外語輔導老師

Ⅰ 英語優秀輔導教師申報

××*,女,年月出生。年本科畢業於湖北師范學院外語系,年月走上工作崗位。任教於湖北師范學院附中。從教年中,一直工作在教育工作的第一線;擔任班主任年。年被評為中學英語一級教師,現申報中學英語高級教師。
××我忠誠黨的教育事業,有強烈的敬業和奉獻精神,有強烈的進取意識。年,我第一次教高三,是當時教齡最短的高三級教師。在一年的教學工作中,我虛心向老教師學習,注重英語知識點的合理復習和高考考點的研究,同時積極主動承攬平時測試的出題和改卷等工作,天天晚上下班輔導學生。經過一年的拼搏,我終於取得了所教班英語高考平均分全年級第一的好成績,本校的英語狀元也在我教的班上,為學校當年高考做出了貢獻。自年評為中學英語一級教師以來,一直從事高中英語教學,多次充當高三級英語把關教師,在高考中所帶班級英語成績名列前茅。屆南海一中七百多名考生參加高考,只有人英語單科成績上分,我教的班就佔了人;在輔導參加年和年全國中學生英語能力競賽中,有多名學生獲得國家級、市級二等獎和三等獎。因為知識基礎扎實,工作勤奮,教學成績突出,我被評為南海市一九九九年優秀教師、學年度南海一中優秀班主任、學年度第一學期先進工作者,為南海一中成為廣東省名校,為南海一中跨入南海市重點中學的行列做出了自己的貢獻。
××在教學工作中,我虛心向有經驗的老師學習,深入鑽研教材,關注全國英語科教改的動態,大膽進行教改實驗,.因而教學水平不斷提高,形成了自己「善於把握教學重點、難點,注意調動學生學習興趣和積極性,大膽進行教改,堅持教書與育人相結合,注重教學實效」的教學風格,所教班級的成績年年在年級名列前茅,受到了學校領導以及同事的贊賞。
××在教學教研方面:
××一、讓創新成為教學、教研的活力與動力
××年至年正是中學英語科由舊教材向新教材轉軌、英語教學由應試教育向素質教育轉化的重大改革時期,它一方面給我的教學工作帶來了前所未有的挑戰,另一方面也正好給我的教學改革帶來了機遇。我開展了「興趣英語教學」。首先激發學生學習的情感,充分發揮教師感染力,上課精神抖擻,熱情洋溢,使學生與教師產生心理兼容,並構建民主和諧的課堂氣氛,教法靈活多變,邊講邊議,議練結合,形成輕松愉快、生動活潑的課堂氣氛。後來,我開展了每天安排學生上講台進行「課前三分鍾英語口語」的活動,活動的形式有一人演講、兩人對話、小品**、短劇和幽默笑話等。活動的開展,收到了預想不到的效果,學生的熱情高漲,課堂常常爆發出熱烈的掌聲。在活動的開展過程中,學生用英語的表達能力有了明顯的提高,學習英語的積極性更是有了明顯的提高。並在學校教學教研活動上進行經驗總結,這一活動得到了各教師的認同與充分肯定。年在中山小欖中學上的公開課以其直觀、形象、生動、注重培養學生思維、運用語言能力等優點受到了市教研員和聽課老師的一致好評。年調入南海一中後,我以更高的熱情全身心地投入教學工作,明確對自己提出「老師英語素質的提高是學生英語素質提高的前提」,把新教材內容及要求與高考大綱相結合,提出了「英語教學既要扣住課本,又要跳出課本;既要抓緊課堂,又要跳出課堂」的教學模式,為此,我主要是從以下幾個方面入手:一、加強基本功訓練,每學期承擔一次校級或科組公開課,虛心聽取他人意見和建議,不斷改進和提高教學水平。二、向備課、教研要質量,多年來我形成了一種備課前分析教材、分析學生、分析方法的研究意識,努力做到在備課中知識結構由淺入深、選材內容貼近社會生活、預期目標學以致用。三、積極參加科組和全市英語科組織的教研活動,定期聽本科組老師的公開課以及市英語教研室組織的公開課,不放過任何一個學習機會,注意以他人之長補自己之短;同科組同事共同編寫了《英語早讀文選》和《高中英語詞彙選編》等書籍;同備課組成員協同合作查找和篩選網上資源,共同備課,做到了資源共享,智慧共享。四、成立英語活動小組,進行與英語學科相關的課外活動:開辦口語班、英語角、朗讀和演講比賽、寫成語和猜謎、唱英語歌、演話劇、背單詞、英語徵文、參加學校一年一屆的英語節,開展這些多種多樣的課外活動大大地提高了學生學習英語的興趣,也提高了學生對英語學習的認識。在近幾年的高考中我校英語科的平均成績一直遙遙領先於其它科。用學校領導的話來說:這與英語科老師平時積極和扎實開展各種英語活動是分不開的。五、拓寬學生知識面,為了適應高考要求,開闊學生的知識視野,積極倡導學生利用圖書館的藏書、「閱讀課」、「上網閱讀課」等時間,自己搜索或利用老師提供的網站進行瀏覽閱讀,豐富自己的英語知識。