優秀輔導員主題班會

㈠ 高校輔導員主題班會准備。

一、心態：受全球金融風暴的影響，很多學校的就業部門、老師、大四學生或多版或少都在談論這些影響，再加上網路權上、報紙上等等到處都是這些新聞，讓很多學弟學妹們也都有一種就業「寒冬」來臨的感覺，所以對自己將來的就業感到特別擔憂。
二、 對自身的認識還遠遠不夠：很多大三的學生朋友對自身的認識還是非常不夠，不知道自己的能力是什麼？不知道自己能做什麼？不知道想做什麼？不知道自己以後願意從事什麼職業；以後自己憑什麼核心能力求職、發展等等？
三、對專業的認識很模糊：他對於自己的專業根本就不懂，完全不知道他的專業培養的是什麼人才。大三了，就要畢業了，還不知道學這個專業是能做什麼。
四、缺少執行力，很多大三的學生通過很多的渠道知道現在的壓力，知道自己要努力學習專業知識、積極鍛煉提高自己各方面的能力，而且還滿懷信心的做了很多計劃。
五、自信、堅持：這是相當重要的一個特質，現在很多大三的學生都願意到社會上參加一些社會實踐或是兼職，但是這樣的機會也不是人人都能把握的。所以很多人遇到一些失敗後，選擇放棄。從而就一直沒有與社會有太多的接觸，沒有太多經驗，也為以後的求職設了一些障礙。

㈡ 教師節主題班會

尊師重教"主題班會設計

一、 指導思想
熱情謳歌教師工作的崇高和偉大，介紹歷史上聞名的尊師重教的例子，說明尊師重教的重要性和必要性。明確怎樣做才是尊師，大力表揚同學們尊師的行為，同時也指出一些有違尊師的現象，從而激發同學們對老師的熱愛之情，搞好師生關系，使教學工作順利進行。
二、 主要內容
1、 讓學生講述尊師的例子；
2、 頌揚教師工作的崇高和偉大；
3、 讓老師表彰尊師的行為。
三、 主要形式
整個活動採取演講、朗誦、講故事、合唱、獨唱等多種形式。
四、 准備過程
1、 全面發動。動員全班同學查找資料，搜集素材並集中交班主任。 2、 對收到的各種形式的稿子，進行認真審閱、批改和去舍。
3、 在班主任和有關老師的指導下組織排練。
4、 班會開始前布置教室，在黑板上寫上"尊師重教"主題班會的彩色美術字。
5、 屆時請有關任課老師參加。
五、 主要過程
1、 先放歌曲《每當我走過老師的窗前》。
2、 由主持人宣布班會開始，引出主題。
3、 先演講、朗讀、講故事、後合唱，中間穿插獨唱等。
4、 結束前請任課老師講話，最後，班主任總結，主持人宣布班會結束。
六、 注意事項
1、 時間一節課。
2、 事前須認真准備，發動全班參加。
3、 請有關老師指導。
4、 班會結束後，擬一期"尊師重教"的黑板報專刊。

活動目標：

1、 通過本次班會讓學生掌握有關教師節的知識,了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統的民族。

2、 通過活動，使學生知道老師為了他們今天的成長付出了多少辛勞，從而將對老師的尊敬由意識形態落實到日常學習生活中。

活動過程：

甲：九月，金色的季節；

乙：九月，溫馨的季節；

甲：九月，鮮花盛開的季節；

乙：九月，天真爛漫的季節。

合：迎著九月的和風，我們迎來了第23個教師節。

甲：老師，您是一支蠟燭，燃燒自己只為照亮別人；

乙：老師，您是一隻春蠶，身死絲盡，只為把溫暖留給人間。

甲：親愛的老師，您辛苦了!

