日本的小學課程
⑴ 日本小學班主任教所有的課程嗎
先親自動手教一天，讓他們看著，然後幾天讓他們打掃，你在旁邊看著，有不對的告訴他們，以後慢慢的他們就適應了 ，，很難教的，但慢慢的他們就會了，，祝你成功啊!!
⑵ 日本小學有那些課程一個班大約有多少人
解
小學總人數=平均班級人數×班級數×年級數=43×4×5=43×20=860人；答
此小學大約有860人。
⑶ 和中國相比，日本的小學課程更注重什麼
和中國相比日本的小學課程更注重什麼 童鞋們~說到日本的小學你們會想到什麼呢？蘿莉正太？？櫻桃小丸子？？還是女王的教室-V-~？？又或是小學生們背的繁重的書包？厚厚的家庭作業？ 去年，Rikako有幸去參觀了位於日本京都的小學.現在和大家分享一下我的所見所感！今天日本宅人Rikako就帶著大家一起去看看日本京都的小學：光華小學 剛踏進校園就看到他們種的盆栽，真的是好綠色><（菁菁校園咩...為了讓後代們能體味照顧嬌嫩柔弱的小生命的艱辛，以及培養他們耐心、持之以恆的品質喲！植物，或者是小兔子小鳥等動物，都是能讓小朋友們充滿愛心的萌物哦！（村上春樹大人的孩童時期，對學校內大家一起飼養的山羊一直留有很深刻的記憶，在他之後的作品中也一直存在著這樣一個物象）可見，教育孩子們的重任，在日本，是淡淡地、潛移默化地……當然也是重中之重的！進入學校內部後呢，為了保持干凈，都需要換鞋。學生有指定的鞋櫃。（宅人覺得，或許愛干凈只是一部分，有可能這樣一個換鞋的動作，會讓孩子們更有回到「家」的感覺，而不是嚴肅、讓人神經緊綳的課堂~）你有沒有想到日劇里，某個女生的鞋子被惡作劇弄臟或者塗鴉被欺負的場景？或者偷偷把情書藏在他/她的鞋子底下？ 走廊上擺放著的這些作品都是同學們自己在課上完成的。有書法、繪畫等等。一看到成長（せいちょう）這個單詞，就想到自己在小學的時候老師經常說的「茁壯成長」。也許，他們也是這個含義吧。有的學校，也會讓小朋友寫上自己最喜歡的漢字，大家的作品都會被掛在牆上展出！對於一共常用漢字才不到2000個的日本，在小學就學些漢字，而且還是以毛筆字的形式，這種對傳統文化的敬意，真是值得我們學習！而且，大家都有機會展出，而不是只挑優秀的作品，這點讓宅人感觸頗深。重視教育，對象是每一個人，而不是籠統的以群體的優勝者作為代表，來標榜自己對教育的重視！Rikako去的時候呢，正巧這個班級在上國語課（こくご）、相當於我們的語文課會不會也要閱讀分析什麼噠？想想之後他們也要學習古代日語、俳句詩詞什麼的~呵呵~這點還是一樣的~ 校長室好樸素啊><（不是傳說中理事長才是最高級別么~校長室難道就隨之樸素了么~噗） 教師的辦公室真是利用空間...國土小、資源稀缺這種教育思想真是根深蒂固啊@-@怪不得大家長大了都挖空心思、想盡一切辦法十足地拚命地用盡每一滴資源啊這也是小國強大的動力啊！ 操場上老師在教他們接力跑。這個項目在運動會上是必不可少的~！（當然上體育課的著裝也是有專門的箱子和更衣室來替換的~果然很考究啊是不是背後也要綉上自己的名字和班級，像日日劇里一樣？） 看到獨輪車一下子想到蘆田愛菜了。 雖然沒有親身體驗一下，但光看也覺得有勁兒>< 每個樓道轉角處都會有塊黑板。 這塊寫的是每個社團需要注意的事項。 有些還會寫上本月每個學科所要達到的目標。 下面就把日劇「女王的教師」中的場景和現實的場景來相比較下吧~~ ☆體育館☆這里會舉辦開學典禮啊、校慶活動等等~☆手工課教室☆（有木有家政課的料理台~宅人maki最最好奇的就是學校有烹飪課程啊！）☆畢業送給學校的紀念☆看了日本的小學，感覺他們的活動比我們國內要多很多。在學科上除了必學的文化課程外，他們也十分注重動手的項目。回想宅人的小學時期，每天輪流安排的值日生工作看來是最貼切的課外教育。