輔導員扈

㈠ 大家是喜歡艾還是烏拉

今天的亮點：老扈，二胡，廝守，准備出發。

好吧流水賬開始：~
早上九點醒，起來之後在寢室看了會兒微積分，然後去桃李吃麻辣燙，感嘆果然還是桃李的麻辣燙最像麻辣燙啊~ 中午就和支隊的輔導員大人去照瀾院買明信片和葯。我們剛到葯店的時候我就問他說「葯為什麼不去校醫院開呢？免費的啊~~~」他一聽覺得有道理，於是我們騎車到校醫院掛號看病，他還裝嗓子疼，哈哈~ 結果醫生阿姨告訴我們一個不幸的消息：我們要開的含片校醫院沒有···崩潰了···於是輔導員大人好氣又好笑地跟我一起回到了照瀾院···

下午的微積分課，說真的，再次被老扈感動到了。以前也被他感動過，比如他某次周六晚上的課，還有二十分鍾上課時他被堵在東門外面，於是他就把車停在路邊然後跑了幾千米到一教來上課，到的時候剛好上課，大冬天的他還在冒汗。比如他還會叮囑我們吃早餐，做什麼事都先替我們考慮。
今天他上課講到一個地方不想寫板書了，告訴我們說網路學堂上的講課提綱會有，然後解釋說他肩周炎犯了，手臂抬不起來。可是他還是堅持用手寫板書，他不是不會用投影儀的。他這么一說我才發現今天的字跡稍顯潦草，可是他一點沒有應付的感覺。兩堂課，他從頭到尾都語氣溫和，面帶笑容。有學者風范。某天我看到他的資料，頭銜是副教授，那時我還不理解，課講的這么好的老師，怎麼會只是個副教授？後來聽劉大偉和阿拉丁講才知道，課講得好跟評職稱沒什麼關系的，現在大學老師很多都不認真教書而去專心搞科研一心想出成果，像老扈這樣這么用心教書的老師太難得了。他真是個有魅力的男人，哈哈。覺得自己在寫濤哥講話感想時憋出來的那句話很適合用來形容他：「謙謙君子，嚴於律己，寬厚待人。」

心理學概論時看了一個視頻，關於大腦的。講到一個叫健太郎的日本男人，剛剛退休時他妻子中風，左腦幾乎完全損壞，右半身幾乎癱瘓，喪失語言功能，智商就像個小孩。可是他十年如一日地細致照顧她，把她當女兒一樣寵、一樣教育，陪她逛她以前喜歡去的超市、教她唱簡單的歌謠，十年裡每天堅持記日記，記錄她的每一點進步。看的時候我真的被震撼了。面對年老的中風妻子，他的講話語氣和動作都還是像對待熱戀中的情人。我一直在想他到底愛到多深才能做到這樣？

晚上去蒙樓上了第一節二胡課。師父水平太高了~！給我講了二胡的構造以及怎麼判斷二胡的品質，然後教我最簡單的拉弦。我練了好久還是會冒雜音，不過好開心啊啊啊~ 終於開始學二胡了歐也~
之後我們就聊了會兒天，本來以為才八點過的結果一看錶偶的媽呀都九點二十了！！我們支隊九點一刻的會啊！！一看手機輔導員大人都給我打電話了··於是我用最快的速度飆車到桃李，在桃李門口的時候腿都軟了差點摔跤···哎，讓大家等我的感覺真是太難受了，無比無比自責···

所以呢，明天晚上就要出發去山西和順啦~ 超級期待~ 周五周六都不會更新博客了，周日回來更新吧~

覺得今天話好多，就此打住~ 晚安~

㈡ 水滸傳中三位女將分別是誰 他們的綽號分別是什麼

感謝邀請

我們所熟知的《水滸傳》，裡面有不少角色都是具有濃厚的悲劇色彩的，這恰恰諷刺了當時宋朝的昏暗，百姓民不聊生。而今天我們要介紹的這位女子，是梁山上不可多得的女中豪傑，但她的人生也是充滿了無奈與心酸，她就是扈三娘。

我們其實結合時代背景就可以知道，古代的女子地位比男子低，所以《水滸傳》的作者在寫這本書時，也一直秉持了這個思想。

換現代女性是扈三娘這個性格，首先肯定不可能會和王英在一起的，但作者這么寫了，且沒有任何解釋。

說明在古代人的思想里，就算扈三娘這樣的人，也只不過是個女子，結局也只會委曲求全。如果按作者這個思想，扈三娘的排名是「嫁雞隨雞，嫁狗隨狗」，她自然排名會在王英之後，她的排名不是按實力排的，而是按她的丈夫實力排的。

㈢ 七年級下冊歷史新課程學習輔導人教版

人教版七年級歷史下冊知識點歸納
第1課 繁盛一時的隋朝
一、南北重歸統一
1、隋朝的建立
時間：581年 建立者：隋文帝楊堅 都城：長安
2、隋朝的統一
時間：589年
思考：聯系南北朝歷史的特點，想想為什麼在經歷了魏晉南北朝的大分裂後，隋朝能實現重新統一？
①長期的分裂和戰亂，人民渴望統一
②北方：經過南北朝的民族大融合，民族界限縮小，為南北統一創造了條件。
南方：江南經濟的發展，南北人民要求結束分裂局面，加強雙方的經濟交流；
③隋朝勵精圖治，國力強盛。陳朝統治腐敗，力量衰弱。
二、「開皇之治」
隋文帝的統治措施：
①改革制度 ②發展生產 ③注重吏治
隋文帝在位時期，國家統一、安定，人民負擔較輕，經濟繁榮發展，史稱隋文帝的統治為「開皇之治」。
三、隋朝大運河
1、以洛陽為中心，北達涿郡，南至餘杭，全長四五千里。
2、開鑿的目的：①遊玩江都； ②加強南北交通； ③鞏固隋朝對全國的統治。
3、意義：大大促進了南北的經濟交流。

