輔導學生論文

① 論文：淺談作文如何進行課外輔導

一、敏而好學,基礎好,可塑性強:有部分學生自身條件好,有繼續提升的慾望,能積極配合老師完成任務,家長也能和老師緊密聯系,希望孩子能在寫作方面有所特長。這類學生容易輔導,進步快,對寫作有信心,文章結構很緊湊,寫作起來有熱情,把寫作當做生活中最快樂的事,那麼課外班的繼續學習就會成為動力。如提高級的白蘭格同學,天資聰慧、表達清楚,口齒伶俐語言組織能力強,每次課上她都會娓娓道來,文章很有層次感,進步很明顯,最難能可貴的是自從學了作文後,能夠堅持每天上博客寫寫東西了。
二、敏而不學,態度不端正:這類學生最讓輔導老師頭痛,態度是成功的先決條件,但這類學生普遍自製能力差,不能很好的約束自己,來到輔導班學習純粹是抱著應付的態度,上課東張西望,寫作輔導時不注意聽講,隨意走動,影響其他同學學習,寫作時抓頭撓耳,這類學生往往進步不大。
三、踏實穩重、積極要求進步:這類學生雖然底子薄,沒有寫作基礎,但由於勤奮努力,積極要求進步,很珍惜每次寫作機會,深的老師的喜愛。如萌芽級的王青青同學,初學時,表現常常,沒有什麼過人之處。最難得的是認真,字寫的很漂亮,閱讀課上她能認真閱讀,仔細分析積累,作文課上,她善於取長補短,通過一個學期的學習,該同學的寫作潛能得到了開發,習作文采很好,選材新穎獨特。她的專注讓老師感動,「梅花香自苦寒來」。現在該同學的習作水平已經很超前,達到了四年級的水平,各類類型輕而易舉就可以達到千字左右,是筆暢作文所有學生學習的榜樣。
針對不同類型的學生情況,我制定了獨特的合作、平等、賞識的激勵措施;
做學生的知心人:其實現在學生的課業負擔已經很沉重了,但是人們對知識的要求卻越來越高,渴望也越來越強烈,課外輔導班成了需要。但每個來輔導班學習的學生不是百分百的情願,有的帶著極大地情緒來的。那麼作為輔導班的老師,必須學會傾聽孩子的心聲,和孩子做知心的朋友。這樣就可以在很大程度上消除孩子的應對以及敵對心理。更能夠起到減壓作用。主要方法是通過談心、擁抱、握手、稱呼親近。現在我與學生的關系很親密,除師生關系外,還是無話不談的「哥們」。極大地提高了學生的學習熱情和對課外學習的認識,雖然在學習上有個別同學進步不明顯,態度不端正,但都在努力著,成了無話不談的知心朋友。

② 老師輔導學生發表論文對評職稱有用嗎

教師發表論文會對評職稱有用。輔導學生一般沒有用。如果學校有加分規定，才可能有用。但是在校外沒有用。

③ 小學生論文輔導老師承擔工作描述

輔導老師必須承擔應有的責任
有些事情不能推諉
而且要把學生的論文做好

④ 論文如何進行有效輔導

1
論文寫作輔導
金錦萍
同學們，
大家好！
很高興今天有機會跟大家探討一下本科畢業論文，或者說學士學位論文的寫作問題，希望能夠給大家提供一些幫助。
一、什麼是學位論文？
（一）學位論文簡單介紹
本科各專業的學生在專業所要求的學分修完之後，就要進入畢業論文的撰寫以及論文答辯。畢業論文的撰寫和答辯是取得學士學位的重要環節之一，也是衡量自考（遠程）教育的畢業生是否達到全日制普通高校相同層次相同專業的學習水平的重要依據之一。但是由於許多同學缺乏系統的日常訓練，往往覺得畢業論文的獨立寫作壓力大，心中無數，難以下筆。那倒讓我想起一個笑話來，說古代有一秀才，每逢吟詩寫文章，就痛苦不已，隔壁的大嫂看到他如此痛苦，就開玩笑說：「你們秀才寫文章，怎麼就跟我們婦道人家生孩子似的，那麼難受？」秀才回答說：「大嫂，比你們生孩子還難哪，你們生孩子是肚裡有貨，反正到了月份就可以了，我寫文章可是肚裡沒貨啊！」
笑話歸笑話，但是很多同學在寫畢業論文之前，的確對畢業論文感到很陌生。那麼究竟什麼是學位論文？學位論文是高等院校畢業生用以申請授予相應學位而提出作為考核和評審的文章。有博士學位論文，碩士學位論文和學士學位論文。同學們在先階段要完成的是學士學位論文。（當然如果大家以後繼續深造，也不排斥撰寫博士學位論文和碩士學位論文的可能性）學士學位論文是合格的本科畢業生所撰寫的論文。也就是說，只有完成了本科的所有課程並合格後才有資格撰寫學位論文。所以應該祝賀大家獲得了這樣的資格。學士學位論文應該反映出作者能夠准確地掌握大學階段所學的專業基礎知識，基本學會綜合運用所學知識進行科學研究的方法，對所研究的題目有一定的心得體會，論文題目的范圍不宜過大過寬，一般選擇本學科某一重要問題的一個側面或者一個難點，來進行分析研究，體現自己在本科學習階段的水平。

