物業輔導員
❶ 在 安徽財貿職業技術學院怎麼改專業 我本來是物業管理 想改為營銷與策劃怎麼辦啊
我也是安財今年的學生，也是物業管理專業，也想轉專業。聽學長說，轉專業： 首先，要達到你想轉的專業的最低分數線 其次，你的輔導員要同意，要和輔導員疏通好 學長說後者佔70% 好象不是很容易轉啊。。。。。 1203024710這是我的QQ號，以後就是同學了，可以認識一下啊~呵呵~
❷ 求一篇關於公寓式物業管理的論文，請注意我的條件
隨著高校後勤社會化改革的逐步深化，高校學生公寓由物業管理企業來管理日益成為主流管理方式。學生公寓不僅是學生的休息場所，更是一個極為重要的思想文化和意識形態陣地。學生公寓作為學生生活起居的場所和思想教育的第二課堂，高校物業管理在育人中有著獨特的意義。如何實現物業管理企業「管理育人」、「教育育人」的職能，是本文所要討論的主要問題。 【關鍵詞】學生公寓 物業管理 育人 為實現高教事業的可持續發展，解決高校生活後勤滯後、住宿緊張等問題。全國各高校紛紛抓住機遇，加快學生公寓、食堂等高校後勤服務設施的建設，學生公寓的建設已進入一個飛速發展時期。引進社會力量建造管理學生公寓，雖解決了高校發展的學生住宿問題，但企業介入高校管理卻是一個新課題。對從事高校後勤物業管理工作的企業而言，堅持「三服務、兩育人」是物業管理部門不變的宗旨。在建設「和諧校園」的過程中，把企業的經濟性和高校教育的公益性相融合，不斷加強和完善公寓物業管理「管理育人、服務育人」職能，是高校公寓物業管理企業當前和今後的一個重要任務。 一、學生公寓物業管理的特點 學生公寓的物業管理既不同於傳統的行政管理，又不同於一般意義上的居民小區的物業管理。高校後勤實現社會化後，學生公寓開始呈現委託物業公司代管的趨勢，進駐學生公寓的物業管理公司與社會上其他物業管理公司相比較，它們在本質上並無太大的差別。但由於服務對象的不同和物業本身屬性的特殊性，使得學生公寓的物業管理在實際運作上和管理要求上必然有別於一般的住宅物業管理。 1、學生社區的同質性強，對服務的需求意識高 同質性即指社區居民在年齡大小、文化知識層次、思想覺悟水平、社會地位、經濟狀況等到方面大致相似，具有很多的共性。一般居民小區相對來說異質性強。而高校的學生，雖然來自不同的地區，但是他們的文化層次、思想觀念等並無明顯的差異性。同時，學生社區成員整體素質高，對服務的需求意識更為強烈，要求服務的內容體現高層次，具有既重視物質又重精神的特點。 2、學生社區和一般居民社區功能有明顯差異 一般居民小區主要以生活、居住為主；而學生社區除了要營造干凈、整潔、有序的生活環境外，還要提供完備的服務體系和服務網路，營造出良好的育人氛圍。學生對知識、情感、信息、文化和精神生活充滿強烈的慾望，決定他們需要有更高層次的服務內容和服務設施來滿足，與一般居民更多渴望得到基礎性保障和福利性照顧的日常生活需求是明顯不同的。 3、學生社區必須有更為安全有序的服務保障 由於學生們社會閱歷缺乏，再加上安全意識和自我防護意識十分淡薄，更需要學生公寓的物業管理部門充分發揮服務與育人的功能，強化安全管理，利用科技手段加強學生社區的安全管理，保障社區居民的人身和財產安全。 二、學生公寓物業管理的側重點 1、管理的內容 學生公寓的物業管理主要涵蓋兩方面內容： 一是對硬體——物的管理。如住房、傢具、床上用品、有線電視、網路、電話等與學生生活密切相關的設備設施的管理。在物的管理上，要確保環境幽雅，設備齊全，交通便捷，衛生清潔，生活便利。更具體的體現在小區綠化、衛生、設施、安全系統、生活超市等維修服務網點的建設上。這是物業管理部門為同學們提供的較低層次的也是最基本的服務。 二是對軟體——人的管理與服務。主要體現在身心安全服務、生活需求服務、知識信息服務、心理咨詢、文明教育及思想政治教育等，同時也包括對違反規章制度和不盡責任義務的學生的監督、約束和教育。 2、管理的側重點 美國在上世紀80年代提出了基於馬斯洛需要層次論（生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、自尊需要、自我實現的需要）的高校學生住房管理總體目的的五級連續體，第一級：提供令人滿意的物理環境；第二級：提供適當的設施管理和維護；第三級：為建立和保證相容的和合作生活環境制訂規章制度；第四級：培養代表責任公民和學習氣氛的人際交往環境；第五級：為學生的成長和發展提供機會。 首先，高校學生公寓管理是物業管理的組成部分，本身具有服務行業的一般特性和物業管理的基本功能。其次，學生公寓還具有別的物業所不具備的特殊性，管理者和服務人員肩負著第二老師的職責，在給同學們提供優質服務的同時，還要通過嚴格的管理，耐心的授教、積極的引導，讓學生們在生活中學會做人。基於以上分析，學生公寓的物業管理主要是通過對物的管理和為人的服務，管理與服務結合，才能真正實現育人的目標。 學生公寓不僅是學生日常生活與學習的重要場所，更是課堂之外對學生進行思想政治工作和素質教育的重要陣地。眾多高校都把公寓作為對大學生進行思想教育的重要基地之一，當前高校學生管理的一個趨勢就是學生管理的基點從班級逐漸轉到宿舍（公寓）。改進和加強學生公寓管理，是高等學校後勤社會化改革的一項重要任務。 綜上所述，高校物業管理企業在創建「和諧校園」的過程中有著重要的作用，學生公寓物業管理企業的側重點在於育人。學生作為服務對象這一特殊的群體，就決定了學生公寓的物業管理要強化服務育人功能，弱化經營目的；強化以人為本，以教育為本的管理服務理念。 三、學生公寓物業管理實現育人功能的主要途徑 「服務育人」是學生公寓物業管理所制定的出發點。學生公寓管理是學校教育的延伸、素質教育的重要陣地！因此，作為物業管理公司，必須深入到學生生活的方方面面，必須為學生的日常學習和生活提供全方位的綜合服務。讓學生滿意，讓家長滿意，讓學校滿意。物業管理部門只有通過優質服務才能贏得同學們的滿意，進而才能達到育人的目的，實現育人功能的主要途徑如下： 1、加強員工培訓，提高服務水平，保證服務質量 高校後勤社會化改革使得物業管理企業逐步從學校行政管理體系中分離出來，但是很多人的思想並沒完全分離。隨著時代的發展，學生對宿舍物業管理工作的要求也越來越高，光靠經驗型的管理是遠遠不夠的，必須引進規范化管理（ISO管理體系），實施人性化管理、目標管理等科學管理模式，提高服務水平。目前大多數學生物業管理人員的文化素質普遍偏低，年齡偏大，而且多數人沒有受過正規的專業培訓，缺乏服務管理的意識和能力，只充當了「看門人」的角色，遠遠不能達到管理育人、服務育人的要求。 因此，提高管理人員的素質，是保證服務質量的前提和根本。一方面要積極引進高素質的宿管人員；另一方面加大對現有管理人員的培訓工作，挖掘老員工的潛力，加強培訓和再教育工作。宿舍管理服務一線的員工是直接與學生打交道的，他們的思想意識、工作水平、服務態度直接決定了物業企業在學生眼中的服務質量。能與同學們進行心靈的溝通，滿足他們一些生活需要、心理指導等更高層次的需求，是現代學生公寓物業管理人員必須具備的能力，這樣才能達到育人的目的。 2、了解顧客需求，擴充服務內容，提高服務層次 只有針對客戶的要求，「投其所好」，物業管理的服務才能被較好地接受並取得良好的效果。要改變生硬的工作思路、工作方式，與學生真正建立良性互動的關系。可以通過設立意見箱、舉辦懇談會、開辟宿管論壇等形式，多渠道多途徑地了解學生的意見與建議，然後針對性地制定管理服務方案。 【摘要】 隨著高校後勤社會化改革的逐步深化，高校學生公寓由物業管理企業來管理日益成為主流管理方式。學生公寓不僅是學生的休息場所，更是一個極為重要的思想文化和意識形態陣地。學生公寓作為學生生活起居的場所和思想教育的第二課堂，高校物業管理在育人中有著獨特的意義。如何實現物業管理企業「管理育人」、「教育育人」的職能，是本文所要討論的主要問題。 【關鍵詞】學生公寓 物業管理 育人 為實現高教事業的可持續發展，解決高校生活後勤滯後、住宿緊張等問題。全國各高校紛紛抓住機遇，加快學生公寓、食堂等高校後勤服務設施的建設，學生公寓的建設已進入一個飛速發展時期。引進社會力量建造管理學生公寓，雖解決了高校發展的學生住宿問題，但企業介入高校管理卻是一個新課題。對從事高校後勤物業管理工作的企業而言，堅持「三服務、兩育人」是物業管理部門不變的宗旨。在建設「和諧校園」的過程中，把企業的經濟性和高校教育的公益性相融合，不斷加強和完善公寓物業管理「管理育人、服務育人」職能，是高校公寓物業管理企業當前和今後的一個重要任務。 一、學生公寓物業管理的特點 學生公寓的物業管理既不同於傳統的行政管理，又不同於一般意義上的居民小區的物業管理。高校後勤實現社會化後，學生公寓開始呈現委託物業公司代管的趨勢，進駐學生公寓的物業管理公司與社會上其他物業管理公司相比較，它們在本質上並無太大的差別。