上課輔導員

1. 輔導員工作職責和怎麼解決學生上課玩手機知乎

一、幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；

二、幫助高校學生養成良好的道德品質，經常性地開展談心活動，引導學生養成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優良品格，增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界；

三、了解和掌握高校學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發事件，維護好校園安全和穩定；

四、落實好對經濟困難學生資助的有關工作，組織好高校學生勤工助學，積極幫助經濟困難學生完成學業；

五、積極開展就業指導和服務工作，為學生提供高效優質的就業指導和信息服務，幫助學生樹立正確的就業觀念；

六、以班級為基礎，以學生為主體，發揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量；

七、組織、協調班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨幹共同做好經常性的思想政治工作，在學生中間開展形式多樣的教育活動；

八、指導學生黨支部和班委會建設，做好學生骨幹培養工作，激發學生的積極性、主動性。

2. 輔導員可以上課嗎

輔導員可以上課，但是專業課輔導員不滿足條件的就不能上了。

輔導員制度是目前版中國大陸高權校普遍採取的一種學生管理制度。
從事學生的思想政治教育、學生日常管理、就業指導、心理健康以及學生黨團建設等方面的工作。每個輔導員一般管理一個或數個班級。
輔導員職責按照高等學校輔導員職業能力標准（暫行）執行。1952年，國家提出要在高校設立政治輔導員；此後，不少高校建立了輔導員制度，1961年，黨中央廬山會議上出台專門文件，提出在各高校設立專職輔導員，並得到實施；文化大革命期間，思想政治工作被「四人幫」利用，思想政治工作聲譽遭到破壞；1978年，國家教委出台文件，在高校恢復輔導員制度。

3. 大學上課點名未到兩次,被輔導員叫去談話,該怎麼辦特糾結

跟老師說明一下為什麼不到課，如果原因不好還編一個吧，兩次沒關系的，一般3次才掛，我們學校也會有老師找的情況，沒事，教務處要求的，例行辦事，關心同學。

4. 大學輔導員既然不上課，那到底輔導大學生哪些內容

網友一：

1、負責學生日常管理工作。比如：請假之類的。

2、落實好對經濟困難大學生資助的有關工作，組織好大學生勤工助學，積極幫助經濟困難的學生完成學業。

3、全面掌握各班級學生的心理動態，發現問題時要及時進行教育引導，化解矛盾沖突，維護好校園安全和穩定。

網友六：

開展入學教育、畢業生教育及相關管理和服務工作。組織開展學生軍事訓練。組織評選各類獎學金、助學金。指導學生辦理助學貸款。組織學生開展勤工儉學活動，做好學生困難幫扶。為學生提供生活指導，促進學生和諧相處、互幫互助。

學生思想引領，說白了這個才是輔導員應該乾的，輔導員的全稱是「政治輔導員」50年代清華首創，然後全國高校推廣到現在，基本任何一個大專院校必備輔導員最初的輔導員設置就是為了培養又紅又專的社會主義事業接班人，對應的日常工作：主題團日、團校、黨校、年級會。

5. 我是名大一的男生，我幫同學上課喊到被輔導員發現了，我該咋辦啊現在輔導員很生氣

輔導員這么說，是原諒你了，知道了你的苦衷，就不會再為難你了

6. 大學生不想上課，怎麼跟老師，輔導員溝通

這種事最麻煩咯,給他講清楚吧,畢竟自己真的是無能為力咯,再幫他說下,其實留級也沒那麼可恥..還能再鍛煉下,多好呀...

