成效，學風有明顯提高。
2、開展衛生文明寢室活動 每周檢查一次寢室衛生，有班委進行打分，對前兩名進行獎勵，通過這項活動，班級寢室衛生狀況明顯提高。
3、組織聯誼活動 為了團結同學、增進友誼，每年中秋節組織聯誼活動，這項活動使同學們感情大幅度增加。
二、組織建設
1、組織生活健全 06物流一班、06物流二班、07物管二班、07計息一班等各個班團支部認真填寫團支部手冊，堅持每月一次團課學習，定期開展民主生活會，定期向院團委反映青年團員，思想動態和要求，定期檢查並通報每個團員參加組織生活的情況。
2、建立健全的班級組織結構 班長、團支部書記、副班長、生活委員、文體委員，班幹部各自有自己明確的分工職責。
3、各班為每個學生建立了檔案 好人好事記錄在案，設立班級工作總結本，多次向全體成員徵求意見，對工作的得失經驗全面總結。
4、建立宣傳機制 各班辦好自己的宣傳陣地，並定期向院報投稿。
三、思想建設
1、針對同學的思想特點進行生動活潑的思想教育 堅持政治方向，加強引導教育，切實開展思想政治理論學習。各班平器灌輸式的教育方法，而是通過討論、參觀、調配等多種方式進行創造性的思想教育。，堅持有目的性、有計劃性，做到帶著問題去，解決問題回。不局限於開會、學習等形式、念念報紙。如參觀革命紀念堂，愛心問卷調查、環保調查等。
2、堅持團課黨課等思想教育 引導教育廣大團員青年開展政治思想學習為基本工作內容。培養每個團員青年具有堅定的政治方向，高度的政治素質，崇高的政治品質是我們工作的最根本、最長遠的目標。組建了馬列學習小組和新黨章學習小組，定期開展形式多樣的思想理論學習。在進行常規性的理論學習中，我們以馬列主義、毛澤東思想的有關原著文章，《鄧小平教育理論學習綱要》、《中國共產黨黨章》為主要內容，組織開展好學習。通過分組討論、集體學習等方式……
『柒』 縣教研室授予的教學質量優秀教師是不是綜合小獎
(一)定性評價量化賦分內容
教師職業道德，教育教學能力、工作業績、貢獻等。
（二）定量評價量化賦分內容
教育教學年限，現資格年限或任現職年限，教學工作量、教案、教學業績，班主任工作年限，綜合榮譽、專業獎勵、論文著作，學歷，年度考核結果等。
四、量化賦分推薦的辦法
(一) 定性評價辦法
1、教師職業道德評議：主要由教師（單位教師較多的，可由本學科教師和其他部門業務相關人員）進行投票評議，原則上同意票數超過三分之二以上方可推薦。同時，還要適當聽取學生及家長的意見。
2、教師教育教學能力、工作業績、貢獻評議：主要由專家評議小組對申報教師的教育教學能力、工作業績和貢獻，進行客觀公正的民主評議，主要根據平時教學效果、工作量等情況進行綜合評價、量化賦分。論文著作的量化評價要區別對待，對高校教師，要作為必要條件，制定量化考核標准，適度提高其質量要求；對中小學教師不作硬性要求，可作參考。
（二）量化賦分及權重（滿分130分）
1、職業道德、教育教學能力、業績、貢獻評價賦分（50分）：
由專家評議小組根據學校教育教學常規工作檢查情況，對教師的職業道德、教育教學能力、業績、貢獻等內容進行綜合評價。教師職業道德10分；近兩年來課堂教學、教案、作業批改、學生管理、教學成績、學生評教、教育教學工作量和年度考核等30分；教育教學兼職10分。
2、年限、學歷賦分（38分）：
教學年限20分、聘任年限10分、學歷8分。
3、任現職以來獎勵賦分 (37分):
綜合獎勵10分、教學獎勵8分、班主任獎勵6分、教學成果獎勵13分。
4、其他賦分(5分)。
五、量化賦分推薦的程序
(一)成立推薦工作領導小組、專家評議小組、民主監督小組。
(二)召開專業技術人員（或教職工）大會，公開空缺崗位、申報數額。
(三)制定量化賦分推薦辦法。
(四)個人申報，組織審核。
(五)個人述職，民主推薦，專家評議，量化賦分，名次公示；
(六)根據綜合量化賦分名次，領導小組確定推薦人選。