但由於服務對象的不同和物業本身屬性的特殊性，使得學生公寓的物業管理在實際運作上和管理要求上必然有別於一般的住宅物業管理。 1、學生社區的同質性強，對服務的需求意識高 同質性即指社區居民在年齡大小、文化知識層次、思想覺悟水平、社會地位、經濟狀況等到方面大致相似，具有很多的共性。一般居民小區相對來說異質性強。而高校的學生，雖然來自不同的地區，但是他們的文化層次、思想觀念等並無明顯的差異性。同時，學生社區成員整體素質高，對服務的需求意識更為強烈，要求服務的內容體現高層次，具有既重視物質又重精神的特點。 2、學生社區和一般居民社區功能有明顯差異 一般居民小區主要以生活、居住為主；而學生社區除了要營造干凈、整潔、有序的生活環境外，還要提供完備的服務體系和服務網路，營造出良好的育人氛圍。學生對知識、情感、信息、文化和精神生活充滿強烈的慾望，決定他們需要有更高層次的服務內容和服務設施來滿足，與一般居民更多渴望得到基礎性保障和福利性照顧的日常生活需求是明顯不同的。 3、學生社區必須有更為安全有序的服務保障 由於學生們社會閱歷缺乏，再加上安全意識和自我防護意識十分淡薄，更需要學生公寓的物業管理部門充分發揮服務與育人的功能，強化安全管理，利用科技手段加強學生社區的安全管理，保障社區居民的人身和財產安全。 二、學生公寓物業管理的側重點 1、管理的內容 學生公寓的物業管理主要涵蓋兩方面內容： 一是對硬體——物的管理。如住房、傢具、床上用品、有線電視、網路、電話等與學生生活密切相關的設備設施的管理。在物的管理上，要確保環境幽雅，設備齊全，交通便捷，衛生清潔，生活便利。更具體的體現在小區綠化、衛生、設施、安全系統、生活超市等維修服務網點的建設上。這是物業管理部門為同學們提供的較低層次的也是最基本的服務。 二是對軟體——人的管理與服務。主要體現在身心安全服務、生活需求服務、知識信息服務、心理咨詢、文明教育及思想政治教育等，同時也包括對違反規章制度和不盡責任義務的學生的監督、約束和教育。 2、管理的側重點 美國在上世紀80年代提出了基於馬斯洛需要層次論（生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、自尊需要、自我實現的需要）的高校學生住房管理總體目的的五級連續體，第一級：提供令人滿意的物理環境；第二級：提供適當的設施管理和維護；第三級：為建立和保證相容的和合作生活環境制訂規章制度；第四級：培養代表責任公民和學習氣氛的人際交往環境；第五級：為學生的成長和發展提供機會。 首先，高校學生公寓管理是物業管理的組成部分，本身具有服務行業的一般特性和物業管理的基本功能。其次，學生公寓還具有別的物業所不具備的特殊性，管理者和服務人員肩負著第二老師的職責，在給同學們提供優質服務的同時，還要通過嚴格的管理，耐心的授教、積極的引導，讓學生們在生活中學會做人。基於以上分析，學生公寓的物業管理主要是通過對物的管理和為人的服務，管理與服務結合，才能真正實現育人的目標。 學生公寓不僅是學生日常生活與學習的重要場所，更是課堂之外對學生進行思想政治工作和素質教育的重要陣地。眾多高校都把公寓作為對大學生進行思想教育的重要基地之一，當前高校學生管理的一個趨勢就是學生管理的基點從班級逐漸轉到宿舍（公寓）。改進和加強學生公寓管理，是高等學校後勤社會化改革的一項重要任務。 綜上所述，高校物業管理企業在創建「和諧校園」的過程中有著重要的作用，學生公寓物業管理企業的側重點在於育人。學生作為服務對象這一特殊的群體，就決定了學生公寓的物業管理要強化服務育人功能，弱化經營目的；強化以人為本，以教育為本的管理服務理念。 三、學生公寓物業管理實現育人功能的主要途徑 「服務育人」是學生公寓物業管理所制定的出發點。學生公寓管理是學校教育的延伸、素質教育的重要陣地！因此，作為物業管理公司，必須深入到學生生活的方方面面，必須為學生的日常學習和生活提供全方位的綜合服務。讓學生滿意，讓家長滿意，讓學校滿意。物業管理部門只有通過優質服務才能贏得同學們的滿意，進而才能達到育人的目的，實現育人功能的主要途徑如下： 1、加強員工培訓，提高服務水平，保證服務質量 高校後勤社會化改革使得物業管理企業逐步從學校行政管理體系中分離出來，但是很多人的思想並沒完全分離。隨著時代的發展，學生對宿舍物業管理工作的要求也越來越高，光靠經驗型的管理是遠遠不夠的，必須引進規范化管理（ISO管理體系），實施人性化管理、目標管理等科學管理模式，提高服務水平。目前大多數學生物業管理人員的文化素質普遍偏低，年齡偏大，而且多數人沒有受過正規的專業培訓，缺乏服務管理的意識和能力，只充當了「看門人」的角色，遠遠不能達到管理育人、服務育人的要求。 因此，提高管理人員的素質，是保證服務質量的前提和根本。一方面要積極引進高素質的宿管人員；另一方面加大對現有管理人員的培訓工作，挖掘老員工的潛力，加強培訓和再教育工作。宿舍管理服務一線的員工是直接與學生打交道的，他們的思想意識、工作水平、服務態度直接決定了物業企業在學生眼中的服務質量。能與同學們進行心靈的溝通，滿足他們一些生活需要、心理指導等更高層次的需求，是現代學生公寓物業管理人員必須具備的能力，這樣才能達到育人的目的。 2、了解顧客需求，擴充服務內容，提高服務層次 只有針對客戶的要求，「投其所好」，物業管理的服務才能被較好地接受並取得良好的效果。要改變生硬的工作思路、工作方式，與學生真正建立良性互動的關系。可以通過設立意見箱、舉辦懇談會、開辟宿管論壇等形式，多渠道多途徑地了解學生的意見與建議，然後針對性地制定管理服務方案。 目前物業管理服務內容單一，層次不高。物業管理有限的服務僅僅體現在樓內值班、設備的小修、零修等小范圍內。這些簡單的服務內容已不能滿足同學們的需求，他們需要更方便的生活服務，如生活超市或自動售貨機，代送報紙、信件、牛奶、飲用水等；需要更快捷的信息交流，如網路建設、通訊設備等；需要更多的心理和生活指導，如心理咨詢、就業咨詢、良好生活習慣的培養等，這些都是物業管理部門需要提供但又未能提供的更高層次的服務。因此，物業管理企業應該多途徑和多渠道的提供服務。 3、加強制度建設，規范管理與服務 學生公寓物業管理的管理服務育人工作，其中首要的一點是制度育人。只有制度建設和執行得好，物業管理的育人工作才能有章可循，有法可依。人生中好習慣的養成，一靠思想引導和組織活動；二靠嚴格管理，制度建設不可少。規章的執行需要有相應的配套措施，在學生公寓的管理制度中可以增加一些粗細搭配、長短互補、剛柔相濟的規則與方案。如：《學生公寓管理條例》、《公寓管理手冊》、《遵守規章積分制》、《住宿協議書》、《學生公寓委員會（民主管理委員會）章程》、《設立「心理咨詢日」實施方案》、《公寓信訪制度》、《書刊交流活動管理辦法》等等。規定中有獎勵、有督導，管理中更有愛護和幫助。 各項管理制度應及時公開，嚴格遵守。還要充分發揮廣大學生的主人翁意識、參與民主管理監督的權力。《學生公寓管理條例》是規范學生公寓管理的綱領性文件，《住宿協議書》的簽訂，則要體現物業管理部門和住宿學生權利的對等性。在制度執行方面，各級管理人員應熟悉各項規章制度，對公寓管理人員和學生要進行制度培訓，用制度來規范物業管理人員和學生的行為。另外，用ISO9000全面質量管理體系來規范管理，加強服務過程式控制制，保持服務質量的一致性。 4、學校與物業管理公司之間應加強溝通與協調 當下高校公寓物業管理企業往往會處在「孤軍奮戰」的尷尬境地。有些時候，有些部門、院系忽視學生的宿捨生活管理，把擔子撂給物業就不怎麼管了，對物業的工作也不是全力支持。這給物業管理工作帶來了不小的困難。只有徹底轉變工作態度，變被動為主動，多向院系、有關部門通報工作情況，把學生宿舍的情況通過一定渠道告知他們，以引起重視，配合物業的工作。 學校可以設置統一的管理協調機構，成立學生公寓管理委員會。該機構及時協調學校組織部、宣傳部、學工部、保衛處、團委、後勤物業管理服務部門、網路管理部門、各學院等相關單位之間的關系，妥善處理好教育、管理、服務等之間的關系，明確各單位之間的責、權、利。學生公寓的物業管理與服務由專門的物業管理企業來承擔，學生思想政治教育和管理由學校專門職能部門承擔。學生公寓按學生的人數比例配置專職輔導員，具體負責學生的思想政治教育、日常行為規范、法律法規與愛國主義、集體主義、社會主義教育，以及學生德育考評、突發性事件處理、心理健康知識輔導、黨團學組織建設、文化建設、文明建設等。以學生公寓、樓、層、寢室為單位建立相應黨團學組織，在公寓輔導員的具體指導下圍繞學生公寓有關工作的總體部署開展工作。 5、加強科技創安工作，確保學生社區安全 高校學生社區成員的特點，決定了物業管理服務必須提供更為安全有序的生活環境。