輔導員可以和學生交往嗎

⑴ 輔導員在和學生相處和管理中常見問題

各種助學金、獎學金的確定和發放，優干團乾等人數的審定，請假與銷假，例行點名，通知指導院校組織的大型活動，為學生安全負責，心理輔導等等~~~

這都是瑣事，關鍵是和學生相處的時候，既不能一直板著臉維護輔導員的形象，也不能太過隨和嬉笑！也要賞罰分明，松緊有度！

⑵ 可以和輔導員談戀愛嗎

真正的感情，應該是讓倆個人感到快樂、幸福的，如果像這樣，那證明其中一個人一定不是真愛 真正的感情，應該是讓倆個人感到快樂、幸福的，如果像這樣，那證明其中一個人一定不是真愛 真正的感情，應該是讓倆個人感到快樂、幸福的，如果像這樣，那證明其中一個人一定不是真愛

⑶ 大學輔導員與學生之間的關系應該是什麼樣的是不是不可以走的太近

我覺得輔導員跟學生走近一點好啊，可以更了解學生的想法和需要，幫助他們解決遇到的問題或困惑什麼的，輔導員要是太嚴肅，學生都不願意去找你，這樣肯定不好嘛。個人覺得大學輔導員還是有親和力一些更好，至於尊嚴，你能幫學生解決他們的問題他們自然尊敬你

⑷ 大學輔導員和學生可以戀愛嗎

有也是地下的，被發現了輔導員應該會被學校開除！

⑸ 對於輔導員來說，他們是希望和自己的學生成為朋友，還是只是師生關系

師生關系是教育過程中最基本的關系，對於一個老師來說，能否處理好和學生之間的關系，是非常重要的，大學的輔導員也不例外。

對於教師來說，教師首先是一個有感情的人，其次，老師只是他作為社會上的一個職業，一個身份，老師不是冷冰冰的教育機器，而老師跟學生之間，以朋友的身份相處，私下裡的交流，可溝通就會更多一些，對於老師來說，教學目的也更好達到，師生關系也會更加的融洽，學生學到的東西會更多。

輔導員也是十分希望自己能夠和學生打成一片的，相信那些端著架子的輔導員也特別羨慕那些和學生說說笑笑一起吃飯的輔導員，尤其是對於大學里的輔導員來說，不應該僅僅只是成為大學生的導師，這是在學習等方面給學生一些建議，一個完美的輔導員要從思想引導，品德養成，行文規范等各個方面要求自己和自己的學生。