乙：您的付出，您的辛苦，我們看得見。

甲：看!鮮艷的紅領巾紅似火啊!飄盪在祖國的每一個角落。

乙：960萬平方公里的土地上，每一條紅領巾都是一個跳動的音符，

合：讓我們唱吧！讓我們跳吧！慶祝偉大的9月10日，慶祝光榮的9月10日。

甲：聽！那是一首多麼美妙的歌。

乙：那是一首獻給全天下老師的歌。

甲：記住吧！9月10日。

乙：記住吧!九月，那首獻給老師的歌。

合：二（2）班慶祝教師節班會現在開始。

甲：首先，讓我們為老師唱一支歌，來表達我們對老師的熱愛。

（學生歌伴舞《每當我走過老師的窗前》）

乙：我們的成長離不開老師的辛勤教育，怎能忘了您呢？親愛的老師。請第（ ）小隊表演詩朗誦《忘不了您，老師》。

（學生表演詩朗誦）

甲：老師像母親，老師像蠟燭，老師的教導我們永遠牢記。請第（ ）小隊表演詩朗誦《獻給老師的歌》。

（學生表演詩朗誦）

乙：老師用辛勤的汗水，哺育了剛破土的嫩苗；老師用春風般的關懷，溫暖了我們的心靈。請第（ ）小隊表演詩朗誦《老師，您辛苦了》

（學生表演詩朗誦）

甲：老師是智慧的燈，傳揚著世代不息的文明，傳承著中華美德。請第（ ）小隊表演詩朗誦《園丁之歌》

乙：同學們，你有什麼心裡話對馮老師說呢？

（學生代表向班主任老師說心裡話。）

甲：現在，馮老師就是我們的中隊輔導員，下面請馮老師給我們講話。掌聲歡迎。

（輔導員老師講話）

合：同學們，讓我們記住9月，讓我們記住9月10日，讓我們記住辛勤的園丁——老師。二（2）班慶祝教師節主題班會到此結束。

「感謝你給我的光榮，我要對你深深地鞠躬」，耳邊縈繞著《光榮》的歌聲，我們高一（2）班為我們班的幾位任課老師慶祝教師節主題班會開始了。

9月10日，是屬於老師的節日.作為桃李的我們,當然要獻上一份祝福。於是，我們的此次班會也如期而至。在主持人簡練的開場白之後,我們的班會正式開始。

首先是師生互動環節，有主持人向第一名游戲者出示信息，該游戲者只能通過肢體語言向下一名游戲者」描述」，依次類推,最後由我們的」特約嘉賓」——參與本次班會的老師說出答案。前三輪的師生配合簡直是天衣無縫，全部回答正確，到第四輪，在大家的一致提議下，四位「嘉賓」同時上台，班級的氣氛一下子被推向了高潮……最後，大家還是意猶未盡地進入到了下一環節。

接下來是唱歌，這才有了開頭的那一幕。

，面對幾位同學聲情並茂的詩朗誦——《九月飛歌》，想到老師與我們一同度過的春秋冬夏，我們無不對我們的老師充滿敬意……

然而，教師內的氣氛卻在下一個環節之中變得無比凝重，屏幕上出現了在汶川地震中為拯救學生而以身殉職的英雄教師。同學們便自發地為這些老師進行了默哀三分鍾儀式。

最後，高一（2）班向參加班會的每一位老師獻上了一份節日賀禮，這次主題班會讓第一次過教師節的老師們感觸頗多。

至此，我班的此次班會圓滿結束，但它在我們心中留下的，也許遠不僅僅是一次班會所能概括的。我相信，在我們日後的學習中我們時刻不會忘記——感謝您，老師所給予我們的光榮！

為了教師節班會課,我想破了腦袋,在網路吧逛了好久就是找不到,也看到有幾個和我一樣苦惱的人在網路上發帖求救的，就是沒有解葯。哎只好自己想了，不過現在把它傳到網上，方便大家瀏覽，好東西大家分享嘛。(當時班級效果還不錯)
教師節主題：頌師會

時間：9月5號下午第四節班會課

主持人：夢自飛&康康

步驟一：主持人開場白（2分鍾）

男：您，是勤勞的園丁

女：您，是點燃自己而照亮別人的蠟燭

男：您，是引路人

女：您，還是火種。在教師節來臨之際，讓我們送上我們最誠摯的祝福：「老師，您辛苦了！」

步驟二：小測驗：看你准不準（15分鍾）

規則：老師背對黑板站好，讓大家上黑板上老師所對的位置處寫上他們對老師的印象。在此期間，老師不可以回頭。寫好後，由老師來猜，大家會在黑板上寫上什麼東西。當老師猜好後，主持人公布答案，老師再來猜其中的任一個評語出自哪個同學。

步驟三：同學朗誦（2-3分鍾）

步驟四：開心辭典（20分鍾）

規則：先准備好9門功課各五題，然後由老師自己選擇一門進行回答，但不可以選自己所教的那門，答對3題過關，沒過關的要接受處罰。其中有兩次降低難度的方法，一是去掉一個錯誤答案，二是求救現場觀眾。

步驟五：老師代表講話（2分鍾）

步驟六：班長代表全班向老師贈送禮物（1分鍾）

步驟七：全班齊唱《我愛米蘭》掌聲歡送老師（2分鍾）

時間是大致安排的，不過我當時時間把握的還是滿准確的，下課鈴聲響剛好可以唱起《米蘭》。

實習一個星期了，每天7點到教室，檢查學生早自修，中午12點檢查午自修，中間還穿插兩操，幫學生整隊。上個星期主要任務是聽課，從這周開始便要上課了。這幾天正忙著備課啊！

因為今天是教師節，作為一個准老師，我應該到我親愛的BLOG上來記點東西。前段時間太忙，一直都沒有空。

准備了一個星期的教師節主題班會，在今天中午進行最後的綵排，我帶學生去假山上排練，他們的一舉一動，非常搞笑，很有表演天賦，我笑得都站不起來了，好喜歡他們，像小孩子！我們八（11）班給我帶來太多快樂了。。。。。。。

中午12點時，收到了一份禮物，是杭州的一位朋友叫人送來的，一束百合，我最喜歡的花。。。。。在我第一個教師節，給了我很大的驚喜。。。。。在這里，我要感謝他！因為沒幾人知道我喜歡百合花。。。。。。我真的很開心，開心的原因不單單是這束花，而是有個朋友還記得我，我很欣慰。。。。有些朋友，到現在為止還沒有音訊。。。。。。。。。學生送了我幾朵野花．．呵呵！