為保證住宿學生的安全，物業管理部門要加大投入，加快學生社區科技創安工作的開展。如安裝門禁系統，社區內統一由保安24小時值班，自行車統一存放，在適宜的時機安裝監控系統等。總之，學生社區的安全工作是重中之重，保證住宿學生的人身和財產安全，也是實現育人工作的基礎。 安全是學生宿舍管理的首要工作，由於少數學生為自己一時方便，使用違章電器、明火、蚊香等，極易引起火災，造成人員傷亡財產損失。如果安全工作得不到保障，育人工作的開展實施更是無從談起的。在創建安全校園的過程中，物業管理企業要注意「管理育人、服務育人」，但是往往在物業管理的過程中，安全檢查與學生利益會發生直接矛盾。後勤事情多、雜、繁，又是直接跟學生打交道的，稍有不慎就會給學生留下不好的印象。 所以物業管理服務要盡量給學生提供安全、舒適的學習、生活環境，加強溝通理解，使他們信賴物業管理，共建和諧校園。要注意張貼檢查公告，多表揚先進宿舍，同時對存在安全隱患的宿舍進行通報批評。要充分利用學生自律委員會、利用勤工儉學學生、通過學院輔導員等參加安全檢查活動，組織學生相互參觀，及時化解物業管理行為中的矛盾和意見。 6、加強學生社區的文化建設，創造良好的育人環境 公寓文化是在學生公寓特定的時空條件下，為公寓所住的大學生們參與其中的各類文化活動所表現和各類文化形態所表徵的思想觀念、價值取向、心理活動和行為方式的總和。作為大學生校園生活的三大支點（教室、餐廳、公寓）之一，公寓既是大學生學習、生活、娛樂、交往的重要場所，又是大學生思想、精神交流溝通的會合地。 學生公寓的文化活動能夠切實加強學生公寓的思想政治教育和管理，推進校園文化建設向學生公寓延伸，營造良好的學生公寓文化環境，充分發揮文化的導向、陶冶、制約、促進等育人功能。開展社區內的體育比賽，可增強同學們的集體價值觀念和競爭意識；開展書法、繪畫、攝影比賽，可增強同學們的審美觀念和對生活、對大自然的熱愛；開展讀書活動，可開拓同學們的視野，激發同學們對知識的渴望。學生能在公寓文化活動的參與過程中，陶冶情操、培養興趣、開發潛能、豐富文化知識、增強能力。同時，也促進學生把自我價值的實現同集體奮斗目標和社會要求相統一，從而起到促進學生素質全面提高的作用。文化建設使得物業管理要從單純的管理到「治理」到「善治」，真正達到「管理育人、服務育人」的目的。 7、引導學生自我管理、發揮學生組織力量 現在的大學生個性強、要求高，在進行管理育人的時候不宜採用簡單的批評教育，要善於引導他們進行自我管理、自我教育。大學階段是學生完成社會化的主要時段，其良好的成熟發展也是物業管理服務的重要職責。物業管理企業應該以高度的責任感積極幫助他們進行自我管理。這里所謂的「管理育人、服務育人」，不是簡單地教會他們疊被子、打掃衛生、不使用熱特快之類，而是要通過言傳身教培養學生學會生活、學會相處、健康成長。這才是判斷物業管理深層意義上是否取得了「育人」成功的標准。 在實際工作中，可以通過學生黨團組織進社區、通過組建學生自律委員會、開展「雅室評比」、「宿舍文化節」等文化活動等促進學生自我管理。定期傾聽同學們的意見，做到有訪必錄，有信必復，件件有迴音，事事有著落。對同學提出的一些好的建設性意見與建議，除了立即採納外，還給予相應的獎勵，鼓勵學生自我管理，做公寓的主人。物業管理服務人員要多做一些引導，多創造一些條件，多搭建幾個平台給學生。學生做到有效自我管理也一定程度上減輕了物業企業的一些管理難點，公寓逐步由靜態管理變為動態管理，由日常管理發展為長效管理，達到企業和學校的雙贏。 四、結束語 學生公寓的物業管理是現代物業管理行業中一個新的分支，對於它在實際運作中的理論依據或管理內涵是要經過許多從業者不斷的摸索、探討與提純。它運作的基礎是有一個全新的，適合這一行業發展要求的，科學的組織結構；它運作的前提條件則是有一個能夠讓組織結構充分發揮其最大工作效率的管理模式。它的運作又同時需要一套科學、系統、規范、全面的管理體系來有力保障！同時，它的管理出發點和根本任務就是「服務育人」，它的運作必須著眼於社會效益、經濟效益、環境效益三者結合，而又以社會效益為重。 因此，學生公寓物業管理部門有責任與學校的學生管理部門一起，用科學、健康向上的公寓物業管理引導大學生進步成長，使學生公寓真正成為育
給我加分，找了好長時間，哭啊
❸ 萬科物業保安考核標准
萬科物業保安服務檢查考核標准
1.目的
通過加大對現場的監控管理力度，提升安全現場服務品質與安全管理人員工作的積極主動意識。
2.范圍
適用於公司各物業服務中心。
3.方法和過程式控制制
3.1檢查人員以公司安全管理部人員為主，檢查對象為：檢查崗、中心崗、車場崗、巡邏崗、固定崗（包括項目部崗），每季度至少覆蓋所有服務中心一次，含夜間查崗。
3.2本標准為今後公司安全部現場檢查考核依據，以現場業務考核為主，考核採用百分制。安全管理部相關檢查人員在現場檢查發現的問題，按照本標准對現場崗位及時開出整改單，由部門當事人、當值班長或主辦/主管人員簽字確認後，由檢查人員復印一份交部門人事管理員處。
3.3 檢查方式以明查和暗訪的方式相結合、白天與夜間交叉互控，採取就高考核原則：即一個項目一個季度可能會有多次檢查（包括明查和暗訪），季度業務檢查排名考核最終以最多扣分的考核為准。
3.4現場檢查發現部門嚴格按公司安全管理制度落實的，現場給與即時加分，如：部門檢查時未被檢查人員突破；現場加分不抵扣分，不打折，直接納入各部門季度評比總分，具體加分項見標准。
3.5現場當班崗位、現場當班中心值班員被查到存在問題的扣分情況作為當值班長、中心監控負責人管理績效，扣分與當值班長、中心監控負責人工資掛鉤（根據公司考核體系，扣1分折算為10元）。按面積將考核等級分為：A類（20萬平米以上混合型住宅）、B類（10萬-30萬平方米純高層住宅、10-20萬平方米混合及多層住宅）、C類（5萬-10萬平方米住宅）、D類（5萬平米以下住宅）、E類（寫字樓項目）五個等級；
3.5.1 D類（5萬平米以下住宅）、E類（寫字樓）項目：安全現場業務檢查考核扣分總數X0.8即為本月安全與風險管理部檢查的當值班長、中心監控負責人的考核績效；
3.5.2 C類（5萬-10萬平方米住宅）項目：安全現場業務檢查考核扣分總數X0.7即為本月安全管理部檢查的當值班長、中心監控負責人的考核績效；
3.5.3 B類（10萬-30萬平方米純高層住宅、10-20萬平方米混合及多層住宅）項目：安全現場業務檢查考核扣分總數X0.6即為本月安全管理部檢查的當值班長、中心監控負責人的考核績效；
3.5.4 A類（20萬平米以上混合型住宅）項目：安全現場業務檢查考核扣分總數X0.5即為本月安全管理部檢查的當值班長、中心監控負責人的考核績效；
3.6對安全負責人的績效考核每季度進行一次，按面積將考核等級分為：A類（20萬平米以上混合型住宅）、B類（10萬-30萬平方米高層住宅、10-20萬平方米混合及多層住宅）、C類（5萬-10萬平方米住宅）、D類（5萬平米以下住宅）、E類（寫字樓項目）五個等級：
3.6.1 D類（5萬平米以下住宅）、E類（寫字樓）項目：安全業務檢查考核扣分總數X0.7即為安全負責人季度考核績效；
3.6.2 C類（5萬-10萬平方米住宅）項目：安全業務檢查考核扣分總數X0.6即為安全負責人季度考核績效；
3.6.3 B類（10萬-30萬平方米純高層住宅、10-20萬平方米混合及多層住宅）項目：安全業務檢查考核扣分總數X0.5即為安全負責人季度考核績效；
3.6.4 A類（20萬平米以上混合型住宅）項目：安全現場業務檢查考核扣分總數X0.4即為安全負責人季度考核績效；
3.7安全管理部每季度匯總通報一次檢查扣分情況，並對項目安全業務檢查考核扣分情況進行強制排名，每個項目類別每季度評出前一名與最後一名。對取得第一名的部門由安全管理部報公司批准通報表揚，排在後一名的部門通報批評，並對相應部門的安全負責人給予獎懲。獎勵級別分為：
3.7.1 D類（5萬平米以下住宅）、E類（寫字樓）項目：排在第一名的部門安全負責人獎勵300元；排在最後一名的部門安全負責人扣罰200元；
3.7.2 C類（5萬-10萬平方米住宅）項目：排在第一名的部門安全負責人獎勵400元；排在最後一名的部門安全負責人扣罰300元；
3.7.3 B類（10萬-30萬平方米純高層住宅、10-20萬平方米混合及多層住宅）項目：排在第一名的部門安全負責人獎勵500元；排在最後一名的部門安全負責人扣罰400元；
3.7.4 A類（20萬平米以上混合型住宅）項目：排在第一名的部門安全負責人獎勵600元；排在最後一名的部門安全負責人扣罰500元；
3.8對於滾動開發的項目，因新入伙區域面積增加達到上一級項目類別的，從入伙的次月開始，考核成績按新的項目分類計算；季度、半年度、年度考核的項目歸類按簡單多數區分，即考核周期內超過半數的月份屬於某一個項目類別的，季度、半年度、年度考核即按此類別計算。
