四年級學生輔導

A. 四年級數學重點輔導學生計劃

一、學生情況分析
本班學生的差距非常大，有些學生的思維非常活躍，數學思維也非常好。由於本班級的學生，有百分之九十五的孩子都是父母的工作較茫，家長無暇到孩子的學習，隨著年級的升高，個別家長已經無法解答孩子提出來的問題了。僅有是課內知識以及滿足不了他們的要求了，他們需要吸收更多的知識。因此，必須對三個班級的中的優生進行課外輔導。
二、優生輔導對象：某某某

三、優秀的學生的輔導措施：
1、優等生幫助差等生，一對二這樣有利於優等生的能力的培養，以及思維的培養。
2、我還利用有限的時間，教優等生趣味題，這樣可以培養優秀的學生對數學的喜歡，以及更加熱愛學習，關注數學，更充分的發揮學生的思維能力。
3、我利用獎勵和懲罰的制度，提高優等生做題目的准確率，這樣激發學生的潛力和實力。
4、我還在課後管理的時候，給優等生出一、兩道拔高的題目，來豐富他們的課外知識和課內知識，以及理論與實踐。
5、我又要學生中午提前來到學校，進行口算訓練，我班的學生的口算能力差，還有他們的觀察能力，耐心和細心都不夠，我就利用口算訓練來提高學生的各方面的能力，還可以提高優秀的學生的心細度。
通過這些學習，這些引導能使學生的學習能力得到提高，創新思維得到訓練，讓這些優秀學生更上一層樓，從而提高這些學生的課堂教學效率。

B. 小學四年級的學生數學如何輔導

五年級屬於一個非常時期,面臨小升初的壓力必須要在這一時期將數學成績有所提高.另外五年級的數學難度有所提高,下一步是迎接初中.五年級在其中發揮重要的作用.那小學五年級數學輔導具體有哪些.

(難度)

對於孩子的學習往往使家長感到很頭大,此時可以在假期藉助輔導班來對孩子進行全面的輔導,從學習的要點到學習方法,還有就是學習習慣的養成利用好假期,使孩子在假期中不浪費時間,提高數學的成績.小學五年級數學輔導單單依靠家庭有時候是不能完成的,家長朋友給孩子找個輔導班或者是一對一家教,利用假期時間,制定好學習計劃,讓孩子嚴格按照計劃按部就班堅持去做,相信會有很大的收獲.

C. 我的孩子上小學四年級了，我該怎樣去輔導他

小學生就是培養學習習慣的時候，規定固定的時間看固定的知識，或者背固定的單詞 然後予以一定的鼓勵或者懲罰政策 首先應該了解孩子，知道孩子在學校的表現，上課是否有認真聽講，或者是否有逆反心理 確定這些之後再對症下葯，如果孩子在學校因為不喜歡某個老師而不喜歡某個學科，這些都是有可能的，小學生經常會有這樣分明的愛憎。 如果孩子在學校可以認真聽講，掌握知識點比較好，那麼如果光是單純的懶，就得慢慢的改正了，每天多看五個單詞，一個月下來，為他多記住那一百多個單詞予以一下他意料之外的鼓勵，他會很樂於這樣繼續的 我不是家長，給不了太多的建議，這些只是在有些學生跟我交流時，我的個人心得，希望對您有用

D. 怎樣輔導小學四年級的孩子

小孩子都是這樣的，其實,孩子的自學能力的養成,,並非一朝一夕之事.它是在整個學習活動中反復訓練、逐步培養起來的，又在學習活動中反復運用不斷提高的。 和孩子一起查閱課程表，知道明天所學主課的內容，按學科的特點、按教學進度進行預習。 語文學科：要熟讀課文，消滅生字，初步地梳理課文，按課文的練習要求掌握。 數學學科：把要學習的知道，先通讀，凡是數學概念，要初步梳理概念的建立過程；計算，的弄清楚計演算法則；應用題要幫助孩子正確分析題意，啟迪孩子思維，根據已知條件，尋找解題途徑。 英語學科：要為孩子創設一定的語言環境，堅持每天強化訓練。比如，只要條件允許，播放課文配套的磁帶，即便孩子不讀，也在被動地聽，這樣有利於熟悉課文，和熟練語感。孩子在學習英語時不會過於陌生。但最好是每天堅持朗讀一小時，英語單詞過關，課文按要求背誦或默寫。

E. 四年級的孩子報什麼輔導班好

看看孩子有什麼愛好，才能給孩子報輔導班，至於學習方面的我看還是不報的比較好，孩子的童年都被輔導班佔了，孩子就沒有童年了，不利於孩子得生長。還有就是報一些讓孩子提前學習下學期知識的班級，會養成孩子自己覺得會了，上課不注意聽講得壞習慣。

F. 家長該怎麼輔導四年級的孩子學數學

輔導孩子，就是還子不懂的題，要先講過程，逐步啟發，對計算題，要講方版法。對權應用題，要叫他反復讀題，關鍵句子要仔細領會，有時還要畫圖理解，同時記住題的類型，如和倍，差倍，和差，盈虧。路程問題中的相遇問題的基本計算方法和公式。

G. 我在給一個小學4年級的學生做家教，要輔導語數外，有什好的建議沒

首先通過談話，了解孩子的心理，取得他的信任和接近；其次是輔導的時候要有的版放矢，可以和孩子權一起探討需要改進和提高的地方；第三，要注意輔導的方法，要有系統性，有條理，讓孩子覺得你有水平，這樣孩子才會信服你；第四，還可以在課余和孩子一起做游戲，或參與到他感興趣的活動中。

H. 怎樣輔導四年級的孩子學習

小學還是以引導和鼓勵為主，
重在培養興趣。
學習方法！

I. 怎麼輔導四年級的小學生

按照他的教材進度來
可以買一套題和他一起做

可以准備點小獎品，一塊糖什麼的，表現好的有獎品，表現不好的有懲罰
賞罰分明他們就會聽話了