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輔導孩子寫作業老師問題

發布時間: 2020-11-28 11:35:52

Ⅰ 媽媽輔導孩子寫作業為何雙雙抹淚

因為媽媽覺得孩子怎麼都教不會,又生氣又傷心。

近日,河北保定一段媽媽輔導兒子寫作業被急哭了的視頻受到關注。視頻中,媽媽與兒子一同抽泣著。視頻拍攝者康先生表示,當天寶媽是對兒子說,寫字要注意空格,寶寶聽不明白,就哭了起來,寶媽看著孩子哭了又氣又心疼,也跟著哭了起來。

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家長輔導孩子要注意情緒

輔導功課已然是現代家長必備的「技術活」。很多家長感慨輔導孩子作業的過程猶如硝煙彌漫的戰場。盡管每次進入「戰場」前都提醒自己要耐心,要控制情緒,但一旦情緒被點燃,似乎內心的「洪水」止也止不住地傾瀉而出。

然而不難發現,發脾氣不但達不到想要的效果,反而讓自己感受到更多的失控。

與其把這個陪伴的過程看成是「戰場」,不如把關注點放在「陪伴」二字上,前者是「備戰」的緊張狀態,後者是相對鬆弛彼此有空間的同在。其實很多時候父母的情緒狀態就是孩子的情緒榜樣,而輔導孩子的過程實際也是考驗父母情緒管理能力的過程。

比如,當感覺自己要冒火的時候,先嘗試冷靜一分鍾或者暫時離開,讓自己的情緒稍微冷卻再回來與孩子交流。把陪伴孩子發展各種技能的過程同時也看成自我情緒管理的過程,用身體力行來樹立榜樣,與孩子共同成長。

Ⅱ 輔導孩子做作業 家長應該注意什麼

一人上學,全家受累。有孩子上學的家庭,爸爸媽媽們每天晚上最大的任務就是陪孩子做作業,聽寫、背誦、檢查、簽字……不少爸爸媽媽感嘆:比自己上班還累!而更要命的是,"陪讀"過程中產生的各種問題常常讓他們無所適從…… "輔導孩子做作業是大事,不只是一個問題能不能解決這么簡單,還涉及孩子習慣、性格的培養等很多方面,絲毫不敢疏忽啊!"一位家長道出了許多爸爸媽媽的心聲。 輔導不是監督,也不是代替,而是關注、點撥和幫助 對於家長是否要給孩子輔導作業,太原市迎澤區教育局教研室主任、起鳳街小學校長郭宏態度明確:一定要輔導。但她不認同程女士的做法:"首先,輔導不是監督,不要一直坐在旁邊盯著孩子做;其次,輔導不是代替,不要一看見孩子不會,馬上就想講。這兩種行為都不叫輔導,都是錯誤的、不可取的做法。" 郭宏對這種做法也予以糾正,她表示,家長輔導孩子正確的做法應該是:從抄作業題到規劃作業再到完成作業等,都應該是孩子自己的事,家長要若隱若現,但須始終關注著。具體來說,家長的輔導應該包括兩方面內容:一是觀察,就是在孩子基本能獨立完成的情況下,家長只觀察孩子在習慣和知識兩方面的弱點就可以了;二是分析,輔導作業過程中的一個內容就是檢查,但避諱家長檢查、孩子若無其事,應該是家長和孩子一起檢查,是共同進行時。檢查作業就是要發現問題,分析原因,家長要弄清楚孩子出現的問題到底是習慣上的還是知識上的,因為做作業有兩個目的,一是查遺補漏,二是復習鞏固。如果是知識上的,就要進行階段性復習鞏固;如果是習慣上的,則需制定計劃,確定日程表,一點一滴改進。 遇到難題及時解決,做到課前預習,課堂消化,課後鞏固 張岳 (化名)的兒子在省城某名校上初一,每天作業都要做到十一二點,碰到不會的題目,可能就會熬夜到一兩點。"有時一道題目我要翻閱很多資料,研究上三四個小 時,但不管花多長時間,一定要解決。"張先生的觀點是:不能把難題積累下來,今天一道,明天一道,慢慢地會越積越多,影響孩子的學習樂趣和自信心。 原紅娟對上小學三年級的女兒的作業也非常認真,但她表示,"有的題目我們真的不會,有的是模稜兩可,碰上類似題目,先得考慮幫助孩子完成作業,有時真的 是抱著應付的態度。"她回憶說:"一次,語文卷子上出了一道作文,讓孩子寫最近觀察過什麼,有什麼新發現,可是孩子根本說不出什麼來,又不能現觀察。"沒 辦法,她只好求助老公,而老公的"辦法"是上網查,"總不能讓孩子空著交上去啊,先寫上再說。"日常生活中,這種靠網路解決孩子作業難題的家長不在少數。 省教科院高中課程中心主任肖增英表示,藉助網路解決難題沒錯,但家長需要注意的是,網路只是手段,跟孩子請教老師一樣,最終一定要做到孩子真正理解、消化和吸收,否則這種得過且過和應付的態度,會對孩子的學習習慣甚至人生態度產生不好的影響。 那麼,遇到不會做的題目,家長到底應該怎麼辦?郭宏表示,要根據孩子的實際情況,因材施教。"如果孩子是優等生,就要做到問題不過夜,家長可以與孩子一 起研究,也可以打電話請教別人;如果孩子是學困生,力不能及,可以留到第二天請教老師。其實,每天出現遺忘或者不會做的題都是正常的,我們不要求學生天天 清,但一定要做到單元清、階段清,就是在一個單元、一個階段後,要進行問題的清理。這也是所有成績好的學生都有的習慣。" 郭宏告誡家長,不管孩子實際情況如何,都一定不能包辦代替。要發現孩子遇到問題的"攔路虎"、障礙的實質所在,是概念上的、計算上的,還是審題能力上 的?先給孩子適當點撥,然後讓孩子自己完成。另外,她建議家長給孩子安排一項家庭作業:課前預習。"