3.9 接管面積已經達到某一類別的，但入住率不到50%的項目，考核成績按照下一級別的項目計算。
3.10 已經入伙但入伙時間不到半年的項目，日常的安全業務管控只作為項目梳理和評估的依據，不納入排名考核。如要納入排名考核，須部門發出申請。
3.11對於一年檢查中獲得排名第一的部門安全負責人，由安全管理部向公司提議按提薪規范給予加薪；獲得最後一名的部門安全負責人，由安全管理部向公司提議按降薪規范給予降薪，同時可視情況給予其他處分。對於現場工作表現突出的崗位，安全管理部將根據公司相關獎勵標准提請公司給予特別獎勵。
3.12《項目安全業務檢查考核標准》扣分值合計數將作為部門參加公司半年度安全先進團隊評比參考依據之一，具體裁核由公司相關考核小組確定。
3.13項目安全業務檢查考核標准
3.13.1項目安全管理業務檢查考核標准
3.13.1項目安全管理業務檢查考核標准
序號考核標准 扣分標准
1外包方IC卡、鑰匙實行每日收發登記。 -5
2高空及高位作業管理，施工單位與服務中心簽訂《安全管理協議》、《安全承諾書》報安全管理部備案，並嚴格按相關要求執行。 -5
3主管/主辦每周一次現場檢查，現場檢查記錄存在問題有驗證，每周周日18：00前完成。 -4
4外包方人員未給陌生人開門、主動盤問、跟進可疑人員及其他有效協助部門安全防範工作應給予激勵，部門未落實（詢問外包方、查獎懲記錄）。 -4
5車輛出入口道閘安裝防砸感應裝置，性能正常。 -2
6當值期間於崗位現場抽煙及違反BI（含指甲、頭發、胡須過長，酒後上班，不按要求穿著本崗位制服及相關飾物，著白色襪子，制服存在明顯皺褶、污跡）的其他要求等。 -3
7消防栓能夠快速、有效啟用，物品齊全、無雜物；滅火器完好無損、壓力正常；現場檢查消防栓有季檢記錄，滅火器有月檢記錄（季度或當月最後一天18：00前）。-2
8對中心值班人員夜間工作狀態進行監督檢查，安全負責人每周不少於一次、中心班長/分管負責人每天不少於一次、部門負責人每月不少於一次。 -4
9在檢查中發現有上一次檢查或梳理提出的問題，未加整改或整改不徹底，如：夜間查崗、安全梳理、專項檢查等存在問題。 -8
10未按照DS模式，對安全隱患點進行排查，發現一處隱患點；非法進入小區，無崗位發現並跟進、處理。 -5
11現場測試、維修、客戶服務、外包方保潔人員給開苑門、單元門、刷門禁。 -5
12 質量記錄填寫不完善（缺字少序無日期、物品交接、記錄核銷等）、入職一月後對應知應會不熟悉（含出租戶、空置房、安全管理工作基礎業務知識等）。 -2
13發生一起一類質量事故 -30
14發生一起二類質量事故 -25
15安全業務檢查中被檢查人員突破，認定為公司內部二類質量事故 -25
16發生一起負有管理責任的安全突發事件 -15
17發生一起與安全管理工作相關的客戶有效投訴 -10
3.13.2 項目安全現場業務檢查考核標准
A、中心值班員考核標准
序號考核標准扣分標准
1無故、擅自離崗，做與工作無關的事。 -4
2值班期間打瞌睡。 -8
3中心值班員酒後上班。 -2
4值班期間帶手機。 -5
5對控制中心設備操作不熟、相關質量記錄不全。 -2
6關鍵監控探頭出現可疑人物或非常態事情，30秒鍾內中心值班員未及時發現或發現未通知崗位處理。 -3
7測試服務區域周邊及安全死角等防範區域設置的紅外線報警系統，報警後40秒內須發出調動崗位的信息，組織指揮方法有效快速。 -3
8按單元對講要求開門時，中心值班人員詢問並通知崗位到現場核實。 -3
9未落實互控制度定時與現場崗位聯系或沒有聯系、檢查記錄，每班次交接班未抽查錄像效果。 -2
10詢問中心值班員不知道互控制度要點。 -3
11鑰匙領借用登記手續不完善，未做到當天發放收回，長期領借用等特殊情況有書面說明。 -1
12各技、物防設施完好，損壞有記錄、跟進至關閉。 -3
13中心值班員不熟悉各類突發事件處理流程，接報突發事件信息時不能及時做出反應，協調處理得當。 -5
14違反公司五條禁令或紅線標准、或對重大違紀行為知情不報 扣20分後按公司要求處理
B、巡邏崗考核標准
序號考核標准扣分標准
1上班期間坐崗、打盹睡覺。 -5
2值班做與工作無關的事、在崗位上與顧客溝通時間超過15分鍾。 -4
3值班期間帶手機（部門特殊崗位允許的情況除外）。 -5
4轄區內有低層（一、二層）住戶防盜門、窗戶、採光井門未關而未及時發現。 -5
5現場有各種樓梯及其他可藉助攀爬的工具、物品而未採取有效措施管理。 -5
6巡查經過區域內有亂拉亂晾物品未及時清理或通知上級處理。 -1
7轄區內有車輛未按規定停放未及時處理或發溫馨提示。 -1
8轄區內安防、公共設施被損壞而未發現或未及時上報、記錄。 -2
9車場出現車窗未關等異常的情況, 未及時發現、處理、記錄。 -2
10發現上班時間私自在宿舍接客超過10分鍾。 -2
11遇見顧客需面帶微笑，主動打招呼，顧客有求助時未及時提供幫助。 -2
12夜間巡邏崗晚上7點至次日7點必須攜帶電筒，且燈泡完好、電力充足。 -3
13現場各類井蓋損壞、空缺、松動未採取防範措施並設置隔離帶。 -5
14詢問現場崗位（到崗一個月以上），安全管理體系基本常識，轄區域內的基本情況和安全隱患點以及防範措施。 -2
15對講機使用不規范，與其他崗位聊工作無關的事。 -2
16對裝修戶不按規定清場、巡邏檢查等裝修現場無有效滅火器材。 -3
17沒有特別原因，巡邏簽到不準時或提前簽到。 -2
18互控制度培訓後，未執行落實。 -3
19轄區域內發生各類突發、異常事件處理不當、信息反饋不及時。 -3
20違反公司五條禁令或紅線標准、或對重大違紀行為知情不報。 扣20分後按公司要求處理
C、車場崗考核標准
序號考核標准扣分標准
1 對駛出車輛未按要求進行圖像、車牌對比便放行。 -5
2夜間車場出入口崗未穿反光衣。 -1
3值班做與工作無關的事、在崗位上與顧客溝通時間超過15分鍾。 -4
4上班期間坐崗、打盹睡覺（有特別規定準許坐崗除外）。 -5
5值班期間帶手機（有要求的除外）。 -5
6對異常駛出車場車輛未登記核實放行。 -5
7互控制度培訓後，未執行落實。 -3
8封閉式項目對外來車輛（含計程車）進行嚴格控制、登記（含隨車人員），並通知相關崗位跟進。 -3
9IC卡、車輛臨時進出憑證做到現場崗位交接清楚，對於丟失IC卡、憑證的情況有詳細記錄。 -4
10車場崗崗位上停車費現金超過500元未及時上交。 -3
11遇見顧客需面帶微笑，主動打招呼，顧客有求助時未及時提供幫助，車輛進入需立正、敬禮，主動為有需要的車主遞送IC卡。 -3
12對講機使用不規范，與其他崗位聊工作無關的事。 -2
13檢查發現收費不給車主停車發票。 扣10分後按公司要求處理
14值班及交接班時的停車費用交接不清，挪用、佔用公司財物。 扣10分後按公司要求處理
15違反公司五條禁令或紅線標准、或對重大違紀行為知情不報。 扣20分後按公司要求處理
D、人行出入口固定崗
序號考核標准扣分標准
1上班期間坐崗（特別要求的除外）、發現上班打盹、睡覺。 -5
2值班做與工作無關的事、在崗位上與顧客溝通時間超過15分鍾。 -4
3值班期間帶手機。 -5
4崗位管轄范圍內安防設施被損壞而未發現或未及時上報處理。 -2
5現場發現住戶未辦理搬家相關手續而私自放行或未及時通知中心核實，放行條填寫不完整。 -2
6遇見顧客需面帶微笑，主動打招呼，顧客有求助時未及時提供幫助。 -3
7對講機使用不規范，與其他崗位聊工作無關的事。 -2
8裝修、施工人員實行AB證管理。 -3
9對經常進入人員的備份資料不全，未詢問登記 。 -2
10互控制度培訓後，未執行落實。 -3
11晚上7點至次日7點必須崗位必須配備電筒，且燈泡完好、電力充足。 -3
12違反公司五條禁令或紅線標准、或對重大違紀行為知情不報。 扣20分後按公司要求處理
E、檢查崗
序號考核標准扣分標准
1酒後上班、上班打盹、睡覺。 -5
2高空作業現場有無專人監控、檢查、隔離警戒等安全防護措施 。 -5
3宿舍內務不按公司規定整理，存在臟亂差、刺激異味。 -3
4班長每班次對現場進行檢查並與《安全交接班記錄表》記錄檢查情。 -4
5現場崗位有出租屋清單，並每月更新。 -3
6遇見顧客需面帶微笑，主動打招呼，顧客有求助時未及時提供幫助。 -3
7結合項目情況編制各崗位關注要點，要點內容全面，詢問安全員未接受培訓。 -3
8未落實「班前點名,班後點評」制度 -5
9值班中違反公司BI要求。 -2
10值班做與工作無關的事、在崗位上與顧客、現場崗位溝通時間超過30分鍾。 -4
11夜班期間「19：00-07：00」，每半小時用對講機呼叫崗位 -3