第2課 「貞觀之治」
一、唐朝的建立
時間：618年 開國皇帝：唐高祖李淵 都城：長安
二、貞觀之治
1、注重總結歷史經驗教訓，重視人民群眾的力量；
2、注重發展生產，減輕人民負擔；
3、崇尚節儉；
4、任用賢才、虛心納諫。
唐太宗時期，政治比較清明，經濟發展較快，出現繁榮景象，國力逐步強盛。歷史上稱當時的統治為「貞觀之治」。
三、女皇帝武則天
武則天是中國歷史上唯一的女皇帝。
為什麼歷史上稱武則天的統治為「政啟開元，治宏貞觀」？
武則天當政期間，繼續實行唐太宗發展農業生產、選拔賢才的政策，使唐朝社會經濟進一步發展，國力不斷增強。為開元盛世開辟了道路。

第3課 開元盛世
一、開元之治
唐玄宗勵精圖治的表現：
（1）任用賢才（姚崇） （2）重視吏治 （3）崇尚節儉
二、盛世經濟的繁榮
1、農業
（1）農耕技術的發展：育秧移植栽培
（2）茶葉生產的發展
唐朝出現了世界上第一部茶葉專著《茶經》，作者陸羽被後人稱為「茶神」。
（3）農業工具的改進：曲轅犁、筒車
2、手工業
（1）絲織業
（2）陶瓷業：越窯青瓷、邢窯白瓷、唐三彩
3、商業
（1）著名的大都市：長安、洛陽、揚州、成都
（2）長安城
①城市布局：
宮殿、衙署、坊、市分置，宮殿區位於全城北部中央；全城呈東西對稱分布；全城街道整齊，樹木成行。
②人口：百萬人
③邊疆各族和各國人士雲集，商業繁盛。
唐都長安是各民族交往的中心，也是一座國際性的大都市。

唐玄宗統治前期（開元年間），政治清明，經濟空前繁榮，倉庫充實，人口明顯增加，唐朝進入全盛時期，歷史上稱為「開元盛世」。

第4課 科舉制的創立
一、魏晉以來，官員大多從高門權貴的子弟中選拔。
二、科舉制的誕生與完善
人物 貢獻
隋文帝 開始用分科考試的方法選拔官員 誕生階段
隋煬帝 正式設置進士科，科舉制正式誕生
唐太宗 擴充國學的規模，增加考試的人數 完善階段
武則天 增設殿試、武舉
唐玄宗 豐富考試的內容：詩賦成為進士科主要的考試內容。
三、科舉制的影響
1、改善了用人制度，使有才識的讀書人有機會進入各級政府任職。
2、促進了教育事業的發展。
3、促進了文學藝術的發展。

第5課 「和同為一家「
一、松贊干布和文成公主
1、吐蕃的風俗習慣
①生活的地區：青藏高原一帶。
②生產：游牧為業，有的以農耕為生。
③崇尚戰功，以戰死為榮。
2、文成公主入吐蕃
文成公主與松贊干布和親有什麼意義？
①維護了和平，增強了友誼
②密切了雙方經濟文化交流
3、金城公主入吐蕃
二、唐朝周邊的少數民族
民族 活動地區 與唐朝的關系 今何族的祖先
吐番 西北 和同為一家：松贊干布與文成公主，尺帶珠丹與金城公主通婚。 藏族
回紇 西北 唐玄宗封骨力裴羅為「懷仁可汗」。 維吾爾族
靺鞨 東北 唐玄宗封大祚榮為「渤海郡王」，「車書本一家」。 滿族
南詔 西南 唐玄宗封皮羅閣為「雲南王」。 彝族白族

第6課 對外友好往來
一、對外友好往來
主要的對外友好往來城市：長安、洛陽、廣州、揚州。
二、唐朝與日本的友好往來
1、遣唐使
2、鑒真東渡
3、唐朝文化對日本的影響：政治制度、文字、建築、錢幣、習俗等。
二、唐朝與新羅的友好往來
新羅物產居唐朝進口的首位；朝鮮的音樂傳入中國，豐富了中國的文化。
三、玄奘西遊

為什麼唐朝與世界各國保持頻繁的友好往來？
1、唐朝的強盛、繁榮、先進，對世界各國產生了巨大的吸引力。
2、唐朝比較開放的政策和比過去發達的對外交通，給唐朝與各國友好往來提供了條件。

第7、8課 輝煌燦爛的隋唐文化
一、高超的建築水平
1、趙州橋
設計者：隋朝李春
趙州橋是世界上現存最古老的一座石拱橋。
2、唐長安城
是當時世界上最大的城市。
二、雕版印刷術的發明
1、隋唐時期，已發明雕版印刷術
2、《金剛經》
世界上現存最早的，標有確切日期的雕刻印刷品。
三、光耀千古的詩壇
詩人 代表作 特點
李白 《早發白帝城》《蜀道難》 豪邁奔放，想像豐富。 詩仙
杜甫 「三吏」「三別」 反映社會現實。 詩聖
白居易 《秦中吟》《新樂府》 通俗易懂，反映社會現實。

四、燦爛奪目的書法和繪畫
1、書法
書體 書法家 代表作
顏體 顏真卿 《多寶塔碑》
柳體 柳宗元 《玄秘塔碑》

2、繪畫
閻立本 《步輦圖》
吳道子 《送子天王圖》 畫聖
五、藝術寶庫莫高窟
世界上最大的藝術寶庫之一。
六、盛大歡騰的樂舞
著名的歌舞大麴有歌頌唐太宗的《秦王破陣樂》、唐太宗參與編創的《霓裳羽衣曲》。

第9課 民族政權並立的時代
安史之亂，唐朝由盛轉衰。907年，唐朝為藩鎮所滅。
一、遼宋西夏的並立
1、契丹的興起
（1）契丹的生活習俗：游牧為主，唐末開始逐漸有了農耕生活。
（2）契丹國的建立
2、北宋的建立
（1）北宋的建立
（2）杯酒釋兵權：用設酒宴的方法解除了統兵大將的兵權。
3、西夏的建立
4、北宋與遼的和戰
（1）宋初，對遼用兵失敗，只好採取防禦政策
（2）宋真宗時，遼宋澶淵之盟：遼撤兵，宋朝給遼歲幣。
5、北宋與西夏的和戰
宋與西夏的和議：①元昊向宋稱臣；②宋給西夏歲幣；③雙方在邊界開放貿易。
二、金與南宋的對峙
1、金的建立
2、金滅遼和北宋
3、南宋的建立
4、岳飛抗金
5、紹興和議
南宋向金稱臣，並給金歲幣；雙方以淮河至大散關一線劃定分界線。宋金對峙局面形成。

