問輔導員成績

1. 高校輔導員面試會問一些什麼方面的問題呢我面試的那個學校說是案例分析，回答問題，才藝展示。有沒有有

這個靈活性很強，案例分析這個太大了，任何一種學生之間發生的事情都可以被用來考，比如學生有入黨的願望，比如學生有消極情緒，厭學，感情受挫，還有有關學校管理，政治工作等等眾多方面的內容，也可能沒有這么難

2. 家長可以問輔導員學生成績嗎

別家不知道，我的輔導員可以問，就是查起來麻煩一點，因為有時候輔導員都不清楚自己學生在上什麼課程。
所以具體流程是工作日的的上班時間（8.9點正好），打電話問輔導員自己孩子的具體課程成績，比如xxx上學期無機化學的成績（學校官網應該能下到課程表）。
望採納

3. 我想問下如果重修沒過 我要找關系說過 應該找輔導員還是重修那科的老師 成績已經出來了

沒轍，成績出來就板上釘釘了，你應該在成績沒出來之前就請老師吃飯送點紅包~~~傻孩子~~~記住教訓吧

4. 我想問一問，你們的輔導員有沒有把成績排名並且發到

沒有關系 不是太好啊 大班長一個 兵頭將尾 有什麼座位 要是有關系的話 可以當鍛煉啊

5. 采訪年級輔導員要問哪些問題

您好，很高興為您解答：
可以問：
1.在教學中有什麼方法提高學生對某些學科的興趣?

2.如果一個學生某些學科成績很差並且不喜歡這些學科，有什麼對策?

3.對於學科競賽，持什麼看法?鼓勵還是不鼓勵?

4.對於學生在學科能力上的差異，在多大程度上與天賦有關?怎樣看待天賦?

5.對於「題海戰術」，有什麼看法?

6.對於水平參差不齊的學生，實行差異化教學還是照顧大多數?

7.靠什麼維持課堂紀律?

8.家庭作業的布置依照哪些原則?在定量上有什麼原則

1.請問您認為作為我們大學生，生活和思想上最重要的問題在哪裡?

2.您作為一名優秀的輔導員，是怎樣解決這些問題的?、

3.請問，您覺得在大學里，您和學生應該以一種什麼樣的關系來相處?是師生關系，還是朋友，或者是學長與學弟等等其他的呢?

4.我們知道您讓許多曾經在思想上或者生活上有問題的學生迷途知返，我們想知道，您對這些學生有什麼看法呢?或者說您是如何讓他們意識到錯誤的?

5.您認為大學生究竟是智商重要還是情商重要?是人脈重要還是知識重要?

6.您知道，當前大學生的戀愛問題已經很普遍，您對此有什麼看法?或者對我們的大學生有什麼建議?