特別在高考報考英語專業的同學中,倡導開展「每月讀兩本英語課外書」的活動。六、研究高考,每次帶高三我都要認真學習《考試說明》,把握高考動態,進一步明確考試的知識范圍和能力要求,參與備課組集體研究《考試說明》中的題型示例及其變化,調整復習思路,把握變化實質,充分發揮《考試說明》的信息作用。注重在英語高考復習中專題復習後必要的綜合能力測試,引導學生總結歸納。突出一個「精」字,盡可能精編一些與生活實際、社會實踐、可持續發展等相聯系的寫作題目。努力探索不同學科之間相互滲透、交叉、整合途徑,培養學生的知識遷移能力和綜合運用不同學科知識從不同層面、不同角度分析解決問題的能力
××二、言傳身教
××獲得中級職稱以來,不管是在中山小欖中學還是在南海市第一中學,都承擔了輔導青年教師的工作,組成一幫一的模式,給他們上示範課,聽他們上課,看他們的教案,共同備課,研究分析教材、鑽研教法,選擇科學的手段和方法進行教學,互相交流經驗,起到了傳幫帶的作用,使他們都晉升了一級英語教師。
××三、在學習中求發展
××多年來,本人能認真鑽研業務,了解英語教學最新的發展趨勢,不斷的更新知識,訂閱了大量相關資料,參加了廣東省、中山市、佛山市教育部門組織的各類學習,使自己的業務能力和教學水平不斷提高,並撰寫了大量的教育教學方面的論文**,在市、縣、校等專題研討會上交流。論文《談課堂教學中學生交際能力的培養》獲得南海市年教學論文評比三等獎。通過了電腦初、中級考試,並在南海一中校園網上製作了自己的網頁。
××
在德育方面:
××不但教書,更重視育人是我的工作原則。近年來一直擔任班主任工作,在擔任班主任工作上,認真貫徹國家教育方針,積極開展教育改革,以育人為本,以振興南海一中為自己最大的責任,認真實踐「竭盡全力,傾盡所愛,真心奉獻,無怨無悔」的一中精神。以民主的作風,真誠的胸襟,.高尚的師德,團結廣大同學,充分調動學校各方面的力量做好教書育人的工作,成效顯著。在當班主任的第一天起,我就時時地提醒自己,要經常把自己放在普通同學的位置上去思考問題,去開展工作。我經常向同學表明:我和同學們的關系,首先是朋友,其次是師生,並以自己的實際行動真誠地關心學生,真心地與同學們交朋友。在實際工作中,一是堅持以「從大處著眼,從小處著手」原則開展德育工作。引導學生清醒地認識到自己在同齡人中的起點和位置,幫助他們樹立自信心,激勵學生明確自己的奮斗目標,每人都有奮斗目標,每人都有座右銘,建設嚴謹的班容班貌和提高班級牆報的質量以及多鼓勵學生參加學校的社團活動等,建設高品位的班級文化,使學生在這些氛圍的熏陶下培養強烈的責任感和產生強烈的成才願望。與此同時,從狠抓學生的儀表、出勤、文明言行和上課的規矩入手,使學生懂得「泰山不讓土壤,故能成其大;河海不擇細流,故能就其深」這一「偉大源自平凡」的道理,從而養成良好的習慣和培養嚴謹的作風。二是加強與各科任任老師的合作與溝通,在工作中牢牢記住「既要教書,更要育人」的原則,做到全員參與育人。每位老師都有「共同挖掘學生非智力因素方面的潛力」的責任,並切實開展在思想上引導學生,在學習上幫助學生,在生活上關心學生,在前進道路上激勵學生的工作。及時利用校長室、書記室、德育處、團委及多個科組編印的《一中文摘》、《一中德育》、《新綠》、《一中家長通訊》、《奔流》、《春秋》等刊物和小報教育學生,引導學生建立良好的班風。三是重視班會課這一重要的德育教育陣地,狠抓班會課的質量,改進班會課和家長會的方式,較多地運用交流、對話、懇談會等方式,重視學生在班級管理上的主體地位,培養其對班集體的歸屬感。運用多媒體手段開展德育工作,常從網上下載具有正面教育意義的內容,對學生進行正面教育。從而走出了一條新思維、深層次、多渠道、有特色地開展思想教育的路子。四是對後進學生的教育一直堅持著一個原則,就是「首先要『動之以情』——且永遠要擺在第一位,然後才是『曉之以理』,如果仍不見效,最後才是堅決地『繩之以法』——即『教育』→『批評』→『挽救』→『處理』」。本人歷來主張「挽救一個差生比培養一個優生更有意義」,所以,對待這類學生,我都要求自己要以極大的耐心和愛心去感化、教育他們。**
××經過多年的努力,所帶班級多次獲學校「文明班」和「優秀班集體」獎勵、班團支部被授予「南海市優秀團支部」稱號。本人也於年獲得「南海一中優秀班主任」獎勵。
××今年,我申報中學英語高級教師資格,不論成功與否,我仍將一如既往,將以更大的熱情,更大精力投身到祖國的教育事業中去。

