湖南輔導員技能競賽

⑴ 輔導員技能大賽證書 評職稱有用嗎

輔導員技能大賽證書。平職稱有用。你這就看你的技術高低。就能評價出來。所以評職稱。也很重要。

⑵ 株洲鐵路職業學校靠譜嗎校風怎麼樣

湖南鐵道職業技術學院是經湖南省人民政府批准、教育部備案的省屬公辦專科層次的全日制普通高校。學校是一所以工科專業為主、文管經等專業共同發展的高等職業院校，主要面向軌道交通、裝備製造、電子信息、商貿管理等行業，培養適應崗位需求的准工藝師、准技師等高端技能型人才。學校始辦於1951年，2000年7月，經湖南省人民政府批准，原株洲鐵路電機學校和鐵道部工業職工大學合並升格為湖南鐵道職業技術學院。2004年，在教育部高職高專院校人才培養工作水平評估中獲得「優秀」。2009年通過教育部、財政部驗收，成為全國首批28所國家示範性高等職業院校之一。2009年11月，學校由中國南車集團移交湖南省人民政府管理，納入教育廳直屬單位。2011年5月，通過湖南省高校黨建先進評估。2012年6月，現代企業大學中國南車大學落戶學校。2015年7月立項湖南省首批卓越院校建設單位。位列2018年杭州電子科技大學中國科教評價研究院（CASEE）、武漢大學中國科學評價研究中心（RCCSE）等聯合發布的全國綜合類高職高專院校競爭力排行榜20強第10名。

學校全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本任務，秉承「明德、弘毅、博學、篤行」的校訓，發揚「團結、勤奮、嚴謹、求實」的校風，不斷深化「以學習者為中心」的辦學理念，踐行「和、搏、樂」核心價值觀，以就業為導向，以職業能力培養為核心，走校企合作、產學研結合的高職辦學之路，培養具有「陽光心態、用心做事、成就你我」的湖南鐵道特質的學生。學校現有全日制高職在校生萬餘人，年短期培訓規模10000人次。設置軌道交通機車車輛學院、軌道交通裝備智能製造學院、軌道交通智能控制學院、軌道交通電務技術學院、軌道交通運營管理學院、素質教育學院（國際教育學院）、馬克思主義學院、體育學院、創新創業學院、繼續教育學院等10個二級學院，開辦高職專業（方向）31個。學校現建成國家教學資源庫1個，擁有國家精品專業1個，國家教改試點專業2個，國家示範專業點3個，湖南省高等職業教育一流特色專業群3個。現有國際化專業教學標准2個，國家精品課12門，國家級資源共享課12門，省級精品課程23門，省級在線精品開放課程8門，立項「十二五」國家規劃教材42本。

學校現有專任教師396人，其中教授、副教授等高級職稱教師佔36%，雙師素質教師佔80%。現有國務院特殊津貼專家1名，二級教授3名，國家「萬人計劃」教學名師1名，全國優秀教師2名，全國 「黃炎培傑出教師」1名，教育部行業教學指導委員會委員3人；湖南省新世紀121人才工程第三層次人選1名，湖南省職業教育評估與咨詢委員會專家6人，湖南省徐特立教育獎獲得者2名，省級以上教學名師3名，省級優秀「雙師教師」1名，省級以上專業帶頭人14名，省級以上青年骨幹教師20名，鐵道行業名師4名，湖南省輔導員年度人物3名；擁有國家級教學團隊2個，省級教學團隊5個。近3年，學生獲省級以上技能競賽獎項100餘項，其中獲全國職業院校技能大賽電子產品設計及製作賽項一等獎第一名。

學校是教育部指定或評定的全國重點建設職教師資培養培訓基地、國家骨幹教師師資培訓基地和中德師資培訓國內基地，是中南五省唯一的國家高職高專先進製造技術學生實訓（師資培訓）基地，是首批「國家高技能人才培訓基地」。擁有軌道牽引實訓中心等8大實訓中心，共140間實訓車間(室)。學校校辦產業年銷售收入過億元。

學校高度重視畢業生就業指導與推薦工作，與全國各鐵路局、各地鐵公司、中國中車股份有限公司、博眾精工科技股份有限公司、北汽集團、格力集團、深圳華為、三一重工等270餘家企業建立了長期人才供需關系，為畢業生開辟了廣闊的就業渠道，畢業生就業率年均達到了95%以上。在麥可斯（MyCOS）全國示範性高職院校2008屆畢業生就業能力排行榜中，學校名列前三，畢業生工作能力指數及工作能力滿意度高出全國平均水平3個百分點。連續多年獲得「湖南省畢業生就業工作先進單位」稱號。