(七)填報材料，單位將個人申報材料中的《山東省中小學、中專教師申報評審職稱情況一覽表》（A3紙型），在本單位明顯位置張貼公示，公示期為7天，公示無異議後方可推薦上報。
(八)報送材料。
六、其他有關事項
(一)關於幹部兼課問題
申報教師職稱的中層以上幹部，要有一定量的教學課時。
(二)關於小學超高教師的量化賦分推薦問題
小學超高教師的量化賦分推薦工作，由各縣（市）區教育局參照本指導意見制定具體的量化賦分推薦辦法，本著公開、公平、競爭、擇優的原則，以區為單位組織實施。
(三)有下列情形之一者，不予推薦：
1、教師職業道德考核不合格的人員；
2、近三年年度考核有一次基本稱職或不稱職的人員；
3、未取得相應教師資格證的人員；
4、近兩年未承擔教學工作的人員；
5、近兩年病事假累計超過半年以上的人員（正常產假除外）；
6、從事有償補習或向學生推銷教輔材料謀利益的人員；
7、不符合省市文件規定的申報條件的人員。
(四)量化賦分推薦辦法的制定
各單位要結合本單位的教師特點和教學實際，參照本指導意見，在廣泛聽取意見的基礎上，通過民主集中制，制定符合本單位實際情況的評審高、中級教師職務任職資格量化賦分的推薦辦法。
本指導意見由市教育局負責解釋。
二〇一〇年五月十七日
附件：推薦高、中級教師職務任職資格量化賦分細則
附件: 推薦高、中級教師職務任職資格
量化賦分細則
一、學歷賦分
1、碩士8分、本科6分，專科4分、中專2分。
（1）正規全日制院校畢業，其學歷賦分在相應學歷分值上再增加1分；
（2）後學歷不滿3年不賦分；
（3）黨校、干函大學歷，結業證、課程班畢業證不賦分。
二、年限賦分
教學年限：教學工作年限，每年1分，累計不超過20分。
任現職年限：聘任現專業技術職務年限，每年1分，累計不超過10分。取得職稱資格未聘年限，每年0.5分（學校自行掌握）。
兼職年限：任現職以來的班主任、兼課的年級組長及中層以上幹部每年1分，累計不超過10分；學科組長、備課組長每年0.5分，累計不超過5分。以上各種兼職，同年度不累計賦分。
支教年限：任現職以來，市區教師在邊遠地區或薄弱學校任教年限，每年1分，累計不超過2分；由城鎮學校調到農村學校5分，由省市規范化學校調到普通學校3分，援疆、援藏、援邊一年以上教師3分。不累計賦分。
年度考核：任現職以來，年度考核優秀等次，每年賦1分，累計不超過5分。
三、綜合表彰獎勵賦分
（一）綜合獎勵名稱
優秀教師、十佳教師、百佳教師，優秀教育工作者，拔尖人才，五一勞動獎章獲得者，記三等功，先進工作者等。
（二）按表彰獎勵等級賦分
1、省政府表彰或省人事廳與省教育廳聯合表彰10 分；
2、省教育廳、市政府表彰或市人事局與市教育局聯合表彰8 分；
3、市拔尖人才、市級五一勞動獎章賦6分，記二等功賦6分、三等功賦4分；
4、市教育局、縣區政府賦4分；
5、縣區教育局賦2分；
6、鎮政府、辦事處賦1分；
7、教育辦、學校賦0.5分，累計不超過1分。
綜合表彰獎勵賦分，限最高一項，不累計賦分。
四、教學獎勵賦分
（一）獎勵名稱
教學能手、優質課（精品課）、說課、課件等。
（二）按獎勵等級賦分
1、教學能手：
省級8分、地市級6分、縣區級4分、鄉鎮2分、直屬學校1分。
2、優質課：
省教研室一等5分、二等4分、三等3分；
市教研室一等3分、二等2分、三等1分；
縣區教研室一等1分、二等0.5分；
鄉鎮、直屬學校一等0.5分。
註：（1）在全國、省、市級公開課分別按2分、1分、1分賦分，相應等級的課題組課題研究中的優質課，分別按1分、0.5分、0.5分賦分。
（2）高校精品課負責人賦4分，參與者賦2分；
（3）高校教學團隊成員：國家級3分、省級2分、校級1分。
3、說課、課件、錄像課、優秀教案：
國家級一等3分、二等2分、三等1分；
省級一等1分、二等0.5分、；
市級一等1分、二等0.5分；