政權 建立民族 建立時間 建立者 都城
遼 契丹 10世紀初 遼太祖阿保機 上京
北宋 漢族 960年 宋太祖趙匡胤 東京（今開封）
西夏 黨項 11世紀前期 李元昊 興慶
金 女真 12世紀初期 金太祖阿骨打 會寧，後遷到中都
南宋 漢族 1127年 宋高宗趙構 臨安（今杭州）

第10課 經濟重心的南移
一、南方農業的發展
1、江南農業發展的表現：
（1）農作物品種的引進（占城稻）
（2）以水稻為主的糧食產量的大幅提高（「蘇湖熟、天下足」）
（3）茶葉、棉花等經濟作物種植的推廣（棉花：從兩廣、福建到長江流域）
2、江南農業迅速發展的原因？
（1）經濟因素：大量中原人口的南遷，增加了南方的勞動力，帶來了先進的技術和生產經驗；
（2）自然因素：宋代南北氣候變冷，南方相對適宜農作物的生長；南方自然條件保持較好。
（3）政治因素：南方戰亂較少，為經濟發展提供較為穩定的社會環境。

二、南方手工業的興旺
1、絲織業水平的提高（蜀地絲織業「號為冠天下」）
2、棉織業的興起（海南島發展到東南沿海）
3、制瓷業的成就（哥窯的冰裂紋瓷器；瓷都：景德鎮）
4、造船業的發展（宋朝的造船業成當時世界首位；廣州、泉州造船業發達）
三、南方商業的繁榮
1、南方商業都市的發展（商業都市：開封、杭州）
杭州改為都城臨安後，繁榮程度遠遠超過了北宋時的開封。
2、海外貿易的發展
（1）聞名世界的大商港：廣州、泉州；
（2）中國商船近至朝鮮、日本，遠達阿拉伯半島和非洲東海岸；
（2）市舶司的設立（管理海外貿易的機構）
3、貨幣制度的變化（四川出現世界上最早的紙幣：交子）

第11課 萬千氣象的宋代社會風貌
一、衣食住行等習俗的變化
衣：宋初崇尚節儉；勞動者多穿小袖狹身的短衣；婦女纏足的陋習逐漸傳開。
食：北方以麵食為主，南方以稻米為主；北宋肉食以羊肉為多，南宋吃魚多；
住：茅屋、瓦房、宅第。
行：牛車，驢車；乘轎，騎驢騾。
二、熱鬧的瓦子和歡樂的節日
1、瓦子：娛樂兼營商業的場所。
2、節日：春節、元宵、端午節、中秋節。

第12課 蒙古的興起和元朝的建立
一、「一代天驕」統一蒙古
1、馬背上的民族——蒙古
2、一代天驕——成吉思汗
1206年，蒙古貴族推舉鐵木真為大汗，尊稱成吉思汗，蒙古國建立。從此，蒙古草原結束了長期混戰的局面，實現了統一。
二、忽必烈建立元朝
1、元朝的建立
時間：1271年 都城：大都 開國皇帝：元世祖忽必烈
2、元朝滅南宋和文天祥抗元

三、元朝的政治與經濟
1、元世祖恢復和發展農業的主要措施
2、水路交通運輸的發展
（1）漕運
（2）海運
3、繁華的大都
當時元朝的首都大都成為繁榮的大都市，以大都為中心，元朝的對外往來十分頻繁。
4、頻繁的中外往來
元朝時對外往來的一個著名使者就是馬可波羅。
5、行省制度的建立
蒙古帝國空前遼闊，為了實行有效的統治，元朝建立了行省制度。
中央：中書省、宣政院
西藏——宣政院轄地
地方：行中書省 台灣和澎湖列島地區——澎湖巡檢司。
廣州——江西行省
元朝，最大的行省是嶺北行省。
我國省級行政區的設立，始於元朝。
四、民族融合的發展
1、漢族外遷邊疆
2、邊疆各族遷入中原、江南
3、契丹、女真同漢族融合
2、回族的形成

第13、14課燦爛的宋元文化
一、活字印刷術的發明、指南針和火葯的應用
1、活字印刷術的發明
（1）隋唐時期，我國人民發明了雕版印刷術；
（2）北宋時，畢升發明活字印刷術；
（3）15世紀，歐洲出現活字印刷術，比中國晚約四百年。
2、指南針的應用
（1）戰國時期，製成世界上最早的指南儀器——司南；
（2）北宋，指南針開始用於航海事業；
（3）南宋，指南針廣泛用於航海事業；
（4）指南針由阿拉伯人傳到歐洲。
3、火葯的應用
（1）唐朝中期，已有火葯配方的記載，
（2）唐朝末年，火葯開始用於軍事上，
（3）宋元，火葯武器廣泛用於戰爭，
（4）13、14世紀，火葯及火葯武器傳入阿拉伯和歐洲。
二、史學成就
《資治通鑒》——「鑒於往事，有資於治道。」
史學上的「兩司馬」
史學家 年代 著作 體例 敘事范圍
司馬遷 西漢 《史記》 紀傳體通史 黃帝到漢武帝時期
司馬光 北宋 《資治通鑒》 編年體通史 戰國到五代
三、宋詞
宋詞的代表人物：
詞人 代表作品 風格
婉約派 李清照 風格委婉，感情真摯，善於運用口語，顯得清新自然。
豪放派 蘇軾 《念奴嬌?赤壁懷古》 慷慨激昂，氣勢豪邁。
辛棄疾
4、元曲
（1）由雜劇和散曲組成。
（2）最優秀的劇作家：關漢卿，其代表作是《竇娥冤》。
5、繪畫
（1）宋代繪畫，突出表現在：山水畫、花鳥畫和風俗畫的創作中。
（2）李公麟，人稱「宋畫第一」。
（3）張擇端的《清明上河圖》，描繪了北宋東京汴河沿岸的風光。
（4）趙孟頫的畫，人稱「神品」
6、書法
宋四家：蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄。

