ib國際小學課程

⑴ ib課程是什麼

IB課程的全稱為國際預科證書課程（International Baccalaureate Diploma Program），是由國際文憑組織為高中生設計的為期兩年的課程。IB課程即具有與世界各國主流教育課程體系之間的兼容性，又有自己教育理念發展下的獨特性。IB課程是富有挑戰性並享有較高承認度的較難課程，它為學生進入大學學習並取得國際學士學位證書做准備。

IB課程分配在六個基礎學科領域里：實驗科學組、數學組、藝術組、母語文化組、外語組、個人與社會組。在這六個學科組中，學生挑選出適合自己學習的六門課程（課程還分有高級課程和普通課程，學生至少要選擇三門高級課程），另外還需要完成IB課程核心科目：知識論(TOK);創意、行動與服務(CAS)。IB課程有自己的評分系統，每門課程的最高分數為7分，加上拓展論文與知識理論論文的3分獎勵分數，滿分為45分。最低合格分數是24分，低於24分不能獲得文憑。

IB課程在世界各國的大學中的認可度還是很高的，目前有55個國家和500多所學校同步教授IB課程，學生在IB體系中修讀相同教材，畢業時參加全球統一考試，試卷的命題及批閱均由IB總部直接統籌規劃。通常世界級頂尖學校需要學生的分數達到40分以上。

⑵ 國際學校現在都開設IB課程嗎

有好多學校是不接收中國籍學生的。招收中國學生的IB學校有樂成、青苗、世青，匯佳。其中匯佳是一所提供小學、初中和高中完全IB教育的學校。

⑶ 孩子要讀國際學校，課程是選A-Level課程還是選IB課程

>>>A-Level課程和IB課程對比

1、留學方向

A-level課程是英國的高中體系課程，適用於幾乎所有以英語授課的大學，國際認可度高，學生在開設A-Level課程的學校學習，畢業能夠參加英國考試局舉辦的A-Level考試，憑借A-Level成績申請名校。

IB課程不以世界上任何一個國家的課程體系為基礎，自成體系，廣泛吸收了當代許多發達國家主流課程體系的優點，採用IB課程體系的學校遍及世界上大多數國家，而且IB課程中高水平科目的學分可以轉換大學學分，在名校申請時有很大優勢。

理論上來講兩種課程體系在申請大學的過程是平等的，但實際上，英國還是會更加青睞於A-Level課程，而IB在美國、澳大利亞、新加坡的接受度更廣。

2、課程內容

A-Level課程實行選修制，國際學校一般開設70多門課程供學生選修。目前在中國常見課程有數學、物理、化學、生物、經濟學、化學、心理學等等，多以理科方向的課程為主。第一年會要求學生選擇4門課程進行學習，第二年改成三門，申請大學時，以A2考試的三門成績為最終成績。

IB選課上沒有Alevel自由，一般為6個不同學科組，學生必須從母語文化、外語、個人與社會、實驗科學、數學、藝術六個組里每組選擇一科來學習，文理都有涉及。

3、課程難度

A-level注重課程的深度，IB則更注重課程廣度 。A-Level課程特點是課程數量少，但是課程內容的學術性高，單門課程的難度大於IB，但是選課自由，孩子可以選擇自己最擅長的學科進行申請，避免弱勢學科拖後腿。

但是IB課程的學習內容多，跨度大，除了學習成績的要求，IB學生還需要在國際學校2年內完成150個小時的CAS（Creativity, Activity and Service）活動、准備附加的論文項目，更注重對於學生綜合能力的考察，IB課程准備的整體難度還是非常高的。

>>>二者如何選擇？

1、如果孩子以後想要在英國留學，首選Alevel課程，如果想選擇其他國家比如美國、澳洲，IB與A-level課程都可以。

2、如果孩子綜合能力強，具備比較好的抗壓能力，能夠適應大量課外活動、完成各種理論寫作任務，選擇IB課程可以給孩子更多的發展可能。如果孩子有明顯的弱勢學科，不太擅長各種實踐活動，團隊合作，還是選擇Alevel課程更為穩妥。

