輔導員專題論壇

『壹』 如何加強青少年毒品預防教育校外輔導員隊伍建設

一、從青少年自身（主觀）方面分析青少年的主觀能動性很強，對萬事萬物都有自己的獨立看法和想法，要想使青少年自覺遠離毒品就應先從青少年自身入手。（一）確立正確的指導思想，教育青少年樹立正確的人生觀和價值觀毒品預防教育是在社會發展多元化的大背景下學校教育面臨的一項十分重要而緊迫的任務。有調查顯示，目前在青少年中有相當一部分人意志頹廢，不思進取，缺乏理想和追求，對前途感到迷茫。一些青少年熱衷於追逐時尚和潮流，盲目模仿他人的行為。對此，在毒品預防教育中要著重做好四個方面工作：一是要抓好青少年的人生觀和價值觀教育，使廣大青少年樹立遠大的理想和堅定的信念，自珍自愛，珍惜生命，遠離毒品。二是要引導青少年珍惜美好年華，把主要精力和心思放在對文化、科技和法律知識的學習上，摒棄那些腐朽的生活方式。三是要培養青少年健康的心理素質，養成良好的生活習慣，提高自我控制、自我調節平衡能力和抗拒毒品誘惑的能力。四是大力開展豐富的文化生活，以喜聞樂見的活動形式吸引廣大青少年參與到禁毒行列中來。學校要以科學發展觀為指導，充分認識當前毒品泛濫蔓延的嚴峻性，切實增強責任感和緊迫感，把毒品預防教育工作作為學校德育和法制教育工作的一項重要內容來抓。（二）提高青少年自身對毒品的免疫能力青少年的思想敏感活躍，極易接受新鮮事物，敢想敢做，一些人因為這種年輕無知的沖動而一失足成千古恨。各級禁毒、綜治、宣傳、共青團、婦聯等部門要動員社會各階層各方面的力量，廣泛宣傳毒品危害；學校要充分發揮課堂教學的主渠道作用，把毒品預防專題教育落到實處；各基層組織、單位、團體要針對青少年的年齡、知識層次和生活環境，採用錄像、互聯網、廣播、電影、電視、小品、相聲、漫畫、論壇等形式和方式，大造宣傳聲勢；電影、電視、廣播以及各種報紙雜志要通過專題新聞片、專題教育片、系列綜合報道的方式，准確及時地宣傳報道黨和政府的禁毒立場以及毒品的嚴重危害，增強青少年的禁毒意識。（三）引導青少年謹慎交友毒品預防教育與行為規范教育相結合。學校開展行為規范教育，其根本目的是加強學生行為習慣管理，培養學生良好的生活方式和行為規范，形成一種團結向上、奮發進取的校園氛圍；引導學生謹慎交友，不盲目獵奇，不涉足網吧、舞廳等未成年人禁入場所，毒品預防教育是學校行為規范教育的重要內容，要將毒品預防教育與學生日常行為規范教育相結合；使青少年養成健康、文明的生活習慣，增強積極進取精神，形成朝氣蓬勃的人生態度。（四）幫助、提高青少年自身的抗挫能力人生道路不會一帆風順。對青少年來說，同樣會遇到各種坎坷，面臨各種挫折考驗。因此，我們要教育廣大青少年正確對待坎坷，學會自我調節思想情緒的方法；在挫折面前，不氣餒，不松勁，找差距，繼續努力。二、從家庭、學校、社會等外部力量（客觀）分析青少年自身應該加強抵禦毒品的能力，那麼青少年的家庭、學校、社會也對青少年抵禦毒品有著至關重要的關系。加強青少年的家庭教育，將家庭教育、學校教育、社會教育三者有效地結合起來。（一）加強家庭教育，毒品預防教育從小抓起現在，單親家庭越來越多，不少青少年因失去家庭的溫暖產生逆反、自卑、孤獨、怨恨的心理而吸毒。調查發現，在吸毒青少年中，父母離婚或有過婚史的約佔39.7%，而且隨著父母離異人數的增多，這種比例還在呈上升趨勢，對父母離異的青少年，各級政府以及單位要給予的關愛。家庭中的種種不安定因素都是造成青少年失足的重要因素。缺少關愛的青少年容易走上吸毒這條不歸路。幾乎每位青少年吸毒者都有一個不幸的家庭。從小生活在不健康的家庭環境中，導致叛逆的青少年出現逆反心理，只要是能脫離家庭的行為他們義無反顧地去做。因此家庭教育在毒品預防教育中佔有很重要的首要地位。父母是孩子學習的榜樣，不僅要給青少年提供一個健康的成長環境，還要以各種形式對子女進行毒品預防教育，如提供條件給孩子觀看禁毒電影，觀看禁毒宣傳手冊，潛移默化地向青少年傳達毒品危害等知識。（二）青少年接受教育的主要途徑是學校教育，毒品預防教育要依賴於學校教育家庭教育某種意義上對於青少年來說是一種啟蒙教育，然而青少年接受教育的主要途徑為學校教育，因此毒品預防教育很大程度上要依賴於學校教育。

『貳』 小學教育論壇可以選哪些主題

小學教育論壇可以選哪些主題，
可詢問學校教務處,
最直接的是問你的班主任、輔導員。
只要努力付出過，
就會有收獲。

『叄』 兩道教師法律知識競賽的題目

第一題似乎是各個省市自己做出的教育管理、分工負責的決定，所以可能要結合具體情況再看。至少我是沒有從教師法中看出這一內容來的。

第二題
根據《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》第三條，加強和改進師德建設的途徑和方法有：

1．強化師德教育。多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育。在加強和改進教師思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育。加強學風和學術規范教育。建立和完善各級各類學校德育工作者培訓制度。對學校班主任、輔導員等德育工作者進行師德教育專題培訓。建立和完善新教師崗前師德教育制度。各級各類師范院校和舉辦教師教育的綜合大學，都要適應新的要求，將教師職業道德教育列為教師培養和職後培訓的重要環節。要把師德教育作為新一輪中小學教師全員培訓的首要任務和重點內容。

2．加強師德宣傳。每年教師節組織師德主題教育活動，以慶祝教師節和表彰優秀教師為契機，集中開展師德宣傳教育活動；在三年一次全國性的教師和教育工作者表彰獎勵中，表彰師德標兵，優秀班主任、輔導員、德育工作者和德育工作先進集體；組織師德典型重點宣傳和優秀教師報告團活動，大力褒獎人民教師的高尚師德，廣泛宣傳模範教師先進事跡，展現當代教師的精神風貌，進一步倡導尊師重教的良好社會風尚；舉辦師德論壇，促進師德建設的理論創新、制度創新和管理創新，推動師德建設工作實現科學化、制度化。

3．嚴格考核管理。進一步完善教師資格認定和新教師聘用制度，把思想政治素質、思想道德品質作為必備條件和重要考察內容；建立師德考評制度，將師德表現作為教師年度考核、職務聘任、派出進修和評優獎勵等的重要依據。對師德表現不佳的教師要及時勸誡，經勸誡仍不改正的，要進行嚴肅處理。對有嚴重失德行為、影響惡劣者一律撤銷教師資格並予以解聘。建立師德問題報告制度和輿論監督的有效機制。將師德建設作為學校辦學質量和水平評估的重要指標。

4．加強制度建設。修訂《中小學教師職業道德規范》，制定《高等學校教師職業道德規范》。建立師德建設工作評估制度，構建科學有效的師德建設工作監督評估體系。抓緊研究制定科學合理的教師評價方法和指標體系，完善相關政策，體現正確導向，為師德建設提供製度保障。各級教育行政部門和學校要因地因校制宜，制定可操作的實施辦法，完善師德建設規章制度，建立師德建設長效機制。

『肆』 求一篇社區志願者心得。。要1000字

12月20日，在剛剛閉幕的共青團十五屆五中全會上，海港區被團中央授予「全國團建先進縣（市）」稱號，這是共青團系統的最高榮譽,河北省獲此殊榮的僅有三家(共青團泊頭市委、共青團邯鄲市峰峰礦區區委、共青團海港區委)