第15課 明朝君權的加強
一、明朝的建立
時間：1368年 都城：應天 開國皇帝：明太祖朱元璋
1368年秋天，明軍攻佔大都，結束了元朝在全國的統治。
二、明太祖加強君權的措施
1、改革行政機構，加強君主權力
在地方：廢除行中書省，設立直屬中央的三司；
承宣布政使司（布政司）——掌民政
提刑按察使司（按察司）——掌刑獄
都指揮使司（都司）——掌軍政
在中央：廢除丞相，撤銷中書省，由六部分理朝政，直接對皇帝負責。
2、特務統治
錦衣衛成立於洪武年間，由皇帝親自主持，負責保衛皇帝安全，偵緝官員和百姓言行，不受法律約束，可直接實行緝捕。
3、八股取士
命題范圍：四書五經。
答題要求：根據指定的觀點答卷，不能有個人見解。
文體：「八股文」。

三、靖難之役和遷都北京
1、明太祖的分封藩王
2、建文帝削藩
3、靖難之役
4、明成祖強化君權
（1）1421年，遷都北京，加強中央對北方的控制；
（2）削藩政策；
（3）增設特務機構——東廠。

第16課 中外的交往與沖突
一、鄭和下西洋
1、 鄭和下西洋的概括
人物 鄭和
時間 1405—1433
次數 7次
人數 27000多人
船數 200多艘
到達范圍 亞非30多個國家和地區，最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸
設備 羅盤針
2、鄭和下西洋的條件
（1）明朝前期國力的強盛；
（2）指南針的廣泛使用；
（3）鄭和個人氣概和勇於探索的精神；
（4）明朝造船技術的發達。
3、鄭和下西洋的目的——加強與海外的聯系。
4、鄭和下西洋的意義：促進了中國和亞非各國的經濟交流和友好關系。

二、戚繼光抗倭
倭寇：元末明初，日本的武士、商人和海盜，經常騷擾我國沿海地區，沿海居民稱他們為「倭寇」。
1、倭寇騷擾中國沿海
2、戚繼光抗倭
戚繼光抗倭為什麼能夠取得成功？
（1）戚繼光進行的抗倭斗爭是反抗外來侵略的正義事業，得到廣大人民的支持。
（2）戚繼光率領的戚家軍作戰勇敢，紀律嚴明。

三、葡萄牙攫取在澳門的居住權
1、16世紀歐洲殖民者開始侵略活動；
2、1533年，葡萄牙攫取在澳門的居住權；
3、1557年後，長期居住，但澳門主權屬中國；
4、1999年12月20日，中國政府恢復了對澳門行使主權。

第17課 君主集權的強化
一、滿洲的興起和清朝的建立
1、滿洲的興起
（1）明朝前期，女真屬奴兒干都司管轄
（2）努爾哈赤建立後金（1616年）
2、清朝的建立
建立時間：1636年 開國皇帝：清太宗皇太極 都城：盛京
2、 山海關大戰和清軍入關
附表：滿洲發展的歷史
時間 族名 政權 建立者
唐朝 靺鞨 渤海
1115年 女真 金 完顏阿骨打
1616年 女真 後金 努爾哈赤
1636年 滿洲 清 皇太極
二、君主集權的強化
1、設立軍機處
（1）雍正帝時設立
2、文字獄
文字獄：康熙、雍正、乾隆三朝，從知識分子的詩詞文章中摘取只言片語，加以歪曲解釋，再借題發揮，羅織罪狀，製造了大批冤獄。
目的：從思想領域嚴密控制知識分子。
危害：（1）造成社會恐怖，摧殘了人才
（2）使許多知識分子不敢過問政治，從而禁錮了思想，嚴重阻礙了中國社會的發展。

第18課 收復台灣和抗擊沙俄
一、鄭成功收復台灣
1、荷蘭殖民者侵佔我國台灣（1624年）
2、鄭成功收復台灣（1662年）
3、清朝設置台灣府（1684年）
二、雅克薩之戰
1、沙俄侵佔雅克薩和尼布楚
2、雅克薩之戰
3、中俄《尼布楚條約》（1689年）
（1）《尼布楚條約》是中俄平等協商的基礎上簽訂的第一個邊界條約；
（2）意義：從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫葉島在內的廣大地區，都是中國的領土。
第19課 統一多民族國家的鞏固
一、加強對西藏的管轄
1、確立冊封達賴、班禪的制度
（1）順治帝賜予五世達賴「達賴喇嘛」的封號；
（2）康熙帝賜予五世班禪「班禪額爾德尼」的封號。
（3）以後歷世達賴和班禪，都必須經過中央政府的冊封。
2、設置駐藏大臣（雍正時）
二、粉碎大、小和卓的叛亂
1、粉碎回部貴族大、小和卓的叛亂（乾隆時期）
2、設置伊犁將軍（乾隆時期）
伊犁將軍：管轄包括巴爾喀什湖在內的整個新疆地區。
三、土爾扈特重返祖國
1、土爾扈特西遷伏爾加河下游（明末）
2、渥巴錫領導土爾扈特部重返祖國（1771年）
四、清朝的疆域

清政府鞏固多民族國家的措施：

第20課 明清經濟的發展與「閉關鎖國」
一、明清經濟的發展
1、從國外引進的農產品
玉米、甘薯、馬鈴薯、花生和向日葵
2、棉紡織業從南方推向北方
3、絲織業的發展
（1）絲織業中心：蘇州、南京
（2）絲織業的規模：南京的絲織業到清代已擁有三萬多台織機。
4、制瓷業中心：景德鎮
5、商品經濟空前活躍
（1）全國性的商貿城市：北京、南京
（2）明清的商人以山西的晉商和皖南的徽商最為著名。
二、資本主義萌芽的出現
「機戶出資，機工出力」最早出現在蘇州、松江等地的紡織業中。機戶是早期的資本家，機工是早期的雇傭工人。他們之間這種僱傭與被僱傭的關系，是一種資本主義性質的生產關系。
三、「閉關鎖國」的政策
1、清朝統治者實行「閉關鎖國」政策的原因：
（1）堅持以農為本的傳統觀念，為壓抑、限制民間工商業的發展
（2）認為天朝物產豐富，無需同外國進行經濟交流
（3）為抵制國家的領土主權受西方殖民者的侵犯
（4）害怕沿海人民同外國人交往，會危及自己的統治。