⑹ 大學可以和輔導員談戀愛嗎

首先，你要確定輔導員有沒有自己的家庭。不然你們在一起的話對你影響很不好。
其次如果真的彼此喜歡他對你好，那就在一起吧。

⑺ 大學如何與輔導員相處

大學里，同學們會遇到四種人際關系需要處理：一種是和同學（包括同級、學姐妹、學兄弟、老鄉）的關系，一種是和專業課老師的關系，一種是和學校其他層次人員的關系，一種是和輔導員的關系。其中，和輔導員的關系的處理是大家最迷惑的，也最敏感的。你也可能和輔導員接觸較多，交流較多，在交流的過程中輔導員難免會對你周圍的人或事作出自己的評價，這應當是輔導員對你的信任，你切記信口胡說，把你們的談話內容毫無保留甚至誇大地告訴他人，這樣既會引起他人對你的誤解，也會產生輔導員對你的不信任。當然，更不能因你從輔導員那裡獲得比他人更多的信息而自居，也不能以此來嘲弄他人。輔導員這個職位，這個職位的職責是很明確的，就是幫助大學生處理日常思想政治工作，以及心理教育和職業生涯規劃。由於這個職業的特殊性，決定了大學生在大學里必須和輔導員有關聯，那麼作為一個學生怎樣和輔導員相處呢？他是老師，他有自己的職業職責和職業道德，你要明確他是干什麼的。大學里的輔導員就是為學生服務的，而且是全方位服務的，你有生活困難、思想困惑、心理矛盾、情緒波折、認知錯覺、人際障礙，都可以去找輔導員談心解決，所以說，大學里一定要尋求輔導員的幫助，而且要相信這種幫助是無價的。對輔導員來講，對學生的付出是沒有怨言的，這是他的職責所要求。而我們反映問題要真實。輔導員可能會從不同的角度獲得自己工作需要的信息，你要和輔導員相處，反映的問題必須客觀真實，作為一個學生，不要擔心給輔導員反映的問題他會告訴別人。任何一個輔導員，他都有一個工作的道德底線，和職業底線，那就是保護任何一個反映問題的人。你所提供的信息越是真實客觀可靠，越會取得輔導員的信任，切記為了所謂的討好，反映一些不真實的東西，甚至選擇一些僅僅對自己有利或者自己猜測輔導員願意聽的東西。要知道，任何一個輔導員都會從不同的渠道不同的角度獲得對同一問題的反映，他會進行綜合整理，切不可讓輔導員本來對你印象很好很信任，由於你反映的問題帶有個人主觀的偏見，而對你產生陌生感。有些學生認為，要和輔導員搞好關系就要請輔導員吃飯、送禮，其實這是極其錯誤的。輔導員也是人，他有他獨立的人格，他絕不會因為你給他送了禮、請他吃了飯，就不顧原則的照顧你、關注你，他不會為了你一個人的利益去招致大多數學生的譏罵和鄙視，相反，你為人正直、學業有成、積極參加班級活動、同學威望很高，僅僅和輔導員接觸少或者說沒有請輔導員吃飯、送禮，輔導員也決不會整治你放棄你。每一個輔導員他心理至少有一把道德的尺子，也許你請輔導員吃飯了，表面上看輔導員好象照顧你了，實際不然，那是因為你總體表現良好所顧，因此在這一點上，希望大家有清醒的認識。不要聽信任何流言，塌實做人，認真做事，刻苦鑽研，熱情待人才是根本。當然，這里還有一個問題，那就是「我絕不和輔導員聯系能不能獲得他的幫助？」答案也是肯定的，但這種幫助是有限的。大家知道，在我們國家，一個輔導員大概都會帶有兩百多名的學生，你始終不和輔導員聯系，他也可能對你不了解，即便了解一些也是從他人那裡知道的，對你的照顧幫助肯定就會有限，這也是正常的。人是需要交流的，交流溝通會消除誤會，增進感情，增強了解。我做為五棟一名成員我要說一句：五棟的輔導老師對我們學生的工作無一不至。你們辛苦了。在大力倡導素質教育的今天。把學習搞好、衛生搞好、搞好室友與朋友相處關系。適時互換角色換位思考，這樣才能理解別人的心情。與同學和諧相處、共同理解。我願意與同學們共創《和諧班級》爭做文明先鋒。成為新時代的有理想、有追求的大學生。 你剛進入大學，有這種感覺是很正常的，我剛大專業畢業不要往哪裡想盡量和輔導員的關系走近的多和他交流工作內容，相信他最終還是看重你辦事的能力，哪種只能啪馬屁的人使終會被同行或同學看穿的，你為同學辦事同學會看在眼記在心裡，到時有什麼獎勵要投票別人會投給你的。一開始進入大學當了班干都是為了表現自己。

⑻ 高校輔導員如何處理與學生之間的關系

摘要：高校輔導員是學校與學生之間的橋梁和紐帶，輔導員的言行舉內止對學生的情緒、意志乃至道德容品質有著潛移默化的影響，直接關繫到學生成長成才、家庭和諧、社會進步的重任。輔導員如何處理與學生之間的關系，和學生及時溝通，營造團結向上的班風和刻苦鑽研、拼搏進取的學風，形成強大的班級凝聚力和向心力，是值得探討的課題。筆者從距離關系、親情關系、尊重關系、朋友關系、團隊關系、平等關系六種關系多角度、全方位地闡述了新形勢下輔導員如何處理與學生之間的關系。

⑼ 如果輔導員和學生談戀愛有事嗎

發生了就發生了，別人怎麼看都無所為了，都遲了，女人最珍貴的沒了，要發生關系前提出這個問題還有些意義，現在沒，，，。

⑽ 輔導員能和學生談戀愛嗎

如果是兩個人都是成年人，當然可以，只不過師生戀想要成功在一起的，自然會受到其他因素影響，比如，你們年齡差距大，很可能會有代溝，另外雙方父母是否支持等等。