Ⅱ 想找英語輔導老師

選一個適合自己的家教主要從以下幾個方面考慮：
1. 家教的身份——不要光信回任某個家教公司，答再好的家教公司里也有不好的老師。也不要總是迷信科班出身和高學歷，要看他的真實能力，很多不具備相關證書的自由職業者反而是物美價廉的。當然，排除經濟因素，你可以找價格很高的名校名師。
2. 家教的水平——不要做家教准備好的題，也許他只會做那幾道題，很多家教公司就是用這種方法矇混過關的。找家教時要自己帶題目問，找一些自己解決不了但難度不是太大的題，看他會不會，能不能講清楚，你能不能聽懂，然後，還要找兩道比較難的題，考驗他的水平怎樣。
3. 家教的契合度——注意要找適合自己的，水平並不是越高越好。根據自己的需要，選擇性價比高的家教。另外，家教的性格、談吐和表達能力，一定要你自己覺得合適才行。當然，有人就是找的是嚴師，有人找的可能是亦師亦友的人物，這要看具體的需要。
好了，暫時也就想到這些，希望有用啊！
請採納。

Ⅲ 去外語培訓機構當老師有什麼要求需要教師資格證嗎

去外語培訓機構當老師首先要有教師資格證書，其次要掌握牢固的基礎知識，再次，通過培訓機構的面試。
《中華人民共和國教育法》和《教師法》明確規定，凡在各級各類學校和其他教育機構中從事教育教學工作的教師，必須具備相應教師資格，沒有相應教師資格的人員不能聘為教師。教師資格法定憑證為《教師資格認定申請表》和教師資格證書，在全國范圍內適用。

Ⅳ 上過聖三一外語輔導班的孩子英語成績怎麼樣

你的孩子英語學的怎麼樣?初一英語家教補習幫助你

你家的孩子們英語學得怎麼樣呢?你對於他們學習英語的方法了解嗎?他們的學習成績你了解嗎?有的孩子學習就是不好,可能是學習的方式用錯了,現在由初一英語家教補習老師來為你介紹.