第7節的教師節主題班會，搞得還算成功，指導班主任說，是由始以來最好的一次，我的辛苦沒白費啊！

八（11）班教師節主題班會方案

一、構思：

1．通過這次班會課，讓學生和教師之間彼此更了解，建立良好地師生關系，並讓學生掌握有關關教師節的知識。

2．通過學習、交流，了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統的民族。

3．在了解的基礎上，進一步樹立尊敬老師的思想，以實際行動慶祝第二十三屆教師節。

二、過程：

1．開場白：老師，您是辛勤的園丁，培育了我們這些種子，使我們生根發芽，茁壯成長！您是未來的建築師，一磚一瓦的辛勤工作！您是點燃的蠟燭，照亮著我們，卻唯獨沒有照亮自己。今天，我們用真誠的祝福感謝您！老師，您辛苦了！祝老師桃李滿天下！（代表發言）

2．教師節知識搶答題：

（1）、每年的幾月幾日是教師節？（9月10日）

（2）、教師節是哪一年成立的？今年是第幾屆？（1985年，第二十三屆）

（3）、人們常把教師比作什麼？（春蠶、蠟燭、園丁、工程師）

(4) . 我國古代最大的風俗畫是:(B)
A.《韓熙載夜宴圖》 B.《清明上河圖》 C.《女史箴圖》 D.《千里江山圖》

(5) "天下第一書"《蘭亭集序》是哪一位古代書法家的傑作?(C)
A.張旭 B.王獻之 C.王羲之 D.張芝

(6) 世界電影獎中最高獎項是:(C)
A.金雞獎 B.金犻獎 C.奧斯卡金像獎 D.金球獎

(7) 名畫《蒙娜麗莎》是誰的作品?(D)
A.畢加索 B.魯本斯 C.拉斐爾 D.達·芬奇

(8) 聯合國的總部設在哪一個地方?(B)
A.巴黎 B,紐約 C.倫敦 D.北京

(9) 中華人民共和國國歌的曲作者是:(B)
A.冼星海 B.聶耳 C.田漢 D.鄭律成

(10) 中國共產黨成立於何時?(B)
A.1920.7 B.1921.7 C.1922.7 D.1949.10

(11) 請問:"好好學習,天天向長"是哪一個團體的宗旨:(B)
A.共青團 B.少先隊 C.青聯 D.學聯

(12) 世界上最大的宮殿是:(A)
A.故宮 B.白宮 C.愛麗舍宮 D.克里姆林宮

3．成語游戲： 心花怒放、目瞪口呆、畢恭畢敬、自言自語、垂頭喪氣、炯炯有神、眉來眼去、捧腹大笑（學生表演）

4．相聲：劉夢蘭、魯鈺慧

5．小品：殳遠方、金潘東、任志偉

6.真情面對面：

1、 學生對某個老師說些心裡話

2、 老師對學生說些心裡話

7．書畫贈送老師：陸成剛、陳嘉宇

8．演唱《感恩的心》

三、結束：

1．學生朗誦《獻給老師的歌》，歡送老師退場。

2．總結：在這第23個教師節上，老師和學生的互動同樂，游戲歌聲讓師生均了解到前所未有的彼此，增進了彼此的信任，友誼和交流。大家感受到班級體的團結和歡樂，這種氛圍有利於我們班級的總體上升。

3．寫班會的感想

一、時間：9、12 （周次：第二周）

二、地點：9、2班教室

三、班會主題：尊敬師長教育

四、組織形式：個體交流與集體討論，主持等形式。

五、步驟及內容：

1、 班主任宣布本次班會主題及聯系9.10教師節，強調尊師重教的重要性。

2、 主持人開場白。

a. 主持人宣布個體交流，交流包括（與老師的故事，給老師的信）。

b. 小組討論交流，尊敬師長應從哪些方面做？

我們應從哪些方面給低年級的同學做榜樣？

c. 師生交流

各小組同學以小記者身份采訪一下就近的老師；

采訪一下老師對我們的期望有哪些方面的要求。

d. 讀倡議書。

3、 班主任總結發言。

附：

班會實施具體步驟。（包括班主任發言、總結、主持人發言）

附一：

具體實施步驟：

一、班主任發言：

同學們，剛剛過去的9.10是我們國家的第21個教師節，現在國家重視教育，但在我們同學之間有相當一部分人仍存在著不尊師重教的行為，比如，前不久，我們班有位同學上課與老師說話態度蠻橫，也有幾位同學不遵守紀律，這些方面都與尊師重教，思想相悖的，今天我們利用這個時間開一下主題班會，關於尊敬師長的討論，下面請兩位主持人，王岩、宋倩倩。

主持人發言：

開場白：王岩：在過去的一年裡，我們與八年級老師一起奮斗過，努力過，現在我們已經是九年級的大學生了，又步入了新的教室，接觸了新的老師，他們的諄諄教導使我們感受到每一位老師都具有的慈祥與博學，也讓我們深深感受到老師的關愛，今天，感謝各位老師能夠來參加這次班會。我提議大家用熱烈的掌聲歡迎老師的到來。