縣區級一等0.5分；
各級電教優質課、課件按同級教研室標准折半賦分。
教學獎勵賦分，限最高一項，不累計賦分。
五、班主任獎勵賦分
（一）獎勵名稱
優秀班主任，優秀輔導員（大隊、中隊），先進班集體，走青春路、做育花人。
（二）按獎勵等級賦分
1、優秀班主任：
（1）省級賦6分、市級賦4分；
（2）市教育局賦3分、縣區教育局賦1分；
（3）鄉鎮、直屬學校賦0.5分，累計不超過1分；
2、優秀輔導員（大隊、中隊）：按優秀班主任標准折半賦分。
3、走青春路、做育花人：
市 級：一等3分、二等2分、三等1分；
縣區級：一等2分、二等1分、三等0.5分。
4、先進班集體：
省級賦4分、市級賦2分、縣區級賦1 分。
班主任獎勵賦分，限最高一項，不累計賦分。
六、教學成果賦分
（一）獎勵名稱
教師素質大賽、優秀輔導（指導）獎、課題研究、論著。
（二）按獎勵等級賦分
1、教師素質大賽：
國家級一等獎5分、二等獎4分、三等獎3分；
省級一等獎4分、二等獎3分、三等獎2分；
市級一等獎3分、二等獎2分、三等獎1分；
區級一等獎2分、二等獎1分、三等獎0.5分；
鎮教育辦、縣區直屬學校一等獎1分、二等獎0.5分。
2、優秀輔導（指導）教師獎：
國家級一、二等2分；省級一、二等1分；市級一、二等0.5分。
註：（1）僅限數、理、化、生、信息等奧賽及英語、技能、創新設計大賽輔導獎，累計不超過2分。
（2）其他市級以上輔導獎賦0.5分，不累計賦分。
（3）職業學校技能大賽輔導教師獎，國家級一等3分、二等2分、三等1分，省級一等2分、二等1分、三等0.5分。
3、課題研究、論文、著作、教科研成果：
（1）課題研究先進個人、優質課論文獲獎0.5分，累計不超過1分。
（2）參加課題研究，經專家鑒定（由規劃辦或社科辦組織鑒定的）揭題有結果的，主持人及其他人：
國家級課題4分、2分；省級課題3分、1分；市級課題2分、1分；縣區級及其它市級以上各級教育行政業務部門鑒定揭題有結果的課題1分。
（3）公開發表論文（同時具有ISSN和CN刊號，主要刊物名稱：人民教育、中國教育報、山東教育、現代教育導報（省級）、濟南教育，大學學報，中小學各科有關教學雜志等,限第一位）
國家級賦4分、省級賦3分、市級2分；
《濟南教育》賦1分；《現代教育》按市級賦分。
註：發表在增刊、特刊、專刊、專輯、論文匯集上的不賦分。
（4）獲獎論文（限第一位）
中國教育學會學科委員會:
一等獎3分、二等獎2分、三等獎1分；
省教研室、國家教科所：
一等獎2分、二等獎1分、三等獎0.5分；
市教研室（市教科所、省教科所、省教育社）：
一等獎1分、二等獎0.5分；
縣區教研室：一等獎0.5分；
省市級教育學會：按省市級教研室論文折半賦分。
（5）著作
與學科教學有關的著作：主編5分、副主編4分、編委2分。
參編教材：
部級統一審定教材，主編5分、副主編4分、編委參編者2分；
省級統一審定教材，主編4分、副主編2分、編委參編者1分；
市級、校內公開出版教材，主編3分、副主編2分、編委或參編者1分；
正在使用的未公開出版的地方教材、校本教材，主編、副主編1分、編委或參編者0.5分。
教輔用書：
省、市教研室組織參編者每本1分，總分不超過2分。
（6）教育科研優秀成果獎：
省級：一等4分，二等3分，三等2分（省教育廳頒發的）；
市級：一等3分，二等2分，三等1分（市教育局頒發的）；
區級：一等1分，二等0.5分；
教科研部門、其他教育業務主管部門頒發的折半賦分，累計不超過1分。
注: 教學成果賦分，其中教師素質大賽獎、優秀輔導獎各限1項；課題研究、論文、著作、教科研成果，中小學（中專）教師限1項，高校教師限3項。
七、其他賦分
1.學科帶頭人：市級賦3分、縣區級賦2分。
2.學科中心組成員：市級賦2分、縣區級賦0.5分。
3.濟南市青年學術技術帶頭人賦2分。