在小學畢業之後有一段長長的假期,這期間家長是需要讓孩子了解並且認識初中所需要學的東西的,所以學習英語的誤區不單單是孩子們要改正,家長們也是需要改正的.

認真聽課

課堂不只滿足了視覺請求,激起興味,而且能培育其察看才能,拓寬學習渠道,培育協作肉體.老師的參與,給學習中的孩子們提供了充沛的活動和交流的時機.孩子間的互助和競爭也會鼓勵進取心.不只進步積極性,也能感遭到與其他孩子之間的團隊肉體.

初一英語家教補習老師想要介紹的就完畢了,請大家一定要認真的看,有這些誤區的家長和孩子請一定要改正,在尋求新的學習方式.

Ⅳ 外語教師就業前景如何 英語教師和法語教師

法語畢竟屬於小語種，沒有英語教師的需求量大，但是法語教師也相對較少，在大城市和高校就業前景應該不錯。個人覺得英語老師的就業前景很好，雖然每年畢業大量師范生，但無論是公立學校還是補習機構但凡招聘都會招英語老師，畢竟英語是高考三大主科之一，還可以自己辦班，開外語學校什麼的。
覺得滿意請採納

Ⅵ 大山外語輔導班裡面的老師專業嗎

必須的啊，大山外語的老師都是專業性的英語老師，而且裡面還有外教，可以幫助學生更加深刻地了解英語，能夠在充滿英語的氛圍內好好的學習。如果你在英語方面有什麼不懂的地方，可以隨時向老師詢問，絕對會非常盡心盡力的幫助你們。我的女兒就是在大山外語學習英語的，她特別喜歡纏著外教去說英語，所以這也可能是她現在英語成績快速上升的原因之一吧。

Ⅶ 在外國語培訓機構當老師怎麼樣

不好，工資低

Ⅷ 在外語培訓學校當英語老師有發展前途嗎

當然有了啊
你可以鍛煉下自己的授課能力
以及學習一些辦學的經驗
之後到其他地方自己辦一個啊
現在家長對孩子的學習很關注的
特別是英語
自己給自己當老闆不需要出國

Ⅸ 想找個學英語的輔導班，有推薦的嗎

你的孩子英語學的怎麼樣?初一英語家教補習幫助你

你家的孩子們英語學得怎麼樣呢?你對於他們學習英語的方法了解嗎?他們的學習成績你了解嗎?有的孩子學習就是不好,可能是學習的方式用錯了,現在由初一英語家教補習老師來為你介紹.

在小學畢業之後有一段長長的假期,這期間家長是需要讓孩子了解並且認識初中所需要學的東西的,所以學習英語的誤區不單單是孩子們要改正,家長們也是需要改正的.

認真聽課

課堂不只滿足了視覺請求,激起興味,而且能培育其察看才能,拓寬學習渠道,培育協作肉體.老師的參與,給學習中的孩子們提供了充沛的活動和交流的時機.孩子間的互助和競爭也會鼓勵進取心.不只進步積極性,也能感遭到與其他孩子之間的團隊肉體.

初一英語家教補習老師想要介紹的就完畢了,請大家一定要認真的看,有這些誤區的家長和孩子請一定要改正,在尋求新的學習方式.

Ⅹ 陳清泉補習外語的"外語老師"叫什麼

人民的名義里，區長孫連成因為長期被區委書記壓制，區委書記出事後又內暫時沒有陞官，所容以自暴自棄，不願意努力工作，懶政懶工，把人民群眾的訴求當成泡沫。他自己喜歡天文學，每天就知道看星星，還美名自己胸懷宇宙，其實就是為自己的不作為找借口。
陳清泉，法院副院長，借著學外語的由頭，在高級會所里嫖妓，因為是洋妓女，所以為了掩飾自己，說自己是去洋人那裡學外語，實則脫光了衣服與其做一些見不得人的勾當，被掃黃大隊捉姦在床，給黨，給人民，給法律都抹了黑。