2、「閉關鎖國」的措施：
（1）清初的禁海政策：將沿海居民內遷數十里，不許擅自出海貿易。
（2）清朝統一後的嚴格限制對外貿易
前階段：開放四個港口，作為對外通商口岸，並對出口的商品種類和出海船隻的載重量作出嚴格的限制
後階段：只開廣州作為對外通商口岸，規定由政府特許的「廣州十三行」統一經營管理貿易。
3、「閉關鎖國」的影響
（1）對西方殖民者的侵略活動，起過一定的自衛作用。
（2）限制了對外貿易和航海事業的發展；
（3）限制中外文化交流，妨礙了中國掌握世界先進思想文化和科學技術，使中國落伍了。

第21、22課 時代特點鮮明的明清文化
一、雄偉的北京紫禁城和明長城
1、明北京城
2、明長城：東起鴨綠江，西至嘉峪關，全長六千餘公里。
二、古典科技巨著的涌現
作者 著作 價值
李時珍 《本草綱目》 是一部具有總結性的葯物學巨著，被譯為多國文字，成為世界醫葯學的重要文獻。
宋應星 《天工開物》 「中國17世紀的工藝網路全書」
徐光啟 《農政全書》 農業網路全書，農學史上最早傳播西方近代科學知識的書籍。

三、古典小說的高峰
年代 著作 作者 題材 價值
元末明初 《三國演義》 羅貫中 三國時期歷史記載和民間傳說 我國最早的一部長篇歷史小說。
元末明初 《水滸傳》 施耐庵 北宋末年宋江領導的梁山泊農民起義 第一部以農民起義為題材的長篇小說。
明朝中期 《西遊記》 吳承恩 唐僧取經的故事 一部充滿浪漫主義氣息的長篇神話小說。
清朝 《紅樓夢》 曹雪芹 古典小說的高峰，具有高度的思想性和藝術性，在世界文學史上佔有重要地位。
四、戲劇的繁榮
1、明朝後期最負成名的戲劇家：湯顯祖，其代表作為《牡丹亭》。
2、京劇的形成：在徽劇、漢調的基礎上，融合吸收了其他劇種的曲調和表演方法，在19世紀中期初步形成。
五、書畫的成就
1、書法：
董其昌：兼有「顏骨趙姿」之美。
2、繪畫
山水、花鳥畫居統治地位。
徐渭：善於潑墨
「揚州八怪」