12檢查崗晚上7點至次日7點必須攜帶電筒，且燈泡完好、電力充足。 -3
13違反公司五條禁令或紅線標准、或對重大違紀行為知情不報。 扣20分後按公司要求處理
F、安全管理其他崗位的考核，參照上述崗位標准進行；檢查項目在上述考核項目裡面沒有體現的，參照相近考核項目標准執行。
G、公司相關領導交待的特別考核事項，參照以上考核標准執行。
3.14總控中心夜間檢查考核標准
序號考核標准 扣分標准
1無故、擅自離崗（達5分鍾以上，無人頂崗）。 -3
2值班期間打瞌睡。 -5
3未著工服值班。 -2
4發現值班期間不關注監視器連續達10分鍾以上。 -5
5值班期間玩手機。 -5
6非工作交接，非中心工作人員在中心逗留十分鍾以上。 -2
7做與本職工作無關的事情； -5
8與他人聊天10分鍾以上。 -2
9現場班長在中心頂崗時間超過30分鍾。 -2
10項目現場發生突發事件，未將信息向總控中心匯報。 -3
11對總控中心提醒問題,中心未第一時間提醒現場崗位整改。 -2
12不關注現場，發現現場問題或崗位違反操作流程不及時提醒或通知崗位制止 。 -2
13通過監視器發現中心人員明顯與他人嬉笑、打鬧。 -2
14非特殊因素，22點後有三人以上人員在中心超過10分鍾。 -3
15接聽電話超過10分鍾（緊急情況除外）。 -1
16出入口未按要求對經常進入人員登記，如：送餐、牛奶、報紙、送貨人員。 -3
17非中心工作人員在中心BI不符規范，抽煙、在椅子上斜靠。 -2
18一周內部門出現三次及以上遠程網路故障（每周統計考核）。 -1
19現場崗位違反紅線標准，中心未及時發現。 -5
20違反公司五條禁令或紅線標准、或對重大違紀行為知情不報。 扣20分後按公司要求處理
A、總控中心每日對各部門夜間中心值班人員的狀態進行記錄，存在的問題須電話與當事值班人員溝通，指出其存在問題點，同時應將每日通過遠程監控發現的問題發部門，抄送安全管理部全體。
B、遠程監控存在問題，由安全管理部負責每半月匯總，對扣分情況發部門確認，與每季業務檢查一起通報。
C、考核方式為：遠程監控發現問題及扣分數，均算部門分，現場業務檢查佔70%；遠程監控佔30%；沒有安裝遠程監控的部門現場業務檢查按100%計算，部分區域實現遠程監控的按管理面積除權計算。
3.15 項目安全業務檢查加分標准
序號考核標准 扣分標准
1外來人員登記管理落實嚴格，未被突破。 3
2各項安全管理制度落實嚴格，按照DS模式巡查未發現安全隱患點。 2
3嚴格落實公司安全管理制度，在安全防範工作方面有創新做法且被公司推廣運用。 1
4安全宣傳、群防群治工作扎實有效，部門員工、客戶及外包方人員未給陌生或檢查人員刷門禁現象。 2
5出入口崗熟悉轄區內基本情況，客戶識別率高，保持微笑狀態，不主動給不認識人員或外來人員刷門禁或開啟防尾隨通道。 1
6巡邏崗對一、二樓外出住戶未關陽台門、窗有記錄。 1
7巡邏崗能夠主動盤查、詢問陌生人，對轄區內可疑人員跟進、核實、盤問仔細，方法得當。 1
8現場檢查發現崗位主動給有需要的住戶提供幫助，如：給不方便的老人提重物。 1
9模擬突發事件，崗位處理得當、信息反饋及時。 1
10控制中心對各苑落、大堂門禁控製得力，遇有客戶按中心門禁對講通知崗位到場核實開門禁。 1
11中心值班員及時發現轄區內的異常事態、安全隱患，且信息傳達及時。 1
12下雨期間崗位雨衣穿戴齊備，堅持在雨中巡邏。 1
❹ 大學心理輔導員就業前景
去高校當輔導員最低都得是985或211的碩士！而且一個崗位通常是好幾百人競爭，待遇在大學里屬於中等。
好點的中小學，比如市重點之類的也得是碩士！心理咨詢師這個證書沒什麼用，因為含金量不高。
如果你是名校師范（比如北師、華東師大）畢業的話，以這個本科文憑去西北，西南部的中小學任教到還有點可能，但總的來說，心理輔導員這個行業還不是很成熟，不好找工作。
❺ 物業服務企業在前期介入中,承擔什麼樣的角色
建設部下發了《業主臨時公約(示範文本)》(以下簡稱《公約》)和《前期物業服務合同(示範文本)》(以下簡稱《合同》)，這兩個示範文本完善和健全了物業管理法規規章體系，是對《物業管理條例》的進一步深入推行和細化，對規范物業開發企業和物業管理企業行為，引導和培養業主樹立正確成熟的物業服務消費觀，培育和諧的物業管理秩序具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。
么，物業管理企業如何在前期介入階段，運用好《公約》和《合同》兩個示範文本呢?我結合達文物業的實踐談談粗淺認識。
一、物業管理企業是相關法規的宣傳員和輔導員
《物業管理條例》(以下簡稱《條例》)有關前期物業管理部分規定：建設單位應當在銷售物業之前制定業主臨時公約，對有關物業的使用、維護、管理，業主的共同利益，業主應當履行的義務，違反公約應當承擔的責任等事項依法作出約定;建設單位應當在物業銷售前將業主臨時公約向物業買受人明示，並予以說明;物業買受人在與建設單位簽訂物業買賣合同時，應當對遵守業主臨時公約予以書面承諾，表示對本臨時公約內容的認可;建設單位與物業買受人簽訂的買賣合同應當包含前期物業服務合同約定的內容。這一系列的條款是對房屋買受人知情權的保護，也是避免業主入住後因未履行應盡義務或違反公約而產生矛盾和糾紛的法律保障，是對業主、發展商及物業管理企業三方利益的法律保護。這些工作按規定是由發展商來做的，但是我們知道，以往發展商的工作重點都是放在了規劃設計、開發建設和產品銷售方面，同時由於缺少有效的監督機制，大部分發展商在與購房者簽訂購房合同時沒有明確公示業主臨時公約，有關物業管理介面工作還只停留在給物業管理公司發一份入住通知書，傳一份房屋買賣合同復印件的階段，同時由於發展商的銷售人員對物業管理知識也是知之甚少，對物業管理情況的宣傳也存在不實的現象，這就為業主與發展商及物業管理企業之間產生糾紛埋下了隱患。對於購房者來說，他們大都把眼光投到房屋的質量、面積等問題上，對於今後將給他們提供服務的物業管理公司卻了解甚少，對自己應該享有的權利和應當遵守的行為規范並不清楚，這就使得《條例》的貫徹和《公約》規范化執行難以落實。
那麼，如何將《條例》中關於業主臨時公約和前期物業管理的規定切實落到前期物業管理的工作中去呢?前期介入的物業管理企業要想避免出現此類糾紛，就必須扮演宣傳員和輔導員的角色，對發展商加強物業管理法規的宣傳，並向開發商明確要求公示所聘物業管理公司的收費標准和服務狀況，並以合同形式加以保證，對實際操作進行細致的輔導和協助，協助發展商制訂規范的《公約》。房屋銷售階段的《合同》和《公約》等文件可以為日後的物業管理打下良好的基礎。
二、物業管理企業是培養業主樹立物業服務成熟消費觀的引導者
現代城市生活的快節奏造成家居生活的封閉性和以自我為中心的獨立性，人們一方面為緩解工作壓力尋找情感寄託而改變著生活方式，另一方面又為來自社會和周圍群體的不容和付出的成本而不悅。那種希望享受到高質量的服務，卻只想支付低廉費用的想法是不現實的，渴望無拘無束的生活，任意裝修，隨意娛樂，卻又不想受到別人的干擾更是不現實的。《公約》正是對業主物業使用、物業維修養護及禁止行為做出了維護全體業主共同利益的明確約定，是業主自治的最高行為規則。物業管理企業在前期介入中應該主動協助或「監督」發展商制訂規范的《公約》，使《公約》條款和內容更加全面和細化，這樣才有利於業主入住後更加清楚地知道哪些可為哪些不可為，哪些行為會受到物業管理公司的糾正和制止，哪些行為會因違反約定而導致其他業主的起訴。
我們可以看到《合同》示範文本中增加了四個附件，其中第四個附件是前期物業管理服務質量標准，它與前面的物業服務內容、服務費用以及費用支出內容構成合同的核心內容，也是業主最為關心的部分，《條例》第二十五條規定，建設單位與物業買受人簽訂的買賣合同應當包含前期物業服務合同約定的內容。這就要求物業管理企業在參與投標的活動中，要充分考慮物業服務價格與質量的綜合優比，做到「質價相符」，不能片面壓價，靠不切實際的承諾贏取中標，對業主造成高質低價的誤導，而接管後卻不能兌現承諾，最後導致業主對物業服務消費的錯誤理解。
三、物業管理企業是業主利益的維護者
由於《公約》是在業主買房前由發展商制訂的，《合同》也是在業主買房前由發展商與物業管理公司簽訂的，因此業主會發出這樣的疑問：物業管理公司會不會與發展商一起侵佔業主的利益?這些矛盾的解決要靠物業管理行業自律、政府監督和業主消費知識的不斷提高來逐步解決。