兩種課程各有優勢，家長在為孩子選課程的時候要根據孩子實際情況決定！

⑷ 國際學校的A-Level課程和IB課程哪個更好呢

A-Level課程和IB課程哪個好，可以從留學方向、學習內容和准備難度以及如何選四個方面來判斷：

• 留學方向：

A-level課程是英國的高中體系課程，對申請英國的學校更有利、更有針對性，但也適用於幾乎所有以英語授課的大學，國際認可度高。

IB課程不以世界上任何一個國家的課程體系為基礎，自成體系。

理論上來講兩種課程體系在申請大學的過程是平等的，但實際上，英國還是會更加青睞於A-Level課程，而IB在美國、澳大利亞、新加坡的接受度更廣。

• 課程內容：

A-Level課程實行選修制，國際學校一般開設70多門課程供學生選修。

IB選課上沒有A-level自由，一般為6個不同學科組，學生必須從母語文化、外語、個人與社會、實驗科學、數學、藝術六個組里每組選擇一科來學習，文理都有涉及。

• 課程難度：

A-level注重課程的深度，IB則更注重課程廣度 。

A-Level課程特點是課程數量少，但是課程內容的學術性高，單門課程的難度大於IB，但是選課自由。

IB課程的學習內容多，跨度大，除了學習成績的要求，IB學生還需要在國際學校2年內完成150個小時的CAS活動、准備附加的論文項目，更注重對於學生綜合能力的考察，IB課程的整體難度還是非常高的。

• 如何選擇：

如果孩子以後想要在英國留學，首選A-level課程，如果想選擇其他國家比如美國、澳洲，IB與A-level課程都可以；

如果孩子有明顯的弱勢學科，不太擅長各種實踐活動，團隊合作，還是選擇A-level課程更為穩妥；

如果孩子綜合能力強，具備比較好的抗壓能力，能夠適應大量課外活動、完成各種理論寫作任務，選擇IB課程可以給孩子更多的發展可能。

(4)ib國際小學課程擴展閱讀：

《國際高中IB課程詳解》

《國際高中A-Level課程詳解》

⑸ IB課程好不好，哪些學校開設了IB課程

IB課程被世界上的大學廣泛認可，得到了深度的贊揚，這門課程也是國際通用課程，能夠鍛煉學生很多留學需要的能力，提升學生留學競爭力，受到很多學生的喜愛。

安全性高

IB課程是一門國際通用課程，被很多國家的大學所承認。為3-19歲的學生提供國際教學，IB課程能夠對學生的各方面進行提高和促進，鼓勵學生們進行各種社會實踐，比較注重學生的綜合能力，通過課程學習，學生既要學習科學，也要學習人文，所以針對的范圍比較廣，這樣培養出來的學生能夠被世界上大多數學校所青睞。

提升競爭力

學生到國外留學，不僅需要漂亮的成績，還需要優秀的能力，才能夠與別人競爭，國外生活學習需要的是有競爭意識，這樣才能夠促使你進步。IB課程學習的范圍比較廣，對學生是全面的培養，這樣才能具備更多的優勢去與別人競爭。

優質國際教育

IB課程是國際通用課程體系，是在學生留學前提供的與國外教育類似的教學，為的就是讓學生留學前能夠具備更多的留學優勢，才能夠打動國外教師，順利進入國外大學。

開設IB課程的國際學校有：

海嘉國際雙語學校、新東方國際雙語學校、北京王府學校、領科教育上海校區、廣州市黃埔中黃外國語小學、天津市實驗中學國際部、寧波華茂國際學校、常州外國語附屬雙語學校等。

⑹ IB都有哪些課程設置啊想了解一下

IB課程被稱為專門為各國駐外大使的子弟設置的國際化通用考試。

IB課程全稱為國際預科證書課程(International Baccalaureate Diploma Programme,簡稱IB課程)，IBO是國際文憑組織，被稱為「成熟的國際化的素質教育」,總部設在瑞士日內瓦,課程與考試中心在英國卡地夫,在世界上，一百多個國家和地區擁有千餘所成員學校。IB的教育哲學是Ecation for Life(終生的教育),通過綜合的平衡的學科及富有挑戰性的評估,國際文憑組織旨在幫助學校努力發展青年人的個人才智,教會他們把教室里學到的知識與外部世界相結合。