附:事跡材料

團徽在渤海之濱閃光

——共青團海港區委創建全國團建先進縣申報材料

2006年，團區委在區委和團市委的正確領導下，始終堅持「服務大局、服務社會、服務青少年」的工作方針，只爭朝夕，求實創新，團的各項品牌工作取得了新發展。截止12月，團區委獲得國家級榮譽2項，省級榮譽6項，市級榮譽4項；基層團隊組織獲得國家級榮譽1項，省級榮譽9項，市級榮譽19項。

一、堅持以作為求發展，圍繞黨政中心工作和社會需求，在打造北方濱海名區中創造新業績，以此提升團的影響力

一年來，團區委充分發揮共青團服務大局、服務社會的功能，圍繞文明和諧社區創建、基層基礎工作年建設與優化發展環境等工作，廣泛發動團員青年，開展了一系列卓有成效的活動。

（一）認真學習落實領導講話和上級方針政策。一是廣泛開展社會主義榮辱觀教育。自胡錦濤總書記提出在青少年中廣泛開展社會主義榮辱觀教育時，團區委第一時間向全區青少年發出「勇做踐行社會主義榮辱觀的先鋒隊」的倡議，同時在網站開設八榮八恥專題欄目。各基層團委迅速行動起來，通過廣播站、宣傳櫥窗、板報、電視、電台、報紙等媒介廣泛開展宣傳活動，並採用座談會、網上討論、國旗下講話、「八榮八恥」青年志願者先行宣誓大會等形式加深對榮辱觀的理解。二是開展 「迎接黨代會，我為河北科學發展、和諧發展獻一計」活動。團區委發動各基層團委結合實際選擇至少6個題目開展各種形式的討論。共徵集建議200餘條，團區委整理出有參考價值、可操作性強的的意見建議10餘條上報區委。三是認真學習落實王三堂書記講話精神。採取團區委集中學，基層團組織分頭學的方式，把握王書記講話精神實質，使廣大團員青年樹立緊緊圍繞改革發展穩定的大局，堅持以經濟建設為中心不動搖、不放鬆，聚精會神搞建設、一心一意謀發展，在平凡的崗位上創造一流工作業績的理念。四是落實海港區第八次黨代會精神。組織各級團組織收看中共海港區第八次代表大會錄像,並就落實黨代會精神開展了座談會、研討會等項活動，切實將黨代會精神轉化為工作動力，為打造北方濱海名區貢獻力量。

（二）弘揚志願精神，服務弱勢群體。一是開展學雷鋒志願行動。圍繞「青春在奉獻中閃光——學雷鋒、獻真情，創建文明和諧社會」主題，團區委先後組織志願者到敬老院慰問、去西浴場撿拾垃圾、網站開設「紀念學習雷鋒活動43周年」專題網頁、在海青論壇開展「雷鋒精神實質」大討論等活動。各基層團組織也開展了扎實有效的「學雷鋒」活動。二是開展「愛心撒港城」活動。組織百名團幹部一幫一結對資助百名貧困學生，為他們送去結對證書、慰問信和價值10000餘元的生活學慣用品。建立愛心儲備行，接受各界價值5000餘元的物資捐贈，並發放到劉家河小學貧困生手中。三是在城市青年中心中開展愛心行動。文化路街道和河東街道青年中心會員開展幫扶轄區老弱病殘等人士的活動，為他們送去溫暖與祝福。四是開展農民工免費體檢活動。組織全區餐飲、建築、服務等行業的農民工代表到秦皇島腦血管病醫院進行聽心肺、測血壓、肝功、胸透、心電圖等10項免費體檢。五是開展「志願服務進社區，攜手共築新港城」國際志願者日集中行動。全區各鎮、街、社區以及各區直單位的1000餘名青年志願者積極開展志願者招募、社會公益服務、扶老助殘、衛生整治、普法宣傳等志願者活動。

（三）服務文明和諧社區創建，樹立社區青年工作品牌。團區委圍繞「建立良好的社區秩序、美化社區環境、完善社區服務、形成和諧的社區人際關系、提高社區青少年素質」這一總體目標，積極開展青年文明社區創建工作。一是下發了《關於加強青年文明社區創建工作的意見》，將創建青年文明社區作為街道團工作的重點，並積極協調區文明辦，將青年文明社區創建工作納入明年文明和諧社區考核目標體系。二是開展大學生進社區活動。團區委協調建材學院團委組織124名大學生赴全區62個社區擔任居委會主任助理、團支部幹事，協助社區開展文明和諧社區建設工作。大學生們在不斷熟悉街道社區工作的同時，為社區建設出謀劃策，利用自身優勢開展社區活動。三是建立青年文明社區宣傳欄。團區委積極籌措資金1萬余元，為我區和安里、團結里、東環里等3個社區的500多個樓道設計製作了宣傳欄。四是大學生志願者幫扶社區開展扶老助殘示範性社區創建工作。按照上級團委要求,我區共接收了3名「三支一扶」大學生志願者開展此工作。3名志願者分別被安排到建設大街新征里社區、東環路街道東環北里社區、西港路街道和安里社區。他們先後開展為腦癱兒童送助行器、給盲人送盲杖、義務為老人理發，免費為老人體檢等活動。五是開展青年志願者「兩站」進社區活動。團區委下派團結里社區幹部張鵬積極聯系燕山大學，組織54名青年志願者與團結里社區殘疾家庭和貧困家庭的孩子們結成了「一助一」幫扶對子，志願者每周對這些孩子進行半天的免費家教。

(四)以基層基礎工作年為統攬，扎實開展幫扶工作。基層基礎工作年是我區在「十一五」開局之年，穩步推進建設北方濱海名區的重要舉措，團區委積極籌措資金，為此項工作的開展注入一絲力量。一是改善農村學校辦學條件。通過與市工商銀行聯合開展「信用卡愛心助學」活動籌措資金3萬余元，將劉家河小學和鹿頭山小學的桌椅全部更換為全新可升降學生桌椅。二是幫扶優秀社區團工作項目。團區委要求各街道團委圍繞文明和諧社區建設籌劃社區工作項目，團區委擇優扶持。先後出資近萬元為建設大街文明裡社區、西港路街道和安里社區建設文明社區宣傳欄。

(五)充分發揮青年文明號的示範帶動作用，服務優化發展環境。為改善部分青年文明號集體存在的創建積極性下降、創建水平不高等現象，團區委以樹楷模、立典型為途徑，在全區青年文明號集體中開展了「優化發展環境，爭做青年先鋒」 青年文明號模範大行動活動。各級青年文明號及爭創集體通過開展情況自查、分析研討會、經驗交流會、環境獻策徵文、服務技能大練兵等項行動，引導自身在提高服務質量的同時，更好地服務於港城發展的大環境，進而在優化全區發展環境，促進經濟社會發展中發揮先鋒模範作用。同時，團區委還組織全區45個青年文明號集體開展了以「優化發展環境，爭做青年先鋒」為主題的演講比賽，既交流了各青年文明號創建工作經驗，又展示了青年文明號成員的才藝。

(六)以保護母親河行動為主題，服務綠化美化家鄉。為在全社會倡樹綠色文明意識和可持續發展意識，團區委積極組織廣大團員青年開展綠色希望工程捐款活動。同時區少工委在全體少先隊員中開展主題為「存儲愛心、收獲綠色」的綠色儲蓄活動，成立「紅領巾綠色銀行」，全區3萬余名少先隊員根據自身情況選擇性的參加了儲蓄綠色基金、儲蓄綠色口號、儲蓄綠色建議活動。

