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小學中層競聘輔導員

發布時間: 2021-03-13 07:11:15

1. 小學教導主任競聘面試

可以上網參閱公務員面試辦法。面試問題會涉及:處理突發事件、

正確處理領導與中層幹部、中層幹部與教師、教師與校級領導之間的矛

盾,還有就是如何面對學生成績上不去的現狀,以及日後工作設想及達

到目標的措施等。

2. 學校中層幹部競聘一般演講時間是多少

各學校都有自己的內部規定,演講時間各不相同。一般都控制在五分鍾左右,太短沒有內容,給參與選拔的領導沒有印象。太長讓他們領導聽起來乏味。這兩種不良的結果,都會讓競聘失敗。下面是範文,僅供參考:

尊敬的各位領導、各位老師:

大家好!

參加今天的競聘演講,我的心情是激動而又緊張的,此時此刻我之所以會勇敢地站在這里,首先是因為責任的力量驅使我迎接這次挑戰,我們小教部的同事都知道,就在前幾天我曾講了許多大道理鼓勵我兒子參加了班幹部的競選,而今天,我們單位也要競聘中層領導幹部了,我要用自己的行動告訴兒子,我不僅是這樣對他說的,也是這樣做的,我要用自己的行動告訴他:生活在競爭激烈的當今社會,不僅要勇於挑戰、勇於承擔責任,同時還要做好面對失敗和挫折的准備。另外,我參加演講的更重要原因是我充分認識、理解了教育系統機制改革的必然趨勢和必要性,我十分珍惜領導給我們的這次競聘機會。

我是某年參加工作的,曾經在基層小學做了八年的班主任工作。八年的一線教學讓我對教師這一職業的酸甜苦辣有著切身感受;八年的一線教學讓我更加清晰地了解了教師需要什麼,學生需要什麼;八年的一線教學讓我積累了許多寶貴的經驗,也讓我更加熱愛教師這一職業。一路走來,八年的努力與探索,八年的心血和汗水,不僅澆灌了我心靈的幸福之花,也得到了領導和同事們的肯定. 某年我被共青團輝南縣委、輝南縣教育局評為「優秀中隊輔導員」; 某年被輝南縣人民政府評為優秀教師;某年被「希望杯全國數學邀請賽組織委員會」評為優秀輔導員;我曾多次送課下鄉,多次參加縣、市級公開課:某年某月,在「通化市小學素質教育課堂教學匯報課活動」中我的思品課獲優秀獎;同一年裡,我的教學論文《某某某》在《某某教育上》發表。並且我曾先後被評為縣、市級骨幹教師。

在某年某月,我很幸運地來到進修學校工作,使我有機會到各小學聽課調研,有機會向我們單位的領導和教師學習請教,同時也有了更多的機會參加各級各類培訓活動,這不僅使我在業務素質與能力水平上有了提高,也讓我進一步了解了進修學校的工作職責。

雖然我過去取得了一些微乎其微的成績,但與在座的各位老師相比,我真是要非常誠懇地說我還有很多不足,與我們進修學校中層領導幹部的要求參照對比起來,我的差距就更大了。但是「沒有比人更高的山,沒有比腿更長的路。」困難再多,也沒有辦法多!洋思中學「相信沒有教不好的學生,並把信念變成信心和行動」最後獲得了成功,我想在終身學習的時代只要我能夠堅持自主學習,不斷充電,再加上領導的關心指引與同事們的支持幫助,我有信心做好中層領導的工作。

假如領導們信任,同事們支持,假如大家給我機會,讓我有幸競選成功的話,我決不會讓大家失望。對將來的工作我會從以下幾方面做起:

首先是加強自身修養,提高兩個素質。我要以這次聘任為新的工作起點,全力提高自己的政治素質和業務素質。要真正理解掌握教育教學理論,為基層學校做好服務工作;要嚴格遵守工作制度,起到模範帶頭做用;要始終以飽滿的熱情投入到工作中,因為如果沒有工作熱情,即使工作能力再強也是不行的。