（二）學位論文的總體原則是什麼？
1.立論客觀，具有獨創性；文章的基本觀點必須來自具體材料的分析和研究之中，所提出的問題在本專業領域內有一定的理論意義或者實際意義，並通過獨立研究，提出自己一定的認知和看法。如果說博士論文強調創新性，碩士論文要求有一定創新性的話，在創新性的要求上，學士論文有一些獨到的視角和看法就很不錯了。創新並不是讓你盲目創新，標新立異，甚至為了創新而創新，而是要求作者對於問題有自己獨立的思考，可以根據自己所學到的知識和研究方法來提出自己獨到的看法。
2.論據翔實，富有論證性；論文必須能夠旁徵博引，多方佐證。為了證明自己的觀點是正確的，就應該尋找足夠的證據來證明，同時也可以通過反駁對立方的觀點來證明。為了證明論點，就學要搜集足夠多的資料，論文中所運用的資料應該做到言必有據，准確可靠，精確無誤。

⑤ 求大學生假期實踐論文 關於輔導小學生做作業的實踐活動

該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善於思考，能夠舉一反三。對於別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，並能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。

該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善於思考，能夠舉一反三。對於別人提出的工作建議，可以虛心聽取。

該生在實習期間勤奮認真,有很強的適應能力和創新意識,能夠利用所學的知識迅速投入到實際的計算機應用程序編寫當中,並能夠結合自己的特點發揮優勢彌補不足,

、熱情、主動、積極。

一． 在社會上要善於與別人溝通
二． 在社會中要有自信
三． 在社會中要克服自己膽怯的心態
四． 工作中不斷地豐富知識

在今後我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識得更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面，不要以單純的想法去理解和認識社會。而是要深入地探索，為自己的未來打好基礎，在學校學會更多的書面專業知識，在實踐中好好利用知識進行運作。

實習鑒定
該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善於思考，能夠舉一反三。對於別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，並能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。

我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執著的。可是如果你只問耕耘不問收獲，那麼你一定會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關心別人、支持別人

我們鍛煉了自己的能力,在實踐中成長,在實踐中學習,充實了自我,增強了口頭表述能力,與人交流,真正地走出課堂.去義務地幫助別人,讓別人享受自己的成果,使自己陶醉在喜悅之中,有社區服務感想

⑥ 教師應如何開展教學輔導論文

首先將任務下發給學生，對學生進行總體任務的講解，然後分時間段下發不同的任務，在規定時間內，讓學生上交成果。也可以讓他們選擇各自的論文題目，查看相關的書籍，收集信息等。

⑦ 如何對學困生進行針對性的輔導論文

如何對學困生進行針對性的輔導
輔導學困生，是提高教學質量的保證，是每位教育工作者共同的責任，要有針對性的進行輔導，教師要以心換心，用寬容和贊賞，保護好學困生的信心，激發學習興趣，加強學法指導，讓他們養成良好的學習學習慣，才有可能從根本上改變學困生。【關鍵詞】輔導學困生;寬容和贊賞;保護信心;學法指導How to counseling targeted students with learning difficultiesChen Chun mian【Abstract】Counseling students with learning difficulties, is to improve the teaching quality assurance, is the common responsibility of every ecator, should be targeted for counseling, teachers have to their hearts with tolerance and appreciation for the protection of poor students eager to learn Confidence and stimulate interest in learning, strengthening of Learning, so that they learn to develop good study habits, have the potential to radically change the poor students.【Key words】Counseling students with learning difficulties; Tolerance and appreciation; Protection of confidence; Study method「學困生」在學校通常的表現是:貪玩、厭學、壓抑或過於活潑，調皮搗蛋又屢教不改，自控能力差，知識貧乏，學習成績不盡人意……給班級的管理帶來一定的難度。