7.最後，您可以送我們的大學生一句話嗎?您最希望他們知道的一句話?
希望可以幫到您，謝謝。

6. 求問高校輔導員如何

高等院校加強考研工作對緩解大學生就業壓力、推動大學生高質量就業、促進大學生自我成長成材有著重要作用和意義。輔導員作為高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者，自然成為考研工作推進過程中的排頭兵。筆者認為，要做好考研工作，輔導員應該從以下幾個方面加以思考和注意。
一、樹立正確考研工作觀首先，正確認識考研工作的目的和意義。當今社會是人才需求的社會，就業形勢也日益嚴峻，學生個人學歷的高低很大程度上決定著學生今後發展空間的大小。作為高校輔導員，應該將考研工作提升到適應社會人才市場需求、大學生高質量就業、大學生自我發展高度來認識。只有這樣，才能保持一種正確的考研工作心態，重視考研工作，真正把考研工作做好。
其次，把以生為本的理念融入到考研工作中，注重愛心奉獻。對輔導員來說，考研工作既是一種任務，也是一種責任，更是一種對學生奉獻愛心的體現。要摒棄在考研工作中一味追求考研報名率、上線率、錄取率的觀點，避免為完成考研工作任務而做一些面子工程、形象工程；要把考研工作與學生個人發展結合，從關心學生健康成長成材角度出發，強調考研自願原則，著重於引導、鼓勵。
第三，從人生目標、理想出發，激發學生投入到考研中。作為高校輔導員，不但要善於通過學生日常的學習生活去了解、把握學生當前的人生目標、理想現狀，更要善於運用各種工作方法、方式去激發學生明確人生目標、樹立遠大理想。具體到考研工作，就是要結合學生專業特點、就業形勢、未來社會人才需求情況，讓學生明白考研深造對實現自己的人生目標、理想的作用和意義，從而激發學生立志考研。
二、注重培養考研意識大學階段是大學生人生觀、價值觀、世界觀趨於形成的重要時期，在這一時期，輔導員能否將考研意識的培養融入其中，將考研作為大學生人生目標之一，既對大學生個人成材有著重要作用，又可以更好的促進考研工作。輔導員可以從以下兩個方面著手培養大學生考研意識。
一方面，在准確把握大學生進入大學前後的心理狀態的基礎上，及早對他們進行考研意識的培養。進入大學之前的，他們的生活場域大多是從學校到學校，而且大部分時間是圍繞高考指揮棒「揮汗」，能否取得好的高考成績，能否進入一個理想的大學，是他們當時最主要的目標和理想。進入大學後，中學期間的目標已成為過去，而新的人生目標、理想尚未成形，因此存在一個暫時的人生目標、理想真空地帶，再加上大學學習環境、管理方式也與之前有著較大的差異，如果缺乏必要的引導，將會導致部分大學生因人生目標與理想的不明確而不能夠健康成長成才。這既是輔導員作為大學生人生的導師之意義之所在，也體現了輔導員身上的責任之重。結合到考研工作來說，輔導員在進行大學生理念信念教育時，可以把考研深造作為大學生人生目標之一進行引導，及早培養其考研意識。
另一方面，從大學生個人發展角度出發，激發學生考研興趣，培養他們的考研意識。大學生對未來充滿希望，對大學的學習、生活、情感及以後的就業期望值往往較高，當期望過高而現實又無法達到心理預期時，易產生心理波動，甚至自暴自棄。為防止這種情況的出現，引導學生為自己確定一個比較切合實際的奮斗目標也是輔導員責任之一。而通過考研進一步深造，無疑是切實可行的目標之一，輔導員可以在思想教育引導中通過個別談話、主題班會交流、專家講座等種種方式，並結合當前社會人才需求狀況、就業形勢，讓學生逐步認識到考研對於自己以後就業、個人前途、事業發展的重要性，從而幫助培養考研的意識。
三、著力營造考研氛圍能夠擠過高考獨木橋而進入大學的每一個大學生都具考取研究生的能力，在考研工作中，只要輔導員能夠多動腦筋，採取切實可行的辦法，營造良好的考研氛圍，就會吸引越來越多的大學生立志並投身於考研。
首先，立志考研氛圍的引導。加強平時考研的宣傳引導，讓學生知曉考研對自己未來發展的作用，從而達到吸引更多學生加入到考研隊伍中。每個大學生都對未來有著美好的期盼，當他們真正意識到考研對自己能力培養、事業發展的作用，自然會考慮考研。此外，還可以通過組織考研交流座談會、邀請往屆考研學生談考研經歷、舉辦專家講授考研講座等等活動，使學生受到感染、鼓舞，從而立志考研。
其次，積極備考氛圍的引導。適時組織召開考研動員大會，舉辦考研專題牆報，懸掛考研橫幅及鼓勵標語，營造考研氛圍。利用班會等場合，對班級積極備考的典型進行贊揚、鼓勵，利用示範作用，吸引更多的學生全身心投入到考研中。
第三，考研報名氛圍的引導。及時向學生傳達考研報考的各種信息，有意識的宣傳學生報考情況，同時深入了解每個學生對考研的態度，進行個別談心，促使一部分暫不打算考研或考研信心不足的學習受到影響，加入到考研隊伍中。
此外，在營造考研氛圍、宣傳引導學生考研過程中，要注意工作的方式方法，要一切為學生著想，具備以生為本的觀念，避免把考研工作片面化，為完成考研工作任務而不顧學生實際，採用強迫、令命等使學生反感的語言、方法。
四、積極服務考研學生學校考研工作能否真正落到實處，產生實效，從輔導員這一層面來說，更多的是需要輔導員有一個積極服務考研學生的理念，具體來說，就是考研信息的服務、及考研學生心理服務。
考研信息的服務，就是輔導員要盡可能的了解並收集整理考研每一個環節中的信息資料，及時向學生進行宣傳、傳達。如專業信息、招生學校信息、導師信息、報考信息、復試信息等等方面。這需要輔導員付出大量的時間和精力，但同時也為考研學生節省了大量的時間和精力，讓他們能更專心的投入到考研的備考之中。例如在報考前，及時把報考要求、報考時需要注意的問題告知考研學生；考試後及時掌握學生考試成績，督促上線學生做好復試准備，並進行有針對性的復試指導；分數線公布後，收集調劑信息向調檔或第一次復試落選的學生傳達，指導其如何進行調劑。
考研學生心理服務，就是要了解考研學生中存在的問題和困難，掌握學生考研過程中心理變化狀況，發現問題及時疏導。一是復習備考階段，針對一些學生信心不足、壓力過大、學習生活無規律、學習方法不當等現象，進行心理疏導，指導其學會自我調整，盡早進入復習備考狀態；二是考研分數出來後，及時和一些考試成績未達到自己期望值的學習進行談話，消除其心理負擔，引導其保持一種陽光心態；三是加強掉檔學生或第一輪復試落選學生的心理指導，幫助其樹立調劑信心，不要隨便放棄，要主動爭取機會。