此外就是一年一度的春遊秋遊~較難得有大型的大家一起參與的表演節目~游戲應該是伴隨小學生成長的重要過程，能否利用好這一點，潛移默化地傳達希望他們學習到的知識和道理，似乎比生搬硬套要好得多！宅人小學班級里曾經也養過植物，但似乎最後是因為沒有合理地分配好大家每天的照顧任務，以至於最後沒人澆水而枯死……小孩子的好奇心能滿足一時的耐心，但是久而久之就會失去持之以恆的定力，日本在這一方面的教育經驗，真的值得我們借鑒！但在教育方面，似乎我們培養的少年英才比較多……但起步太早，成果太引人注目，是否真的能讓他們在人生的漫長旅程中得到益處？這值得我們思考……總之，各國都有適合自己的教育方式，大家都有各自的特色~但，最重要的是以能適合每一個人不同的方式來培養好每一個孩子！他們國家是未來！
⑷ 日本小學生開設的課程
日本小學開設的科目如下: 國語 - 社會 - 算數 - 理科 - 音楽 - 図畫工作 - 體育 - 家庭 - 生活 - 外國語（英語）。
⑸ 日本的小學到大學一共多少年,小學到高中都學哪幾門課
小學6年、初中、高中各3年、大學4年，一共16年。
小學有；國語（語文即日文）、算數（數學）、社會（主要是歷史、地理）、理科（最基礎的生物、物理、化學）、圖工（美術）、體育、音樂。
初中：國語、英語、數學、社會、理科、美術、體育、音樂（稱呼就不一樣了）
高中與初中大致一樣、國語、英語、數學、地理、歷史、現代社會、生物、物理、化學（要分化，有時可以選擇。）
⑹ 日本小學生都有什麼課程
我有一個朋友是日本的，課程基本上是這些了。國語、數學、體育、社會、科學。基本上是這些了，其實日本小學生不像中國小學生一樣整天就是讀書和寫作業，他們大部分時間都是練習比如說地震、、海嘯、火災的逃生知識，這樣對他們的生活才有幫助，而且基本沒作業，就算有，最多不超過20分鍾就能做完，這個絕對是實話。
⑺ 日本小學幾年制
日本學校的教育制度分為小學六年、中學三年、高等學校三年、 大學學部四年，另外，大學院修士課程二年、博士課程五（等於研究所和博士班）
⑻ 曰本上小學教室上課圖片
在日本的小學里，早上學生到校以後可以直接進入教室。在美國如果你送孩子上學，那你就得掐好時間，不能太早，如果早於8：45分，那麼你不能把孩子獨自留在門前。只有到8：45分，由學校老師和高年級學生組成的superior才會出現在門前，學生們在自己年級入口處列隊，8：54分入校鈴響了以後才可以按秩序入校。在等待時間里不能打鬧不能游戲，有時老師要求學生們坐在地上。過了打鈴時間到校的學生，不能由年級入口進入學校，必須到主入口，領一張遲到的單子交給班主任。到一個quarter 結束的時候，遲到的情況會顯示在report card上。日本的小學校園也有很多的入口，但不是根據年級分配，而是根據學生家的住宅位置分配，使步行回家的孩子走一條最便捷的通學路。美國校園的多入口，合理地在日本的小學里，早上學生到校以後可以直接進入教室。在美國如果你送孩子上學，那你就得掐好時間，不能太早，如果早於8：45分，那麼你不能把孩子獨自留在門前。只有到8：45分，由學校老師和高年級學生組成的superior才會出現在門前，學生們在自己年級入口處列隊，8：54分入校鈴響了以後才可以按秩序入校。在等待時間里不能打鬧不能游戲，有時老師要求學生們坐在地上。過了打鈴時間到校的學生，不能由年級入口進入學校，必須到主入口，領一張遲到的單子交給班主任。到一個quarter 結束的時候，遲到的情況會顯示在report card上。日本的小學校園也有很多的入口，但不是根據年級分配，而是根據學生家的住宅位置分配，使步行回家的孩子走一條最便捷的通學路。美國校園的多入口，合理地避免了上下學接送時，大量汽車造成街道擁堵的情況。