㈣ 以《我和我的祖國》為主題的班隊會！急求！

活動主題：熱愛祖國，勤奮學習
關鍵詞：
主題班會 樹立理想 提高素質
主要內容：
「熱愛祖國，勤奮學習」主題班會的活動過程，對這次活動所產生的影響的分析及思考。
活動目標：
為了配合學校開展的愛國主義教育系列活動，進行熱愛祖國勤奮學習主題班會。通過愛國主義教育，使學生真正樹立起為振興祖國，提高中華民族素質，奮發讀書的遠大理想，從而提高學習積極性。
活動准備：
課件《開國大典》、師生排練節目、製作「愛國知識競賽」獲勝者獎章、布置好教室。
主持： 武藝 黃雅欣
參加人員：三年級38名隊員
活動安排：
一 主持人引入主題。
二 歷史圖片回顧。 （孫莉同學旁白）
三 愛國主義故事：
1、周恩來-----《為中華崛起而讀書》 （扈瀟瀟）
2、徐悲鴻-----《為祖國而學習》 （王豐年）
四 表揚一批勤學習的同學，樹立學習的榜樣。
五 你說我說：
作為三年級的同學，在以後的時間里，你將怎麼做？談談你的想法。
六 班主任寄語。
歷史回顧資料
第一部分：
同學們，我們中華民族有著5000年的文明歷史，曾經創造了舉世聞名的文明。然而，近代中國由於封建統治者的腐朽和帝國主義的入侵陷入苦難的深淵，中國人民掙扎在半封建半殖民地的水深火熱之中。中華民族的優秀兒女，不斷探求救國救民的道路。在中國共產黨的領導下，中國無產階級和人民大眾經過28年的浴血奮戰，終於迎來了祖國的黎明---新中國的誕生。
第二部分：
1949年10月1日，毛澤東主席向世界庄嚴宣告，中華人民共和國中央人民政府成立了！毛主席親手升起了第一面五星紅旗。
第三部分：
黨的十一屆三中全會以後，鄧小平同志以七十多歲的高齡，前往有'改革開放窗口'之譽的深圳珠海等地視察，並發表了一系列重要講話。隨後中國掀起了新一輪改革開放的高潮，發展呈現出一派新風貌。十八年來，我國的經濟發展取得了舉世矚目的成就，綜合國力得到顯著增強，人民生活有了很大改善，國家面貌發生深刻變化，社會主義中國顯示出蓬勃的生機。
第四部分：
我國進行首次載人航天飛行取得圓滿成功。中華民族探索太空的千年夢想實現了。喜訊傳來，舉國歡騰，群情振奮。"神舟"五號成功發射和安全著陸，標志著中國人民在攀登世界科技高峰的征程上又邁出具有重大歷史意義的一步，是我國改革開放和社會主義現代化建設的又一偉大成就。科學技術是第一生產力，我們要大力實施科教興國戰略，把科技教育擺在優先發展的戰略地位。大力發展我國科學技術，努力接近和趕上世界先進水平，為我國改革開放和社會主義現代化建設事業注入強大的動力。
活動過程：
《熱愛祖國、勤奮學習》，三（一）中隊主題活動現在開始！
全體立正！出旗！奏樂！敬禮！
禮畢！請坐下！
回顧歷史：
主持人1：「長在媽媽的懷抱，幸福少不了」同學們，每當我唱起這首歌，心中就溢出一種幸福之感，漾起一股對媽媽的愛。媽媽養育了我們，我們愛自己的媽媽，也了解自己的媽媽。
主持人2：可是，作為中華民族的後代，我們還有一位共同的偉大的母親—祖國，她哺育所以的炎黃子孫，給每個兒女厚愛。那麼，作為她的兒女，我們對她了解多少，我們應該怎樣回報母親呢？
知識競賽：
主持人1：下面進入知識競賽環節，以搶答形式進行，答對者獲一枚「愛國小衛士」徽章。（進行有關國旗、國徽、國歌方面的競賽）。
主持人2：1949年10月1日，在中華人民共和國舉行開國大典時，毛澤東主席在天安門城樓上親手按動電鈕，升起了我國第一面五星紅旗，從那一刻起，五星紅旗始終飄揚在祖國大地上。五星紅旗是中華人民共和國的象徵，讓我們來回憶那激動人心的時刻吧。（觀看錄像《開國大典》，又一次掀起了高潮，當國歌響起時，師生都自動起立，行禮。）
主持人1：我們都再一次認識到，國旗、國歌、國徽是代表祖國的，希望同學們能尊重它們，讓我們成為祖國的驕傲。
表達情感
主持人2：從賈誼的「國而忘家，公而忘私」，到范仲淹的「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」。
主持人1：從顧炎武的「天下興亡，匹夫有責」，到林則徐的「苟得國家生死矣，豈因禍福避趨之」。
主持人2：從孫中山第一個喊出「振興中華」到鄧小平的肺腑之言「我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民」。
主持人1：祖國—母親，母親—祖國，就這樣緊密相連，連成一體。請欣賞劉景川和鄭亮亮的詩朗誦《我驕傲，我是中國人》
主持人2我們的祖國幅員遼闊，960萬平方公里的大地上處處洋溢著勃勃生機。如此美麗的祖國，靠誰來建設？（隊員呼應：靠我們）
主持人1：好！為了讓我們更好地建設祖國，我們應該熱愛讀書，用知識武裝自己。
主持人2：對。請同學們熱愛讀書吧！為中華之崛起！
聽故事：
主持人1：下面請聽故事
周恩來：《為中華崛起而讀書》
徐悲鴻：《為祖國而學習》
主持人2：周總理、徐悲鴻發奮讀書，是為了國家的自強自立。
主持人1：我們這一代的勤奮學習，是為了祖國的明天更加絢麗。
表揚先進
主持人2：我們班也有一批勤學習的同學，下面就給你們一個機會，表揚這些同學，讓全班同學都以這些同學為榜樣，努力學習。（學生上台表揚身邊的好同學）
主持人1：我們三（1）班的確存在一批勤奮學習，積極向上的同學，我們全班同學要以這些同學為榜樣，努力學習。再一次把掌聲送給這些優秀的同學。
主持人2：在上學期考試里，我班的總體成績不太理想，但我們不會氣餒，讓我們一起來找出落後的原因，在今後的學習中不斷努力，考取自己應有的成績。
立下誓言：
主持人1：清末，改良主義者梁啟超有雲：今日之責任不在他人而全在我少年。少年知則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，浙進步則國進步，少年勝於歐洲，則國勝於歐洲，少年雄於地球，則國雄於地球。問主持人2，你明白這句話的含意嗎？
主持人2：我當然知道了，我相信在座的每一位同學也明白。在世界上各國都要振興騰飛的今天，技術革命的浪潮一次又一次地沖擊著地球的今天，科學、文化、技術向人類提出了嚴峻的挑戰。中國要改革，誰挑重擔？同學們說，靠誰？（呼應：靠我們）
主持人1：說得好！同學們，我們要勇於肩負起建設祖國的歷史重任，刻苦學習，努力拚搏，我們要讓祖國更加燦爛輝煌。
主持人2：作為三年級的同學，在以後的時間里，你將怎麼做？談談你的想法。（給予同學時間討論）
主持人1：我們是未來的創造者，我們要用青春熱血去托起祖國大地的一片金黃。
主持人2：我們是民族的脊樑，我們要用知識與智慧描述祖國未來的篇章。
主持人合：倡議書：大人們把我們稱為「祖國的花朵」，真是太形象了。是呀！我們現在還只是一個小花蕾，要不斷吸收祖國母親為我們帶來的「營養」，經歷風吹雨打，養成堅強的好品質，茁壯成長，用我們的力量來裝點祖國這個大花園！讓我們刻苦學習，努力拚搏，立志成材，從今天不懂事的孩子，成長為祖國明天的棟梁之材一起為祖國的發展而努力！明天我們一定要讓祖國更加燦爛輝煌。
主持人1：請我們的輔導員崔老師給這次主題活動做總結。
主持人2：三（1）班的主題中隊會到此結束。
輔導員講話內容：
中國五千年的絢麗文化，發展至今，日趨強大，祖國繼續的繁榮昌盛，靠的是先進的科學力量作後盾，而你們，就是這個後盾的重要構成元素。祖國的未來，就要靠你們去創造了。在此，教師希望你們，從現在做起，勤奮學習，刻苦鑽研，不斷豐富自己的學識，用你們的知識和智慧去開拓祖國美好的明天。在我們即將面臨人生第一個轉折點的時候，若大家攜手共進，努力拚搏，在創出人生第一段輝煌的時候，也就是你們為祖國，打下一塊堅實的基石。締造明天，絕非空喊口號就可以，努力吧！同學們。
愛國主義故事 ：一、周恩來：《為中華崛起而讀書》 二、徐悲鴻：《為祖國而學習》
說明：主題班隊會作為一種對學生進行思想道德教育的重要形式，被列入課程計劃，成為與必修課同等重要的課程板塊，是中隊輔導員（班主任）圍繞著特定的主題對學生進行思想和道德品質教育的一種重要形式，也是學生進行自我教育的有效途徑。它源於學生，是學生喜歡和樂於接受的一種集體教育方式。開好主題班隊會對提高德育的實效性有非常重要的意義。它能將德育工作由靜態轉變為動態，由「遠、大、空」轉變為「近、小、實」，由抽象轉變為具體，讓學生在做中感悟人生，在生活中接受教育，這也是本次主題班隊會活動所追求的教育效果。《熱愛祖國，勤奮學習》是針對我當時所帶的班學生的實際情況，有針對性地上一堂卓有實效的班隊會。中隊輔導員要充分了解動員學生，使學生具有主人翁的責任感，廣泛參與，主動接受教育，讓絕大多數學生都有上台亮相的機會，施展自己的才華，在使學生受到教育的同時，又發展了學生的能力，促進學生積極向上心理的形成。