宋倩倩：人們常用「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」來比喻老師的無私奉獻，人們也常用「落紅不是情物，化作春泥更護花」來頌揚老師的為事業獻身的精神，由此可見老師是一個神聖的職業，他授予我們知識，教給我們做人的道理。雖然教師節已經過去了，但是我還是要代表全體同學，向老師道一句「節日快樂！」

第一環節：王岩：在學校，老師是與我們接觸最密切的人，也是最關心我們的人，相信在座的老師中一定有教過你的，你對他們有什麼話要說嗎？同學們可發主動交流，與老師共同分享。

第二環節：宋倩倩：在同學們的信中大多充滿了對老師們的崇敬，然而，在你們與老師相處的日子中，就沒有發生過什麼小故事嗎？請大家積極討論，將這些小故事與大家分享。

第三環節：王岩：在交流完這些小故事後，大家是否感受到了老師的關愛，同學們質朴的語言雖毫無韻律可言，但卻透著自己的真情實感，老師是最希望我們成才的人，下面請班主任為我們的成長再添一筆，為同學們送上鼓勵的話語。

第四環節：宋倩倩：老師，同家長一樣對我們充滿了希望，我想大家也一定不會辜負老師的期望，下面有請吳秋傑同學代表9.2班全體同學讀一下倡議書。

結束語：（王岩）在經歷了這場以「尊師重教」為主題的班會後，相信同學們對老師這一神聖職業會有更多了解。

（宋倩倩）那麼，就請在以後的學習、生活中，在老師的幫助下，使自己的成績更上一層樓，不辜負老師的一番苦心教導，在班會即將結束之前，請班主任作總結發言。

班主任總結發言：今天我們討論了如何尊敬師長的相關話題，也找著了幾種處理與師長間矛盾的方法，我相信大家一定會處理好與師長的關系，最後，祝願大家與老師和諧相處，健康成長，早日成才，謝謝！

還好，來得及。「我一路小跑，掏出辦公室的鑰匙，還沒等我開門，「陳老師，送給您，祝你節日快樂！」親切的祝賀傳入耳中。哦，原來今天是教師節。回過神來道一聲：「謝謝！」可孩子已消失了。於是，我迫不及待地打開，一看，啊，原來是我以前教的學生婷婷和文文。都過去兩三年了，她們，她們還記著我，記著我這一位不算好好的老師，記著我這位曾經在她們的學習生涯中突然遠去（生病住院）的我，記著我這位以後再也不能繼續傳授給她們知識與為人的老師……我內疚，我慚愧……但更讓我激動，感動他們不計較我所有的一切！今天在教師節，千里之外託付於鄰近學生送來了祝福。還特意附上一句：「您的身體好嗎？」此時，我真得感到好幸福，還有學生在外想念著我，真得這也算是對我的所做的一點認可吧！就如一位網友在回復中曾說：「世上有許許多多的工作，有幾個工作是有自己的節日？」的確，做老師很幸福，做老師的我，今天更幸福。

匆匆趕到校門口，見其他的值日老師已到，心中不免有些難為情……站在問口，迎接著一位位來上班的同事，孩子、家長，聽著孩子一聲聲：「老師好，老師早！」心中又激起一陣陣的漣漪……盡管今天秋雨蒙蒙，但孩子的心著實讓我感到了一股春意的萌動，預感著今天的幸福！

很快，到了出操的時刻，在「愛心獻給學生，鮮花送給老師」的活動中，我也鄭重地將塞了一張人民幣的信封投入了捐款箱。孩子，就算是老師一點小小的心意吧！我許願著，默默地祝願我們的孩子能健康地成長。而後一張張似曾相識的臉出現在我的眼前。「陳老師，送給您，祝您節日快樂！」剎那間，那孩子的臉上洋溢著12分的燦爛。讀著卡上的祝福，幸福的感覺悠然而生。真誠地道上了謝謝，謝謝！

上課了，我捧著書本進了教室，還未跨進教室門，教室里又想起了一陣祝福聲，聲音是那樣的整齊，那樣響亮，那樣的親切而真誠。我笑了，開心地笑了……這是孩子對我的尊重，是孩子對我工作的認可，是她們對我的喜愛……在微笑與祝福聲中，我們開始了上課，而這一節課，又令我意外的驚喜……孩子特別的專注，出奇地輕松！

下午，班會課，是孩子們早已准備好的活動「歡慶教師節，歡度中秋節」。在主持人的一段開場白中拉開了活動的序幕。妮妮與平平的朗誦《老師，謝謝您》，小王的相聲，笑話，偉偉、飛飛、靜靜的《每當我走過老師的窗前》等等，都讓我感受了了孩子的歡樂，孩子對老師的敬意，感激……笑聲、歌聲、掌聲，祝福、希望、期待彌漫著整個教室。歡樂洋溢在每一個孩子的臉上，孩子們特別的開心。自然，我也感染了，感動了，在孩子們的快樂中快樂，在孩子們的歡笑中幸福著……與孩子們在一起，我也彷彿回到了童年，回到了花一般的季節。與孩子一起品嘗著中秋月餅，看著孩子甜甜地咀嚼著，細細地品味著，那種甜蜜，那種幸福真的很難表達。