二、堅持以服務創特色，結合青少年實際，在促進青少年成長成才上謀求新途徑，以此鞏固團的群眾基礎

一年來，團區委在切實為青少年成長成才提供有效服務上下功夫，千方百計地為青少年成長成才解決實際問題，在服務中做青少年的貼心人，對青少年的凝聚力不斷增強。

(一)青年中心建設穩步推進，青年活動增添新陣地。年內，我區現有城市和農村青年中心進一步整合社會資源，開拓了更多貼近青年需求的工作項目，活力不斷增強。為推進城市青年中心建設，團區委積極爭取街道黨政領導的支持，要求街道團組織與轄區各類協會、俱樂部、企業、學校溝通，為建設青年中心爭取資金、場地，吸納會員。青年中心建設工作已在我區10個街道全面鋪開。

(二)希望工程開拓新領域，惠及更多青少年。為了更好地開展希望工程助學活動，幫助貧困家庭子女順利完成學業，營造全社會愛心助學的和諧氛圍，團區委採取了多項措施加強希望工程管理工作。一是健全組織制度。完善了《海港區希望工程管理辦法》，製作了助學活動流程圖。二是開展調查摸底，通過與學生談話、家訪、到社區調查等多種形式層層把關，全面掌握受助對象最真實全面的情況，確保貧困學生能夠通過希望工程得到最及時有效的幫助，順利完成學業。三是暢通資助渠道。依託海港區共青團網站建立希望工程愛心網，公開3225454愛心熱線，社會各界可通過網路和電話直接了解待資助學生情況和資助辦法，為愛心人士捐資助學開辟暢通的渠道。截止目前，通過此網站共籌集資助款21300元，76名學生得到資助。四是拓寬融資途徑。積極採取市場運作的方式籌集資金為助學工作服務。聯合市工商銀行開展了信用卡愛心助學活動；協調河北遠洋運輸公司對我區百名貧困學生結對資助，至今已有50餘名受助學生順利完成9年義務教育。

(三)維權工作扎實開展，保護青少年權益。為了更好地維護我區青少年合法權益，營造青少年健康成長的良好社會環境，各級青少年維權崗結合本單位本部門職能,廣泛開展情牽青年農民工、情暖服刑人員子女、情動輕微違法犯罪青少年、推行社區矯正制度和未成年刑釋解教人員的安置幫教等工作。11月，在全區各級維權崗開展了「維權與你行，情築心靈花園」青少年維權行動月活動。今年，團省委社區和維護青少年權益部兩次組織人員參觀了我區國家級青少年維權崗海港區法院刑二庭,並對我區青少年維權工作給予高度評價。

(四)網路文明強勢推進，引導青少年健康上網。團區委依靠自身技術力量完成了海青網的建設和三次改版工作，在網站公告、團委文件等欄目中增加了團幹部反饋功能；增設了學習天地、青年志願者論壇、用戶評論等欄目；對光榮榜等欄目進行了完善；實現了基層團隊組織上傳信息排行、視頻新聞《今日海港區》網上點播；開設了百家講壇、青年劇場等視頻節目。按照團省委要求，為推動青少年網路文化建設，進一步營造健康向上、文明和諧的網路環境，開展了「新勢力——河北青少年文明在線」活動。此外，為凈化未成年人上網環境，團區委通過網站等形式，為家長們推薦使用互聯網防黃軟體——網路爸爸，為孩子營造一個健康的上網環境。開展海青論壇聖誕party活動,海青論壇網友齊聚一堂,開展互動游戲、歌曲連唱、趣味問答等形式多樣的活動。

(五)文娛活動不斷開展，為青少年提供娛樂舞台。聯合天洋西廳開展了青年游園、青少年才藝展演等活動。其中，通過開展青少年才藝展演活動在為天洋集團營造宣傳聲勢、展示我區青少年風採的同時，為每個承辦活動的基層團委贏得2000元的活動經費。各基層團隊組織也圍繞青少年喜愛，經常性的開展文體娛樂活動。

三、堅持以團帶隊理念，以育人為根本，著力加強未成年人思想道德建設，以此培養團的後備力量

團區委、區少工委始終堅持以團帶隊的理念，樹立品牌活動意識，加強少先隊員思想道德教育，使其健康成長。

(一)培育品牌活動，萬名「小虎子」活躍在港城。小虎子活動是團區委、區少工委多年培育的特色少兒假期實踐活動。今年寒暑假，分別開展了主題為「我快樂、我實踐、我成長」和「和諧社區、快樂家園」活動。各街道、社區團隊組織圍繞主題開展了「在港城奉獻愛心」為貧困山區孩子捐書、「經典文化伴我行」暑期小虎子文化課堂、「體驗生活——學包餃子」、小虎子「冷拼大賽」、「我為社區環保做貢獻」實踐活動、「愛我家園」少年兒童繪畫競賽、「我健康我快樂」趣味運動會、「小紅帽」文化藝術節、「四驅」向前沖模型組裝比賽、「我愛大自然」科普講座、小虎子軍訓、「以物換物真快樂」跳蚤市場等各種形式新穎，寓教於樂的主題實踐活動，使全區1萬余名小虎子隊員度過了歡樂、有意義的假期。小虎子活動對少年兒童的健康成長、和諧社區建設起到了積極地促進作用，同時為推動家庭、社會、學校三位一體教育網路的形成也起到了不可替代的作用。活動受到了少年兒童、家長、社區、學校的廣泛認同與歡迎。我區開展的小虎子活動作為河北省的特色未成年人思想道德建設的典型在河北電視台《新聞聯播》和《午間視野》中播出。

(二)參與構建和諧社會，互聯網上展現少先隊員眼中的和諧。為進一步加強對我區少年兒童的思想道德教育，引導他們積極參與和諧社會建設。同時，充分展示我區少年兒童良好的綜合素質，營造健康上網的良好氛圍。團區委、區少工委在全區中小學生中開展了第三屆作文、繪畫及攝影作品網上展評活動。此次活動以「我眼中的和諧」為主題，在網站上展示學生作品1061件。孩子們以自己觀察社會和生活的視角描繪出眼中的和諧社區、和諧學校、和諧社會。

（三）展現少先隊員風采，少先隊影響力得到提升。團區委、區少工委10月份舉行了首屆少先隊風采展示大賽。來自全區19所小學所組成的代表隊近2000名少先隊員分別以團體操、隊列、鼓樂、腰鼓等形式進行了少先隊禮儀隊伍的表演。活動中，還對我區十佳（優秀）少先隊員、輔導員、志願輔導員及先進少先隊集體進行了表彰。通過活動的開展，充分展示少先隊組織風采和我區少先隊員朝氣蓬勃的精神風貌，提高了少先隊工作者的積極性，推動少先隊文化的建設與發展。

（四）開展校園安全主題教育活動，提高中小學生安全意識。為進一步加強對青少年學生的安全教育，提醒社會各界關注青少年安全，團區委在全區中小學中開展了「青少年騎車安全校園行」活動，主要包括騎車安全調研、發放教材和海報並請專業人士講教授騎車安全課程、騎車安全知識巡展等活動，在學校掀起了「學安全、講安全」的熱潮。在團區委的帶動下，各學校還聯合消防部門開展了「學習、體驗、珍愛生命」為主題的消防教育；聯合交警部門開展「我是小小協管員，交通安全我來管」等主題教育活動。

（五）踐行「八榮八恥」，徵集教育活動作品。以樹立社會主義榮辱觀為核心，以「紅領巾與光榮同行」為主題，通過以少年兒童繪畫、「引導牌」設計製作和手抄報、徵文、新童謠創作為主要形式徵集作品，引導少年兒童知榮明恥，教育少年兒童從小樹立高尚的道德追求和健康向上的精神風貌。團區委在上報的作品中評選出優秀作品300餘件上報團省委，進一步展示了港城少年的風采。

