省培輔導員

⑴ 班主任/輔導員（教育培訓）有前途嗎

首先，要與孩子建立良好的人際關系，讓他們明白自己不是一個「不聽話的孩子」，這樣他們容易在心理上接受教育和指導。其次，要適當放手，管教適度。管教若太嚴，與他們性格不對勁，就會適得其反。

⑵ 輔導員和教師的區別是什麼

1.定義不同：

（1）高校輔導員是指履行高等學校學生管理工作職責的專業人員，大學、專門學院、高等職業技術學院、高等專科學校的統稱為高等學校，即高校輔導員包括大學輔導員、專門學院輔導員、職業學院輔導員和高專輔導員。

（2）教師是指在各級各類學校中，以教育培養學生專業知識和做人為職責的專業工作者。

2.任職資格不同：

（1）高校輔導員由各高校自行組織考試選拔，選拔合格者可以擔任。

（2）教師是由具備教師資格證的人員通過教師招聘考試合格者擔任，也由師范院校畢業生擔任。

3.職責不同：

（1）高校輔導員主要職責在於對高校學生進行思想政治教育等工作。

（2）教師主要職責在於履行教育職責、完成教學工作。

(2)省培輔導員擴展閱讀:

輔導員和教師的職業:

（一）教育者

輔導員作為高校教師隊伍中重要的組成部分，首要職責是培養合格的人才，也擔負著教育大學生的使命。從一定程度上來說，輔導員是大學生生活中接觸最多的老師，從剛入學到畢業離校的那一天，一直與大學生保持密切聯系的就是輔導員。因此，在大學教育的整個過程中，輔導員擔負著思想教育等重要的教育培養任務。

（二）管理者

高校輔導員不只要做學生的思想政治教育工作，還要承擔學生管理工作，主要包括安全工作、組織建設工作、推優工作、社會實踐工作、科技創新工作、學生幹部選拔和培養工作、社團建設工作、校園文化工作、就業工作等等，幫助學生順利完成學業。

（三）引導者

大學是一個人走向成熟的階段，在這個階段里，有些學生會遇到各種各樣的問題和困惑，高校輔導員就成了學生和各界溝通協調的重要橋梁和紐帶，同時還要引導學生，幫助他們提高自己成長的能力，鼓勵每一位學生發揮自己的才能，激發學生的積極性、主動性和創造性，為以後的成長道路打下堅實的基礎。

（四）服務者

輔導員不僅要完成各項管理工作，更要以學生中心，將管理和服務工作結合起來，如學生宿舍管理、助學貸款管理、勤工助學、社團活動管理等工作。當學生遇到具體的問題時，輔導員要提供協助與服務，更多地考慮學生的具體情況和利益，以服務的態度來處理各種問題，促使大學生健康發展，在服務學生的同時也教導了學生。

⑶ 我最近面試了一家培訓學校的輔導員，是自考的。這種學校做輔導員好嗎

輔導員應該都不太好做啊，現在哪個學生好管，尤其是成年人 。

⑷ 輔導員職業能力培訓中，應包括以下哪些內容

一、准確把握高校輔導員的角色定位

所謂角色定位，是指與人的某種社會地位、身份相一致的一整套權利、義務和行為模式。
對於任何一種職業來說，所需要的知識和能力取決於該職業的角色定位。
高校輔導員職業定位準確，對輔導員搞好千頭萬緒、忙碌繁雜的日常工作具有引導作用，對輔導員完善知識結構具有促進作用，對輔導員走上職業化、專業化發展道路具有鮮明的指導意義，是輔導員找到組織歸屬感、事業成就感的關鍵性因素。

准確把握輔導員的定位，首先要辯證地處理好人生導師與知心朋友之間的關系。
《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》和《標准》明確指出，輔導員應當努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友。人生導師和知心朋友之間既有區別又相互聯系。作為教師，輔導員應具備廣博的知識，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人，提高民族素質的使命。作為知心朋友，輔導員應維持雙方認可認知模式下的不分年齡、性別、地域、種族、社會角色的相互尊重、相互分享、相互聯系，並可以在對方需要的時候自覺給予力所能及的幫助。人生導師和知心朋友的角色是相互聯系的：一是二者都是實現思想政治教育目的的橋梁，都是為實現思想政治教育活動的目的而服務的；二是二者之間相互促進，人生導師功能的有效發揮，需要知心朋友的愛心作保證。知心朋友作用的發揮，需要藉助於人生導師的身份加強教育效果。但二者的側重點又有所不同：人生導師側重於教師的導向功能、傳承功能、約束功能，具有穩定性、權威性和約束性。知心朋友則更側重於教育雙方的平等性、包容性和對話性。輔導員要清醒地認識到教師與朋友之間的共性與區別，把握好亦師亦友的關系，切實把立德樹人的重要任務落到實處。

⑸ 本人今年碩士畢業，目前有兩個offer，分別是一個大學的輔導員和地產集團的管理培訓生，不知如何選擇。

個人建議，大學輔來導員，畢源竟比較穩定，碩士轉正後一般定副科級。

企業可能工資高點。畢竟壓力也不小。

輔導員還有個好處。工作滿一定年限（一般是5年），可以讀在職雙證的博士。以後路子就大了。而且高校有寒暑假的。雖然工資不一定很高，但是有性價比。有的高校有校內的經濟適用房，很合算的。

⑹ 競選骨感班級培訓輔導員

為貫徹實施《復普通高等學校輔制導員培訓規劃（2013—2017年）》，進一步加強高校學生思想政治教育工作隊伍培養培訓工作，受教育部思想政治工作司委託，定於2015年8月在武漢市舉辦第115期全國高校輔導員骨幹培訓班暨大學生心理危機干預專題培訓班。本期培訓班由華中師范大學承辦。現將有關事項通知如下：

一、培訓時間與地點
時間：2015年8月3日至7日。8月3日報到，8月7日離會。
地點：華中師范大學。

二、參加人員
各有關省（區、市）級教育工作部門和相關部屬高校按分配名額（見附件1），推薦具有2年以上工作經驗的高校優秀輔導員參訓。

三、報名事宜
請各相關單位按照要求認真組織參訓學員填寫報名表（見附件2）。參加培訓的學員需將加蓋單位公章的登記表，於2015年7月17日17點前（周五）前將報名表電子版和掃描版（要求公章清晰）打包發送至[email protected]。郵件標題為：XX省（區、市）/XX大學第115期全國班報名材料。

⑺ 河北省繼續教育遠程培訓的輔導員有補助嗎河北的輔導員，你們的補助是多少

✎﹏﹏臉皮薄為您報時: 2015年04月21日 周二 18時57分33秒033毫秒

⑻ 面試培訓機構的輔導員遇到難題

你可以回答說，對於學生沒有繳納學費的事情，我會對該生動之以情，曉之以理，來做工作，相信大多數學生是比較通情達理的。如果實在是有困難的話，我再向領導回報，特殊情況，特殊處理嗎。