在日本的小學里，無論是學生老師還是偶爾訪問的家長，都必須換鞋。校內的衛生由學生們自己清理。一年級的新生會在一段時間內得到六年級學生的幫助，一旦能夠自己負擔以後，就自己完成。在美國，家長到學校里要得到一個出入證並登記姓名。在整個白天里，除主入口開放外，其他入口只能出不能進。學校的衛生由僱用的清掃員負責。美國和日本小學的不同〈2〉
日本的小學低年級老師是全科老師，即一名老師要教孩子們所有的課程。多多的老師Tomida先生是個40多歲的女老師，精力很充沛，無論是游泳課還是體育課跳箱子，無所不能，讓我刮目相看。而美國的小學老師只負責數學語文，其他的課程如美術，計算機，體育，音樂則有另外的老師擔當。日本的老師們有教研室，而美國的老師沒有教研室，教室就被布置得像自己的家一樣。日本的教師資源很缺乏，小學里一個班級往往有30多個學生。所以老師的工作量很大，尤其是一年級的老師，非常辛苦。美國的學校班級規模很小，20個孩子左右。美國很強調小班制，使孩子們能夠享受到更多的教育資源。
日本的小學在學期開始時就會發給孩子們教科書和需要的本子。但是鉛筆等文具要自備。對於家庭收入低的學生，政府會給與文具書包方面的補貼 。在美國，所有學校用的東西都是學校提供，包括文具。但是教科書規定不能帶出校外，只在校內使用。如果家庭收入低，學校也提供書包。
日本的小學從一年級起就有少量的家庭作業，如果不做也沒有什麼處罰措施。多多的好朋友叮當，從來不做家庭作業，老師也從來不提，這讓他的爸爸媽媽很是奇怪。 美國的小學低年級沒有家庭作業，有的孩子會空著手上下學，連書包也不背。多多的書包里經常會帶本學校日歷和一本小說，也是空空的。
日本的小學在開學不久就會有家庭訪問日，班主任老師和教導處的工作人員會根據學生的家庭住址，利用2-3個下午完成家庭訪問，家長要按照事前約好的時間在家裡等待。多多很高興老師能到家裡訪問，還拿出我教她寫的漢字給老師看。在日本，每個學期會有3-4次的開放日，家長可以在規定的時間到學校看課。日本人很重視這些事情，往往帶著錄像機照相機到教室里記錄孩子的上課情況。上課之後還會有家長的討論，記得第一次看課後，我就向老師質疑教室里的秩序——我看到有的孩子在老師講課時，就離開自己的座位到教室的一角里去扔垃圾，而老師也沒有制止。日本小學的教室里自由得很，孩子們干什麼的都有，老師的話聽不懂，就站起來大喊：「老師，什麼？什麼？」小學在3月底學期結束時會有家長會，同時發成績單。這種家長會也是事前預約好時間，一對一進行。和日本一樣，美國小學也有家長會，但不只一次，在學期初和學期中時各一次。學校屬於社區的一部分，所以它很歡迎家長參與學校的各種事務。作為家長可以隨時訪問學校，但是時間不能超過30分鍾。家長也可以作為學校的志願者，在老師上課的時候來幫助老師做一些事情。
在日本學校倡導學生自理，自立。不只是打掃教室衛生，連打掃廁所，到食堂抬飯分飯也是孩子們自己的事情。而在美國，和中國一樣，孩子們很受寵。加州為了減少公共開支，曾意欲取消學校里的清掃員，施瓦辛格立即遭到各種調侃，社會普遍認為這不應當是孩子們做的事情。
更為可笑的是，上個月，Lincoln Public School進行了各年級的一系列考試，每當考試結束，孩子們都會得到獎品：糖，點心，冰淇淋等等。放學時看到多多一副心滿意足的樣子，就知道又有考試了——他們簡直被灌壞了。我聯想到我小時候考試時老師的凶神惡煞，真搞不明白到底是誰欠誰的？考試難道不應該么？學校里還在為背下乘法口訣的孩子積分，到學期結束時，用自己的積分來買冰淇淋。多多已經積了11分，除了要買盤子和勺子以外，她在盤算著能買幾勺冰淇淋，能加多少巧克力sauce......