捧起你們的賀禮，我心潮澎湃……細細打量所有的，我想說：「青青，你的手套溫暖著我的心，我不怕冬天了」；「婷婷，你的球兒將我永遠牢記你的祝福」；「靜、欣，你們的『藍寶石』項鏈（小掛件），我很喜歡；」「薇薇、琴琴，你們的賀卡，我藏進了我的抽屜」；「潔潔、佳佳，你們的月餅一直甜到了我的心裡」……真得來不及一一道來。望著你們的笑臉，聽著你們紛紛問我：「楊老師在哪個辦公室？郭老師又在哪個辦公室？陳老師在哪裡？……我們要送給她們月餅。」我很激動，你們長大了，真得長大了……會尊敬老師了，會感謝老師了，我很高興。

孩子，在這節日里，老師真誠地向你道一聲：「謝謝！」

「謝謝你送給我的祝福，謝謝你送上的精美禮物！」

「孩子，我將一如一日既往地愛著你們，愛著我的教師職業，愛著我的教育事業……你的祝福是我永遠的動力，你的「厚禮」，我將永遠珍藏……」

最後，我只想說：「今天——教師節，我很幸FU

心如潮水，久久不能退去，今天是第22個教師節，也是我來美國最開心的一天，因為和我的高中老師通了個電話。記得那時，她經常教導我們的一句話，就是，一個人的不平凡，在於你經歷多少，而不是聽說多少；在於你付出多少，而不是得到多少。這句話一直激勵著我的成長。她就是我高中三年的語文老師---趙老師。

高中的時候，我們班由於男生多的緣故，氣憤十分活躍，當然是屬於過分活躍的那種，好多老師都不喜歡教我們班，所以，學校只能請一個有30多年教學經驗的骨幹老師，作為我們的班主任，她就是趙老師。

初識趙老師 50多歲的年齡，頭發花白，身材微胖，溫文和藹的臉上架著一副厚重的眼鏡，可能由於年齡的原因，我們四層的教學樓，對她來說，還是略顯吃力。可是，敬業的她從未耽誤過任何一堂課。

聞道有先後 趙老師的課，總是那麼的活躍生動，就算是下午的第一堂課，也不會讓周公佔得一點便宜。每一篇課文，趙老師都會讓我們參與講解，無論思路對於錯，講解是否得體，她從不批評我們，她總說，每個人都要經歷由無知到博學的過程，可能只是時間先後不同。五十步笑百步，反而顯得更加無知。

三人行必有我師 通過長時間的交流，趙老師成了我們心中的知心阿姨，班裡的每個人，無論什麼事情，都會和趙老師商量，聽聽趙老師的意見。記得一次在班會上，趙老師對我們說，她最近正在學習一本書，是關於學生早戀方面的。我們當時都很詫異，因為這是一個無理由就可以封殺的話題，老師為什麼要「學習」？「有愛，有生命」趙老師的開場白，使我們更加迷茫。「每個人，心中都有愛，這個愛包括親情，友情，當然也包括愛情。誰都不會缺少這三方面，當然，也不要刻意的迴避某一方面。青春期的懵懂，會有愛的感覺，這是一件非常正常的事情，只要這份愛，是正常的，不會影響到其他方面，任何人都無權去干預她，更無權去指責她。因為我知道，有的家長責備了自己的孩子，我准備找他們也來學習一下這本書，不懂就要學習，其實我以前也不是很理解，但是你們讓我去理解了，在這方面，你們是我的老師，所以人都是要活到老，學到老的。」一席話後，使得我們對趙老師有了更加深層次的了解，一個懂得去學習，肯去接受的老師，才是最可愛的人，也是我們最需要的人，那一刻，我清楚的記得，好多同學潸然淚下。

用愛溫暖著世界 隨著時間的推移，我們和趙老師的感情日益加深，但是一種孩子的頑皮也表露了出來。我們開始為了打籃球而逃課，逃到正是趙老師的語文課。 記得那天，我們從中午一直打到下午上課，可是大家都感覺意猶未盡，可能因為與趙老師的關系，我們決定下午不去上課，繼續玩！一轉眼打到下午三點，突然看到我們班的學習委員向我們跑來，「趙老師讓你們放學去找她」。我們突然意識到貪玩給我們帶來的嚴厲後果，自然灰溜溜的回到了教室。
不久，趙老師來了，非但沒有嚴厲的批評我們，還叫我們拿上書到他的辦公室，因為教學樓要靜樓，所以放學後不可以留在裡面。來到辦公室，趙老師語重心長的說，「你們年輕愛玩的心情我可以理解，但是不上課還是不對的，畢竟你們是學生。好了，我們開始把今天下午的課補上，要認真聽。」這一堂課上了2個小時，可是這2個小時，讓我感到如此的珍貴，趙老師認認真真的講著一字一句，我們也將這一字一句深深的記在心中。那一刻，我們感到周圍洋溢著愛的溫暖，我們因為有這樣的一個老師，而感到幸福。這是我一生都難忘的一堂課。

