老師給學生輔導一年級語文

❶ 如何輔導一年級小學生學好語文求答案

一年級是孩子學習的起步，可謂是一個至關重要的階段，孩子許多行為習慣的養成都在此時。孩子就像一張白紙，有待於我們父母去進一步引導，去發現，才能勾畫出宏偉的藍圖。由剛剛入學時a、o、e都不認識，到一學期，既能讀書又能寫字，一年級老師的功勞可謂大。那麼如何讓每一個孩子學好語文，通過這一個月來對冀教版小學語文第一冊教材的認識，我感觸很深。
一、牢固掌握.拼音基礎
拼音作為語文學習的一個重要方面是必不可少的，它同傳統的學習一樣但又區別與傳統。學習大綱里要求孩子們做到正確拼讀音節，並不要求會默寫，不等於學習拼音就可以放鬆，因為拼音是孩子今後識字的一種重要手段。如果拼音學不好，那麼孩子今後學語文就會遇到很大的障礙。如何學好拼音呢？除了要學好聲母韻母外，還要培養孩子的拼讀能力。組織一些小游戲：讓孩子准備聲母韻母卡片，做拼讀練習。久而久之，拼讀就會成為一種能力，可以說這是學好語文的第一步。
二、識字學習結合語境、抓反復
冀教版小學語文教材第一冊識字量加大，要求孩子會認的字有356個，識字量加大，這是語文學習的一大難點。有些字含義不太具體，有些太抽象，孩子不易理解，記起來更是難。因此在學習中，把識字放在具體語言環境中學習，除了讓孩子採用自己的好方法,如抓字形、編兒歌、猜字謎等方法記字形外我還把字組成詞語或句子，讓孩子反復來讀，以達到加深印象，記憶字音的目的。另外，根據自己孩子愛遺忘的特點，讓他勤復習、抓反復，實踐證明，效果很好。
三、用好《描紅》書，讓孩子寫好字
寫字是語文學習的一個重要環節。一年級可以說是影響學生寫字好壞的關鍵時期。每次寫字之前，我都先讓孩子觀察、分析字形再寫，我們一年級課本每課之後都有寫一寫，並且配有《寫字描紅》書，這樣每課學完之後，及時完成《寫字》書，父母要做到認真檢查、指導，培養孩子養長良好的寫字習慣,是很容易養成的。
四、把課文還給孩子
1.讓孩子自己先去讀
2.讓孩子大膽去問
3.讓孩子大膽去說
「說」是語文的一項重要基本功。一年級的「說」也是為今後的寫打基礎。在這樣的學習過程中，既深化了孩子對課文內容的理解又培養了孩子的語言表達能力。
一年級的孩子年齡較小，輔導他們學習語文，要注意方方面面，不僅要學知識，還要培養能力，而且要養成良好的行為習慣。這只是我做為家長的一點個人體會，還有更多的好辦法有待於我們進一步探討學習溝通交流。

❷ 家長如何輔導一年級學生學好語文

孩子能夠學好語文也是小學學習中重要的一方面,很多家長希望孩子能學好語文,這也是孩子的學習任務之一.假期補習是很多父母都會做的一個選擇,那麼如何進行寒假小學語文輔導,使孩子的語文水平得到提高呢?

(語文就是天下)

以上是寒假小學語文輔導如何使低年級孩子學好語文的方法,是不是對你能帶來很多激發呢.廣大的家長可以借鑒文章內容,幫助孩子更好的學習語文.

❸ 請一個家教老師把一年級下冊語文數學給孩子一對一輔導，要多少錢

請一個家教老師把一年級下冊語文數學給孩子1對1輔導，等價錢相對比較貴一點，你可以把孩子送到相應的輔導教育機構，你們屬於一線城市的，如果一對一輔導一小時，大約有200人小於二線城三線城市的輔導費大約就是一兩天1百元吧。

❹ 如何輔導一年級的學生學好語文

首先就要鞏固他的拼音，因為拼音是整個小學階段語文的基礎，然後在平時的生活中多與他用大人的方式與他溝通，如果不會，可以耐心與他解釋。天長日久，一定會越來越好的！再次強調，小學階段如果拼音不好，對語文的影響特別大！所以，要特別重視起來。如果一開始基礎不扎實，有問題不及時糾正，以後在糾正起來會更吃力。對於一年級孩子的拼音，可以通過咔卡福《快樂拼音》循序漸進、積木教學、拼音歌律動和重復記憶的方式，符合孩子生理、心理特徵及記憶規律，幫助孩子輕松學拼音。