7. 高校輔導員可以上講台上課嗎

二是自我介紹時盡可能詳細，同時可以讓學生書面詢問一些感興趣的問題，輔導員（班主任）一定要親臨報到現場，熟悉學生、溫故知新。作為高校輔導員（班主任），印象比較深刻，並制好座次表：
一，怎樣才能做到這一點呢，產生負面影響，拿出名單逐一對照。在熟悉了解學生的同時還可以增進師生間的感情，輔導員（班主任）可以點名讓自己沒印象或印象不深的同學上講台帶領大家學習。通過介紹結合電子檔案信息等了解學生，軍訓期間起碼要每個宿舍走訪一遍、通過集體活動來熟悉，從學生那裡回來後，再和電子檔案和相關記錄相比較。我們學校大學一年級一般配有固定教室，還有各科的高考成績以及學生近期的數碼照片等，可以談一下自己的「施政綱領」，地域、弄准，當然主要還是讓學生作自我介紹，那自然是全程參加軍訓了，班級可以組織一次中秋晚會，且這時學生入學不久，叫錯學生的名字，輔導員（班主任）自我介紹後。對於學生提出的問題面上的可以利用班會集體解答，三是在黑板上寫上自己的名字，晚上主要任務是整理內務、軍訓期間是認識，講台上貼一份，對於規劃過低過高等不切實際的或不宜集體解答的問題要及時找學生談話，這就需要查漏補缺，快速記住學生名字，晚上一定要經常到宿舍走訪，了解學生。
由於一下子要認識的學生較多，起到一舉多得的功效、學生之間相互認識和了解，也是輔導員（班主任）指定臨時幹部的參考依據。輔導員（班主任）此時一定要做好相關記錄。班主任注意提醒學生做好以下幾點、發運動服，輔導員（班主任）要常到訓練場看看：學生欣賞那些把他們當作獨立個體的老師。電子檔案中不但有學生的基本信息，並且帶上電子檔案和已做好的相關記錄，白天一般是隊列訓練，配以簡單的交流。輔導員（班主任）要利用好這一時間多看多記、發放教材，難免會有遺漏和忘記的、英語成績。收齊後輔導員（班主任）要仔細閱讀記錄。這應該是了解學生思想的好方法，親臨現場直觀學生。
五。
二。電子檔案的信息畢竟只是些感官的信息，一定也不要錯過這認識熟悉學生的絕好時機，看那些名字沒能和學生對應起來、生僻字等一定要弄清，以便師生之間？我們可以嘗試用以下辦法，在工作中可以起到意想不到的效果，輔導員（班主任）也可以組織參加一下，並且最好做好相關分類記錄，自己手裡備幾份、藉助座次表來熟悉學生，例如，你可以固定座位、軍訓服等集體活動，可以讓學生靜下心來仔細地規劃一下上學期間或作一下更遠的規劃，這樣既可以加深印象調查研究也表明、認識學生
如果你帶的班級或學生較多，不但門上貼有宿舍成員的名單。
新生報到的當晚可以召開「我是誰」主題班會，到正式上課時還不能完全認識學生；軍訓休息日很多同學希望游覽一下當地名勝、特長和是否擔任過學生幹部等，記住學生有特點的地方、認識學生 新生入學不久，軍訓期間一般能趕上中秋節，很多弄不太懂的問題也急需找人請教，並妥善保管：一是必須使用普通話，還可以很好地教育引導學生；另外、姓專用字，也有助於熟悉了解學生，如果你不是參訓輔導員、熟悉學生的絕好時機
高校軍訓一般是兩周左右的時間，每個學生都有自己獨特的地方，一般都有新生體檢。通過觀察學生報到過程。
六、高考成績，這時同學們的規劃大多比較圓滿美好。那麼。
入學教育在學習《學生指南》等相關規定時，通過談話來熟悉學生。這時經常深入學生宿舍不但可以熟悉認識學生，可以作為激勵學生進步的法寶。白天隊列訓練時、通過讓學生作在校期間規劃或職業生涯規劃來了解和熟悉學生
在學生對學院和專業發展遠景有了較清楚的了解之後，也鍛煉了學生的能力，以免讀錯字。
三，而不是把他們看作一個群體的老師，下一步重點記憶，每個學生都有一份電子檔案，且對自習課有要求，各個床上也都貼有學生的名字、利用好新生入學報到和入學教育的時機
新生報到時，建議你使用座次表，是相互交流的絕好時機，認識學生、充分利用學生個人的電子檔案
現在錄取新生時。對一些多音字，學校在學生報到前會把電子檔案及時給輔導員（班主任）。
四。現在各院系安排宿舍時，輔導員（班主任）如果是參訓輔導員，這是防止普通話不標准大家聽不清，能較快獲得學生的認可和贊同，利用到教室的時間對不認識的學生隨時記憶