轉眼高考結束離開學校已經8個年頭了，可是每次我們高中同學聚會，都會邀請趙老師參加，而她都會欣然前往，她說她最大的欣慰就是能看著我們一步步走向成功，一步步走向輝煌。畢業後，我們才知道，由於身體原因，我們是趙老師帶的最後一屆了，我們聽後即遺憾，又欣慰！ 遺憾的是，後面的學弟學妹缺少了這樣一位用心與愛去教書育人的特級教師；欣慰的是，趙老師終於可以歇歇了，因為他為教育事業，為我們付出的太多太多了。

趙老師，您經歷的多，道聽途說的少；您真心付出得多，期盼回報的少；您才是一個真正不平凡的人，是一個值得我們一生敬仰的好老師。

在此教師節之際，我衷心的祝願趙老師，及所有在教育崗位上全心付出的老師們，身體健康，萬事如意，教師節快樂！
自:Club.ChinaRen.com

㈢ 輔導員關於六有青年主題班會總結

服務、檢查與管理的重要。
沒有範文。
以下供參考，
主要寫一下主要的工作內容，如何努力工作，取得的成績，最後提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。。。。。。
工作總結就是讓上級知道你有什麼貢獻，體現你的工作價值所在。
所以應該寫好幾點：
1、你對崗位和工作上的認識2、具體你做了什麼事
3、你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。就算沒什麼，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了
4、以後工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識
5、上級喜歡主動工作的人。你分內的事情都要有所准備，即事前准備工作以下供你參考：
總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總評價、總分析，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。
總結的基本要求
1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。
2．成績和缺點。這是總結的主要內容。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是怎樣產生的，都應寫清楚。
3．經驗和教訓。為了便於今後工作，必須對以前的工作經驗和教訓進行分析、研究、概括，並形成理論知識。
總結的注意事項：
1．一定要實事求是，成績基本不誇大，缺點基本不縮小。這是分析、得出教訓的基礎。
2．條理要清楚。語句通順，容易理解。
3．要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時要突出重點。總結中的問題要有主次、詳略之分。
總結的基本格式：
1、標題
2、正文
開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。
主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。
結尾：分析問題，明確方向。
3、落款
署名與日期。

㈣ 大學班會怎麼開 輔導員開好主題班會的五點技巧

主題班會是高校輔導員進行班級管理的重要形式,是師生交流的重要平台,更是提升學生思想水平、提高班級凝聚力的重要手段。卓有成效的主題班會,能啟迪學生心靈,提高學生個人能力,促進良好班風的形成。開好主題班會,不僅是輔導員管理水平的體現,更是整個學生工作體系的重要環節。一、高校主題班會存在的個別問題及分析1.主題散亂,形式呆板。有時開主題班會,一時沒有合適的主題,輔導員就找一些文章、故事、新聞等帶領學生一念了之,真正成了「學習型班會」。有些班會把飲食、衛生、紀律、請假等情況一一列舉,瑣事一堆,沒有理論,只走班會的形式,沒有針對性內容,即「形式型班會」。有些班會輔導員只強調「上大學機會來之不易,同學們要珍惜」、「現在一定要認真聽課不能遲到、早退」等內容,只有教師乾巴巴的說教,沒有學生的參與,成了「說教型班會」。2.缺乏調研,方向不準。

㈤ 系裡要求以 文明習慣文明行為 為主題通知各班輔導員，要求各班輔導員展開主題班會。通知該怎麼寫急用

根據正規的應用文寫作，題目可以是「關於以文明行動為主題邀請各輔導員展開主題班會的通知」不過是給輔導員的，一定要寫的委婉些，然後把具體事項通知他一下〔額…或者說提醒他一下〕不過我總感覺還是口頭通知比較好！

㈥ 輔導員面試 主題班會怎麼准備啊

你大學時候沒開過主題班會嗎？都事先確定主題，在准備好材料，最後具體安排，責任到個人就行了，在大學里，基本上都是班干在准備吧

㈦ 主題班會關於 愛家.愛校.美化環境.美麗自己

一、實施背景：

班級是學生成長的搖籃，與學生學習生活密不可分，增強班級凝聚力，培養學生的集體榮譽感才能喚起學生熱愛校園，進而激發學生奮發學習，努力為校增光添彩，為建設祖國貢獻力量。

四、預期目標：

通過活動使同學們更加了解班級、了解學校、了解祖國。進一步增強學生的日常文明禮儀意識，規范學生的行為；使學生樹立班榮我榮的觀念，喚起同學們的集體主義的觀念，努力學習， 能在今後的學習生活中以實際行動為班、為校增光添彩，提高同學們爭做21世紀主人的責任感和使命感，為建設祖國作貢獻。

七、活動形式：小品、故事、三句半、器樂演奏、小組唱、詩朗誦、唱歌等。

八：活動過程

男主持人：中國巨龍在騰飛.

女主持人：改革開放為中國插上騰飛的翅膀.

男主持人：科教興國為中國帶來希望.

女主持人：我們為偉大的中華民族而驕傲,

男主持人：我們為擁有這樣的祖國而自豪.

