怎樣輔導小學生語文

Ⅰ 怎樣輔導小學四年級孩子學習語文呢

你好！我系一個讀六年級的學生！我話被你聽呀！你應該從讀書方面入手！特別系日積月累呀！非常重要家！得閑的時候就背嚇古詩，背古詩對你第日升中很有用家！背得越多越好呀！放暑假的時候，有需要個話就請個補習老師啦！！！

Ⅱ 作為家長，小學生的語文該怎樣輔導，或者需要做好那些工作

個人建議多讀課外書，因為「語文」畢竟是一門語言課程，既是語言課程就需要詞彙、語感的積累。這兩樣培訓是很難培起來的，因而大量的閱讀就成了最好的途徑。「讀書」無論種類，不分高低貴賤，當然以適齡各種文學作品為佳，以培養對語言的情感和興趣為重。況小學階段有時間，此時積累即是為初高中乃至大學、工作打下良好的語言基礎。而在家長，您要是有時間，能與孩子共享「讀書」的時光當然是最好...什麼樣的教育都比不上撫養者的言傳身教。----以上為個人觀點，僅供參考，如有冒犯請多包涵。

Ⅲ 怎樣輔導小學五年級學生學習語文

一、你能說出五十個所以「然」嗎？
1（ ）然而止 2（ ）然不屈 3（ ）然四顧 4（ ）然若失
5（ ）然而立 6（ ）然拒絕 7（ ）然無聲 8 （ ）然長逝
9（ ）然於心 10 ( ) 然不同 11（ ）然前行 12（ ）然大波
13（ ）然可親 14（ ）然從事 15（ ）然俯允 16（ ）然成風
17（ ）然自在 18（ ）然無味 19（ ）然而至 20（ ）然而去
21（ ）然作色 22 ( ) 然可怖 23（ ）然自若 24（ ）然在目
25（ ）然無恙 26（ ）然大怒 27（ ）然痛哭 28（ ）然大物
29（ ）然無聲 30（ ）然淚下 31（ ）然聳立 32（ ）然命筆
33（ ）然失笑 34（ ）然而生 35（ ）然出眾 36（ ）然若揭
37（ ）然紙上 38（ ）然視之 39（ ）然成家 40（ ）然露齒
41（ ）然一笑 43（ ）然決然 45（ ）然不樂 46（ ）然處之
47（ ）然不解 48（ ）然起敬 49（ ）然神傷 50（ ）然物外
二、你能填出下列句子中的敬辭與謙辭嗎?
中國是歷史悠久的禮儀之邦,中華民族是有著高度精神文明的民族,在漫長的歷史中,漢語里形成了為數眾多的敬辭與謙辭.這些敬辭與謙辭至今仍被廣泛地應用著.在同別人打交道時使用這些詞可以體現一個人的修養和文明程度.請你填出下列句子中的敬辭與謙辭.
初次見面說 ( ) 好久不見說( ) 請人批評說( ) 求人原諒說( ) 求人幫忙說( ) 求給方便說( ) 麻煩別人說( ) 向人祝賀說( ) 求人看稿說( ) 求人解答說( ) 求人指點說( ) 託人辦事說( )贊人見解說( ) 看望別人說( ) 賓客來到說( ) 陪伴朋友說 ( ) 無暇陪客說( ) 等候客人說( ) 請人勿送說( ) 歡迎購買說( ) 歸還原物說( )
三、你能挑出下列詞語中的錯別字嗎 ?
不記其數 ( ) 手屈一指( ) 剛復自用( ) 一副字畫( ) 事過景遷（ ）
迫不急待 ( ) 不容制疑( ) 一迭照片( ) 明辯是非 ( ) 克苦耐勞（ ）
唇槍舌箭 ( ) 搬門弄斧 ( ) 五彩班爛( ) 感恩帶德( ) 前撲後繼（ ）
按步就班 ( ) 天然屏帳( ) 黃梁美夢( ) 仔細端祥( ) 濫芋充數（ ）
英雄倍出（ ） 不了了置 ( ) 義不容詞 ( ) 深刻印像( ) 出奇致勝（ ）
憂心沖沖 ( ) 穿流不息( ) 再接再勵 ( ) 直接了當 ( ) 世外桃園（ ）
四、填人名，補足歇後語。
( )借東風——巧用天時 ( )借荊州——有借無還 ( )進曹營——一言不發 ( )上樑山——官逼民反 ( )打宋江——過後賠禮 ( )照鏡子——里外不是人
答案：
一、你能說出五十個所以「然」嗎？
1（戛）然而止 2（凜）然不屈 3（茫）然四顧 4（悵）然若失
5（卓）然而立 6（斷)然拒絕 7（悄）然無聲 8 （溘）然長逝
9（了）然於心 10 (迥) 然不同 11（憤）然前行 12（轟）然大波
13（藹）然可親 14（貿）然從事 15（ ）然俯允 16（蔚）然成風
17（怡）然自在 18（索）然無味 19（翩）然而至 20（飄）然而去
21（ ）然作色 22 (森) 然可怖 23（泰）然自若 24（ ）然在目
25（安）然無恙 26（勃）然大怒 27（悵）然痛哭 28（龐）然大物
29（悄）然無聲 30（潸）然淚下 31（巍）然聳立 32（欣）然命筆
33（啞）然失笑 34（油）然而生 35（ ）然出眾 36（昭）然若揭
37（躍）然紙上 38（漠）然視之 39（卓）然成家 40（ ）然露齒
41（嫣）然一笑 43（ ）然決然 45（ ）然不樂 46（泰）然處之
47（ ）然不解 48（肅）然起敬 49（黯）然神傷 50（超）然物外
二、你能填出下列句子中的敬辭與謙辭嗎?
中國是歷史悠久的禮儀之邦,中華民族是有著高度精神文明的民族,在漫長的歷史中,漢語里形成了為數眾多的敬辭與謙辭.這些敬辭與謙辭至今仍被廣泛地應用著.在同別人打交道時使用這些詞可以體現一個人的修養和文明程度.請你填出下列句子中的敬辭與謙辭.
初次見面說 (久仰) 好久不見說(久違) 請人批評說(請多多指教) 求人原諒說(請海涵) 求人幫忙說(勞駕) 求給方便說(借光) 麻煩別人說(打擾) 向人祝賀說(恭喜) 求人看稿說(斧正) 求人解答說(請問) 求人指點說(請賜教) 託人辦事說(拜託)贊人見解說(高見) 看望別人說(拜訪) 賓客來到說(光臨) 陪伴朋友說 (奉陪) 無暇陪客說(先失陪 ) 等候客人說(恭候大駕) 請人勿送說(請留步) 歡迎購買說(光顧) 歸還原物說(奉還)
三、你能挑出下列詞語中的錯別字嗎 ?
不記其數 (計) 手屈一指(首) 剛復自用(愎) 一副字畫(幅) 事過景遷（境）
迫不急待 (及) 不容制疑(質) 一迭照片(疊) 明辯是非 (辨) 克苦耐勞（刻）
唇槍舌箭 (劍) 搬門弄斧(班) 五彩班爛(斑斕) 感恩帶德(戴) 前撲後繼（仆）
按步就班 (部) 天然屏帳(障) 黃梁美夢(粱) 仔細端祥(詳) 濫芋充數（竽）
英雄倍出（輩） 不了了置(之) 義不容詞(辭) 深刻印像(象) 出奇致勝（制）
憂心沖沖 (忡忡) 穿流不息(川) 再接再勵(厲) 直接了當 (截) 世外桃園(源）
四、填人名，補足歇後語。
(孔明)借東風——巧用天時
(劉備)借荊州——有借無還
(徐庶)進曹營——言不發
(林沖)上樑山——官逼民反
(李逵)打宋江——過後賠禮
(豬八戒)照鏡子——里外不是人

