學生免費輔導

① 我的學生都上一個月的課了，可家長還不給我費，學生還天天免費吃在我家，天天免費輔導作業，還天天晚上送

讓學生帶口信給家長，老師要採取強制措施了。或發簡訊知家長這樣做會影響老師授課情緒的

② 我想免費給中小學生做數學輔導，怎麼讓人家知道

你要看那個學生有哪些不足之處，然後針對他的不足，制定一些配套的練習。有些需要補課的往往是後進生，是基礎不足，只要補基本概念和基本簡單的題目就可以了，不過初一的知識重點以計算為主，很多學生不會計算，尤其是絕對值和數軸的題目，不是漏看了，就是忘記小結了，去絕對值，稍微復雜一些就不會了。解一元一次方程和應用題時普遍的弱項，可以專題復習一下。後面幾章，第四章基本不用，絕大部分都會。其他的，就看一下具體情況分析了。

③ 一個剛開的中小學生輔導班，如何才能吸引學生和家長們的注意，除了發傳單和電話外呼之外還有別的什麼方法

做宣傳說，讓家長和學生過來免費體驗一天的學習課程。還有報名前5名的減免一部分費用，多宣傳

④ 我想免費給小學生做網上課業輔導，怎樣讓孩子加上我的QQ號呢

啊？你是不是老師呀？首先，對你的想法給予肯定、點贊！如果是老師的話下課時就告訴他們唄！假如你不是老師的話，可以告訴身邊的人幫助宣傳一下唄！引導他們家孩子，也可以去讓他們告訴熟悉的家長引導孩子加唄！

⑤ 學校在周末放學時間，每個星期，進行免費的輔導，要求全部的學生強制性的讓他們來輔導。算違法嗎

違法但不算，但是是違規的，無論是否收錢，因為教育局規定不讓利用周末放學時間進行給學生補課。

⑥ 我是一名老師，想在網上輔導學生或答題，怎麼辦

這是一種很好的想法，以傳統行業結合互聯網的措施可以幫助更多人，讓教育更加方便、普及.
1.明確目的。准備好要講的內容，設計並規劃好要講的內容，至少准備一套課程。
2.有針對性滴選擇網站平台，如果是僅僅就個別孩子課後無常補課可以選擇qq、微信、錄屏軟體等進行；如果想有償補課可以用一些cctalk、雲端等一些第三方平台來進行；
3.做好反饋心理准備，網課不同於地面授課，對流暢的語言以及有邏輯的內容要求我更加嚴格，別人是可以復制你的課進行揣摩的。

⑦ 小學生輔導班怎麼收費

小學英語輔導班怎麼收費要看課程不同而價格不一樣的，要依然堅信，一分錢一分貨，貨比三家。

不了解小學英語輔導班如何，可以親自帶上孩子去試聽體驗一下，自己認為好才是真得好，這是阿卡索的免費試聽課鏈接：【點擊領取外教一對一免費試聽課大禮包】點擊藍字即可免費領取！

看看是不是你想要孩子找的一對一輔導課程，還有觀察孩子和外教交流互動的如何，那不是更好的嗎，家長不妨帶孩子去試課對比一下，看看哪家適合你。

試聽完後還可以免費獲得一次英語能力水平測試和一份詳細的報告，以及公開課免費看。

講講孩子在阿卡索這里報課的優勢分析：

1、學習體系：固定外教1對1課上精講，用深度慣性學習法打造『25+N』 循環沉浸式課程。

2、課程方面：在線學習打破時間空間限制，利用Pad、手機、筆記本可以隨時隨地在線上課，每天25分鍾，有效利用碎片化時間，孩子自主家長放心。

3、價格收費：幼兒少兒啟蒙英語擁有較高的性價比，每節課不超過40元，平民化的價格致力於讓每一個孩子都能享受到高品質的在線少兒英語課程。

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⑧ 開一個輔導班，怎樣才能招來學生

開辦輔導班相當於是設立教育機構，必須具備四項基本條件：1）有可靠的合格教師的來源，能保證教育教學任務的完成；2）要有符合規定標準的教學場所及設施、設備等；3）有較為健全的內部組織管理機構；4）有必備的辦學資金和穩定的經費來源。
具備以上基本條件之後，可以去當地的人民政府及教育行政部門等主管機關審批。履行審批手續的具體程序大致為：1、提出申請；按設置標准載明有關事項；2、由審批機關進行審核，包括到辦學場所實地調查了解情況；3、由人民政府、教育行政部門或者有關主管機關批准。
由於輔導班人數通常比較小，也難以被認定為真正的教育機構，所以目前還處於法律空白狀態，也有一些輔導班實際上並沒有辦理相關手續，這種情況平時基本上沒有什麼問題，主要是如果一旦發生有什麼學生的意外情況，家長投訴的話，是肯定會被取締的。