四、堅持以改革促發展，突出作風轉變，在團的自身建設上實現新突破，以此增強團的工作能力

有一支強有力的團幹部隊伍，並為他們創造一個和諧的工作環境，才能使團的各項工作順利開展。團區委從創環境、強隊伍入手，不斷增強團的自身建設。

（一）努力為基層營造寬松的工作環境。團區委堅持各項工作的安排都設身處地為基層著想，真心地把困難想到前面，把協調做到前面，把問題解決到前面，使基層想幹事、能幹事的同志能放開手腳，大膽實踐。特別注重加強與基層團委所在黨委的工作聯系與協調，為基層團委開展工作取得更為有力的支持。通過網站首頁的意見箱，建立了基層團委對團區委暢通的工作批評和建議提出機制。對基層的每一項批評和建議，團區委都認真研究和落實，並通過網站、上站會等形式給予公開回復，以確保團區委更好地為基層開展服務。為了使基層團組織有更好的資源服務社會、服務團員青年，團區委還積極聯系駐秦高校、市直團委，與我區團組織結對子，形成資源共享，這些都極大地調動了基層的積極性與主動性。

（二）團的基層組織建設不斷完善，團幹部管理不斷規范。一是依託黨建帶團建，基層團組織規范化建設不斷加強。嚴格發展團員程序，把好入口關，在保障發展團員數量的同時，更加註重發展團員的質量。二是積極作好非公有制企業建團工作，並引導他們經常開展活動。三是以「全團帶基層，傳統帶新興，先進帶後進」為主線，在全區團組織中開展基層團建「一帶一」活動，以此改變薄弱領域和新興領域建團率不高的現狀。四是加強團幹部協管力度，通過團幹部分組、月上站、集中學習、信息考核等制度的完善，增強團幹部工作的責任感和積極性。五是開展團幹部輪流講團課、組織學習電腦網路、辦公自動化、公文寫作等實用知識，提高團幹部工作能力。

（三）選樹先進典型，激勵青年學先進、做先進。團區委認真組織開展各項團系統內的先進評選，選樹了一批先進單位和青年典型。團區委趙薇薇被評為全國十佳輔導員、園林局王志新同志被評為河北省保護母親河先進個人、發改局孟凡輝被評為秦皇島十大傑出青年、八中教師楊連印被評為秦皇島市優秀青年教師、公安分局孫環宇同志被評為秦皇島市優秀青年衛士等。團區委通過新聞媒體、網站等渠道積極宣傳先進的感人事跡，用身邊的人、身邊的事推動青少年思想教育工作，使全區廣大團員青年趕有目標、學有榜樣。極大地調動了我區廣大青年奮發進取、立志成才的積極性，也展示了我區青年良好的精神面貌。

（四）團系統作風建設不斷增強。一是不折不扣地樹立求真務實的工作作風。團區委每一項工作從籌劃到實施，都將出實招、求實效作為首要思考條件，都要將徵求基層意見、了解團員青年的所思所想所盼放到前面，真正做到干一件成一件，不圖虛名，不走過場。對基層工作成績的認定和評選先進，更是強調實績，不遷就，不考慮平衡。團區委每周一上午都要召開碰頭會，總結、通報上周工作情況，安排本周工作，以形成工作合力，共促工作開展。二是不遺餘力地推進團系統的創新。我們一直注重用創新體現團組織的先進性，謀求在開拓中使工作更加貼近青年需求，在變革中更好地服務青年成長成才，始終要求團系統哪怕是一件小事也要做得與眾不同。一年來，創新為我們的工作提供了不竭的動力源泉。三是不懈地倡樹只爭朝夕的工作作風，努力在團系統形成時不我待、雷厲風行的工作準則。四是加強團隊理論學習與研究，注重理論與實踐相結合，注重用調研成果指導工作，努力增強團隊幹部對團隊工作發展趨勢的把握能力和推進工作上位的能力。五是按照廉政勤政的要求不斷規范工作，杜絕違反廉政規范的現象，為團員青年樹立良好榜樣。

『伍』 急需一份學校安全應急預案和學校安全工作總結

四年級四班半年總結
1、 寫換了新老師的變化，閆老師與肖老師的差別。
2、 寫軍訓發生的事
3、 寫大隊部改選的事
4、 寫評選志願者的事
5、 寫秋遊的事
6、 寫班級聯歡會的事
四年級四班半年總結
帶著興奮和期盼、我們進入了四年級。四年級是小學生的轉折點，也算是一名高年級小學生了。轉眼間一個學期的生活時間悄然而逝，又到了農歷年的歲末年尾。我們和溫柔、美麗，像媽媽一樣愛我們照顧我們的新老師——閆老師一起歡樂、一起思考、一起奮進••••••

在四年級開學的時候，我們還未見到我們的老師，大家都想著我們的新老師是什麼樣子。有的想著我們的新老師有長長的頭發；有的想著她有水靈靈的大眼睛••••••
「啪嗒啪嗒」高跟鞋的聲音漸漸的傳到了我們的耳朵里，在樓道的大門里走出了一位亭亭玉立的老師，她朝著我們班走來，當時我們班的好多的同學都爭先恐後的跑到去看一看老師，是不是同學所想的那樣。
新的老師進班了，開始做自我介紹：「我姓閆，由我來待著大家度過最後三年的小學生活。」下課了，很多同學都說這位老師真溫柔，真年輕。其中一個同學問了一下老師的年齡，誰知，老師都快退休了，這件事真讓我們感到驚訝。
我們又回想起了過去肖老師帶我們的生活，雖然有點嚴厲，但是大家還是覺得有點依依不捨。中午的時候，還有許多同學來到肖老師的班裡，陪肖老師聊天、說話。

2
不久，學校開展了一個「培英志願者」的活動。我們班裡立刻就有不少爭先恐後地搶著報名。因為大家心裡都裝著他人，想向奧運志願者學習，時刻為他人服務。
梅淙然來到大隊部開會，在所有大隊委員聚集在一起的時候，我們的大隊輔導員來到了會場為我們主持著一場會義。
首先，我們所有在場的人一聽到有志願者的活動時大家都紛紛舉手報名，也正是這樣，我們所有的大隊委都參加了這次的活動。石老師說：「在班級中，要積極宣傳這項活動，動員大家都來參加。這項活動可以讓我們的學校變成一個充滿了微笑的地方。志願者徽章分為三種，1、是文明志願者2、是節能志願者3、是環保志願者。讓大家一起攜手把我們的學校辦理的更漂亮，更美好。」我們大家的心裡都暗自下了決心一定要出色的完成任務。
3
我們已經開始了一小段的閆老師帶著我們學習的生活，一天在中午的廣播時間里，我們突然聽到要進行改選大隊幹部了，我們大家的心裡都充滿了期待，想著今年又有誰當上大隊幹部呢？這個問題在同學們心裡纏繞著。
時間一分一秒的過去了，我們期盼著這一天的到來，過了不久，我們期盼的日子就來到了。誰知，我們班的吳悅祺拿著演講稿走到了老師的將台前開始演講了
吳悅祺在演講的時候，班裡鴉雀無聲，同學們都在認真地聽著，心裡都在想著她符不符合當大隊幹部的要求。演講結束，同學們熱烈的掌聲響了起來，顯然是同意了吳悅祺當大隊委。她興高采烈地走下台去，新一屆的大隊委就這樣產生了。