熱愛祖國，勤奮學習

學校名稱 小學
中隊名稱三（1）中隊

㈤ 東南大學教育學考研

這些學校都不是教育學的強校，但卻是名牌大學，所以需要考慮的是單科成績， 是自主劃線的，一般都會比國家線高5分左右，或者更高，視生源而定。
還是推薦考師范類大學，這類學校的教育學往往是本校最具歷史的專業，也是最強專業，是品牌專業，就業也會非常好，因為教育學畢竟出來以後是進入學校的，所以師范的牌子非常有用。
教育學考研非常簡單，不要問那麼多問多了只會增加煩惱，只要踏實努力，吃透課本，每一門都努力，特別是政治不能掉鏈子，這樣下去就一定能行！
祝你好運。

㈥ 考研考教育學要考幾門專業課參考資料是什麼

• 教育學考研初試專業課考試科目

教育學原理，中國教育史，外國教育史，教育心理學，教育科研方法

• 教育學考研復試考試內容

筆試150分、外語口試50分、面試200分，復試總分400分。

筆試90分為及格分，外語+面試150分為及格分，復試240分為及格分，未達到以上及格線的，不予錄取。

錄取時，初試總分+復試總分，分專業從高分往低分依次錄取。

• 教育學考研專業課參考書目：

《教育學》，王道俊、郭文安，人民教育出版社；

《教育學基礎》，全國十二所重點師范大學聯合編寫，教育科學出版社；

《現代教育論》，黃濟、王策三，人民教育出版社；

《教育學原理》，扈中平主編，北京：人民教育出版社，2008；

《中國教育史》，孫培青，華東師范大學出版社；

《簡明中國教育史》，王炳照，北京師范大學出版社；

《中國教育史教程》，趙厚勰、陳競蓉主編，華中科技大學出版社，2009 年版；

《中國教育史》，張傳燧，高等教育出版社；

《外國教育史教程》，吳式穎，人民教育出版社；

《外國教育史》，王天一，北京師范大學出版社；

《外國教育史》，張斌賢主編，王晨副主編，教育科學出版社；

《外國教育史教程》，趙厚勰、李賢智主編，華中科技大學出版社，2009 年版；

《外國教育史》，高等教育出版社，賀國慶等主編；

《中外教育史》，王曉華，葉富貴主編，北京：首都師范大學出版社，2007；

《當代教育心理學》，陳琦、劉儒德，北京師范大學出版社；

《教育心理學》，馮忠良，人民教育出版社；

《教育心理學》，吳慶麟，人民教育出版社；

《學與教的心理學》，皮連生，華東師范大學出版社，2009年版；

《教育心理學》（第一版），莫雷主編，教育科學出版社，2007年；

《教育研究方法導論》，裴娣娜，安徽教育出版社；

《教育研究方法》，袁振國，高等教育出版社；

《教育研究方法導論初探》，葉瀾，上海教育出版社。

同時建議閱讀參考書的時候根據自己的情況安排一定的復習順序。

教育學考研屬於我國正規研究生考試中的一個一級學科專業。它擁有二級學科諸如教育學原理、教育史、比較教育學、課程與教學論、學前教育學、特殊教育學等。二級學科之下，還分為諸多教育學方向，如教育學原理二級學科下面常見的專業方向有：教育基本理論與哲學，教育社會學，教育政策與法學，家庭教育，德育原理等。

• 教育學考研主要就業方向

高等師范院校師資、高等院校輔導員、中小學校教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、雜志社編輯、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。

• 教育學考研發展

自1977年恢復研究生入學考試之後，教育學考研經歷多次改革。總體來說，1997年至2007年之間的教育學考研是以政治、英語、教育學專業課一和教育學專業課二的形式而存在的。2007年至2012年之間，教育學由原來的各個學校自己命題轉為全國統一出題，即出現了政治、英語和教育學基礎綜合311的考試形式而存在。自2012年開始，教育學考研又出現了專業課各個學校自主命題以及全國統一考試同時並存的形式，即，有60餘所學校自主命題。

㈦ 教育學311是什麼意思

311就是教育學考研專業課的代號。

2.教育學考研屬於我國正規研究生考試中的一個一級學科專業。它擁有二級學科諸如教育學原理、教育史、比較教育學、課程與教學論、學前教育學、特殊教育學等。二級學科之下，還分為諸多教育學方向，如教育學原理二級學科下面常見的專業方向有：教育基本理論與哲學，教育社會學，教育政策與法學，家庭教育，德育原理等。
2.教育學考研初試整體考試內容：思想政治100分，外語100分，教育學綜合專業課300分。教育學考研初試考試時間為：政治180分鍾，外語180分鍾，教育學綜合專業課180分鍾。教育學考研專業課初試有無考試大綱：有
教育學考研專業課參考書目：
《教育學》，王道俊、郭文安，人民教育出版社；
《教育學基礎》，全國十二所重點師范大學聯合編寫，教育科學出版社；
《現代教育論》，黃濟、王策三，人民教育出版社；
《教育學原理》，扈中平主編，北京：人民教育出版社，2008；
《中國教育史》，孫培青，華東師范大學出版社；
《簡明中國教育史》，王炳照，北京師范大學出版社；
《中國教育史教程》，趙厚勰、陳競蓉主編，華中科技大學出版社，2009 年版；
《中國教育史》，張傳燧，高等教育出版社；
《外國教育史教程》，吳式穎，人民教育出版社；
《外國教育史》，王天一，北京師范大學出版社；
《外國教育史》，張斌賢主編，王晨副主編，教育科學出版社；
《外國教育史教程》，趙厚勰、李賢智主編，華中科技大學出版社，2009 年版；
《外國教育史》，高等教育出版社，賀國慶等主編；
《中外教育史》，王曉華，葉富貴主編，北京：首都師范大學出版社，2007；
《當代教育心理學》，陳琦、劉儒德，北京師范大學出版社；
《教育心理學》，馮忠良，人民教育出版社；
《教育心理學》，吳慶麟，人民教育出版社；
《學與教的心理學》，皮連生，華東師范大學出版社，2009年版；
《教育心理學》（第一版），莫雷主編，教育科學出版社，2007年；
《教育研究方法導論》，裴娣娜，安徽教育出版社；
《教育研究方法》，袁振國，高等教育出版社；
《教育研究方法導論初探》，葉瀾，上海教育出版社。
同時建議閱讀參考書的時候根據自己的情況安排一定的復習順序。
3.教育學考研初試專業課考試科目
教育學原理，中國教育史，外國教育史，教育心理學，教育科研方法
4.教育學考研復試考試內容
· 筆試150分、外語口試50分、面試200分，復試總分400分。
· 筆試90分為及格分，外語+面試150分為及格分，復試240分為及格分，未達到以上及格線的，不予錄取。
· 錄取時，初試總分+復試總分，分專業從高分往低分依次錄取。
5.教育學考研主要就業方向
高等師范院校師資、高等院校輔導員、中小學校教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、雜志社編輯、各級教育行政管理人員和其他教育工作者

