猿輔導宋老師

Ⅰ 《海市》

海市
作者：張抗抗


穿越戈壁灘時，你會忽然覺得，世界原來竟是如此單純。
天很藍，藍得像海，一無雜質。悠悠白雲飄來，絲絲縷縷地繞在頭頂，天幕有如巨幅浮雕。
地很平，一馬平川。視線里彌漫著黃褐色的沙地，從車輪下一直通向地球的盡頭。眼裡除了黃沙還是黃沙。粗糙的沙灘散落著碎石般的沙礫；精細的沙丘上，刻著一圈圈年輪般的波紋；日月凝聚而成的沙崗，如長堤般延綿伸展；路邊掠過廢棄的村落，斷牆殘垣仍是一片觸目驚心的灰黃……
偶爾有遠遠的山，卧龍似的盤蜒著，如黑黢黢的樹根糾集、纏繞在一起。皺折卻整齊而光滑，透著西北的蒼勁。峰頂的積雪分外鮮明，藍瑩瑩地閃爍，像一雙雙蒼茫而憂郁的眼睛。
旋風突然就出現了。風挾著裹著黃沙，構成了風的形狀，像一隻只倒扣的金鍾，呈U字形，底部緊貼著戈壁灘，任意地旋轉舞蹈著。那是一頁奇妙的圖景，大漠上凝固的黃色成為一塊巨大的底版，與游戈的黃色旋風渾然一體。升空的風柱又似一支急促的噴泉，安慰著沙漠里的行人。
再沒有更多的顏色了。戈壁只有單純得近於音調的金黃。
在長久單調的旅途中，假如眼前忽而掠過了幾叢稀稀拉拉的駱駝草，那樣短暫而可憐的一點綠色，也會給人帶來莫大的驚喜。針葉狀的駱駝草總是自顧自一叢叢生長著，周圍聚起一個個小沙灘，略略地高出沙地，遠看就像是一座座小小的綠島，淹沒在無邊無際的沙海之中。
卻沒有一棵綠樹。
出涼州、經張掖、過酒泉，漫漫長途，古城的綠洲與綠洲之間，沒有河、沒有泉，也沒有井。
真的沒有綠樹也沒有河流嗎？
昏沉沉的睏倦中我睜開眼。如閃電掠過黑夜，我的眼睛為之一亮。
就在遙遠的天邊，在藍天與黃沙交界之處，我望見一汪清粼粼的湖水，抑或是海，灰藍色的水波漾溢著，彌漫著，懸浮於沙洲之上，寧靜而安謐。水上橫一道長長的湖堤，堤上有樹，清晰而精緻的樹影，一棵棵生動地排列著，像故鄉西湖十景之一的蘇堤春曉。更奇妙的是，水面上還映著綠樹的倒影，水墨畫一般，朦朧得柔美。在沙漠的驕陽和乾旱中，那水，想必是清涼又甘甜的。
那一定是個好去處了。我問，那是個什麼地方呢？
是海市。司機回答了。
海——市？這真的就是海市？怎麼就和真的景緻一模一樣啊？
車上的人都醒了，迷迷糊糊的，都來看這海市。
再是睜大了眼，也看不出這實際上虛無縹渺的海市，同實實在在的風景，有什麼區別。雖然遠在天邊，那水中的倒影，卻是明明白白的啊。
有點低等懷疑自己的眼睛。也懷疑司機漫不經心的介紹。就只差停下車，自己徒步大漠，直奔那遠處的湖岸，去看個究竟了。
——嗨，你去吧，司機說道。千百年來，有多少人被它騙了，都以為那是真的，奔著那水去，奔著那好風景。可你走它也走，越走越遠，一輩子也走不到頭……
腦子里忽然湧出許許多我關於海市蜃樓的傳說。
……焦渴的找水人，懷著虔誠和崇敬的心情，流盡了最後一滴汗，耗完了最後一滴血，倒斃在沙漠里。也許臨死時，還在期待著他那一個可望而不可即的夢幻和理想，會奇跡般出現……
再看海市，那清清的湖、靜靜的樹，分明露著一種虛幻的微笑。
如不是親見，我也不相信如此美麗誘人的海市，會是一個騙局。
然而，海市沒有罪過。海市因沙漠的氣流折光而現，海市本無意。
而人，辛勞飢渴、疲於奔命的趕路人，孤身於茫茫戈壁、漫漫大漠之中，尋求一處綠樹環抱的甘泉，就成為苦難的旅程中，靈魂最後的庇護地和溫柔之鄉的夢。
車窗外，遙遠的海市依然煙波浩涉樹影幢幢，美得充滿誘惑。
車迎著那片海市而行。海市始終浮游在沙漠的盡頭。
臨近中得，陽光越發熾烈，金色的戈壁像要燃燒起來。
抵達安西城時，天空忽然飄來幾片黑雲，一陣涼氣襲過，豆大的雨點落下，乾燥的地面揚起一層白粉，雨卻頃刻無蹤無影。旋即，清朗而廣袤的天穹之下，橫空劃出一道巨大的七色彩虹，勾勒出一片絢麗的輝煌。
司機說，你們的運氣不錯啊，戈壁灘上的旋風、海市、彩虹、絲路花雨，都看見了。我走那麼多次，也不是回回都有的啊。
而我心裡卻只想快快地往前走，快些到達前面那片真正的綠洲。沒有猙獰的旋風，沒有虛幻的海市，沒有稍縱即逝的彩虹，卻有冒著炊煙的房屋、歡樂的人群、油綠的青稞麥和豐收的田野……
戈壁是單純的。在這片單純得近於單調的黃色世界裡，美的海市和斑讕的飛虹就成為沙漠的調色板，成為旅人一個虛幻的希望。可惜它們並不真正存在，當彩虹悄然隱去，海市無聲消失的時候，人們仍然只能依靠自己的雙腳走出戈壁，去尋找活水和黑土，尋找蔚藍色的大海和堅實的船帆。
我多想築一條引水的渠啊，然後，在路邊種上一排排樹苗。
那是一種看得見、摸得著的綠色。浸潤著綠葉的水，就在樹根下流淌。

Ⅱ 父母文化程度較低不能輔導孩子的學習，該怎麼辦

首先要明確父母的教育對孩子的成長非常重要，但是並不是意味著要求父母手把手教孩子文化知識，這在大多數父母都做不到，應該體現在父母對孩子世界觀、人生觀、價值觀的培養上，讓孩子從小樹立正確的的目標，養成良好的生活、學習習慣這些方面，並且能夠盡量創造適合孩子生長、學習的條件、氛圍。父母把這些做好了，孩子學習...時還要多與學校溝通，了解孩子情況。

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