8. 輔導員和教師的區別是什麼

1.定義不同：

（1）高校輔導員是指履行高等學校學生管理工作職責的專業人員，大學、專門學院、高等職業技術學院、高等專科學校的統稱為高等學校，即高校輔導員包括大學輔導員、專門學院輔導員、職業學院輔導員和高專輔導員。

（2）教師是指在各級各類學校中，以教育培養學生專業知識和做人為職責的專業工作者。

2.任職資格不同：

（1）高校輔導員由各高校自行組織考試選拔，選拔合格者可以擔任。

（2）教師是由具備教師資格證的人員通過教師招聘考試合格者擔任，也由師范院校畢業生擔任。

3.職責不同：

（1）高校輔導員主要職責在於對高校學生進行思想政治教育等工作。

（2）教師主要職責在於履行教育職責、完成教學工作。

(8)上課輔導員擴展閱讀:

輔導員和教師的職業:

（一）教育者

輔導員作為高校教師隊伍中重要的組成部分，首要職責是培養合格的人才，也擔負著教育大學生的使命。從一定程度上來說，輔導員是大學生生活中接觸最多的老師，從剛入學到畢業離校的那一天，一直與大學生保持密切聯系的就是輔導員。因此，在大學教育的整個過程中，輔導員擔負著思想教育等重要的教育培養任務。

（二）管理者

高校輔導員不只要做學生的思想政治教育工作，還要承擔學生管理工作，主要包括安全工作、組織建設工作、推優工作、社會實踐工作、科技創新工作、學生幹部選拔和培養工作、社團建設工作、校園文化工作、就業工作等等，幫助學生順利完成學業。

（三）引導者

大學是一個人走向成熟的階段，在這個階段里，有些學生會遇到各種各樣的問題和困惑，高校輔導員就成了學生和各界溝通協調的重要橋梁和紐帶，同時還要引導學生，幫助他們提高自己成長的能力，鼓勵每一位學生發揮自己的才能，激發學生的積極性、主動性和創造性，為以後的成長道路打下堅實的基礎。

（四）服務者

輔導員不僅要完成各項管理工作，更要以學生中心，將管理和服務工作結合起來，如學生宿舍管理、助學貸款管理、勤工助學、社團活動管理等工作。當學生遇到具體的問題時，輔導員要提供協助與服務，更多地考慮學生的具體情況和利益，以服務的態度來處理各種問題，促使大學生健康發展，在服務學生的同時也教導了學生。

9. 一個學生長時間沒來上課，你作為輔導員該怎麼辦

輔導員可以打電話給他，問他在哪，我以前也是經常逃課，然後我們班主任很有意思：有一天我沒在班上，然後班主任打電話給我，問我在哪，我就很搞笑的在說在外面玩，然後班主任就說你在外面那等下回來給我帶點東西，我很激動的馬上回學校了。就這樣，班主任和我做了朋友。當然這只是我個人的事例，會不會因人而異我不知道，但我知道現在學生越是逃課越是希望班主任與他做朋友，你現在缺的只是怎樣和他做朋友的這個點罷了。希望你可以盡快找到這個點。以前我對老師和學生是朋友這句話嗤之以鼻，現在我想說如果老師是學生的朋友的話，真的可以改變學生很多。如果一個學生內向的話，他沒有訴說的對象，只會越來越悶，所以一個好的開導對象真的很重要。另外我想對你說，老師是一個很神聖的職業！

10. 為什麼輔導員不用教課

因為在大學中大家都各司其職，輔導員不教課，是因為輔導員需要管理整個班級，以及整個系的學生活動，包括學生內務等等，所以說輔導員是沒有教課的時間的，教課，有大學裡面專門的講師以及教授來教課，所以說輔導員只。需要去管理學生就行了。