⑧ 求家庭關系輔導論文

眼下的中小學生生活在這鋼筋水泥的叢林里，背負著沉重的壓力，與外界的接觸更少，交往的范圍更狹窄，「精神家園」日漸封閉，心理問題十分嚴重。「心理孤兒」現象便是其中的一種。所謂「心理孤兒」現象是相對社會學意義上的孤兒而言的。是指學齡階段的兒童、青少年在心理上自我封閉，游離集體氛圍，家庭親子關系冷漠，怯於交往、社會生活難於融入的特徵。「心理孤兒」實際是一種心理不健全現象。「心理孤兒」學生，不象問題學生或不完整家庭學生那樣容易引起人們的關注。因此，我們更有必要「心理孤兒」現象產生的原因，並尋找改變這種現象的策略，以促進學生健康成長。
父母顧了事業難顧家庭，缺少與子女的溝通交流，久而久之使子女的內心世界封閉起來。

隨著改革開放的進一步深入，我國將加快與國際接軌的步伐。生活的節奏更快，競爭意識更加突出，危機感更加強烈，作為父母工作壓力更大。於是為了工作為了事業，平時無暇顧及自己的孩子，要麼把子女託付給爺爺奶奶，要麼雇保姆照看。自己很少安排時間與子女在一起溝通交流，一起聊天做事，使子女與父母之間容易產生「陌生感」和「距離感」，使自己的子女在心靈深處形成一個不願輕易向人開啟的自我封閉的世界。有心家指出，如果家長對孩子冷淡、拒絕將造成孩子自卑、焦慮、退縮，或反抗、適應困難。
家庭缺乏科學性、民主性，簡單，親子關系緊張。

中小學生的家長大多是「文革」時期成長起來的，由於原因，他們的文化被耽誤，心理上受，經過撥亂反正，一部分人抓住機遇而重新走進學校，但仍有不少人因心有餘力不足而未能彌補過去在文化上的「空白」。因此，他們對家庭教育科學不甚了了，對待子女的教育方法也大都沿襲長輩的傳統或通過大眾傳播媒介獲得。一位中學生家長曾對孩子的老師說：「老師，說起來心理很慚愧，如今糊里糊塗當了家長，卻不知道怎樣來教育自己的孩子……」。這樣的家長在對子女的教育上，往往走兩個極端：一是由於家長補償心理的影響，「望子成龍」「望女成鳳」非常心切。「文革」使這些家長成為像錯過季節的莊稼，他們是帶著無盡的遺憾步入社會、步入中年的。他們把不能實現的理想寄託在子女身上，節衣縮食為子女竭力提供物質條件，把子女放在至關重要的地位，惟恐錯過這個成長季節。他們把子女逼進書房題海，稍有不從，或用大道理壓人或「棍棒相加」（據一位全國優秀輔導員對某小學的調查，全班48名學生，沒有挨過父母打的孩子只有1人，27%的家長用棍子……），結果是父母與子女的關系緊張，達不到預期的目的；二是重養不重教。重肌體健康，輕心理健康；重物質投入，輕精神投入。隨著生活水平的提高，中小學生的營養狀況大為改善，中小學生的生理發育明顯提前，但中小學生的心理發育由於家庭、學校的保守、封閉滯後於生理發育，對子女的思想、情感、內心世界的關注更少，父母與子女的心靈溝通成了「被遺忘的角落」。 獨生、獨門獨戶，把同齡人拒之門外，缺少夥伴。

隨著城鄉住宅建設的，成千上萬家庭的住房條件得到了不同程度的改善，不少家庭搬進了套房或別墅，擺脫了「老小三口一張床，煤爐、馬桶去一房，一門多戶矛盾多，三代同堂難分房」的困難境地。家庭居住條件改善了，生活環境優化了，中小學生有了屬於自己的小天地，這有利於他們的和休息。但獨門獨戶的居住環境縮小了兒童青少年的生活范圍，「躲進小樓成一統，管它春夏與秋冬」，與同齡人的交往大大地減少。要麼與父母、祖父母作伴，要麼獨處一室。許多心家做過實驗，結果表明孩子的天性是合群的。當他們與大人在一起的時候，多少是拘謹的，不能達到無所不言、無所不為的「自由」境界，而一旦與同齡或基本上同齡的孩子在一起的時候，他們那種高興勁頭是成人難以理解的。而孩子長期獨處，又會使他們的氣質受到損害，養成一種膽怯、怕事、怕交往的不良心理。
減少「心理孤兒」現象的對策

