高校輔導員復習資料

A. 高校輔導員考試考哪些內容

輔導員筆試的題型都有哪些？

大都有以下題型：選擇、填空、判斷、時政、行測（言語理解、判斷推理）、公共基礎知識、簡答、案例分析、作文

其中，每所高校都有側重點，比如有的高校是市直招，可能只考行測，有的自己學校命題則五花八門。隨著輔導員在高校越來越專業化，很多高校還是側重考更多的輔導員知識。

因此，我重點分享和輔導員相關的知識，至於行測的內容和公基的內容大家去找專業機構的視頻查看。

我認為復習文件，首先先掌握最重點，再去查看細枝末節。因此，在這里首先分享最有可能出簡答和論述的基礎知識。以下問題有的高校會直接出題，有的高校則會用分析題目的方式，讓你回答。但是所運用到的東西都萬變不離其中。

這些簡答的記憶，主要記憶關鍵詞，然後理解當段的含義，並且把一些重點字句背誦。

2號令 《高等學校輔導員職業能力標准（暫行）》

這個文件較老，如有和43號令有沖突的地方，應該按照43號執行。注意輔導員定義中應以教師和管理人員雙重身份為准。

1.輔導員職業定義？

2.輔導員的職業能力特徵？
政治強、業務靜、紀律嚴、作風正

3.輔導員的職業守則？
愛國守法、敬業愛生、育人為本、終身學習、為人師表
43號令 《 普通高等學校輔導員隊伍建設規定》
該文件是對2號令的修改。
1.輔導員定義
2.輔導員的工作要求（5個職業守則、3個學生、4個正確認識
3.輔導員的工作職責（8大職責）

高校：
31號令 《關於加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》

1.高校肩負的重要使命（5項）

2.加強和改進高校思想政治工作的基本原則（5個堅持）

3.如何推進高校思想政治工作改革創新？（6個方面）
62號令 《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》

1.五位一體：經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設
2.四個全面：全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨
3.高校思想政治工作質量提升的基本原則：4個堅持
4.高校思想政治工作質量提升的基本任務：構建10大育人體系（課程、科研、實踐、文化、網路、心理、管理、服務、資助）

B. 事業單位高校輔導員考試，有考過的談下復習經驗啊。

您好，中公教育為您服務。

事業單位高校輔導員考試是會有公共基礎知識和行政能內力職業測驗容這一類的知識點，在學員管理和心理輔導這一塊的知識點也是會有的，具體各學校的考試內容都是會有不一樣的地方，具體 的你可以咨詢一下招考學校的情況，電話問問。或者是咨詢一下當地的中公教育分校，當地的老師都是會有一定的了解的。

如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。

C. 請問准備山東高校輔導員考試需要看什麼書啊

作為一名從業三年的高校輔導員，本人有以下幾點建議：
一、一般高校輔導員考試，分為筆試和面試。筆試包括：教育管理中的案例分析和命題寫作；面試主要就是針對一般性的問題提問，以及在教育管理中的一些想法和對特定問題的理解。沒有針對性的書可看；
二、命題寫作的常見題目一般就是談談自己對從事輔導員工作的認識與設想；
三、面試主要考察你的責任心與對學生工作的情感程度；
四、建議你去考試前，找幾位多年從事輔導員工作的老師多交流一下，也許會有所得；

最後，祝福你好運！也歡迎你加入平凡而偉大的高校思政教育隊伍中來！

D. 高校輔導員的筆試考試內容有哪些

高校輔導員的筆試考試內容不同學校的考試也不一樣，有的參公，即考試內容為行測和申論，有的也考教育學和心理學。
筆試：行測；黨的基本知識；校史；中央關於學生思想政治工作的相關文件；案例分析，諸如突發事件的處理等。
面試：自我介紹；為什麼選擇做輔導員；你具備哪些競爭優勢；上崗後如何展開工作等。
1952年，國家提出要在高校設立政治輔導員； 1953年清華大學、北京大學向當時的教育部提出試點請求（尤其是清華蔣南翔校長）； 此後，不少高校建立了輔導員制度，主要做政治工作，是學生的「政治領路人」 。

E. 請問高校輔導員教師招聘考試都考什麼呀復習范圍是什麼呀

高校輔導員的筆試考試內容不同學校的考試也不一樣，有的參加公考，即考試內容為行測和申論，有的也考教育學和心理學。

筆試復習范圍黨的基本知識；校史；中央關於學生思想政治工作的相關文件；案例分析，諸如突發事件的處理等。

面試環節要自我介紹；為什麼選擇做輔導員；你具備哪些競爭優勢；上崗後如何展開工作等。

F. 我想考高校輔導員，應該怎麼准備

將筆試與面試都准備好。

1、上網收集輔導員筆試常考考題（認真背記，筆試更有把握）；

2、請教你所考的院校輔導員，詢問其往年筆試面試試題（讓心理有底）；

3、注重形象修養（在面試中會加分）；

4、練習面試，知識豐富，內容全面，處理突發事務能力強；

5、忠誠於教育事業，熱愛學生工作；具備較強的團結協作能力。政治辨別力、敏銳性強。

註：1952年，國家提出要在高校設立政治輔導員； 1953年清華大學、北京大學向當時的教育部提出試點請求（尤其是清華蔣南翔校長）； 此後，不少高校建立了輔導員制度，主要做政治工作。