小學素描課程

⑴ 給小學生上素描基礎課，如何上的有趣呢

有條件的話帶筆記本電腦給他們放一些手繪的歐洲藝術動畫以及一些素描風格的可愛插畫版，或者你每權天上課時抽空畫一些他們喜歡的東西如何，我想這樣可以激起他們學習的興趣，讓他們感受到素描並不總是艱澀枯燥，得安安靜靜一動不動坐上幾個小時的，素描還有另外一面，不過要達到另一面需要努力練習。

⑵ 教兒童（小學）素描第一節課准備什麼

引發孩子興趣，小學三年級美術課本有一課叫《會動的線條》以這個作為題目內。語速放慢，前5分鍾暖場，講容個線條的故事，在生活中的應用。接下來10分鍾講我們這節課上的內容，例如線條有波浪線，鋸齒線，城牆線...演示線條的畫法和裝飾作用，線條組成和物體明暗以及如何去畫去排列這些線條。（25分鍾孩子練習時間，講練習時你如何去指導孩子）5分鍾總結所學內容。

⑶ 求一份小學素描課教程

第一課時從興趣出發，可以找一些大師畫的動物素描，從孩子關注的事情入手，培養興趣，增強互動。
在此基礎上把基礎的幾何形靜物寫生，和有趣的素描畫作結合上。（例如一些優秀的動植物素描）課時上穿插進行，啟發孩子對基本功的認識。了解其重要性。（可以同時做些家長工作）
頭一個月如果基本功的課程效率不錯的話，第二個月可以在教學上做一次驗收。總結下學員在造型能力上的成果。加深孩子對基本功的重視。同時結合些簡單的戶外寫生，一到二次即可。
第三個月可以根據實際情況分組，一組繼續做幾何形體的訓練，一組做簡單的景物組合，（例如壇子罐子與幾何形的組合）。分出一部分集中提高一下。但不必固定分組，可靈活掌握。收尾時可以選一些較突出的畫，稍作改動，作為成果展示。

⑷ 小學生學美術必須學素描嗎

素描一般來說是繪畫的基礎課程，但動漫創作與素描有很大的區別。動漫需要學習線條，構圖，光影和造型，但傳統的素描教學可能會影響動漫創作中的風格和創意。畢竟素描是從一般靜物寫生開始學習的，如果素描學得太久，可能後來就畫不出創意的動漫了。注意還是看您女兒喜歡什麼想往哪方面發展啦，如果想繼續動漫的話建議一部分一部分的學啦

⑸ 小學素描色彩班課程設計和目錄

每一種（類）醜陋的現象都會或多或少造成社會的損失。有些損失是明顯的，人們不齒、唾棄；但一些損失在較長的時間段後才會出現，許多人看不到這種想像的危害，那就要揭示，這要求寫作者既具有深邃的目光，透過現象看本質，又具有先知先覺的本領。
（這種一味的送去，造成物質的枯竭。）雖然有人說，掘起地下的煤來，就足夠全世界幾百年之用。但是，幾百年之後呢？幾百年之後，我們當然是化為魂靈，或上天堂，或落了地獄，但我們的子孫是在的，所以還應該給他們留下一點禮品。要不然，則當佳節大典之際，他們拿不出東西來，只好磕頭賀喜，討一點殘羹冷炙做獎賞。這種獎賞，不要誤解為「拋來」的東西，這是「拋給」的，說得冠冕些，可以稱之為「送來」，我在這里不想舉出實例。
探根源
運用哲學的觀點去看問題，從理論的高度看問題，顯示思維的深度和思維的廣度。
但我們被「送來」的東西嚇怕了。先有英國的鴉片，德國的廢槍炮，後來法國的香粉，美國的電影，日本的印著「完全國貨」的各種小東西。於是連清醒的青年們，也對於洋貨發生了恐怖。其實，這正是因為那是「送來」的，而不是「拿來」的緣故。