4
令人期待已久的秋遊終於到了，大家高興地坐上了大巴，前往順鑫度假村。一路上，大家說說笑笑，好熱鬧，在沿途中，我們還看見了鳥巢那！
到達後，指導員帶領我們來到場地，每個組有一張
地圖，要按照順序去尋找金陣、木陣、水陣、火陣、土陣並且去完成每個陣的項目。「噓——」工作人員吹哨後，我們班分成的幾個小組都去尋找陣地去了。
又過了幾小時，同學們都氣喘吁吁得回到陣地，把地圖交給工作人員，回到幾小時站的地方。等待宣布成績。一等獎——••••••，二等獎••••••，三等獎••••••，我們班的同學一個獎也沒得找，我們好失望。但是，大家都明白，只要努力了，你就是最棒的。
5
經過緊張的期中考試，閆老師給我們帶來了一個振奮人心的消息，在下個星期，我們將可以有一個去三育培訓中心軍訓的機會，我們聽了這個消息興奮不已，巴不得現在就到現場去開始我們的軍訓生活。玩玩軍訓里的游戲。
我們期盼的那一天終於來到了，在我們班老師的組織下，我們拍著整齊的隊伍上了車。一路上我們說說笑笑，時間就在我們狂歡的時候悄悄地溜走了。
經過一段時間的山路，我們終於來到了我們的目的地北京市三育培訓中心。來到了這個基地 同學們東瞧瞧，西看看，感覺就像到了郊遊的地方。「嘟嘟。」教官吹哨了，我們不知所措的跑到前面集合。他們帶我們來到了我們的宿舍，看起來還不錯呢！
就這樣開始了我們的軍訓之旅。在熄燈睡覺時，152宿舍的同學感到非常的害怕呢，我就到那裡去安慰她們，「嘟嘟。」教官吹熄燈哨了。喧鬧的樓道里 頓時鴉雀無聲。我們的張主任為我們值夜班，生怕我們出點什麼事。我們非常感激她。一到課間大家就去勸張主任，讓她睡覺••••••
我們的軍訓生活才過了三天就結束了，我們戀戀不舍的離開了我們的教官，為了留做紀念，每人發了一塊特質豆腐••••••
軍訓的生活真讓人懷念。至今我都記得教官的樣子，我們的莫斯柯純黑巧克力。
6
新的一年即將來臨，班裡要舉行一次「辭舊迎新元旦聯歡會」。我們紛紛從家裡帶來了五彩繽紛的綵帶、拉花來裝飾我們的教室。
中午，鄧老師來分配我們每人的任務。有窗花組、牆面組、雪花組、前黑板組•••••••一中午下來，班裡面變得非常花哨，五彩繽紛的，同學們在這樣的環境下開展聯歡會，該多麼有趣呀！
連歡會開始了，梅淙然和周林是主持人，她們報著一個又一個節目。同學們也在下面說的說，吃的吃。主持人宣布要玩一個游戲，叫「貼鼻子」首先是周林上場，他左轉右轉，終於找對了位置，畫上去了。讓大家激動的事情到了，閆老師來到了黑板前面，三下五除二的畫了一個大大的鼻子，「哇，畫得好准啊！」同學們說道。沒過一會上級的學校領導來了，這時梅淙然來了個突然襲擊，讓吳悅祺表演歌曲，她表演的可好了，等節目表演完，領導們就給我們了一包糖果，說了一番祝福的話。等領導走後，閆老師拿著領導帶來的糖果扔給大家，同學們你推我擠搶糖果。老師又讓幾個同學去別的班拜年去了。接著，又有好多演出繼續在班裡上演，有魔術、歌唱、笑話••••••
梅淙然宣布結束後，大家迅速擺好桌椅，高高興興准備回家過元旦去了，這次聯歡會開的真成功！同時也表示我們又長大了，應該更好的學習了。
在這個學期閆老師帶著我們班獲得了不少的成績，閆老師經常犧牲自己的課間休息、節假日的時間為我們批改作業，而且她為了不讓我們落下書本里的課她還經常帶病上課。在閆老師的精心培育下，我們班的學習成績更是名列前茅，是閆老師我們會繼續努力的，