物業管理公司在前期介入中，在溝通協調發展商與業主之間的關系、維護廣大業主切身利益方面發揮著重要作用。為防止因物業開發建設的質量問題影響以後的物業管理，《條例》規定，物業管理企業承接物業時，應當對物業共用部位、共用設施設備進行查驗。在辦理物業承接驗收手續時，建設單位應當向物業管理企業移交物業的相關資料。我們還看到《合同》中對停車場和會所的歸屬和經營方式都有明確約定，在附件中對物業共用部位和共用設施設備有明細說明。這些都是與業主切身利益最貼近的工作，要求物業管理企業在簽訂《合同》時，對哪些是屬於發展商的建築，哪些是屬於全體業主共用的部位和共用的設施設備要准確區分，在接管驗收中要以高度負責的態度，以專業精神按照行業標准嚴格驗收，按管後也要在保修期內盡可能發現問題，使問題在保修期內由開發商承擔和解決。
在按管後的經營活動中，物業管理企業要擺正自身位置，嚴格按照合同約定的內容和標准提供服務，決不擅自改變共用建築和共用設施設備的用途，或利用共用部位進行經營為自身謀取利益，同時協助全體業主監督發展商，使其不得擅自處分屬於業主依法享有的物業共用部位、共用設施設備。可以說物業管理公司既是業主與開發商之間的橋梁紐帶，又是化解二者之間矛盾的協調者，也是廣大業主利益的保護者。
《業主臨時公約(示範文本)》和《前期物業服務合同(示範文本)》兩個示範文本的出台是一種進步，雖然《條例》的貫徹執行和示範文本的宣傳使用需要長期、復雜、艱巨的過程，但我們有理由相信，只要堅持不懈，求真務實，扎實工作，在物業管理實踐中堅持以《條例》為法律依據，以示範文本為指導，一定會推動我國物業管理市場走向健康成熟的發展之路。
❻ 大學導員有權利換宿舍嗎
沒明白你什麼意思。
如果你問的是導員能不能讓你換，那應該是他沒有權利。
如果是你自己想換，要和導員說一聲，然後拿著申請去學校物業辦理。
❼ 大學生一個人出去租房子住要什麼時候告訴輔導員住進去再說可以嗎
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可以的，不過有的地方要辦理個暫時證，過年找工作租房的人多，要提前運籌帷幄啊
很高興能為你解答問題，下面是我個人的一些看法和價格一般是便宜點的幾個平方200-400
好一點的地方貴點是400-800以上如果大城市的話就是400-800起步
但是貴的話是800-1200左右我在廣東深圳寶安區工作過
基本房價便宜的都是300-400左右的了我在比較落後的城市廣東省中山市也工作過
那邊的房價是160-300之間不等這個我就不好推薦了，這個還是你租什麼房子
因為我可能對當地的不是很了解，怕誤導了你這個我只能把自己曾經租房的經驗和你分享
希望能對你有用和幫組到你有多網上的租房的公司都是中介或者是騙子發的
下面我就和你分享我這幾年的租房經歷把
一、如果你想租房先大概的確定下方位
1、你要知道當地那個地方的房子價格有優勢點和自己租房子的預算
2、可以適當的到分類信息或者是社區貼吧還有當地的群問下
3、去租房子的地方看的時候不要帶太多現金和偏僻的地方不要一個人去
4、說的天花亂墜的不要信，小心騙子
5、租房和有熟人的在一起，也適當的有個照應
6、把對方的劣勢看了說下，好有談價的籌碼
二、租房之前先看和分析
1、房子的地角。交通放不方便，離車站遠近，離市場遠近。
2、樓層 如果是年輕人這些不是很重要，但如果是頂層，你就要看防水做的怎麼樣了
3、不然到了下雨下雪的天很可能會滲水，發潮。而且樓頂一般是冬冷 夏熱
4、進了房子的裡面 就要看水 電煤氣是不是都好用
5、水是包括上水和下水的 廚房 衛生間 都要看看，電源的插頭。
6、如果家裡有家電要看看好不好用 （這是在你看完房子以後真的決定租之前看的）
7、其實這些問題都是決定幫助砍價用的，我就是干租賃的
8、如果這些我說的已經構成了問題，在房租方面就要適當的讓步。
三、去看房子和租房的時候注意安全
1、要注意安全，上家下家最好都帶兩三個人
2、以免落單時碰到歹徒，前兩天還有個單身女的被兩個看房子的劫持綁架了
3、要知道是不是碰到了二東家，房屋的產權歸誰
4、還有這個房東的身份真偽需要仔細辨別
5、以免別人偽造身份證房產證把房子租給你撈一票走了
6、身份證房產證都要看原件，最好能到房管局查一下房子的主人
7、要看下房子的地板和天花板是否漏水是否有水漬
8、要看下房鎖是否有被別人配了鑰匙，最好能換下
9、要看環境是否有危險的高壓線等
10、要看房屋的安全門和窗的防盜，基本上差不多了
四、確定租住了要和房東簽定書面的租賃合同。
1、查看出租人的房產證明和有效身份證明
2、簽訂租房合同時，應問清房租包含的內容，水、電、暖、煤氣（天然氣）和物業管理費由誰承擔。
3、要求出租人在房屋出租前結清水、電、暖、煤氣（天然氣）和其它費用。
4、明確租金標准、租賃期限、房租支付時間和付款方式 ，並要求出租方提供租金收據。
5、應對能否轉租做出約定；對提前終止合同是否違約做出約定；對房屋維修做出約定。
6、要明確違約責任和違約的補償標准。
7、入住前檢查屋內傢具、電器、其他設施的好損情況，並約定維修責任。
曾經我也為租房子而奔波，不過現在住公司了，希望你能租住到合適的房子
在外面為了生活奔波挺不容易的，雖然可能沒解決你的實際問題
但是我還是很高興的能為你解答，你的採納和好評就是我最大的動力
雖然累，但幫組別人的路上卻是快樂著。
—————————覺得好就請點採納答案把，給個好評，祝願你生活更美—————————
—————————希望你新的一年，心想事成，工作順利，生活歡樂美滿—————————
❽ 輔導員跟宿管矛盾
如果和樓管搞不好關系，會被穿小鞋的，樓管可能地位不高，到到學校時間長，如果給領導打小報告，你發展會有影響。建議平和處理，幾個導員一起來商量處理，望採納。
❾ 急求，高校輔導員應聘發言稿
各位領導，同仁，大家好：
今天我坐在這里，除感覺到十分榮幸之外，更多的是緊張。能作為學院學生處的一員，我深感自豪。能作為一名輔導員，我深感自豪。首先，我認為輔導員這項工作是一項很有挑戰性的工作。輔導員要對學生負責，要對家長負責，還要對學校負責，所以輔導員雖是一個平凡的崗位，但又是一個責任重大的崗位。 今天我主要從倆方面來闡述我的一點感想：1、我對輔導員工作的認識。2、自己在輔導員工作崗位上的一些不成熟的做法和一點心得體會。
一、 我先談一下我本人對輔導員工作的認識：
我在中國教育報上看到一則評價輔導員的文章，其中有一句是這樣寫的：「在所有的主任中，班主任的職位最低，但在所有的主任中，班主任對社會的貢獻最大。老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻認為，您才是祖國的棟梁。因為有您，才支撐起我們一代人的脊樑。」我認為，這是學生們對班主任工作的最大贊譽和認同。如何做好輔導員工作是一個學校教育工作所面臨的共同問題，從心理品質上講，我認為要做好輔導員工作需要有四個基本素質，即責任心、愛心、耐心和細心。
1、做好輔導員工作需要有「責任心」。
我認為：輔導員的責任心體現在上對學校負責，下對學生負責兩個方面，對輔導員工作負責就能充分發揮好橋梁與紐帶作用，認真落實學校的各項活動，保證學校布置的各項工作能夠迅速、及時、准確無誤，暢通無阻地傳達到班級，並積極帶領全班同學，通過各種組織和教育手段，使學校各項工作得到很好的落實。另一方面做到經常深入學生當中去，全面了解學生，及時掌握學生的思想動態，通過日常的學習和管理工作，在思想上進行針對性的教育和引導，幫助學生們樹立各種正確的觀念。
2、做好輔導員工作需要有「愛心」。
輔導員工作的愛心包括兩個方面，一是對輔導員工作本身的熱愛之心，二是對全班學生的熱愛之心，有愛心是做好輔導員工作的根本保證，做好輔導員工作需要在工作中傾注滿腔熱情，發揮積極性和創造性。要花費時間和精力，調動全班學生學習的積極性，面對全班學生的熱愛之心體現在以真誠、平等、信任的態度對待學生，全心全意地為學生服務，真心實意地熱愛和關心每一個學生，設身處地地為學生著想。我們四川高校出的那本書上也有說到：用和諧的方法教育學生，培養和諧的學生。 這句話的這說明了這點。
3、做好輔導員工作需要有「耐心」。
耐心就是心裡不急躁，不厭煩，能持久。俗話說：欲速則不達，在不同的時期，會出現不同的情況和不同的問題，輔導員工作是針對一個群體的工作，對於幾十個甚至一百多、二百多個不同的學生，會有不同的情況和不同的問題，還有一些不可預見性事情。因此，解決各種問題，做好輔導員工作需要有耐心，輔導員工作的重點是做好全班同學的思想工作，帶領和幫助全班同學完成學業，全面發展，達到培養目標。
4、做好輔導員工作需要「細心」。
輔導員工作有細心體現在日常工作中處處留心做有心人，體現在對全班同學的仔細觀察和詳細了解，體現在處理問題的周密性。
綜上所述，有責任心、有愛心、有耐心和細心是做好輔導員工作的基本要求和必要條件，彼此相互依賴，缺一不可。在工作中，我們要時刻嚴格要求自己，要求學生做到的，自己首先做好。
二、 下面：我談談自己在輔導員工作崗位上的一些不成熟的做法和一點心得體會：
