輔導學生材料

㈠ 對教師推薦學生購買教輔材料，教育部門有何規定

國務院糾風辦於2012年2月聯合下發了《關於加強中小學教輔材料使用管理工作的通知》。《通知》要求建立健全教輔材料評議推薦辦法。

省級教育行政部門要會同新聞出版行政部門、價格主管部門組織成立教輔材料評議委員會，對進入本省中小學校的教輔材料進行評議，擇優選出若干套進行公告。

各地市教材選用委員會根據當地教育實際和教科書使用情況，按照教科書選用的程序，從本省教輔材料評議公告中，一個學科每個版本選擇1套教輔材料推薦給本地區學校供學生選用。教輔材料的評議推薦要做到機會均等、過程透明、程序公正。

該《通知》特別強調，學生購買教輔材料必須堅持自願原則，任何單位和個人不得以任何形式強制或變相強制學校或學生購買任何教輔材料。

如果學生自願購買本地區推薦的教輔材料並申請學校代購，學校應做好統一代購服務，不得從中牟利。學生和家長個人自行選擇的教輔材料，學校不提供代購服務。除此之外，教育部門嚴禁學校征訂沒有經過審讀推薦的教輔材料版本，以及其他的教輔材料。

對於違反本通知規定，強制或變相強制學校或學生購買教輔材料、不按規定代購、從代購教輔材料中收取回扣的單位和個人，我們將責令其糾正違規行為，給予通報批評，並追究有關人員的責任。

(1)輔導學生材料擴展閱讀

教育部印發《中小學教師違反職業道德行為處理辦法（2018年修訂）》（點擊左下角「閱讀原文」查看），對2014年印發的版本進行了修訂。該辦法自發布之日起施行。

《辦法》明確將對中小學教師違反職業道德的11種行為進行處理。該辦法中所稱中小學教師（包括民辦學校教師）是指普通中小學、中等職業學校（含技工學校）、特殊教育機構、少年宮以及地方教研室、電化教育等機構的教師。

第一條為規范教師職業行為，保障教師、學生的合法權益，根據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國教師法》《教師資格條例》和《新時代中小學教師職業行為十項准則》等法律法規和制度規范，制定本辦法。

第二條本辦法所稱中小學教師是指普通中小學、中等職業學校（含技工學校）、特殊教育機構、少年宮以及地方教研室、電化教育等機構的教師。所稱中小學教師包括民辦學校教師。

第三條本辦法所稱處理包括處分和其他處理。處分包括警告、記過、降低崗位等級或撤職、開除。警告期限為6個月，記過期限為12個月，降低崗位等級或撤職期限為24個月。是中共黨員的，同時給予黨紀處分。

其他處理包括給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評，以及取消在評獎評優、職務晉升、職稱評定、崗位聘用、工資晉級、申報人才計劃等方面的資格。取消相關資格的處理執行期限不得少於24個月。教師涉嫌違法犯罪的，及時移送司法機關依法處理。

㈡ 義務教育學校統一讓學生買指定輔導材料可以嗎

1、這個問題是一個「關系」關系的前提是雙方當事人自願，把孩子送到私立民辦學校就讀，就形成了這樣的關系，只要這個的約定，不違反法律禁止性規定，就應當認定為合法有效。

2、回頭再看我國法律的規定，所謂「義務教育完全」是針對公辦學校而提出的，意在約束公辦教育主體與公民之間的關系，而非這種私立民辦教育主體與相對人之間的關系。所以，把孩子送去私立學校就讀，這個行為本身應適用法來進行調整。

3、民辦學校的學生，並沒有放棄義務教育的權利，一旦從民辦學校中退學，或者轉到公辦學校去，仍然享受義務教育的政策

㈢ 什麼輔導資料最適合初三的學生

我想知道你的成績怎麼樣？我覺得最好的不一定適合你。不要盲目去追求最好的。我的成績中等偏上，我喜歡用點撥和典中點，這兩本書編得挺不錯的的，對我成績提高幫助很大。希望你能採納！

㈣ 新高一學生買什麼輔導資料好

高一的學生可以買的就回來，我很多，比如說不三角教材幫總都是非常好的選擇，高中必刷題也是一個比較好的東西。

㈤ 如何幫小學生選擇輔導材料

小學生輔導材料書的選擇，先要按年級來分，然後根據年級課本的相關知識去選擇輔導材料書籍。
比如三年級的，就要根據三年級輔導教材去選輔導材料，不要去選四年級的，選了你也不會。
小朋友，我看你骨骼清奇，器宇軒昂,且有慧根,乃是萬中無一的武林奇才.潛心修習,將來必成大器，我有個小小的考驗請點擊在下答案旁的 "好評"