Ⅳ 怎樣輔導小學六年級孩子學習語文

1，基礎
基礎是語文的生字以及詞句的掌握。在單元測驗的兩大部分中，基礎和閱讀佔70分。
字要會寫，讀，辨別形近字。更深一層是多音字與選字填空。多音字與選字填空的主要關鍵是了解字義。例如『和』字，它分為hé和hè兩個讀音，字義也不同。
接下來是詞。詞要會寫，讀。詞的含義要理解，這是選字填空的關鍵。另外要多做反義詞和近義詞的練習。還有一種關聯詞，要背好，不要搭配錯誤。
然後是句子。句子的含義要弄懂，另外辨別句子所用的修辭手法也是關鍵之一。句子中會有語法錯誤，要學會修改病句，擴句及縮句。另外要熟背名言警句，諺語歇後語，會寫

2，閱讀
閱讀是測試的扣分最重點。首先要有一定速度去瀏覽文章。這要靠平時多看書練來的。然後了解文章結構及表達感情。會上下文理解詞句，分出各大段（分層）。
3，寫作
寫作占測驗的30分。首先要學會審題，防止作文偏題。要判斷文章是寫什麼的，心裡列好提綱。寫作時，要運用平時的積累，寫出佳作。最後要進行修改，看有沒有錯別字等，所謂「好作文是改出來的」。

