小學生足球基礎教學課程

Ⅰ 足球基礎入門教學

首先，足球作為世界第一大運動，受到世界各國的青睞。踢足球也是許多人的業內余愛好之 一。

如何快速掌握容足球要領，具體如下：

一，足球是慢慢學習的過程，停球運球過人和射門的腳法是很重要的！

二，顛球是跟著帶球的感覺慢慢提高的，球跟著腳的感覺越好，顛球也當然好了！

三，多看看一些足球明星的踢球視頻，自己嘗試做各種動作和射門時的腳法，再把這些動作 運用到實戰中去！

四，再有就是意識很重要,多看看比賽，學跑位，什麼時候該出現在什麼位置，如何防守等等， 從職業球員的比賽中學習，會學到很多的足球知識！

Ⅱ 足球課教案全集 (通用版)

兩個集合合並後中位數在20～25之間。

Ⅲ 小學足球隊訓練方法。

1：小學生練足球不能有身體力量的訓練，身體素質的訓練要以靈敏協調性為主要內容。

2：基本功的練習要佔整個訓練計劃的百分70以上。

3：對抗練習不益大場地。

4：所有訓練百分之99的要結合球（包括身體訓練）。

5：訓練中心思想要以提高孩子的興趣與樂趣為主調，培養孩子競爭意識和充分提供孩子足球天賦的空間。

(3)小學生足球基礎教學課程擴展閱讀

足球（football），有「世界第一運動」的美譽，是全球體育界最具影響力的單項體育運動。標準的足球比賽由兩隊各派10名球員與1名守門員，總共22人，在長方形的草地球場上對抗、防守、進攻。

比賽目的是盡量將足球射入對方的球門內，每射入一球就可以得到一分，當比賽完畢後，得分多的一隊則勝出。如果在比賽規定時間內得分相同，則須看比賽章則而定，可以抽簽、加時再賽或互射點球（十二碼）等形式比賽分高下。足球比賽中除了守門員可以在己方禁區內利用手部接觸足球外，球場上每名球員只可以利用手以外的身體其他部分控制足球（開界外球例外）。

2014年11月24日，國務院召開全國青少年校園足球工作電視電話會議，中央政治局委員、國務院副總理劉延東在會議上對校園足球作出重要指示，而教育部將主導校園足球，並推出一系列措施推動校園足球進入升級版。

會議上，教育部部長袁貴仁表示，將完善政策，形成校園足球激勵機制；把學生足球特長水平納入學生綜合素質評價，寫實記錄，形成檔案，供上一層學校招生參考。 同時，足球也將納入學校體育課程教學體系，作為體育課必修內容，為學生提供學習足球的機會。

教育部的目標是力爭到2017年在全國扶持建設2萬所左右中小學校足球特色學校和200個高校高水平足球隊，並形成區域特色，擬建設30個左右校園足球試點區縣。此外，按照全國校園足球競賽方案，組織開展小學、初中、高中、大學四級聯賽。據了解，足球還將納入體育教師「國培計劃」，計劃在2015年全國初步培訓6000名校園足球師資。

2014年11月26日電 教育部部長袁貴仁26日在全國青少年校園足球工作電視電話會議上表示，將完善政策，形成校園足球激勵機制。把學生足球特長水平納入學生綜合素質評價，寫實記錄，形成檔案，供上一層學校招生參考。

足球界個人的最高榮譽有以下四個獎項：

由足球的最高組織機構國際足聯評出的「世界足球先生」（由各國家隊主帥投票選出）。該項獎從1991年開始評選。

由法國的《法國足球》雜志評選出的「金球獎」也叫「歐洲足球先生」（由歐足聯52個成員的體育媒體的資深記者選出）。該獎項從1956年開始評選，1994年以前評選對象局限為歐洲球員，1995年之後擴大為在歐洲效力的所有球員。