【IB課程介紹】

IB是不以世界上任何一個國家的課程體系為基礎而自成一個體系,廣泛吸收了當代許多發達國家主流課程體系的優點,涵蓋了其主要的核心內容。

因此IB課程體系即具有與世界各國主流教育課程體系之間的兼容性,又有自己教育理念發展下的獨特性。學生在IB體系中，修讀相同教材,並且於畢業時參加全球統一甄試,試卷的命題及評分均由IB總部統籌規劃。全世界的IB學生學術水平因此得以統一,畢業文憑亦被公認為全球最高水平。 IB課程分為標准難度課程(SL / Standard Level)和更具挑戰性的高難度課程(HL / Higher Level)。IB要求學生至少選六門課+Theory of Knowledge,這六門課中至少有三門是HL。除了對學生的課業要求外,選擇IB Diploma的學生還要在兩年內完成150個小時的社會實踐活動(CSC Hours)。相較於四科主修的A水準課程,IB課程要求學生從六組不同領域的課程中分別選擇一科,加上核心科目,須修的科目可達九科。

【課程設置】

幾個方向:第一語言、第二語言、實驗科學、藝術與選修、數學、人與社會。

具體體現為:理論課、創新思維活動和行為、社區服務、拓展論文。

【評分標准】

IB有自己的評分系統,45為最高分,拿到36至38左右即有資格申請劍橋(一般需要40-41),申請常春藤大學的學生一般分數在40或以上,牛津要求42+的成績。而A-Level課程以A、B來打分,判分標准嚴謹不夠,在多年來呼籲改革現行的A-LEVEL體制的壓力下,英國政府正著手改革A-LEVEL提供,其改革的參照體系便是IB。

IBDP課程針對的是11、12年級的學生,分為六大學科組(母語與世界文學、第二語言、個人與社會學、科學、數學和藝術選修)+三大核心課程(認識論Theory of Knowledge、拓展論文Extended Essay和創意、行動與服務Creativity,Activity and Service)。學生按照自己的興趣愛好、學科基礎以及升學方向從前5個學科組中各選1門課程,從1-6組中選出第6門課程來學習。

課程總時長為兩年,包括240課時的三門或四門高級別課程(High Level),150課時的三門或兩門標准級別課程(Standard Level)。不過HL未必一定比SL難,若是語言和數學之類強調基礎的,則HL更有深度,若是人文社科藝術類,則HL指所涉更廣。

另外,學生的選課還得視學校開課情況而定,這取決於學校的師資、修讀IB的學生人數、教學實施等因素。

【IBDP的9大課程】

第一組:語言A,分為文學、語言與文學兩門課程。簡單來說,就是學生的母語或者是在學術層面最強勢的第一語言。IB對母語學習的強調是其有別於其他國際課程的一大特色,這也是IB致力於做好本土化的具體體現。基於體制內教育的語文基礎和文學造詣,大部分中國學生會很自然地選擇中文文學A。IB中文的獨特之處就在於它強調整本書的閱讀和學習,以及訓練學生對母語文學敏銳的感受力和鑒賞力,同時兼具寫作和口頭表達能力的培養。

第二組:語言B。即第二語言,中國學生一般會選擇英語B。在中國,由於很多學校不開設第六組藝術選修課程,也有不少學生會再學一門二外,如西班牙語、日語、法語等。 第三組:個人與社會學。包括歷史、地理、經濟、工商管理、哲學、心理學、社會學、社會與文化、全球社會中的信息技術等學科。 第四組:實驗科學。包括物理、化學、生物、設計、環境系統等學科。(值得一提的是,第三、第四模塊中有一門比較特殊的跨學科的課程,environmental systems and societies,是提供給從體制內轉過來的文科生的,是一門跨學科的課程)。 第五組:數學。數學為必修課,強調培養學生的邏輯思維。包括:普通數學、高等數學、數學研究等不同難度的課程,供具有不同需要的學生選擇。 第六組:藝術。包括視覺藝術、音樂、戲劇、舞蹈、電影製作等。它告訴學生,藝術是需要被慎重對待的,是我們感受美、表達美的重要途徑。【IBDP的考核方式】

IB採用7分制,六門學科滿分42分,加上拓展論文與知識論文的3分,滿分為45分。考試成績在24分以上並符合其他要求的學生可以獲得IB文憑證書,否則只能獲得單科文憑證書。