第二、要發揚團結協作的精神。俗話說,眾人拾柴火焰高。在今後的工作中我不僅要團結本科室同志,還要積極協助其他科室的常規工作,樹立大局觀念,榮辱與共思想。

第三、立場要堅定。在學校領導和同事之間,其實中層幹部有時候會很難做 .我的態度是.無論何時何地何事,立場要堅定,態度要鮮明。對上做好建議者和執行者,要按照既定方針辦事,按照現行制度辦事。對下做好代表者,以絕大多數群眾的正當利益為立場,敢於堅持,適時建議。當領導意圖和群眾要求之間出現分歧時,分清主次和輕重緩急,既講原則,又求方法,力爭能夠協調關系,縮小差距。

第四、認真制定工作計劃,合理分工,目標明確,做到人人有事做,事事有人做。

第五、要帶領本科室同志經常深入到各基層學校調研,掌握真實、大量的第一手材料,有針對性地加以指導和匡正,並能把基層學校的意見積極反映給相關領導,真正起到服務於學校的作用。

尊敬的各位領導,各位老師,無論這次競聘結果如何,我都會正確對待,勝不驕、敗不餒。絕不會「因一時之失意而自墜其志」,也不會「因一時之得意而自誇其能」。最後,也藉此機會,真誠地祝願各位領導、各位教師新的一年身體健康,工作順意,家庭幸福!

謝謝大家!

3. 小學里哪些是中層幹部

教研組長,年級主任,年級副主任,教導主任,備課組長,教務處主任,後勤主任。

1、教研組長,學校內的教研組一般由一位業務能力強的資深教師擔任教研組長,擔任同學科教學的教師構成了教研組的成員。

2、年級主任:每個年級組設年級主任一名,全面主持年級工作,待遇按學校有關規定執行。 學校實行幹部聯掛年級制度,每個年級安排一名幹部負責指導、協助、監督年級主任開展工作。聯掛幹部代表學校對本年級負領導責任。

3、教導主任是一所學校的砥柱,是校長的助手,是協調學校各種關系的樞紐。一方面,肩負著貫徹實施校長的決策,具體組織與指導全校教育教學工作的重任。另一方面,來自教師、學生、家長等各方面的意見、建議和要求,還要通過他及時地上傳到校長,以便於實事求是地、及時地調整決策。

4、教務處主任職責,教務處主任是學校的中層領導幹部,在主管副校長的指導下,全面負責教務處的工作。主抓教學、教務和教研工作,完成學校的教學工作任務。

5、後勤主任主管後勤工作,亦稱總務工作。是為各單位職能活動正常進行而提供的以服務為主要目的的工作。

(3)小學中層競聘輔導員擴展閱讀:

目前,在中國大多中、小學校里設立的主管教育教學日常事務,負責落實教學常規管理要求,並直接向校長負責和匯報工作的領導。主要職責是根據國家課程設置和相關要求編制該校教學計劃,分配課程,並招聘學校中層教育教學管理人員(如教研組長、年級主任、備課組長等),確保完成教學任務,提高教學質量。

其任職的實績和考核主要通過上級教育部門的統考成績來說明。由於校長負責制的制約,教導主任的工作,往往只是傳達和執行校長的管理意志,成為校長的執行工具和傳聲筒,因而缺乏創新,難以發揮應有的作用。

4. 小學的大隊輔導員算是一個中層幹部嗎,如果是,算是中層正職還是中層副職

從國家政策規來定講,現在所有學源校(包括大中小學校)都取消了行政級別,人員工資不與行政級別待遇掛鉤。具體到題主所問,就看所在學校怎樣掌握了。
愚認為,既然從事了教育工作,就應該把主要精力放在業務上,不要去計較這些正職副職之類的事情,如果過多的從事行政管理或社會事務荒廢了主業,是得不償失的。如果確實在行政管理方面有天賦或十分渴望,建議通過考選或其他方式到黨政機關工作,這是從政的主渠道,級別高低也非常清晰。

5. 學校中層幹部競聘理由怎麼寫

就說通過幾年工作,自己的個人素質和工作能力有了很大的提高,同時自己在工作中也有了許多創新的思維,自己也非常珍惜這次競聘的機會,想更好的為學校的持續發展貢獻自己的青春和力量,正因為進入中層才能更好的將自己的創新思維應用到工作中。就這些吧

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