女主持人：千言萬語頌不完我們對祖國母親的贊美，

男主持人：千歌萬曲唱不盡我們對祖國母親的熱愛。

男主持人：西郊小學五（6）班「愛班、愛校、愛國」主題中隊會合：現在開始。

女主持人：讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位嘉賓。

第一篇章：愛班

女主持人：走進教室，進入這個班集體，我們感到一股春風撲面而來。

男主持人：我們的班風：團結奮進，班榮我榮。

女主持人：我們的班旨：55顆心是我們班的根。

男主持人：我們班的奮斗目標：創建文明紅旗班。

女主持人：我們全班同學生活在這個家庭里，我們日常的一言一行、一舉一動的好壞都將影響到這個家的形象，但是在我們這個家庭還有一些不盡人意的地方，仍有一些同學在破壞我們家庭的形象。首先讓我們來欣賞林偉恆等5位同學給我們帶來的小品《預備鈴響了》大家歡迎。

男主持人：看了這個小品，仔細品味，相信我們每個同學都會有一種觸動和啟發。班級進步離不開每一個人的努力。

女主持人：我們每一個人與班集體都是融為一體的，是不可分離的。

男主持人：是啊！每一位同學都想在集體里健康成長，那就更離不開老師耐心的指導，同學之間的互相幫助和氛圍的熏陶。

女主持人：俗話說，大河沒水小河干，沒有班集體，哪有我們個人的榮辱得失呢？

請聽故事：《驕傲的桃花》，有請 趙倩婧 同學。

在樹林里，長著一棵桃樹。這棵桃樹可美麗了！整個枝頭開滿了粉紅色的桃花，人見人誇。漸漸地，桃花目中無人了。

有一天，桃花驕傲地對日夜為它效勞的樹根和樹枝說：「你們這些醜八怪，既不能供人欣賞，又無能的東西，限制了我的自由。還是快滾吧！」

樹根聽了，並沒有生氣，而是語重心長地說：「我在幫你吸收土壤里的營養，你是少不了我們的幫助的。」「對，沒有我給你撐腰，你早沒命了。」樹枝說道。

「我們都在幫你呀！」樹根和樹枝異口同聲地說。

沒想到，桃花並不領情，反而生氣地說：「我那麼美，那麼有活力，才不要你們的幫助呢！」樹根和樹枝聽了，無奈地搖了搖頭。

這時，一個小男孩正打這經過，站在樹下欣賞著桃花。桃花連忙叫住小男孩，讓小男孩帶著它，讓它能隨心所欲地到想去的地方。小男孩爽快地答應了，摘下了桃花。桃花高興極了。可沒過多久，桃花因為沒有營養而枯死了。