㈥ 小學生輔導材料哪家編的好

地域不一樣的，教材也不一樣，用通用教材的地方教育質量也不一樣。針對性沒辦法確定，沒辦法推薦。根據孩子學習情況，問問學校該科老師，看看有沒有推薦。

㈦ 輔導青年教師需要提供哪些具體資料

我是xxx年參加工作的，xx 年的教學實踐，我有很多成功的喜悅。在教育教學工作中取得了一點成績。我知道一位青年教師的成長、進步和成熟，都離不開好教師的培養和指導。我現在還清楚的記得自己從師梁艷芬、王金生老師的情景。培養與指導青年教師，是每一個多年從事教學工作的教師的責任。遵循教學的規律、遵循學生的認知規律，對學生進行符合他的身心特點的教育，也就是這樣經過一代一代的言傳身教才使新人輩出，教育事業後繼有人，我是在老教師的培養與指導下成長起來的，我也同樣要肩負起培養和指導青年教師的重任。對青年教師的指導，我做以下工作:
一、和年青教師做朋友做青年教師的知心朋友，是有效地實施培養和指導青年教師的前提。
只有感情上產生共鳴，才能在具體指導上產生良好的效果。關心青年教師的實際教學工作，把他們的困難當作自己的困難，適時地提出一些教學設想、教學安排，從整體上把握教學的過程，教學過程各個環節的特點。讓青年教師感到我既可敬又可親，是他們可信賴的人，是他們的良師益友，這樣就能使培養和指導工作在和諧的環境中進行，被指導教師才會樂於提出一切在教學中他們所遇到的問題來共同探討，從而獲得進步。
二、言傳身教
16 年教學生涯的艱辛奮斗，使我體會到了甘也倍嘗了苦。因此也深知在開放搞活的今天，從事教育，尤其是在我們這個貧困地區的教育，是需要堅強的信念支撐的。為此，第一件事就是和他們談論我校優秀教師不為名利所動，矢志獻身農村教育，生受人敬及其生活中的平凡，親切而又可敬的瑣事。同時有意識地經常和他們談起我送出去的一批批學生及他們的成功業績使我產生的自豪，讓他們意識到當一名教師，只有耐得住寂寞
與清貧，干一行、愛一行、專一行，全身心地投入，才能在平凡的崗位上取的不平凡的成績。
三、教學相長學然後知不足，教然後知困。
結合自己的成長經歷，我的目標定位是:立足課堂教學實踐，不短總結反思，帶著實踐中的困或到理論中去思考，用教育教學理論指導教學實踐。備課前要求他們深入分析學生的基本情況，認真閱讀各種有關的參考資料，從教案的設計到一次次試教，無數次地修改教案，再到總結反思教學過程。他們發現每節課都是唯一的，都有許多值得研究改進的地方，體驗到了教學有法，但無定法。引導他們從四個方面寫教學反思:①本節課的成功關鍵所在;②學生中好的思維方式;③學生中存在的普遍典型錯例;④教學中的明顯不足。
四、把培養和指導滲透到教研活動的各個環節中去。
在具體指導過程，十分注重抓好教研活動的各個環節。教研活動處處都體現「指導」，而不必刻意去「指導」。首先是發揮年級備課組的作用。統一教學計劃、統一教學安排、統一評測試卷，使他們在整體教學過程中受益。其次是定期分析教材，分析教材結構、重難點以及知識點的內在聯系，提出具體的教學方案。再次是上好示範課，用自己的示範課去體現自己的教學特點和教學思想。示範課結束後，我先介紹自己是如何設計這節課的，為什麼要這樣設計，然後傾聽其他教師的分析與評論。然後是開展聽課活動，就她在教學中出現的具體情況進行具體指導，同時也發揮了教研組集體指導的優勢。最後是通過評析試卷，對比班級成績分析學生的失誤情況和教師在教學中的薄弱環節，以及今後怎樣在教學中揚長避短，怎樣糾正學生考試中常見的毛病。
在青年教師中，王坤娜老師進步比較明顯，成效比較突出，很快成為馮家寨中學語文組，乃至全校的一位骨幹教師。

㈧ 什麼是教輔材料

指與教科書配套，供學生使用的各種學習輔導、考試輔導等出版物，包括：教科書同步練習類出版物，寒暑假作業類出版物，中小學習題、試卷類出版物,省級以上新聞出版行政主管部門認定的其他供中小學生使用的學習、考試輔導類出版物。其產品形態包括圖書、報紙、期刊、音像製品、電子出版物等。

(8)輔導學生材料擴展閱讀

教輔材料評議推薦的種類主要為與本省使用的中小學教科書配套的同步練習冊，根據他人享有著作權教科書編寫出版的同步練習冊應依法取得著作權人的授權，也可根據教學需要評議推薦寒暑假作業、初中和高中畢業年級考試輔導類教輔材料。

評議推薦教輔材料的學科和年級由省級教育行政部門確定。經評議公告的教輔材料，嚴格執行國家有關定價政策。免費提供教輔材料的地方可自行確定使用教輔材料的種類和范圍。

學生購買教輔材料必須堅持自願原則。任何單位和個人不得以任何形式強制或變相強制學校或學生購買任何教輔材料，不得進入學校宣傳、推薦和推銷任何教輔材料。若學生自願購買本地區推薦的教輔材料並申請學校代購，學校可以統一代購，做好服務，不得從中牟利。其他類教輔材料由學生和家長自行在市場購買，學校不提供代購服務。

㈨ 初中買什麼輔導材料好

教材全解比較好

㈩ 哪個公司的小學生輔導材料比較好

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