㈧ 教育學311是什麼意思

311是教育學學術的統考的代碼，333是教育碩士的考研代碼（也就是指專碩），學術的教育學考英語一、政治、教育學基礎綜合（311的是統一命題院校的考試代碼，自主命題的院校代碼有所不同。）專碩（教育碩士）的是考英語二、政治、333教育綜合以及專業課二的知識。

㈨ 只要巡台一出現，普通的官員都要跪拜，那麼巡台究竟是多大的官職呢

【巡撫】明初指京官巡察地方。清代正式成為省極地方長官，地位略次於總督，別稱"撫院"、"撫台"、"撫軍"。

=====小知識

【爵】即爵位、爵號，是古代皇帝對貴戚功臣的封賜。

【丞相】是封建官僚機構中的最高官職，是秉承君主旨意綜理全國政務的人。有時稱相國，常於宰相通稱，簡稱"相"。

【太師】指兩種官職。其一，古代稱太師、太傅、太保為"三公"，後多為大官加銜，表示恩寵而無實職。其二，古代又稱太子太師、太子太傅、太子太保為"東宮三師"，都是太子的老師，太師是太子太師的簡稱，後來也逐漸成為虛銜。

【尚書】最初是掌管文書奏章的官員。隋代始設六部，唐代確定六部為吏、戶、禮、兵、刑、工，各部以尚書、侍郎為正副長官。

【學士】魏晉時是掌管典禮、編撰諸事的官職。唐以後指翰林學士，成為皇帝的秘書、顧問，參與機要，因而有"內相"之稱。明清時奉旨、侍讀、侍講、編修、庶吉士等雖亦為翰林學士，但與唐宋時翰林學士的地位和職掌都不同。

【上卿】周代官制，天子及諸侯皆有卿，分上中下三等，最尊貴者謂"上卿"。

【大將軍】先秦、西漢時是將軍的最高稱號。魏晉以後漸成虛銜而無實職。明清兩代於戰爭時才設大將軍官職，戰後即廢除。

【參知政事】又簡稱"參政"，是唐宋時期最高政務長官之一，與同平章事、樞密使、樞密副使合稱"宰執"。 【軍機大臣】軍機處是清代輔佐皇帝的政務機構。任職者無定員，一般由親王、大學士、尚書、侍郎或京堂兼任，稱為軍機大臣。軍機大臣少則三、四人，多則六、七人，被稱為"樞臣"。

【御史】本為史官，秦以後置御史大夫，職位僅次於丞相，主管彈劾、糾察官員過失諸事。

【樞密使】樞密院的長官。唐時由宦官擔任，宋以後改由大臣擔任，樞密院是管理軍國要政的最高國務機構之一，樞密使的權力與宰相相當，清代軍機大臣往往被尊稱為"樞密"。

【左徒】戰國時楚國的官名，與後世左右拾遺相當。主要職責是規諫皇帝、舉薦人才。

【太尉】元代以前的官職名稱。是輔佐皇帝的最高武官，漢代稱大司馬。宋代定為最高一級武官。

【上大夫】先秦官名，比卿低一等。

【大夫】各個朝代所指的內容不盡相同，有時可指中央機關的要職。

【士大夫】舊時指官吏或較有聲望、地位的知識分子。

【太史】西周、春秋時為地位很高的朝廷大臣，掌管起草文書、策命諸侯卿大夫、記載史事，兼管典籍、歷法、祭祀等事。秦漢以後設太史令，其職掌范圍漸小，其地位漸低。

【長史】秦時為丞相屬官，兩漢以後成為將軍屬官，是幕僚之長。

【侍郎】初為宮廷近侍。東漢以後成為尚書的屬官。唐代始以侍郎為三省（中書、門下、尚書）各部長官（尚書）的副職。

【侍中】原為正規官職外的加官之一。因侍從皇帝左右，地位漸高，等級超過侍郎。魏晉以後，往往成為事實上的宰相。

【郎中】戰國時為宮廷侍衛。自唐至清成為尚書、侍郎以下的高級官員，分掌各司事務。

【參軍】"參謀軍務"的簡稱，最初是丞相的軍事參謀，晉以後地位漸低，成為諸王、將軍的幕僚，隋唐以後逐漸成為地方官員。

【令尹】戰國時楚國執掌軍政大權的長官，相當於丞相。明清時指縣長。

【都尉】職位次於將軍的武官。

【司馬】各個朝代所指官位不盡相同。戰國時為掌管軍政、軍賦的副官。

【節度使】唐代總攬數州軍政事務的總管，原只設在邊境諸州；後內地也遍設，造成割據局面，因此世稱"藩鎮"。

【經略使】也簡稱"經略"。唐宋時期為邊防軍事長官，與都督並置。明清兩代有重要軍事任務時特設經略，官位高於總督。

【刺使】原為巡察官名，東漢以後成為州郡最高軍政長官，有時稱為太守。

【巡撫】明初指京官巡察地方。清代正式成為省極地方長官，地位略次於總督，別稱"撫院"、"撫台"、"撫軍"。

【校尉】兩漢時期次於將軍的官職。

【教頭】宋代軍中教練武藝的軍官。

【提轄】宋代州郡武官的官名，主管訓練軍隊、督捕盜賊等事務。

【從事】中央或地方長官自己任用的僚屬，又稱"從事員"。

【知府】即"太守"，又稱"知州"。

【縣令】一縣的行政長官，又稱"知縣"。

【里正】古代的鄉官，即一里之長。

【里胥】管理鄉里事務的公差。