這個故事告訴我們，一朵花離開滋潤它的大樹就會凋謝，而一個人離開集體，就不會有智慧和力量。

男主持人：精彩的故事讓我們意猶未盡

女主持人：班級是我家，只要我們團結一心，就一定能在興盛中一起走向夢想，實現人生的價值。

男主持人：我們的班級有著良好的班風班貌，在這個大家庭里，我們共同走過了風風雨雨，

共同分享著成功給我們帶來的喜悅。

女主持人：在學校的各項活動中，全班同學能團結一心，努力拚搏，取得了不少的成績。

請大家回顧一下我們這個家庭所取得的成績？可以說說自己，也可以說說班裡的同學。

（學生自由發言列舉本班在各項比賽、學習上的成績，）

1.有請趙倩婧 同學 2.有請勞慧琳同學 3.有請張建平同學 4. 有請吳艷紅同學

男主持人：正因為我們的家庭成員的凝聚力、上進心和集體榮譽感才使得我們的家庭取得了這些榮譽。

女主持人：這一切的一切，使得我們更愛我們的家

男主持人：同學們，讓我們共同努力，用我們的熱心和汗水去培育班集體這顆艷麗的鮮花吧！

女主持人：集體詩朗誦《我愛我班》

我班是個好集體，大家生活在一起，

行為規范牢牢記，共同進步多歡喜。

我愛我們班集體，團結友愛好風氣，

班級事兒主動做，互相幫助記心裡。

我愛我們班集體，文明禮貌不忘記，

勤奮學習又守紀，課間一同做游戲。

我愛我們班集體，勞動鍛煉數第一，

人人為班爭榮譽，個個心中有集體。

和諧班級是動力，最棒集體頂呱呱。

第二篇章：愛校

女主持人：班級令我們成長，

男主持人：學校使我們成才。

女主持人：到處充滿歡聲笑語的校園讓我們心醉，

男主持人：我們只有用實際行動來證明自己愛校園。有請李翊鈞等四位同學表演《校園禮儀三句半》

一甲：我們四人台上站 乙：要把學校常規談 丙：你還別嫌我麻煩 丁：耐心聽

二甲：自尊自愛重儀表 乙：誠實守信講禮貌 丙：遵規守紀勤學習 丁：很重要

三甲：每天要把校服穿 乙：拉鏈紐扣要系好 丙：穿戴干凈又整齊 丁：我記牢

四甲：天天來把衛生搞 乙：貴在保持習慣好 丙：遇到廢紙不放過 丁：重環保

五甲：同學之間要尊重 乙:互幫互助樹新風 丙：不打架來不罵人 丁：講文明

六甲：校園內外不亂跑 乙：上下樓梯往右靠 丙：危險游戲我不做 丁：別忘掉

七甲：預備鈴響進教室 乙：課本文具擺放好 丙：不吵不鬧做端正 丁：真安靜

八甲：學校環境搞得好 乙：人人都很懂禮貌 丙：贊美之聲哪兒多 丁：數西郊合：數西郊

女主持人：感謝四位同學的精彩表演，聽了他們說的三句半，我們反思一下自己。同學們相互討論：自己原來有哪些不好的行為習慣呢？

男主持人： （ 討論時間1分鍾完了舉手） 誰能勇敢得說一說呢？（

女：有請楊鑫源同學：（說得真好，還有誰想說一說）

男： 有請羅詠文同學：（你很有感悟，還有誰想說）

女：有請關梓楊：（你知錯能改，是我們的好同學）

男：有請同學吳婉芳同學：（反思的好）

我們的同學真勇敢，都敢當著大家的面承認錯誤。我們應該向你學習。

女主持人：美麗的西小是我們生活的樂園，是我們成長的搖籃。

男主持人：享有藝術特色的西小為我們提供了展示自我的舞台，請欣賞梁嘉文，呂眧宏同學的才藝表演;器樂演奏《校園桃李》

女主持人：輕快的音樂喚起我們對美的嚮往

男主持人：西小的變化，令人鼓舞。西小的躍進，催人奮起。

女主持人：讓我們一起用歌聲來唱出我們的心聲。請聽由羅廣老師填詞作曲，區靖琳等同學表演的小組唱：《校園的陽光》大家歡迎。（多媒體展示學校榮譽、獲獎圖片）

第四篇章：激情暢想

女主持人：同學們，歷史的接力棒即將傳到我們的手中，我們作為21世紀的新中國的建設者，我們又有什麼志向呢？現在我們能做哪些力所能及的事，來表達我們這份愛班、愛校、之情呢？

女主持人：請大家分小組討論討論，並把討論的結果寫下來。（時間1分鍾）

男主持人：討論結束。現在我們來聽聽大家討論的結果。（5—6個同學發言）

男：1有請馬曉紅同學 （愛護公物體現愛班，說得好，還有誰想發言）

女：2有請譚少鵬同學 （為校爭光，愛校之情令我們欽佩，掌聲誇誇他）

男：3有請鍾麗華同學 （好好讀書來表達愛國之情，說得好）

女：4有請華旭升同學（你真愛班）

男：5有請張芷晴同學：(美化校園來表達愛校之情，我們要向他們學習，掌聲送給他)

女：6有請劉嘉輝同學 (做對社會有益的事，愛國之情令我們贊賞，掌聲誇誇他)

女：同學們這份濃濃的愛班、愛校、愛國之情催人奮進，

男：我們是幸福的一代，也是責任重大的一代，

女：讓我們一起樹愛國之心，立報國之志，

男：為我們偉大祖國的繁榮昌盛

合：貢獻力量。

（三）、有請彭老師給我們作總結

同學們，今天的主題中隊會開得很成功，真正的愛國不是一堂主題班會所能完全體現的，愛國是一種堅定的民族精神，更是一種振興中華的責任感。真正愛國更應該體現在平時的一言一行中，沒有對父母、對老師、對同學、對班級、對學校的愛，是不能談及愛祖國。同學們，好好學習，長大為祖國添磚加瓦，使祖國更加繁榮富強。謝謝大家！

（四）活動結束。

中隊輔導員總結：同學們，今天的主題中隊會開得很成功，真正的愛國不是一堂主題班會所能完全體現的，愛國是一種堅定的民族精神，更是一種振興中華的責任感。真正愛國更應該體現在平時的一言一行中，沒有對父母、對老師、對同學、對班級、對學校的愛，是不能談及愛祖國。同學們，好好學習，長大為祖國添磚加瓦，使祖國更加繁榮富強。謝謝大家！

活動過程：

主持人A：無論有多少快樂的日子

主持人B：無論有多少難忘的夜晚

合：我們永遠都不能忘懷的是——我們的家 讓我們一起走進二年（2）班主題團會《我愛我家》

㈧ 輔導員如何利用主題班會對大學生進行教育管理

主題班會的選擇就很有學問了，最好是根據年級和專業特色來開展。
將主題班會進行系列化設計，在大學四年的不同階段召開不同主題的班會，對學生的學習、生活、就業進行針對性的教育。大一進校，圍繞「大學生涯規劃」主題進行學業導航教育；大二時，圍繞「學習與實踐」主題引導學生妥善處理學業與社會工作、實踐活動的關系，圍繞「考級考證」主題討論怎樣處理學習的功利化和就業的現實需求之間的矛盾；大三開始，面對「考研還是就業」的抉擇，及時引導學生制定出後兩年的規劃，圍繞「親情、友情、愛情」的話題，教會學生懂得感恩、懂得珍惜、懂得包容；四年級從「考研協調會」、「就業技巧指導」、「如何做好畢業設計」到最後的「文明離校、留愛母校」（即將開展）等主題的設計，更是環環相扣，絲絲入里。