⑺ 哪個國際小學有IB課程

IB是國際文憑，InternationalBaccalaureate的，簡稱。是一個陌生的名詞。 IB在60年代，國際文憑誕生，之後以其不可替代的權威性為全世界的中、小學校及其學生提供了一種極富挑戰性、先進的國際標准化的基礎教育模式。她為小學生設置了國際文憑小學項目，為11－15歲的學生設置了中學項目，為16－19歲的學生設置了國際文憑項目（IB項目）。 IB項目是通過兩年綜合基礎學科的學習，使學生不僅能完成本國的高中學業，並且也能達到世界同等的大學預科水平。全世界的IB學校使用統一的教學大綱，統一的考試標准，其課程在全世界范圍內是同步進行的，目前，近100個國家和地區有1000多所IB成員學校。簡單的說，就是IB的內容即學國內的課程，同時也學習國際課程。在小學到初中階段，基本是兩條腿走路。高中之後開始分流，有希望參加中國高考的就進入傳統高中課程學習，准備高考；如果希望報考國外學習的，則不學國內高中課程直接學習國際課程，目前IB在北美高校里邊的認可度是非常高的。星期三爸爸之前的很多學生都從通過IB然後直接加拿大和美國的學校，現在已經有一些學生畢業了。

⑻ 什麼是IB國際學校

IB是國際文抄憑，InternationalBaccalaureate的，簡襲稱。是一個陌生的名詞。
IB在60年代，國際文憑誕生，之後以其不可替代的權威性為全世界的中、小學校及其學生提供了一種極富挑戰性、先進的國際標准化的基礎教育模式。她為小學生設置了國際文憑小學項目，為11－15歲的學生設置了中學項目，為16－19歲的學生設置了國際文憑項目（IB項目）。
IB項目是通過兩年綜合基礎學科的學習，使學生不僅能完成本國的高中學業，並且也能達到世界同等的大學預科水平。全世界的IB學校使用統一的教學大綱，統一的考試標准，其課程在全世界范圍內是同步進行的，目前，近100個國家和地區有1000多所IB成員學校。
簡單的說，就是IB的內容即學國內的課程，同時也學習國際課程。在小學到初中階段，基本是兩條腿走路。高中之後開始分流，有希望參加中國高考的就進入傳統高中課程學習，准備高考；如果希望報考國外學習的，則不學國內高中課程直接學習國際課程，目前IB在北美高校里邊的認可度是非常高的。星期三爸爸之前的很多學生都從通過IB然後直接加拿大和美國的學校，現在已經有一些學生畢業了。

⑼ 廣州哪個小學是IB學校，引進IB課程

IB課程是由國際文憑組織（IBO）開發的，為3-19歲學生提供的教育，分為小學階段的回PYP，中學階段的MYP和高答中階段的DP。因為IB課程的全面性和認可度，現全球大部分的國際學校和精英學校均採用IB作為其課程體系。每一所開辦IB課程的學校，均需取得國際文憑組織頒發的認證。截至至2016年11月，全球共有4681所認證的IB學校，其中中國中陸地區共有105所。廣州地區共有四所學校獲得IB認證，分別是廣州亞加達國際預科、廣州美國人學校、廣州英國人學校和廣州南方國際學校。亞加達國際預科提供9-12年級IB國際高中課程，同時招收中國學生和外國學生，全英全外教授課。其它三所學校均提供K12教育，只招收持外國護照或港澳台護照學生。

⑽ 國際學校ib課程適合什麼人

IB採用類似大學文理學院的通才教育理念，用國際統一標准來安排課程和活動。它十二年級的高級課程與大學一年級課程難度相似，這些特點保證了IB文憑的含金量，得到教育界廣泛的認可。但IB課程佔用學生時間很多，課程缺少靈活性，從因材施教的原則出發，IB只適合一部分學生。 1、IB適合學習能力強、做事有條理、善於安排時間的學生。IB的課程量大、進度快，學生每天需要投入大量時間才能完成作業。學生再聰明，如果不善於安排時間，會覺得窮於應付。 2、IB適合全面均衡發展的學生。IB課程在科學、人文、外語、藝術、社會工作等各方面注重平衡發展，不偏科，不側重某一方面。如果學生在某學科上有特別的興趣和天分，進入IB課程班會感覺自己的特長沒有時間得到充分發揮。 3、IB適合將來從事社會性工作的學生。IB重視培養國際視野和社會責任感。IB文憑所要求的社會服 務、畢業論文和跨學科綜合能力都遠遠超過普通中學文憑的要求。理論上它培養的學生責任感較強，綜合分析問題的能力較強，寫作和交流能力較強，學生最適合將來從事社會性的工作。 4、IB不太適合法語或英文基礎差的新移民學生。IB課程寫作量很大，要求也較高，新移民學生會感到壓力很大。5、學通IB不錯