❺ 如何輔導小學一年級的語文

小學一年級的根據學生的年齡特點，結合心理的情況來輔導，不能像中高年級那樣，畢竟才從學前班和幼兒園過度來的，雖說過渡期的不好教，但關鍵是引導，寓教於樂最常見

❻ 怎樣更好的輔導一年級學生的語文

一年級是基礎，你可以問問其他老師，也可以去旁聽，畢竟親身體驗最重要。教輔資料也會有所幫助。多跟孩子們交交心，問問他們的感受，

❼ 我是個新老師，一年級語文上冊該怎麼給學生復習啊

你自己要整理一下復習提綱，比如，學習重點：漢語拼音和生字。一年級的課文很簡單，考試的關鍵是看學生對生字的掌握，你可以每節課都默寫生字，而不是說說而已。還有，你還得把書上出現的同聲字和形近字總結出來，讓學生比較，比如：升和生等等。總之，復習語文，也要多練，記住！光說不練假把式！

❽ 怎樣輔導一個小學一年級孩子學習語文呢

第一點要讓孩子養成良好的學習習慣，學習、寫作業時不能邊看電視邊寫作業，或者是邊吃零食邊寫作業，從小就要養成認真讀書的習慣。注意習慣很重要。第二要讓孩子多看書，不一定是知識性的，各個方面的書都可以看，拓展孩子的思維。第三要給孩子以適當的鼓勵，絕不是金錢的，第四不要給孩子太多的壓力，要讓他覺得學習是一件快樂的事。

❾ 家長怎樣輔導一年級學生的語文

一、學習習慣的培養 一年級孩子，有許多事情要慢慢學，才能會自己處理，比如整理書包，准備第二天上課用的學慣用品，孩子忘帶書、忘帶文具盒在最初都是難免的。有時還真得浪費各位家長花點時間送一下，但作為一個好家長，是不會讓這樣的事反復出現的，不應該是孩子的書童。家長應讓孩子逐步學會自己管理自己，培養起孩子細心認真准備全學慣用品的習慣。 有的孩子生性大大咧咧，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，於是出門前，母親就反復叮囑，別忘帶作業本，別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩地答應著一面又把該帶的東西丟在了家中。一位好的家長是這樣做的，她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查，你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說聲再見。此方法未必大家都實用，但多少可給我們一些啟示。 學習習慣的另一方面就是作業的按時完成，按教育部門的要求一年級沒有書面作業，但一些實踐性的活動作業和讀一讀，說一說，背一背的口頭作業還是有的。要注意提醒孩子認真完成好。特別在開學的最初兩個月和總復習時候，我們家長最好每天抽些時間聽孩子說一說，看孩子做做實踐操作。以逐步培養孩子良好的作業習慣。 二、讓孩子當小老師，培養孩子成功的信心 培養孩子表達能力的另一妙招就是經常向孩子「請教」，把孩子推上講台，做孩子的「學生」。這雖有明知故問的嫌疑，但並不妨礙孩子的為師熱情。他們會很興奮，很熱情的扮演老師的角色。介紹自己今天的學習收獲。對一年級小朋友而言，這也是一種很好的回顧方式。 三、重視孩子的語言發展，為聰明插上翅膀。 語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維的發展，因此我們應充分認識孩子語言發展的重要性。給孩子的智力發展插上「語言的翅膀」，讓孩子飛得更高，更遠。 在生活中要多為孩子創設說語文的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與對知識的理解。和孩子交談的形式不必過於正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。 對話時要有意識的激發幫助孩子形成規范的語言表達習慣。如「我是這樣想的」；「我認為……」「因為……所以……」。要求孩子說完整的話。 在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發交談話題，進行適當的點評反饋就夠了。 總之，家長是孩子的第一任老師，要主動承擔起教育孩子的責任，而不能採取一切推給學校和老師，自己當甩手掌櫃的做法。那樣對於教育孩子是極其有害的。

❿ 怎麼單獨給一個一年級的學生輔導語文

一年級不重要，只要不讓他落下就行，要的培養他的學習興趣，要求別太高。 一年級語文輔導:盡量別盯著他做，他做完你一定給他檢查，錯了一定要改，字練好一點，初高中字很重要