隨著我們國家日新月異的變化，隨著社會主義市場經濟的發展，社會對大學生的要求越來越高，它不僅要求大學生具有扎實的專業知識，而且要求大學生具有良好的身體和心理素質、較強的實踐和動手能力，培養學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會發展。同時也決定了我們這些從事大學生思想政治工作、日常管理工作和學生素質教育與培養工作的輔導員與時俱進、不斷調整工作思路的緊迫性。剛參加工作時，以為輔導員只是解決學生學習生活當中的問題。經過不斷的學習後才知道，做好學生的思想政治工作才是輔導員工作的應有之意。面對不斷變化的現實環境，只有不斷的學習，不斷的創新，才能夠做好。 在平常的工作中，我主要從以下9方面開展班級的工作：
1、不斷學習與思考，提高自身綜合素質：
輔導員自身的素質對創設良好的班集體，全面提高學生素質，具有舉足輕重的作用。要規范學生的行為，首先要規范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，能真正做到為人師表，率先垂範。（有一句話是這樣說的：有什麼樣的老師就有什麼樣的學生）我個人認為這句話還是有一定的道理的：
3、努力為學生營造良好的學習環境：
從學生的學習情況看，大多數同學學習上有明確的目的，自覺性強，態度端正，能刻苦學習專業知識。但也有一部分學生學習上沒有目標，平時整天混日子，對於學習應付差事，考試前臨時抱佛腳，甚至有極少數同學准備考試時作弊。面對這一情況，作為我們輔導員要想方設法花大力氣，狠抓學風建設。為此要充分的摸清每一名學生的思想狀況，讓學生認識到學習的重要性和必要性，幫助學生確立自己的學習目標，及時的幫助學生制定學習計劃。如對有學習興趣、學習較好的學生鼓勵其繼續深造；對學習基礎較差的學生，要幫助他們認清就業的壓力，使其在專業科目上有大進步。事實上，每個學生都有自己的興趣、愛好和特長，我們只有善於發現學生身上的閃光點，尊重學生的個性，鼓勵學生的個性發展，激發學生勤奮學習勇於創新的熱情，才能調動學生的學習積極性。
4、加強對學生心理素質的培養：
大學生處於特定的年齡階段，心理發展還不大成熟，當他們跨入大學以後，部分學生因為對新環境的適應能力和挫折的承受能力較低而引發心理障礙，如：有的學生是按照父母的意願進入某個專業進行學習的，因此不歡喜所學專業；有的學生的學習方式還是中學的一套，不適應大學的課堂教育；有的認為大學不如想像中的那麼美好而產生失望情緒。根據這一實際，作為輔導員，應該切實加強大學生的心理素質培養，如：在學生中開展多種形式、多種內容的群體活動，使學生在活動中交流思想、加深了解、開闊胸懷。同時，對少數有心理障礙或心理疾病傾向的學生要及時的給予關心。
5、著重關注家庭經濟困難的學生：
輔導員要經常深入到學生中去，對家庭困難的學生情況要詳細了解，作到心中有數。對貧困學生來講，告訴他們貧困不是累贅，不是低人一等，相反，要讓他們擺脫這種陰影，把這轉化為一種積極向上的動力。
6、堅持以學生為本的思想政治教育：
思想是行動的先導，因此我把學生的思想教育工作放在了第一位。可能大家都知道，當代學生的個性化趨勢越來越明顯（性格比較叛逆和倔強），所以，以學生為本的思想教育，目的就是增強思想教育工作的針對性和實效性，更多的體現學生個體的地位和價值，使學生得到尊重和重視。比如：多跟學生溝通和交流，多站在學生的立場考慮一些問題。讓學生的地位能到充分的體現。
7、加強學風、班風的建設：
企業講究的是產品的質量和經濟效益，而作為學校的產品就是培養的學生，學生質量的好與壞直接關繫到學校的長遠發展。優良的學風，班風，校風正是培養高素質學生最重要的因素。一個優良學風，班風的形成不是一蹴而就的事情，要通過長期的培養慢慢形成。主要從以下2點來抓學風和班風：1.多開展主題班會。每次主體班會學風問題已經成為我必講的重要內容，將培養學生「學習能力」的重要思想貫穿整個的教育工作之中。2.規范考勤制度，在我所帶的班級中「遲到記曠課」，這在很大程度上控制了學生上課的出勤率。對於個別極端分子，採取「說服教育與嚴懲不貸」相結合的方法，使他們重新走回教室。
8、重視與家長的聯系，雙向管理學生：
學生的進步，離不開輔導員，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過與家長建立聯系，通過交流，了解學生更具體的一些情況，從而更好地做好學生的思想工作。當然也對家長提出一定的要求，讓其在生活體驗和家務事上不要太寵著孩子，而要讓他們進行一些必要的鍛煉。採取雙向管理學生，從而達到更好的效果。
9、充分發揮學生黨員、學生幹部的模範帶頭作用
學生黨員、學生幹部是學生中的骨幹，他們既是各項活動的組織者和帶頭人，又是輔導員老師聯系學生的紐帶，他們生活在學生中，有一定的威信，對其他同學有較強的影響力和號召力。因此，作為輔導員要做好學生工作，首先就必須培養一支品學兼優、積極肯乾的學生骨幹隊伍。事實也表明，輔導員只要充分發揮學生幹部的作用，學生方面的一些工作放手交給學生幹部和其他同學去共同完成，這樣既培養了他們的能力又使學生工作得以順利展開。
感人心者，莫先乎情」。對學生有一顆愛心，在工作中我堅持想學生之所想，急學生之所急。培養學生自立能力和自強意識，達到「潤物細無聲」的效果，做到既有情感中的教育，更有教育中的情感。堅持「尊重」的教育理念。在工作過程中，我積極摸索工作方法，在做好常規工作的前提下積極創新，爭取帶出自己的特色團隊，在這里也對各位領導、同事的支持和幫助表示感謝。 08年的工作現已基本結束，有辛勤，有汗水、有喜悅、有收獲，但在工作中還存在著很多不足之處，還需要學院領導的支持，需要同事的協助。2009年，我要以新的姿態、新的面貌，認真學習，努力工作，絕不辜負領導和同事的期望，謝謝！
發言人：馬娟花
從事輔導員工作一年了，回想過去的一年，在和同事、學生的相處中，發生了許多讓人難忘的事情，讓我增長了不少的知識，也從中吸取了許多的經驗，在學校和系裡領導的支持下，比較圓滿地完成了自己所承擔的各項工作任務，不論是政治思想覺悟，還是業務工作能力等方面都取得了很大的進步，為自己今後的工作和學習打下了良好的基礎。我把自己一年的工作，從政治思想和業務能力兩個方面總結如下。
一、思想上積極要求進步
眾所周知，理論是我們行動的指南，指導我們的實際工作，政治輔導員自身的思想素質和理論水平是從事這項工作的基礎。在日常工作中我多學多看，使自身具有一定的理論水平。堅持在工作中以「三個代表」等重要思想為指導，堅持「以人為本」的科學發展觀為宗旨，熟悉國家的各項政策和學校當前的中心工作，為輔導員工作打下堅實的政治理論基礎。
作為一名大學輔導員，作為一名共產黨員應該具備高尚的人格，高度的社會責任感和嚴謹的治學態度，講究為人師表，給學生做一個好榜樣。
二、注重培養工作能力
能夠成為一名高校輔導員，並能夠和我的學生一起成長，這是我非常值得自豪的地方。想想2006年8月底開學的時候，我在黨政辦辦工作的時候，我們的第一項工作是接待新生。當時來自各地的新生由父母和親戚朋友陪同送到學校，我看著他們匆忙的身影、滿臉的汗水、殷切的目光、一到學校顧不上休息就開始為孩子忙前忙後，說實話真是可憐天下父母心。我不由得想起自己當初上大學時父母送我去報到時候的場景。我想既然家長把自己的孩子交給了學校，交給了我，我就要付起這個責任，做好一個輔導員應該做的一切。但是我心裡很不踏實，我是第一次做輔導員，我是一個新人，我怕自己帶不好他們，不僅給學校丟臉，更辜負了這些望子成龍、望女成鳳的家長們，我感到自己的雙肩無比沉重，責任無比重大。我暗下決心，我一定要盡自己最大努力，認真地去做好這項工作，決不能辜負了學校和家長們的殷切期望！
最終，經過一年的學習和摸索，自己已逐步積累了一些經驗，能夠比較從容的處理日常工作中出現的各類問題，各方面的能力也有了很大的提高，終於工夫不負有心人，在其末的時候我的名字也在優秀輔導員之列，下面作為輔導員我們具體的工作內容從以下四個方面來闡述：
1、思想工作放在首位
思想是行動的先導，因此我把學生的思想教育工作放在了第一位。現在的大學生大多是獨生子女，往往比較任性，以自我為中心，講究享受，而他們又大多數是第一次離開父母生活，來到一個完全陌生的環境里生活，這個時候思想工作顯得十分有必要。為了使這項工作更好的落到實處，我非常重視了解學生的內心需要和興趣愛好，從開學初我分班召開了班會，走訪每一個學生宿舍，逐個找學生談心以及通過電話、電子郵件、QQ等方式加強彼此的溝通和了解。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解了大多數學生的思想動態，還為以後的班級工作打下了良好的基礎。