資料練習：
形近字組詞
人（
）
己（
）
讀（
）
入（
）
已（
）
續（
）

木（
）
膠（
）
燥（
）
本（
）
狡（
）
躁（
）

商（
）
晉（
）
寇 （
）
摘（
）
普（
）
冠（
）

修辭手法
彎彎的月亮像小船。（比喻）
小鳥在唱歌。（擬人）
有的猴子在吃東西，有的在玩耍，有的在睡覺。（排比）

病句病因：
1， 用詞不當
2， 錯別字
3， 概念模糊
4， 關聯詞搭配不當
5， 缺少主語
6， 前後矛盾
7， 語序顛倒
8， 指代不明

關聯詞
1，一邊
一邊
2，既
又
3，如果
就
4，假如
就
5，不但
還
6，不僅
還
7，因為
所以
8，不管
總
9， 之所以 是因為
10，無論
都
11，只有
才
12，不是
就是
13，或者
或者
14，雖然
但是

縮句
1，深藍的天空中掛著一輪金黃的明月。
天空掛著明月。
擴句
2，太陽升起
火紅的太陽緩緩升起。

Ⅳ 怎樣輔導小學一、二年級語文

二年級是義務教育階段第一學段的總結、過渡階段,根據學生年齡及心理特點,新課程標准提內出容有關教學要求,總結起來主要有三個方面——
一、小學二年級語文教學重在識字能力培養,並且要加大學生識字量同時積累常用語詞.
所以,漢語拼音復習鞏固與查字典知識的掌握運用,尤為重要.
二、語感培養進入關鍵期：1、經典古詩文誦讀；2、短篇課文的正確、流利、有感情朗讀訓練；3、講故事或者簡要復述課文內容等,都是培養學生良好語感的好辦法.但這要求教師要有較好的普通話基礎和一定的朗讀技巧,以便在學生面前做好示範和起到引導作用.
三、二年級學生的學習習慣培養：掌握正確的讀寫姿勢、握筆方法、大膽提問、放聲讀書和積極舉手發言,表達自己的看法,樂於觀察新鮮事物等習慣都需要培養,以為後期的語言學習打下一定的基礎.

Ⅵ 怎麼輔導小學生做語文閱讀題

有可能你正在為怎樣提高小學閱讀水平而覺得苦惱，找不到解決的方法。提高小學閱讀水平重要的就是多讀，注重讀書的方法和步驟。下面就帶你了解小學閱讀輔導提高閱讀水平的具體方法和步驟。

（從小開始）以上的五次閱讀法以及閱讀的三個步驟都是非常實用的提高語文水平的方法，如果能夠拿去實踐，那麼學生將會有意想不到的收獲。小學閱讀輔導其實並不難，只要用對方法，學生就會在一段時間後得到提高。

Ⅶ 如何正確輔導小學生語文，低年級的

語文教學的基礎，也是關鍵。
學生可以在朗讀中鞏固字詞、領會內容、體驗情感、陶冶情操；還可以使學生在反復朗讀中訓練語感。 在讀書的過程中，可以劃出好詞、好句，隨後在找出它們之間關聯的地方。成功的朗讀訓練，重在深刻理解課文含意。
低年級的語文課本每課都配有精美的插圖，注重創設課文內容所展示的情境，寓有兒童情趣，很能吸引學生的注意力，這樣對指導孩子看圖寫話、寫一兩句小日記、以至於對將來寫作文很有好處。
每一篇的重點字、詞、句子要記得非常清楚。字的改換偏旁，再組字、詞等。

Ⅷ 小學語文怎麼輔導

至慧學堂的語文課程是循序漸進的，一方面慢慢勾起孩子們的學習興趣，另一方面對孩子們慢慢灌輸知識，讓孩子們體驗一個感知、發音朗誦、閱讀、積累、實踐的這樣一個過程，我感覺安排的很不錯，你可以試試。

Ⅸ 怎樣輔導小學四年級孩子學習語文呢

答: 輔導小學四年級孩子學習語文可以讓孩子多讀多背課文
祝心想事成
開心快樂。

Ⅹ 怎麼輔導小學生的語文

我孩子是在卓越創思教育補習，它家首創的三維情境課堂體驗感特別好，讓學生能自主參與，自我提升。還會用什麼魔力構思圖來給孩子上作文課，感覺挺新穎的。半學期下來，我家孩子的語文分數就穩定的維持在90分以上了。以孩子現在各科的成績，沖刺華附的希望特別大。