1、加強家庭父母的責任感，孩子是無辜的。

家庭是孩子人生中一所永不畢業的學校，父母是孩子的第一任老師，好子女是父母的天職。作為問題家庭的父母絕不能因個人的情感、是非問題而置自己的子女於不顧。教育家馬卡連柯告訴我們：「你們生育教養子女，不僅是為了父母的愉快，在你們家庭里，在你們下，成長著未來的公民，未來的事業家，未來的戰士。」翻譯家傅雷提醒我們：「爸爸不為兒子煩心，為誰煩心？爸爸不幫助孩子，誰幫助孩子？兒子有苦惱不向爸爸求救，向誰求救？」為此，經常爭吵的父母要學會理智，忙於應酬的應盡可能早點回家，不寬裕的也盡量不要犧牲養育孩子的時間去掙錢。即使是分道揚鑣的也要計劃好育子的方案，方可說聲「再見」。

2、加強溝通意識，留些時間與孩子交往。

作為父母不僅要關心孩子的衣食住行，更要關心孩子的內心和精神世界。對孩子的內心世界忽視和冷漠會導致很多心理問題和品德問題。為此，作為家長應多與子女進行思想交流，了解自己子女的思想脈搏。隨著生產力的提高和勞動生產日的逐漸縮短，節假日日益增多，作為父母也應提高閑暇的水平和質量，多安排一些時間給孩子。可以琴棋書畫，可以種花、吟詩、聽、集郵、、登山。切莫把大量與家人團聚共享天倫之樂的美好時光消磨在「築長城」或舞池中。英國首相布萊爾作為一國之主，尚且騰出時間與孩子共度周末。我們普天之下的父母們更應多留一些時間給孩子，多一些交流，多一些溝通。

3、改進教育，發揚民主作風，轉換角色，既是長者，又是朋友。

作為父母要了解兒童青少年成長的生理、心理知識，並按照他們的生理、心理來辦。我們要反對「棍棒型」「溺愛型」的家庭教育方式，倡導「民主型」的家庭教育方式。對孩子要講民主和平等，要給孩子更多的發言權，使民主成為家庭一面永遠飄揚的旗幟。不管是父母還是子女，在上大家是平等的，家長不僅是孩子慈愛的父母，循循善誘的導師，志同道合的同志，而且是真誠的朋友。據調查，中小學生喜歡「朋友式」的父母親，而不喜歡「牧師式」、「師徒式」的父母親。心理學家提出「家長民主意識的十條建議」，值得我們家長：⑴不訓斥孩子，經常訓斥會形成厭煩的氣氛。⑵不當別人的面批評孩子，尊重孩子的人格。⑶糾正缺點不要籠籠統統，總體否定，應具體就事論事。⑷不要顯示權威，而是提出具體辦法。⑸決不打擊孩子，如「我有你這孩子真倒霉」一類的話。⑹盡量表揚和鼓勵。⑺尊重孩子意見。⑻多說：「你自己決定」。⑼常交談。⑽與孩子的朋友建立聯系，邀他們到家玩。

4、創造空間，營造良好的夥伴交往環境。

老一輩的教育家劉紹禹先生曾語重心長地談到了教育兒童的原則：「兒童應與年齡相同的兒童生活，然後才能學得與人相處之道。與成年人一起，相依賴式的自卑心理，頗難打破，將來離家入是莫大之困難。」因此，家長要想方設法創造條件為子女提供與小夥伴交往的時間和空間。放學路上少接送，讓子女與其他小朋友結伴而行；周末和節假日讓子女邀請小夥伴來家玩，鼓勵子女利用空閑時間與同學小夥伴進行電話交流，或主動到四鄰八舍走動。通過串門，擴大交往的范圍，學會與各種人交往的經驗，消除一個人獨處的寂寞。

書籍：

1、《家教》（趙石屏著 北京師范大學出版社 1998年7月第二版）

2、《家庭教育熱門話題》（劉元璋主編 華東師范大學出版社出版發行 1993年2月第一版）

⑨ 如何輔導小學學生作業論文

如何輔導小學學生作業論文

①保證教學的科學性；
②發掘教材的思想性，注意在教學中對學生進行品德教育；
③要重視補充有價值的資料、事例或錄像；
④教師要不斷提高自己的專業水平和思想修養。