學校先後榮獲「全國職業教育先進單位」「全國軍民共建社會主義精神文明先進單位」「2010—2011年度全國畢業生就業典型經驗高校」「全國深化創新創業教育改革示範高校」「教育部'現代學徒制'改革試點單位」「湖南省黨建工作先進高校」「湖南省文明標兵單位」「湖南省高校大學生創新創業孵化示範基地」等百餘項省部級以上榮譽稱號。學校正朝著「特色鮮明、國內一流、國際知名的高職院校」目標邁進，努力為中國職業教育的發展作出新的貢獻。

軍事化管理，校風優良湖南鐵道職業技術學院官網

⑶ 輔導員技能大賽是誰設置的，是要整死輔導員嗎

主題演講：肩上的責任
記得上學期組織學生布置教室的時候，學生們做了一面心願牆，讓我也寫上自己的心願貼上去，我想了想，寫了這幾個字，「遍植桃李盡己任，一片真心築芳菲」。這是一種職業理想，一種追求，也是作為輔導員教師肩上的責任。 學生輔導員是一個光榮而神聖的職業，肩負著教育、指導、管理和服務學生的重要職責，是大學生思想政治教育工作的骨幹力量和大學生健康成長的指導者和引路人。在實際工作中，可以說我們是學生思想上的「指路人」、學業上的「引導者」、心理上的「守護神」和生活上的「勤務兵」，正因為如此，我能深深的感受到自己肩上沉甸甸的責任和使命。
說到輔導員，何為輔，「輔」的本意是夾在車輪外側的木頭，用來增載入重的支力。引申為幫助和輔佐；而「導」的含義是引導和帶領。學生就像一輛不斷前行的馬車，輔導員就是這輛馬車的驅動力，通過自己的運轉帶動馬車車輪滾滾前行。作為輔導員，我們就要對每一位學生負責，努力讓每一位學生成為有用之才；作為輔導員，我們不是強行灌輸某種思想，而是通過自己的言行、思想修為來潛移默化地影響教育學生；我們需要身體力行，我們需要成為他們的榜樣。所以這就決定了我們的工作態度，要用真心對待每一位學生。要走進他們，理解他們，幫助他們。一位老輔導員將之總結為：「三進三同」。 三進——走進學生的生活，走進他們的情感世界，還要走進他們的專業世界；三同——和他們「同地位、同思考、同處境」。只有這樣，你才可能真正了解他們，你才更有發言權，你才有資格「輔」和「導」；

⑷ 輔導員職業技能大賽有哪些新穎的主題

①比賽內容：參賽選手自行設計班會主題，要求主題鮮明，內容健康，目的明確，突出實效性，理論性，符合學生的心理特點，易於學生理解和接受。班會主題立意具體化，要解決實際問題。
②比賽方式：此項比賽不進行現場演示，參賽選手需要在規定日期內

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報送主題班會組織實施的視頻資料，視頻錄制時間不超過15分鍾（參賽選手可以利用PPT課件等輔助手段）。
③視頻報送時間：4月1日。 4、情景案例
①比賽內容：綜合應用各項法律、法規和教育學、心理學、生涯規劃、事務管理等輔導員工作技能，對現實工作中發生的具體案例進行分析、解決。例如對如何幫助學生處理情感問題、宿舍良好人際關系的建立、學生違紀行為的教育和處理等大學生多發的熱點、難點問題的情景模擬案例進行分析，並提出解決對策。
②比賽方式：情景案例試題以文字描述方式呈現。參賽選手現場抽取兩個文字描述案例，在規定的時間內（5分鍾）做准備，然後在兩個案例中任選一個案例進行做答。選手回答問題時，首先對具體案例進行分析，然後從輔導員工作的角度提出解決方案，回答時間不超過5分鍾。
③比賽時間：3月29日上午8:00-12:00。 5、主題演講
①比賽內容：選擇與輔導員工作密切相關的內容作演講題目。參賽選手根據演講題目組織材料，撰寫演講辭；演講內容要緊扣主題，要與自身的實際工作密切聯系，突出輔導員工作的特點，給人以感染和力量。
②比賽方式：主題演講由競聘演講和即興演講兩個環節組成，其中競聘演講占總成績的60%，即興演講占總成績的40%。競聘演講主題為競聘學生工作相關崗位，如學生處處長、副處長，校（院）團委書記、副書記，學院（系）主管學生工作副書記、學工辦主任、院團委（系團總支）書記等。即興演講採用現場抽取演講題目，在規定的時間做准備後即興演說。主題演講總時間為8分鍾，其中競聘演講5分鍾，即興演講3分鍾。此環節結束後需現場提交紙質版、電子版的競聘演講稿。