⑹ 小學素描到底該怎麼教

你可以從最基本的簡筆畫開始啊！你想啊小朋友都是要有興趣的就好教了！不是嘛！所以我建議你：1、以孩子們的興趣為主及感興趣的東西入手，2、不要過多的教他（她）們的素描理論知識，例如透視啊、結構啊什麼的，明暗方面也可以只是簡單的予以說明一下，也不要做為重點的，只要有兩個面（受光、背光）及三個面（黑、白、灰）的簡單關系就可以了。3、你可以選擇一些簡單的少兒出版社的素描書作為範本讓他們臨摹也可以啊！4、還是以鼓勵和表揚為主啊！有時也可以去動動手去給他們的畫改改，一提高他們的審美意識也是不錯的選擇啊！

⑺ 如何教小學生基礎素描

新人入手吧，先聯系握筆姿勢和筆畫順勢的程度。，之後要多多寫生。
偶爾參加一些臨摹的作業是很不錯的。
我們老師都是這樣培訓我們的，不僅僅是素描學得快，，隊之後的畫技類型的黑筆流線畫也有很大的幫助。

可以准備一些點心，，還有讓他們看看動畫片之類的，，，
或者去買一些卡通的簡單的塑料玩具讓他們素描。，。，應該是不錯的

⑻ 如何教好小學生的素描課

像小學生包括入門的學生，最關鍵的是要把握學生的興趣，提高學生的上課興趣，讓他們愛上畫畫。
課程上就要多花點時間去創新，一定要改變傳統的美術課形式。
讓學生真正的融入到課堂上來。比如：徵集學生的作品，主辦一個小型的畫展，讓學生參與課堂。
新穎的課堂形式都需要老師去想的，加油
祝你成功!

⑼ 如何給小學生上素描課

①正確選擇直觀教具和現代化教學手段；
②直觀要與講解相結合；
③防止直觀的不當與濫用；
④重視運用語言直觀。

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一、素描教學的目的，掌握基礎知識與基本技能。

雖然畫素描時，每個人的風格各不相同，但不管什麼風格什麼類型的基礎素描，它的基本要求是一致的，只是對素描造型諸要素各有不同的側重而已。在基礎素描教學中應本著現實主義的原則，要求用寫實的手法表現作者對物象的真實感受。作品應以客觀物象為依據，在教師的指導下，讓學生根據對物象的認識和感受真實而有創造性地表現一定環境與光影下的具體物象。學生的主觀感受和認識應依據客現物象並受制於客觀物象。

二、在素描基礎教學上應抓住兩個主要環節，造型准確和整體關系。

這兩個環節是：造型准確和整體關系。要求造型准確輪廓准確，首先注意輪廓准確和對物體結構的理解。是克服造型似是而非的主要辦法，造型似是而非是初學者最普遍的毛病，要求輪廓准確，可以培養學生在學習上嚴格的作風和求實的態度。這里所說的輪廓准確並不是說要在素描的第一階段就細描輪廓。而是起形時要做到構圖恰當，比例准確，主次分明，物象准確。

三、應本著「循序漸進」的原則進行素描訓練。

在初中階段，大部分學生一上初一就開始美術訓練，因此我們的學習路程並不短，這就要求我們在教學中要有長遠的總目標，而且要分階段去實現具體目標和要求。在不斷循序漸進和適當重復的過程中，才能牢固掌握造型規律及其基礎知識和技能，才能得心應手地把各種環境下的復雜事物表現出來。

四、在素描訓練中，要鼓勵學生的表現能力。

在素描訓練時，應當要求學生對物象有深入的形容和新的發現，形成自己的個性特點。學生進行素描訓練，不僅是描摹現象，而且是藝術的再現。所畫的那部分不僅是物象的一部分，也是構成畫面的有機組成部分。不僅要看這部分是否與客觀物象相符，而且還要看它是否有表現力，是否畫面的沖擊力更強。要求表現就是要講究用線，講究黑、白、灰，講究整體。因此，教師在教學中應注意發揮學生的個性特點。也要提醒他們，一定要在打好基礎的前提下發展自己的個性特點，否則會不利於今後的發展。
所以老師的教課方案好也是孩子成功的第一步