2、狠抓學風、班風建設，積極建設優秀班集體
良好的學風、班風對於一個班集體來說至關重要，因此我在選擇班委的時候下了很大功夫，比如，上學期期末，我帶的班出現了有個別同學考試不及格的現象，於是我分別找到這幾位學生，進行單獨談話，我和他一起分析他在學習上存在的問題，以及和代課老師共同商討提出的如何提高成績的解決方案，這些學生在聽後都慚愧而又嚴肅的向我們表示，一定把成績提上來，決心要用這學期的成績來說話，用行動和事實來說話。
3、關注貧困生工作
目前我所帶的07級175學生，可能是比較多的中有近半數的學生家庭經濟比較困難，37%的學生有三級貧困證明，有個別的學生來報到的時候連第一學年的學費都交不清。所帶的班級的貧困生在我們系也是人數最多的，這無疑要求我們輔導員在學費的繳納、貧困生的評定中要多下工夫，多做工作。貧困生由於家庭的原因，性格中或多或少的有些自卑，內向，自我封閉。針對這種情況，我逐一找這些貧困學生了解他們家裡的具體情況，通過反復的做思想工作來鼓勵他們安心學習，告訴他們學校和老師會盡量的給予各種幫助，讓他們知道通過自己的努力來改變自己的命運。
在貧困生補助金、送溫暖等的評定過程中，我一方面聽取各班班委的推薦意見，另一方面親自深入學生中調查，其目的就是在學生中了解貧困學生的生活狀況。在全面了解的基礎上經過初評，復評，最後在開班會的時候向全班同學公示，保證"公平，公開，公正"的原則，爭取將學校的每一項政策切實的落實到每一位貧困生身上。我們班很多貧困學生在拿到學校給的貧困補助金之後非常感動，紛紛向我表示一定要好好學習，不辜負學校、家長和老師對他們關愛。
4、關心每一位學生
我們班的學生絕大多數學生離家較遠、較偏僻。很多又是第一次離開家，離開父母朋友，來到學校這個對他們而言相對陌生的環境，需要自己獨立生活和學習，不可避免的會有情緒上的波動和心理上的苦悶。我們作為輔導員也經歷過大學生活，我完全理解和明白學生心裡的想法和情緒。我想這些學生在外地求學，父母親友又不在身邊，作為輔導員的我應該經常和學生溝通，了解他們在學習、生活上的各種困難並積極的提供相應的、力所能及的幫助。小到宿舍桌凳、門、窗電話、下水道的維修，大到班級活動的開展和組織，我都積極的幫助他們。
我並不把他們僅僅當作我的學生來看待，而把他們當作自己的弟弟妹妹來看待。我想我和學生不僅是師生關系，而且還是好朋友關系。比如12月5號我的一個學生腸胃和尿道結實疼痛難忍，我1點多鍾得到消息後馬上趕往醫院去探望，同時由於這位學生家是宜賓的，家長一時趕不過來，我又跑到學校和袁處商量在財務室幫忙借了1000元錢幫這位同學墊付了七百多元的治療費用。又拍片子，化驗，最後相關的手續辦完了，看護的學生也安排好了，我才從醫院回到學校，等我回到學校準備吃飯的時候已經是晚上7點了。所以說我們對學生離不開細心、耐心、愛心。
我們現在提倡建設和諧校園，而和諧校園的建設離不開和諧的同學關系、和諧的師生關系、和諧的班風校風；而輔導員作為和諧校園建設的主力軍，責任尤為重大。作為一名普通輔導員，我願意為建設和諧校園貢獻自己的一份力量。我相信在我和我們班級體的共同努力之下，我們所帶的班級明天一定會更加輝煌。我們警安輔導員的工作會更加出色。
發言人：馬志雪
各位領導老師下午好:
本學期我繼續擔任二（4）班的輔導員，我根據學校總輔導員的工作要求結合自己班級的特點開展好工作，以培養行為規范教育為突破口，結合孝敬教育、技能的展示、班級凝聚力開展一系列的活動。
一、以榜樣的力量感染隊員:
輔導員自身的素質對創設良好的班集體，全面提高學生素質，具有舉足輕重的作用。要規范學生的行為，首先要規范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，能真正做到為人師表，率先垂範。要求學生做到的，自己帶頭做到；要求學生講文明禮貌，自己首先做到尊重每一位學生人格；教育他們熱愛班級，搞好團結；在學習上，要求學生書寫認真工整，並加以督促。我時刻注意自己的一言一行，努力成為學生學習的榜樣，成為學生願和我掏心窩的好朋友。
二．學期初的催費清欠工作：學期初我的四個班共欠學費30多萬 ，也就是說有1/3的同學欠費，我知道這其中大部分同學是惡意拖欠有從眾心理，認為現在已經是大三了就拖到畢業再繳清吧。為此我專門召開班會結合誠信教育，宣傳教育部和學院有關繳費的規定。對於那些「釘子戶」就電話聯系其家長共同教育，個別學生家長自身就想拖欠，遇到這種情況我還得先向家長講解學院的政策，做通其思想工作，最終在多方面的共同努力下，四個班級除極個別貧困生外，其他同學都已繳清。
三．就業工作：畢業班本學期的工作重點就是學生就業工作，可以說作為畢業班的輔導員、班主任我們所做的絕大部分工作都是為了學生的就業服務的，通過班會對學生進行就業指導，如：要求同學們轉變就業觀點——先就業、再擇業，對自己正確定位，做到既不好高騖遠，又不妄自菲薄；指導他們製作個人簡歷及應聘技巧；為學生填寫推薦表評語及畢業生登記表的鑒定等。到目前為止我的機電兩個班90%的同學已落實了單位，數控兩個班落實了30%。
四．評優工作：獎學金、三好生的評定及「入黨積極分子」的確定。在此項工作中本著堅守原則、公開、公平、公正地評選，最終沒有任何同學提出異議。
五、重視班隊活動的開展，豐富學生的生活
以上就是本學期的一些主要工作，總的來說，我個人覺得要實現民辦高職院校學生「低水平進，高素質出」的目標，任重而道遠。作為年輕的輔導員、班主任，我們與學生之間的距離感相對來說是比較小的，平時與學生有更多的共同語言，這樣就對了解學生有很大的好處，但同時由於工作經驗的匱乏，以及社會閱歷的不足，也決定了我們有時在思考問題與解決問題的過程中還欠缺成熟，因而可能還有很多值得商榷之處，我也衷心的希望能在與學生的雙向交流和向老教師、老班主任學習的過程中使自己得到不斷的提高。
發言人：楊永崗
在學院領導和老師的幫助下，06級物流一班、06級物流二班、07級計信一班、07級物業管理二班，自我接手以來，著力去建立可行的班級規章制度，定期的開展班級活動，十分注重班級的組織建設和全體成員的思想建設。本著更好凝聚班級成員、豐富組織生活的宗旨，開展了一系列豐富多彩、活動活潑富有知識性、趣味性、創造性的班級活動。幾年來班委腳踏實地的開闊思路、統一思想、落實制度、在工作過程中不段總結經驗教訓，緊抓新形勢脈點，樹立了一個工作認真，有創新意識的先進班級形象。在一年工作開展過程中，取得了不少寶貴的經驗和可喜的成果。
主要班級活動：愛心助學活動、感恩手語比賽、誠信求學主題班會、聖誕、元旦晚會等重大主題活動。
班級建設
1、開展了後進生獎勵制度 對學習成績有大幅度提高的同學給予獎勵，這項活動取得明顯的成效，學風有明顯提高。
2、開展衛生文明寢室活動 每周檢查一次寢室衛生，有班委進行打分，對前兩名進行獎勵，通過這項活動，班級寢室衛生狀況明顯提高。
3、組織聯誼活動 為了團結同學、增進友誼，每年中秋節組織聯誼活動，這項活動使同學們感情大幅度增加。
二、組織建設
1、組織生活健全 06物流一班、06物流二班、07物管二班、07計息一班等各個班團支部認真填寫團支部手冊，堅持每月一次團課學習，定期開展民主生活會，定期向院團委反映青年團員，思想動態和要求，定期檢查並通報每個團員參加組織生活的情況。
2、建立健全的班級組織結構 班長、團支部書記、副班長、生活委員、文體委員，班幹部各自有自己明確的分工職責。
3、各班為每個學生建立了檔案 好人好事記錄在案，設立班級工作總結本，多次向全體成員徵求意見，對工作的得失經驗全面總結。
4、建立宣傳機制 各班辦好自己的宣傳陣地，並定期向院報投稿。
三、思想建設
1、針對同學的思想特點進行生動活潑的思想教育 堅持政治方向，加強引導教育，切實開展思想政治理論學習。各班平器灌輸式的教育方法，而是通過討論、參觀、調配等多種方式進行創造性的思想教育。，堅持有目的性、有計劃性，做到帶著問題去，解決問題回。不局限於開會、學習等形式、念念報紙。如參觀革命紀念堂，愛心問卷調查、環保調查等。
2、堅持團課黨課等思想教育 引導教育廣大團員青年開展政治思想學習為基本工作內容。培養每個團員青年具有堅定的政治方向，高度的政治素質，崇高的政治品質是我們工作的最根本、最長遠的目標。組建了馬列學習小組和新黨章學習小組，定期開展形式多樣的思想理論學習。在進行常規性的理論學習中，我們以馬列主義、毛澤東思想的有關原著文章，《鄧小平教育理論學習綱要》、《中國共產黨黨章》為主要內容，組織開展好學習。通過分組討論、集體學習等方式……
❿ 我要投訴丹田物業領導 居然在工作期間 和學生談戀愛 一說這難道不會影響丹田物業的名聲嗎
你還沒見過輔導員追學生的吧。 還有門口火鍋店老闆，還有門口理發店的理發師，還有公交車司機。你是不是都要投訴一遍