『陸』 哪位同志有教育部《關於進一步加強和改進師德師風建設的意見》的原文

關於進一步加強和改進師德師風建設的意見

為全面貫徹落實《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》，著力推進師德建設，進一步增強廣大教師的使命感、責任感和教書育人、為人師表的自覺性，造就高素質的教師隊伍，扎實做好教學工作和大學生思想政治教育工作，不斷提高教育教學質量，現就加強和改進我院師德師風建設提出以下意見。
一、加強和改進師德師風建設的指導思想和重要意義
加強和改進師德師風建設的指導思想是：以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，牢固樹立科學發展觀，以《中華人民共和國教師法》和教師職業道德規范為依據，緊緊圍繞全面實施素質教育、全面加強和改進大學生思想政治教育的目標要求，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，強化師德教育，優化制度環境，弘揚高尚師德，力行師德規范，造就忠誠黨的教育事業、模範執教的教師隊伍，為培養德智體美全面發展的社會主義事業合格建設者和可靠接班人作出新貢獻。
（一）加強和改進師德師風建設是全面貫徹黨的教育方針，培養合格人才的根本保證
高校是高素質人才成長的搖籃，是知識創新和成果轉化的基地，是精神文明建設的重要陣地。學校辦學以教師為主體，教師素質以師德為先。全面貫徹黨的教育方針，培養全面發展的社會主義事業合格建設者和可靠接班人，是社會主義大學的本質要求，也是對合格的大學教師的根本要求。教師是黨的教育事業的實施者，是學生成長成才的引路人。廣大教師不斷提高自己的政治素養，忠誠黨的教育事業，貫徹黨的教育方針，愛崗敬業，樂於奉獻，自覺履行教書育人的神聖職責；廣大教師以身作則，為人師表，以良好的師德風范引導和影響學生的全面發展。因此，加強師德師風建設，是貫徹黨的教育方針，實現人才培養目標的重大舉措和根本保證。
（二）加強和改進師德師風建設是確保教學質量，實現學校辦學目標的基礎工程
學校辦學以人才為本，以教師為主體。質量是高等教育的生命線，不斷提高教學質量，教師隊伍起著基礎和主導的作用。高校的教師隊伍中蘊藏著巨大的能量，是學校不斷發展進步的原動力。學校發展戰略的實施和辦學目標的實現，需要廣大教師充分發揮積極性、主動性和創造性，立足本職，努力工作，團結奮斗、開拓進取、無私奉獻。特別是在當前高等教育的競爭日趨激烈、社會對高等教育的要求愈加強烈的形勢下，對高校教師隊伍的整體素質提出了更高的要求。這樣高素質的教師隊伍，必須以高尚的師德和優良的師風為根基。因此，加強和改進師德師風建設是確保教學質量，實現學校辦學目標的基礎工程。
（三）加強和改進師德師風建設是進一步加強和改進大學生思想政治教育，帶動校風教風學風整體建設的迫切需要
大學階段是學生的世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，大學教師是學生健康成長的靈魂工程師。大學教師的思想道德和敬業精神對學生的全面發展發揮著潛移默化的重要作用；教師素養的提高和學生素質的培養是一種相互聯系和相互促進的互動關系。歸根結底，教師的思想政治素質和職業道德水平直接關繫到學生的全面、健康發展，直接關繫到校風、教風和學風建設的優劣。
當前，我校師德師風整體狀況是好的，廣大教師認真學習鄧小平理論、「三個代表」重要思想和科學發展觀，貫徹落實黨的教育方針，熱愛教育事業，執行教師規范；自覺加強思想道德修養，維護教師形象，嚴於律己，為人師表，愛崗敬業；遵循教育規律辦學，嚴謹治學，精心施教，對學生既嚴格要求又關心愛護；擺正個人與集體和他人的關系，維護學校利益，顧全大局，關心集體，敬重同道，團結協作等等。這是主流，是值得充分肯定的。
在看到主流的同時，也要看到我校師德師風方面存在的問題。有少數教師的事業心和進取心不強，為人師表和教書育人意識比較淡漠；教學和科研工作中存在著浮躁和急功近利現象，個別人甚至弄虛作假，抄襲剽竊他人成果；一些青年教師的師德狀況不容樂觀；道德失范現象在個別幹部和教師身上時有反映，等等。教師隊伍的師德水平和全面素質亟待進一步提高，師德師風建設工作亟待進一步加強和改進，師德師風建設的制度環境亟待進一步改善，加強和改進師德師風建設是一項刻不容緩的緊迫任務。
二、加強和改進師德師風建設的基本要求
「師德」是指教師從事教育職業勞動過程中形成的比較穩定的道德觀念、道德行為規范和道德品質。師德師風與教師的思想覺悟、價值觀念、人生追求、品德修養和工作態度等息息相關。教師職業的特殊性決定了教師自身必須具備更高的道德境界，以高尚情操、豐富學識和人格力量影響教育學生。教師是人類靈魂的工程師，職業崇高而神聖，教師的勞動同社會進步、國家興衰與人類文明緊密聯系；教師是學生效仿的楷模，言行舉止對學生的成長和發展起著特別重要的作用。因此，教師既應模範遵守社會公德，還要具有良好的職業道德。師德師風建設的基本要求是：
（一）提高思想政治素質是師德師風建設的靈魂
政治素質是最重要的素質，教師肩負著培養社會主義事業合格建設者和可靠接班人的重任，堅持堅定正確的政治方向是師德師風建設的靈魂。廣大教師要認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、「三個代表」重要思想和科學發展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的侵蝕；牢固確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念；堅決擁護中國共產黨領導，擁護社會主義，熱愛祖國，熱愛人民；堅持正確的政治方向，擁護黨和國家的路線、方針、政策，在大是大非問題上，立場堅定，旗幟鮮明。要積極參加社會實踐，接觸實際，了解國情。要認真學習憲法和有關法律法規，堅持學術研究無禁區、課堂講授有紀律，嚴格教育教學紀律。要高度重視大學生的思想道德建設和思想政治教育，以良好的思想政治素質影響和引領學生。
（二）培育愛崗敬業精神是師德師風建設的核心
愛一行才能幹好一行。忠誠黨的教育事業，熱愛教育工作，愛崗敬業，具有強烈的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，是師德師風建設的核心。教師必須熱愛本職工作，盡職盡責，把主要時間和精力用於教育教學和科研工作。教師要以嚴肅、認真的態度對待教學工作，遵守學校各項教學管理規定。任課教師必須按照教學要求，執行教學大綱，充分備課，認真講授；按時、認真、熱情答疑；及時按質按量批改作業、輔導實驗；認真監考和批閱試卷；認真組織安排學生實習、實踐。對於教育教學過程中的任何一個環節，均不得敷衍塞責，誤人子弟。教師要對工作兢兢業業、嚴肅認真、一絲不苟、精益求精，認真鑽研本職業務。教師不得影響校內本職工作從事社會兼職。
（三）強化教書育人職責是師德師風建設的根本
教師從事著太陽下最光輝的事業，教書育人是教師最神聖的職責。廣大教師要樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規律，積極推進教育創新，不斷提高教育教學質量，承擔起教書育人的神聖職責。要把育人為本、德育為先的思想貫穿教學工作的全過程，全面關心學生成長，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，嚴格要求學生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學相長的師生關系，促進學生全面發展。教師要對學生滿腔熱忱，在思想、學習和生活上關心學生，不得以冷漠、粗暴的態度對待學生，不允許以任何理由收受學生財物，不得以教謀私。要深入了解學生思想、生活、學習情況，結合教學工作做好學生的思想政治工作和管理服務工作。
（四）樹立為人師表意識是師德師風建設的重點
教師是人類靈魂的工程師，教師的一言一行都對學生健康成長起著潛移默化的影響，為人師表，以教師的人格魅力影響學生是師德師風建設的重點。廣大教師要牢固樹立社會主義榮辱觀，愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻，努力提高道德素質，以身作則，嚴於律己，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風范去影響和培養學生。在教學活動中，教師要自覺加強師德修養，模範遵守職業道德規范，儀態端莊，衣飾整潔，舉止文明，語言得體，以自己良好的言談舉止和形象熏陶感染學生。教師應大力提倡求真務實、勇於創新、嚴謹自律的治學態度和學術精神，弘揚團結合作、協力攻關、共同進步的團隊精神，發揚優良的學術風氣，模範遵守學術道德規范，積極從事科學研究，潛心鑽研，實事求是，不抄襲、剽竊他人的科研成果，成為熱愛學習、終身學習和嚴謹治學、銳意創新的楷模。教師要堅決反對在招生、考試等工作中的不正之風和違紀違法行為。
三、加強和改進師德師風建設的主要措施
師德師風建設是一項系統工程，需要進行大量深入細致的工作。我們要繼承和發揚優良傳統和作風，同時要適應時代要求努力進行創新，以高度自覺的精神和強有力的措施，扎扎實實地推進師德師風建設。
（一）加強組織領導
學校要把師德師風建設擺在師資隊伍建設工作的首位，貫穿於管理工作的全過程。院黨委和行政要切實把師德師風建設工作擺上重要議事日程，加強領導，統一規劃，全面落實師德師風建設的各項措施。各級黨組織、廣大黨員教師要充分發揮政治核心和先鋒模範作用，教代會和群團組織要緊密配合，積極爭取學生、家長和社會參與支持，形成加強和推進師德師風建設的合力。各部門、各單位要切實做到師德師風建設的制度落實、組織落實、任務落實。要大力弘揚尊師重教的優良傳統，千方百計地為廣大教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創造更為良好的環境。
（二）強化師德教育
在加強和改進教師思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育。加強學風和學術規范教育。建立和完善德育工作者培訓制度，尤其要注重對輔導員、兩課教師等德育工作者進行師德教育專題培訓。建立和完善新教師崗前師德教育制度。結合不同教師的崗位職責，有針對性地將教師職業道德教育列為教師培養和培訓的重要環節。要根據實際情況，制定可操作的實施方案，不斷完善師德師風建設規章制度，逐步形成師德師風建設長效機制。
（三）注重師德宣傳
要大力開展師德主題教育活動，以慶祝教師節和表彰優秀教師為契機，集中開展師德宣傳教育活動；組織師德典型宣傳和優秀教師報告會，大力褒獎教師的高尚師德，廣泛宣傳模範教師的先進事跡，展現當代教師的精神風貌；舉辦師德論壇，提高師德師風建設的理論水平和實踐能力，推動師德師風建設工作實現科學化、制度化；學校定期評選表彰「師德標兵」和「師德師風建設先進集體」。院報、廣播、網路等校園媒體要堅持團結鼓勁、正面宣傳為主的方針，大力宣傳校內外教師的先進典型和模範事跡，為師德師風建設營造良好的輿論氛圍。
（四）推進工作創新
積極推進觀念創新、工作創新、制度創新，努力探索新形勢下師德師風建設的特點和規律，在內容、形式、方法、手段、機制等方面不斷改進和創新，特別要在增強時代感，加強針對性和實效性上下功夫。要講究實際效果，克服形式主義，使師德師風建設更加貼近實際、貼近教師，把師德規范的主要內容具體化、規范化，使之成為全體教師普遍認同的行為准則，並自覺按照師德規范要求履行教師職責。
（五）嚴格考核管理
進一步完善教師資格認定和新教師聘用制度，把思想政治素質、思想道德品質作為必備條件和重要考察內容。要建立師德問題報告制度和師德考評制度，完善學生監督和輿論監督的有效機制。實行師德綜合評定。師德綜合評定每年進行一次，與年度考核同時進行，由人事處和各院系組織實施。對教師的師德評定分為「優秀、合格、不合格」三個等級。師德評定結果歸入教師業務檔案，作為教師年度考核、職務聘任、派出進修和評優獎勵等的重要依據。教師有下列情況之一者，「師德」評價為不合格。
1、有違反四項基本原則的言論，在群眾中造成不良影響者；
2、受到黨內或行政警告以上處分者；
3、違反職業道德或違反法律正在審查處理者；
4、弄虛作假、謊報成績、剽竊他人成果，違反學術道德，造成不良後果者；
5、無故曠教或無故拒絕接受分配的教學、科研及其它任務，在群眾中造成不良影響者；
6、無故不參加集體組織的活動，工作消極，在學生或教職工中造成不良影響者。對師德表現不佳的教師要及時勸誡，經勸誡仍不改正的，要進行嚴肅處理。對有嚴重失德行為、影響惡劣者一律撤銷教師資格並予以解聘。