⑨ 如何對學生進行有效輔導

有效輔導是有效教學的重要環節之一，是實施分層教學，因材施教的重要手段，是對課內教學的有益輔助及補充，有利於教師了解學生情況、溝通師生情感，有利於學生學習成績的提升。基於此，現就如何做好有效輔導進行一些探討。
一、有效輔導應有的放矢在進行輔導前，要事先要確定輔導的對象和內容。輔導的內容主要有①解答疑難；②堵漏補差；③拓展提高；④端正態度、指導方法等。輔導的對象應該既有學習困難者、存在學習障礙者，又包括學有餘力者和因故缺課者。由於學生之間在知識技能基礎、理解能力、思維能力、學習方法、學習興趣等方面存在著個別差異，他們對課內教學的適應性不同，有著不同的輔導要求。教師要根據不同情況，分別制訂輔導方案。因此，對學生學習的輔導大多採用個別輔導或者集體輔導形式。
二、有效輔導應把握重點一般說來，「補差」和「提高」是對學生學習輔導的工作重點。首先要認真分析學生情況，准確找出差的原因：是知識、技能基礎薄弱，還是方法、能力缺陷？是智力因素引起，還是非智力因素造成？是學生方面的問題，還是教師方面的問題，或者是在家庭、社會環境方面出現了問題？……然後針對問題原因尋找有效措施。補「差」先要補「心」，教師要注意培養學習興趣、消除自卑感，增強學習信心、調動學習積極性，多給予實事求是的鼓勵和激勵。除了知識技能存在缺陷外，學習落後者常常存在不善於積累、不善於綜合運用知識技能、死記硬背、學習方法不良或者不求甚解、不重視閱讀課本、不重視練習作業、不夠嚴謹踏實、學習態度學習習慣不良等問題。教師要積極進行探索，重視學習方法指導，針對具體問題靈活機動地設法解決。對優秀學生的輔導，可以適當增加學習內容和知識難度，滿足他們的學習慾望，進一步培養他們的學習興趣。此外，還可以指導他們進行課外閱讀，吸引他們參加語文課外活動。除了重點抓好「補差」和「提高」外，對於那些問題不多或者學習一般、尚未形成強烈的語文學習興趣，但是具有學習潛力的學生，教師也應適當兼顧，注意引導和指導，不能不聞不問。
三、有效輔導應科學合理科學合理的輔導方法是有效輔導的關鍵所在，通過教學實踐，結合一批教師的經驗，歸納幾點幾種輔導方法如下：1、明確輔導內容，定時定量。2、有布置、有檢查、有點評。3、作業布置適量，難易適度。4、溫故與知新比例適中。5、點與面相結合。6、難與易相結合。7、談心工作貫穿其中。8、關注不同層次學生的發展。9、集體備課時，提前確定好輔導內容。10、填寫輔導記載表，便於對重點生進行跟蹤。此外對學生的輔導跟同為教學環節的作業批改和講評互相關聯，除了在課內獲得有關信息或者學生提出要求外，在通過作業批改發現教學中的問題後也常常要進行學習輔導。但是，學習輔導的內容更廣泛，不一定圍繞作業問題；作業講評要經常進行並且面向全體學生，教學輔導則主要面向一部分學生。對學生的輔導必須把握好度和量，否則有可能加重學生學習負擔。
總之，要使輔導工作深入有效，教師一定要懷著滿腔熱情和對學生負責的精神積極地投入，要注意跟學生坦誠交流，溝通心靈，用積極情感點燃智慧火花，促進學生的發展。有效輔導是我們教學過程中重要一環，只要我們思想上重視，行動中落實，方法上得當，我們學校的有效輔導工作一定會有力推動教育教學質量的穩步提高，並結出豐碩的教學成果。