7. 我想問一下考研報考本校，成績出來後都有誰可以拿到成績。輔導員會不會有

每個學校查詢成績的方式不一樣 有的需要考號和名字 有的需要生份證和名字 還有的只要考號 你們的輔導員當然不會拿到成績 除非他自己專門去查 當然如果是本校管招生的老師 復試後的成績都在他手上

8. 考研考得很差，輔導員非要問成績怎麼辦

考得很差？這個只能遺憾了。輔導員硬是要問成績，那你就直接說成績不理想，很可能過不了國家線啊，難道還想騙輔導員嗎？

9. 大學期末考試，對自己的某科成績有所懷疑，但是目前還不知道任課老師的電話詢問，是該問輔導員問微信上問

首先，要對自己充滿信心，相信自己。這是必要的，然後再尋找解決問題的方法。
其次如果問同學，微信比較省事，發錯了還可以當時撤回，電話短時間說不清楚懷疑科目的問題，還浪費電話費。要找個關系比較好，對於自己懷疑的科目精通的同學去問，然後也幫助這位同學弱科補一下，如果剛好是自己精通的，就當順便互補吧。或者問完同學說一些感恩，謝謝之類的話。
問老師，要態度誠懇，有禮貌，要合適的贊美老師，還要解決問題。比如，微信發消息，「尊敬的老師您好！我有個事想請您幫忙，您看可以嗎？」老師回復，「什麼事？」或者「可以」，你就可以繼續
，「我想讓您考考我（某科），看看學的怎麼樣，我現在對這一科感覺有點問題，我想考試的時候心裡有個數。您博學多才，又善解人意，您人最好啦，幫我看下這科還存在哪些問題，我可以查漏補缺，學生分數高些，對老師也好，要是學生分數低了，也影響老師名聲。老師，您說是吧？」你試試看。祝你考個好成績。