『柒』 哪一年團中央舉辦第一屆全國輔導員夏令營

難忘的全國第一次少先隊輔導員夏令營
發稿時間：2015-03-25 11:44:00 來源： 團中央青運史檔案館 中國青年網
1979 年7月25日至8月10日，團中央在遼寧省旅大市舉辦了全國第一次少先隊輔導員夏令營。來自全國各省、市、自治區的 289名輔導員由團省委少年部幹部帶隊參加了這次夏令營。這是少先隊組織恢復之後，第一次全國性的大聚會，在少先隊工作歷史上有著重大的意義。這次輔導員夏令營，除進行基本理論和技能的培訓外，最主要的是在輔導員隊伍的思想建設上，第一次明確地提出輔導員要有三種精神：獻身精神、創造精神、民主精神。

夏令營籌備工作是在團中央書記處書記胡德華、團中央少年部負責同志張均法、李啟民、王懷倜同志領導下進行的。我有幸參與了夏令營的籌備工作，曾陪同張均法部長去旅大市營地實地考察，拜訪部隊首長，協調有關方面工作；參與李啟民處長負責的夏令營活動方案的制訂；參加過王懷倜處長組織的「新時期少先隊輔導員應具有何種精神」的討論；與全國優秀輔導員康文信、金承續等同志商討 「輔導員談話會」的內容。開營後，還受命獨自回京安排夏令營結束後在北京中轉的輔導員的住宿、車票、參觀毛主席紀念堂等事宜……。為籌辦好這次夏令營，少年部內的一次次討論，夏令營開營口後的一場場活動，輔導員們一張張笑臉，至今使我難以忘懷。

一、籌備工作緊張、有序，社會各方給予支持

部隊首長說：培養好下一代，我們的目標一致

夏令營方案的制訂周全、細致、富有創意。活動安排有乘艦遠航，觀看軍事表演；海貓島趕海，島上野炊；登白玉山看日出，到海上去游泳；參觀工廠、學校，游覽名勝古跡；舉辦乘涼故事會，製作航模作品；觀摩主題隊會，同部隊一起聯歡……。同時，還安排了富有時代特色的「輔導員論壇」、「輔導員談話會」。

為搞好籌備工作，提高新輔導員的業務水平，團中央又聘請了 50年代受到過團中央表揚獎勵的全國優秀輔導員和老少年兒童工作者，成立輔導員工作組、活動組參與籌備。有的擔任夏令營總輔導員、多數同志擔任了中隊輔導員。全國優秀輔導員劉元璋、倪谷音、康文信、寧文琪、劉淑娥、曹魁珍、韓鳳珍、劉靖慧、孫定生、李淑珍同志，一些有經驗的老少先隊工作者陳模、江敬文、段鎮、金承續、沈功玲、陳壽楨、王征東等同志，都高興地接受了邀請，陸續來到夏令營，和來自各地的輔導員一起交流工作經驗，搞好傳、幫、帶。

應邀的還有為全國少年兒童所熟悉的、 80高齡的孫敬修，中國兒童藝術劇院的著名兒童劇演員方掬芬。

籌備工作還得到了社會多方面的支持。營址選在海軍旅順基地，海軍司令部、海軍三七 OO一部隊和遼寧省委專門召開了會議，研究如何為夏令營的成功舉辦創造條件。部隊委派管理處、組織處等十幾名幹部直接參加工作。戰士們突擊整理操場、花壇，營房粉刷一新，安放了 400多個床位，配備了床上用品，開設了食堂、衛生所，調撥了 5台工作專用車。為了確保游泳活動安全，千名海軍戰士連續下海清理游泳場地。對於乘艦遠航，觀看軍事表演等活動項目，也事先做了妥善安排。部隊首長說「培養好下一代，是我們共同的事業。孩子們長大了，也有參加海軍的，我們的目標是一致的。」

活動還得到了當地領導重視。時任遼寧省委第一書記任仲夷、旅大市委書記曾宇，分別聽取了團省委和團市委的匯報，指示要配合好團中央把夏令營辦好。遼寧團省委、旅大團市委和旅順口團區委抽調幹部、教師 30多人，參加各項具體工作。一些工廠還送來無線電零件、航模器材，供夏令營開展興趣小組活動使用。

二、開營式隆重、熱烈，團中央書記要求輔導員要有奉獻精神，創造精神，民主精神

7 月 25日 下午，全國少先隊輔導員夏令營舉行了隆重的開營式。開營式由營委會主任、團中央書記處書記胡德華主持。團中央書記處第一書記韓英在開營式上發表了重要講話，要求輔導員要有獻身精神、創造精神、民主精神。上海市新長征突擊手、優秀輔導員沈功玲代表全體營員講話，表示決心。旅大市少先隊員到會獻詞。

出席開營式的還有海軍三七 OO一部隊司令員劉佐，中共旅大市委書記曾宇，團遼寧省委、旅大團市委的負責人，著名戰斗英雄、全國勞動模範、老科學家、作家，以及老少先隊員的代表等。

為慶祝開營，當晚還舉行了聚餐聯歡。大家邊歌、邊舞，頻頻舉杯，感謝黨對輔導員的親切關懷，祝願少先隊工作取得更大的成績。從開營到聚餐晚會，營區充滿了歡樂的氣氛。年輕的輔導員們同當地黨委、部隊的領導同志和老科學家、各條戰線的英雄模範舉杯祝賀，親切交談。戰斗英雄郅順義同志說：「我變年輕了，不是 62歲，而是 26歲啦！」劉司令員感慨地說：「有這樣一批朝氣蓬勃的年輕輔導員，一定能培養出好的革命接班人。」

開營式給大家留下了難忘的印象。有的輔導員表示要把這次參加夏令營作為自己工作的新起點。有的當場寫詩：「領導的囑托語重心長，老前輩的期望牢記心上，孩子們的聲音響在耳邊，辛勤的園丁呵無尚光榮。」、「營歌伴著彩霞飛，園丁心裡無限美，祖國花朵咱澆灌，育人哪怕流汗水！」

韓英同志提出的「三種精神」，給輔導員以巨大的鼓舞。新疆的劉生華是一個 23歲的男高音歌手。他從小喜好文藝，能歌善舞，很早就盼望去搞文藝專業。說也湊巧，來夏令營之前，他剛剛考取了地區的劇團，是當輔導員呢 ?還是馬上去劇團報到？這個問題使他很費腦筋，猶豫不決。聽了韓英書記的講話，他下定了決心，表示要為少先隊工作貢獻一生。他說：「我能歌善舞，不正是生動活潑地開展少先隊工作的有利條件嗎？我要當一輩子輔導員。」

三、輔導員論壇具有時代特點，「輔導員談話會」成為亮點

「輔導員論壇」是少先隊工作中的一種創造，一個品牌。論壇圍繞一個主題，本著「百家爭鳴」、「百花齊放」的方針，發表不同觀點，在爭論中，逐步形成一些共識。

夏令營安排了三次「輔導員論壇」。

第一次論壇的題目為：關於少先隊工作的方向、任務問題。

—— 少先隊在貫徹全面發展方針的過程中，是從思想工作的角度出發，來配合學校實施德、智、體全面發展，還是側重於思想工作？哪一種理解符合少先隊的任務和基本工作方法？

第二次論壇的題目為：關於少先隊的性質問題。

—— 從哪幾個方面說明少先隊必須是群眾性的組織，不應是只吸收部分兒童入隊，帶有先進性的組織。是組織起來受教育？還是教育好了再組織？

第三次論壇的題目為：關於少先隊工作在學校教育中的地位和作用。

—— 有了學校，為什麼還要在學校建立少先隊組織？少先隊工作與學校工作的共同點是什麼？區別於學校的特點是什麼？

夏令營發動營員人人動腦，以中隊為單位召開論壇會。營員們從激烈的爭論中，探討了少先隊工作中帶方向性的問題，澄清了一些模糊認識，明確了少先隊組織在整個兒童教育中的地位與作用。少先隊按照全面發展的要求，運用少先隊組織的力量，通過自下而上的群眾路線方法，開展多種多樣的活動途徑，從思想工作角度來進行工作，這從根本的區別點上說明為什麼有了學校還必須有少先隊組織。