由國際職業球員聯盟（FIFPro）評出的「世界最佳球員」（由足球職業球員選出）。該獎項從2005年開始評選。

由英國的《世界足球》雜志評選出的「世界足球先生」，現在通稱「世界最佳球員」（由球迷選出）該獎項從1982年開始評選。

四個獎項分別由不同的人群選出，代表了不同階層的觀點和呼聲，都有一定的代表性。第一個同時獲得四大獎項的球員是2005年的羅納爾迪尼奧。

Ⅳ 二年級小學生足球課教什麼內容合適

對於兒童來說教他們簡單的傳球就行、交其他的對於現在的他們來說還是難了。我是一位半專業的球員希望採納謝謝

Ⅳ 小學五年級足球課教案

教學目標：
1、讓學生學會足球的一些理論、術語、和簡單的足球訓練方法。專
2、通過練習足球，屬提高學生的速度、力量、柔韌、靈敏等綜合身體素質，增強身體協調能力、控制能力。
3、讓學生對足球產生一定的興趣，養成鍛煉的習慣，同時鍛煉學生的意志品質，陶冶情操。
四、德育滲透目標：
通過足球，拉近學生之間的距離，同時讓學生在足球學習中體驗到成就感、敢於自信的展示自己。
五、教學重點：
本教材的重點在於足球基本功練習，在基本功堅實基礎下提高各部位踢球動作技術。同時更重要的是提高學生對足球興趣的培養。
教學難點：
腳背正面顛球、繞桿射門、各部位踢球、停球。這些基礎性的技術動作練習周期長，需要學生耐心地長期練習，不斷摸索，積累對球控制的感覺。
六、教學中的打算與實施策略：
自主學習、小組合作探究。可以使用打圖片、視頻，讓學生進行自主學習，發揮學生主體地位，提高學生學習的自覺性，積極性。同時激勵學生大膽自我展示，及時給予評價。

Ⅵ 基本的足球訓練形式有哪些基本課程是什麼內容

一：帶球繞竿，我們訓練的時候是用小型的錐形樁來作為障礙，回去練可能沒有這個條件，大家想想能用什麼替代。以前往往忽視這個，但是確實對控球能力有很大的提高，一般是用6個樁，連續來回3趟計時，如果要加入競賽模式可以有罰秒規則，比如碰一次樁加2秒。

二：回球訓練，一個人在中間，兩個人他的兩側各拿一個球，傳球給他，然後訓練隊員直接回傳，一般不允許停球，回完一邊馬上轉想另一邊回球。這種訓練有很多模式，比如頭槌回頂邊線拋球，這個3人距離比較進；地滾球回傳（這個比較常規）等等。

三：顛球：非常非常常規的基礎，相信大家都有練過，我就不贅述了。需要強調的是要學會多個位置顛球。除了腳面顛和膝蓋顛大家都相對不錯以外我發現很少人擅長其他部位的顛球了。還是注意均衡發展吧：）有機會就練習，進步很快的。

四：射門力量訓練：我到大學以來最郁悶的就是這個，以前在一中踢球的時候因為怕把球踢出圍牆而丟失，所以射門的時候都只敢用腳弓來推或者遠距離踢弧線。幾乎沒用用正腳背抽過幾腳球。來了大學發現這里的同學這方面都暴好，力量和壓球技術都不錯。大家看正式比賽應該也可以注意到正腳背抽球的重要性（特別是看了荷蘭對捷克的比賽後呵呵）。我覺得這是我們踢球者的一個共同的盲區。我問過這里的同學，他們說也是經過了多少次抽飛以後才有這樣的技術的。所以我覺得大家不要怕踢飛，有機會就踢。平時也多練練力量，比如對著進距離的球網不斷抽，練習力量同時也注意一下出腳一瞬間的角度是否過大了，這樣提高很快的~還有，健身房也是輔助手段。

五：非主踢腳的訓練。大部分人踢球都是左右腳差距非常大，甚至非踢球腳幾乎不會踢球。但是在比賽中往往沒有時間調整到會踢球的一側腳來踢，機會是稍縱即逝的，所以建議還是讓另一邊腳適當的練習停球，起球的技術，可以基礎不錯的人可以試著到另外一邊用不習慣的腳傳中，如果到點率不錯就說明你那邊腳也已經「開化」了，到時候，基本的短傳和射門問題也不大了~