Ⅲ 如何有效輔導孩子寫作業

這樣做,可以高效完成家庭作業

高效的原因是集中精力,目標明確,專心致志……低效的原因是走神,「東一榔頭,西一棒槌」,目標不明……

一是定準目標,有些作業沒必要全做,尤其是重復性作業……

二是不要急於做作業,先看一遍作業,分分類。接下來不亂……將要做的作業,詳細寫到一張紙上……

三是把作業本子按照做作業前後順序排好,先做的放到中間……做完一本再做另一本……中間不要打亂順序。

四是難題暫時放過,最後回頭攻克難題,節省時間。同時,將難題標記出來,記入「難題錯題本」,預備將來反復翻看……

五是作業完成,家長就監督檢查並幫助解決難題,發現的錯題,要改正過來(並做記錄),指導過程中不要亂插話(保持沉默),打斷孩子思路……這個檢查階段家長千萬不要省略,一旦省略,就會「低效」而且易出現錯誤!

經過一段時間的嚴格訓練,不斷修正,孩子完成作業的質量,速度會很快提高的!

祝孩子成功!

高級教師,有趣教育,趣答「疑難困惑」,隨時交流!

Ⅳ 輔導孩子寫作業時發現很多都不會,託管班老師能教好嗎

家長在輔導孩子寫作業過程中發現很多不會,是因為教材都是在改版的,而且我們很久沒有接觸過課本,自然會有所生疏,而託管班老師不一樣,他們需要不斷的備課,根據教材來進行作業輔導的改進,所以通過貝爾安親雙師模式進行動畫學習,用新穎的方式給孩子進行同步知識點復習。然後在游戲環節的時候濟南市歷下區盛景小學(綠城百合)的孩子還能夠鞏固知識點。這樣孩子能夠邊玩邊學,所以起到的學習效果也會更好一些,只要孩子能夠正午解題技巧,在寫作業的時候自然也就變得簡單了,所以也就能夠寫的越快越好了。

Ⅳ 自己輔導孩子寫作業的時候,總是忍不住想吼他,該怎麼辦

准備手機錄一段音頻,找個安靜的房間,把手機音量調大最大,假設自己是是被輔導作業的小朋友,感受下當時的感覺。你當下的感覺就是孩子當下的感覺。
希望對你有幫助

Ⅵ 在輔導孩子寫作業上,託管老師會做的很好嗎

你說的校內的老師,還是校外的。
校內的老師,如果是自己的學生,一般會耐心輔導的。
如果是校外的老師,完全靠學生自覺了,
如果學生不想學,老師也會「幫助」學生完成作業。
至於怎麼辦,看這個老師的素質了。

Ⅶ 我現在是一名輔導學生作業老師,寫作業時或寫完作業的家長還沒來接的學生紀律很差很吵,很亂,怎麼管才能

【支招】
第一個,他不會自主去安排自己的時間。需要有人監督,這就是依賴性的問題。
第二個,總是問對不對?說明這孩子缺乏自信就是自我效能感低。
所以,我在這里給您的建議是,讓家長慢慢的把陪伴的時間減少。可能第一天陪伴孩子十分鍾,告訴他媽媽現在有一個非常重要的事情去做。第二天可能陪伴八分鍾以此類推,慢慢的戒掉讓孩子讓大人陪伴一起作業的惡習。
自我效能感低他現在孩子沒事兒總問對不對?或者我們常說的缺乏自信。如果我們前一個問題解決了,後面的問題我相信也就會迎刃而解。

Ⅷ 託管老師晚上輔導孩子寫作業,需要注意什麼

託管老師輔導孩子寫作業我覺得應該注意孩子是不是按上課老師的要求來完成作業,提醒孩子怎樣把作業做的快、准、好,告訴孩子們一切學習的方法和計巧和孩子們的家長及時溝通孩子們的情況等

Ⅸ 家長在輔導孩子做作業的時候,需要注意些什麼

現在家長對孩子的期望值都比較高,每個家長都有望子成龍的心切。大家都希望孩子上好的小學、重點的中學,考上名牌的大學。而放學後輔導孩子作業,成了很多家長的日常生活的一部分。尤其是對於低年級的孩子,家長輔導做作業也面臨著一些問題和想法。家長在輔導孩子做作業的時候,需要注意哪些問題呢?

三、在輔導作業的時候,跟老師恰當溝通,幫孩子提高成績。

孩子上課在學校呆的時間更長一些,對於孩子學習存在的問題、學習態度等,老師了解的更多一些。如果在輔導孩子寫作業的時候,遇到一些困惑,還是請教老師,多溝通,找到有針對性的解決辦法。比如有的題難度比較大,孩子普遍的做的不太好,家長就不能太苛求自己的孩子。

在輔導孩子做作業方面,大家都有什麼心得體會呢?

Ⅹ 母親輔導孩子寫作業崩潰大哭,這是不是大多數家長的寫照

是的。大部分的家長在輔導孩子寫作業的時候都會和孩子吵架,因為這群家長不是專業的老師,他們不懂得正規的教學方法。他們只知道自家的孩子交了很多遍都學不會,所以他們會經常崩潰。

大部分的母親在輔導家庭作業的時候都有崩潰大哭的情況,很多父親在輔導作業的時候都會被氣得發瘋,所以每一次父母輔導家庭作業的時候情緒都是很激動的。

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