「都入隊了，少先隊組織是否還有作用？」通過討論，使大家進一步明白了入隊跟不入隊是大不一樣的，把全體少年兒童都組織起來，反映了少先隊組織性質和少年兒童的願望，是「搶在春天裡播種。」「輔導員論壇」的舉行也為下半年全國第六次少先隊工作會議的召開作了必要的准備。

「輔導員談話會」也是夏令營中的一個亮點。主要是請 50年代全國優秀輔導員談工作經驗，傳授工作方法。「輔導員談話會」一共安排了 11場，應邀來營的十幾位輔導員作了精彩的專題發言。

曹魁珍同志談了怎樣做好一個大隊輔導員的體會，她認為輔導員要成為少年兒童的知心朋友，成為少年兒童內心世界的晴雨傘，成為探求知識的活字典，成為少年兒童的表率。孫運生同志講了怎樣因地制宜開展少先隊活動的體會，少先隊寓教於豐富多彩的活動之中，對孩子們有很大的吸引力，是一個更加廣闊、生動的課堂。要堅持正面教育，針對紀律性差，組織開展「學習解放軍」「少先隊檢閱」活動；針對缺乏理想，開展「今天是紅領巾，明天是紅旗手」活動；為激發孩子的學習積極性，組織「書海旅行」、「拜訪科學家」等活動。十幾位老輔導員一條條珍貴的經驗，點點滴滴都印在了年輕輔導員的心裡。

夏令營的生活，使我和輔導員們開闊了眼界，增長了知識，受到教育，業務上得到訓練和提高。夏令營告訴我們，少先隊工作十分重要，輔導員崗位無尚光榮。夏令營也作為新時期少先隊工作的一個新起點，結合新的實踐，使其豐富起來，發展起來，光大起來。

（作者系原全國工商聯辦公廳主任，曾任團中央少年部副部長）

（選自團中央青運史檔案館編：《改革開放 30年共青團工作回顧與研究文集》，中國青年出版社 2008年版）

『捌』 如何培養自己的管理、主持、組織能力

一、引言 大學生的自我管理是指大學生為了實現高等教育的培養目標以及為適應社會發展，對個人綜合素質的要求，調動自身主觀能動性，卓有成效地利用和整合自我資源，運用科學管理方法，開展自我認識、自我分析、自我計劃、自我組織、自我實施、自我控制、自我監督和自我評價等一系例自我管理、自我學習、自我教育的過程。培養大學生的自我管理能力是新時期大學生管理工作的有效嘗試。 二、新時期大學生的特徵 社會環境的急劇變化導致大學生特徵也隨之復雜化，要做好大學生的管理工作，首先要認清大學生的本質特徵。在現階段，大學生的主要特徵如下：首先，大學生是亞文休群體，他們往往把激進與先進，批判與反叛，生命力與破壞力集於一身，這些矛盾因素的並存往往使他們心理上處於一種不穩定狀態；其次，發展選擇日趨多樣，社會的快速發展變化使得現代大學生在未來的發展中有了更多的選擇和機遇，他們與社會之間的互動就得極為繁瑣，思想觀念及行為受社會的影響直接而尖銳；再次，大學生的人生追求和理想信念往往缺乏扎實的支撐動力，心理脆弱，遇到挫折和打擊容易放棄和退縮；最後，當今社會賦予大學生更多的角色，家庭及社會寄予大學生很高的期望，家庭環境以及教育水平等因素會直接影響到大學生社會角色的扮演。 三、新時期大學生自我管理機制的具體實施 近年來，我校從加強大學生自我管理意識和自我管理能力的培養、大學生生活與學習的自我管理和大學生自我管理效益評價與激勵等方面著手，通過實施周末論壇、輔導員工作助理制度、學生黨員社區管理等制度在學校管理體制中積極拓展學生參與管理的空間，通過學校常規管理和學生自我管理相結合，形成了一套較為完善的管理機制。 (一)學生自我管理意識的培養。1、以馬克思主義理論課和思想品德課為依託，結合經濟全球化和市場經濟的社會背景，突破理論框架，運用新的教育形式，以解決學生思想困惑和關注問題為重點，開展世界觀、人生觀、價值觀教育。2、圍繞管理學、優秀傳統文化等開設選修課，豐富學生知識，幫助學生提高自我心理調適能力。3、以「周末論壇」等為依託，請校內外優秀教師主持為學生開展專題講座，召開專題座談會，開展對學生的傳統文化哲學和人生智慧等方面的教育，以培養和提高大學生的自我管理意識和能力，收效良好。4、以「自我管理」為主題開展大學生科研立項研究。 (二)學生學習和生活自我管理能力培養。1、設立大學生公寓自律委員會，以公寓為依託，對大學生實施社區化管理；同時建立了學生黨員社區管理制度，即學生黨員在黨總支和黨小組直接管理下，按公寓樓層把學生黨員編組，開展相關學習活動，接受學生監督。切實保障了學生黨員先進性的發揮。 2、學生班級自我管理。(1)輔導員工作助理制度。通過在高年級中選拔管理組織能力強的優秀學生幹部擔任低年級班級輔導員工作助理，有效彌補了管理力量不足的問題。這一制度包括對輔導員工作助理的選拔條件、選拔程序、日常管理、工作情況考核和補助標准等內容，通過在校區試點後已在全校推廣多年，有效彌補了輔導員管理力量的不足。(2)學生班級自治制度。以學生班委會和團支部為核心，以寢室長為成員，形成班級事務委員會，對自然班級日常事務進行自治，包括同學日常考核，推優等，過程和結果向輔導員報告並公示，重大事務由輔導員調控，接受班級同學代表監督，調動了學生的積極性，維護了大學生的民主訴求，同時保證了大學生參與管理的范圍。 3、學生活動自我管理。(1)學生會自治管理。學校校學生會和各學院學生會，由大學生組成，每年新生進校時進行成員招聘和學生會幹部的換屆選舉，主要負責學生活動的開展和一些常規事務的管理和學風教風督查，在校團委的管理下獨立開展工作，是豐富學校校園文化的重要力量。(2)學生社團自治管理學生社團是學生根據自己的興趣愛好或意願向校團委提出申請，通過審批後由社團管理委員會統一管理，獨立開展學生活動。學生社團開展的活動針對性和目的性比較強，像剪紙協會、文學社，多與社團成立的宗旨緊密相關，是校園文化的有益補充。 (三)大學生自我管理的評價和激勵。在實施大學生自我管理的同時還要注意加強對效果的考核和評價，結合實際制定有效量化考核機制並與相關獎勵機制結合，定期考核和評獎評優。對此本校結合大學生綜合測評方案制定了較為完善的量化原則，指導各基層單位結合自身情況制定本單位執行細則，細則中注意突出對大學學生自我管理能力的考核與評定，測評過程中由學校主導和學生評議相結合，盡可能的保證過程與結果的公正性和民主性，為進一步改進和完善大學生自我管理機制提供參考，同時有效激勵和保證了大學生參與自我管理的積極性。大學生自我管理機制的目標是通過對大學生充分信任，大膽放手，同時積極引導大學生開展自我激勵，自我監督、自我服務、自我教育、自我控制、自我檢查、自我總結、自我評價等，充分調動他們的積極性和創造性，鍛煉和增強實踐能力和自我調控能力，提高綜合素質。不斷增強大學生自我管理意識和培養大學生自主管理的能力，實現大學生從被動管理向主動參與管理的轉變，從強制管理向自覺執行管理的轉變，從接受管理向自我管理和開放創新管理的轉變。高校學生工作離不開管理，但應在發揮學校管理主導性的基礎上，給大學生留出足夠的自我發展空間，高校管理者和大學生必須意識到自我管理的必要性和重要性，通過教師、學生工作人員的指導幫助和學生骨乾的努力，通過各種自我管理組織機構，通過學校管理和大學生自我管理相結合，努力挖掘潛力，充分發揮創造力，增強大學生自我教育、自我管理、自我服務的能力，共同塑造出全面發展的當代大學生形象。