我在日本和美國看到的小學教育，和我記憶中我的小學非常不同，據說和今天的中國教育也不同。到底哪個是好的，我也不知道。中國的似乎太嚴格，美國的似乎太自由，日本的呢？日本的教育理念是培養普通勞動者，這又和中國父母盼著子女成為英才的願望背道而馳......避免了上下學接送時，大量汽車造成街道擁堵的情況。
在日本的小學里，無論是學生老師還是偶爾訪問的家長，都必須換鞋。校內的衛生由學生們自己清理。一年級的新生會在一段時間內得到六年級學生的幫助，一旦能夠自己負擔以後，就自己完成。在美國，家長到學校里要得到一個出入證並登記姓名。在整個白天里，除主入口開放外，其他入口只能出不能進。學校的衛生由僱用的清掃員負責。美國和日本小學的不同〈2〉
日本的小學低年級老師是全科老師，即一名老師要教孩子們所有的課程。多多的老師Tomida先生是個40多歲的女老師，精力很充沛，無論是游泳課還是體育課跳箱子，無所不能，讓我刮目相看。而美國的小學老師只負責數學語文，其他的課程如美術，計算機，體育，音樂則有另外的老師擔當。日本的老師們有教研室，而美國的老師沒有教研室，教室就被布置得像自己的家一樣。日本的教師資源很缺乏，小學里一個班級往往有30多個學生。所以老師的工作量很大，尤其是一年級的老師，非常辛苦。美國的學校班級規模很小，20個孩子左右。美國很強調小班制，使孩子們能夠享受到更多的教育資源。
日本的小學在學期開始時就會發給孩子們教科書和需要的本子。但是鉛筆等文具要自備。對於家庭收入低的學生，政府會給與文具書包方面的補貼 。在美國，所有學校用的東西都是學校提供，包括文具。但是教科書規定不能帶出校外，只在校內使用。如果家庭收入低，學校也提供書包。
日本的小學從一年級起就有少量的家庭作業，如果不做也沒有什麼處罰措施。多多的好朋友叮當，從來不做家庭作業，老師也從來不提，這讓他的爸爸媽媽很是奇怪。 美國的小學低年級沒有家庭作業，有的孩子會空著手上下學，連書包也不背。多多的書包里經常會帶本學校日歷和一本小說，也是空空的。
日本的小學在開學不久就會有家庭訪問日，班主任老師和教導處的工作人員會根據學生的家庭住址，利用2-3個下午完成家庭訪問，家長要按照事前約好的時間在家裡等待。多多很高興老師能到家裡訪問，還拿出我教她寫的漢字給老師看。在日本，每個學期會有3-4次的開放日，家長可以在規定的時間到學校看課。日本人很重視這些事情，往往帶著錄像機照相機到教室里記錄孩子的上課情況。上課之後還會有家長的討論，記得第一次看課後，我就向老師質疑教室里的秩序——我看到有的孩子在老師講課時，就離開自己的座位到教室的一角里去扔垃圾，而老師也沒有制止。日本小學的教室里自由得很，孩子們干什麼的都有，老師的話聽不懂，就站起來大喊：「老師，什麼？什麼？」小學在3月底學期結束時會有家長會，同時發成績單。這種家長會也是事前預約好時間，一對一進行。和日本一樣，美國小學也有家長會，但不只一次，在學期初和學期中時各一次。學校屬於社區的一部分，所以它很歡迎家長參與學校的各種事務。作為家長可以隨時訪問學校，但是時間不能超過30分鍾。家長也可以作為學校的志願者，在老師上課的時候來幫助老師做一些事情。
在日本學校倡導學生自理，自立。不只是打掃教室衛生，連打掃廁所，到食堂抬飯分飯也是孩子們自己的事情。而在美國，和中國一樣，孩子們很受寵。加州為了減少公共開支，曾意欲取消學校里的清掃員，施瓦辛格立即遭到各種調侃，社會普遍認為這不應當是孩子們做的事情。
更為可笑的是，上個月，Lincoln Public School進行了各年級的一系列考試，每當考試結束，孩子們都會得到獎品：糖，點心，冰淇淋等等。放學時看到多多一副心滿意足的樣子，就知道又有考試了——他們簡直被灌壞了。我聯想到我小時候考試時老師的凶神惡煞，真搞不明白到底是誰欠誰的？考試難道不應該么？學校里還在為背下乘法口訣的孩子積分，到學期結束時，用自己的積分來買冰淇淋。多多已經積了11分，除了要買盤子和勺子以外，她在盤算著能買幾勺冰淇淋，能加多少巧克力sauce......
我在日本和美國看到的小學教育，和我記憶中我的小學非常不同，據說和今天的中國教育也不同。到底哪個是好的，我也不知道。中國的似乎太嚴格，美國的似乎太自由，日本的呢？日本的教育理念是培養普通勞動者，這又和中國父母盼著子女成為英才的願望背道而馳......
⑼ 日本小學教師授課內容
日本小學主要就是歡樂教育，基本上不學什麼東西的。據說，中國小學2年級的學生到那邊可以直接讀五年級。