高中新課程成長資源答案

㈠ 新課程成長資源答案.英語

八年級上冊英語 新課程成長資源

㈡ 七年級下《新課程成長資源》答案人教版

每本題應該都有答案的，要摸就是老師撕了，你可以再買一本嘛。(*^__^*)
嘻嘻……

㈢ 西安出版社新課程成長資源高中化學人教版必修二的答案

有~留郵箱~ 話說你有人教版歷史嗎？ PS：都有~留郵箱 九年級語文課外閱讀答案 新課程成長資源九年級語文全一冊答案呢？ 求網址，， .. 匯報

㈣ 高中新課程成長資源的書你買到了嗎

我有了， 是i在精銳教育拿的、

㈤ 本學期西安出版社出版的人教版《新新課程成長資源》答案網站里怎麼找不到

乖乖，那網站我也進了很多次，怎麼也找不到。
最後一看，那是西安出版社的網址，沒看見那郵編都不一樣，尾數一個61一個65！！！

㈥ 高一化學必修一魯科版新課程成長資源答案

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㈦ 2010《新課程成長資源》參考答案

《高中新課程實施中的問題與對策》試題 （不太完整，紅色的是參考答案，每個可以促進教師的專業成長利用社會課程資源、在社會生活中學習；利用網路資源

㈧ 搜索高一必修一成長歷史資源答搜索歷史新課程成長資源檔案。案。

《歷史》必修一導言課的心得體會
對於高中新課改，我是抱著期待的心情的。所以對新教材(jiaocai)教法的思考，我不是今年才開始的。可以說，從2004年新課改開始，我就開始關注新課改的動態。2007年，陝西省開始在全省范圍內推行新課改，由於我連續兩年都在高三，教的是老教材(jiaocai)，所以沒有機會對新教材的教法進行實踐。直到今年，我才有機會把自己的一些想法付諸於實踐。
2007年，新課程改革後，很多老師都反映說課時不夠。原因是他們覺得要補充的東西太多，當時我就覺得這種想法有一定的問題。由於我們過去教的是老教材，而老教材的編寫屬於通史體例，強調的是史實的前因後果以及敘事的完整性，所以，接觸新教材的老教師總是受過去教材體例的影響，思想上老是背著一個沉重的包袱，放不開手腳。教學時總是左顧右盼、東張西望，生怕這個地方沒講到，那個地方又遺漏了，沒有從宏觀上把握教材，從而陷入一個又一個具體問題的泥潭中不能自拔。
今年在上新高一課之前，我經過了長時間的思考，最後我決定加大導言課的分量，不是用一節課，而是用4到5節課的時間來給學生講高中歷史和初中歷史課的不同、新課程改革的原因(包括社會原因和歷史學自身發展的原因)、史學界新的觀點(如整體史觀、現代化史觀、文明史觀)、如何閱讀歷史教材等問題。這樣可以使學生從宏觀上能夠高屋建瓴地把握新教材。
經過幾節課的實踐，我覺得我的想法是對的。這種講法使學生心裡亮堂，不會陷入迷茫之中，有一個同學在聽完兩節課後，便發出了"聽君一席話，勝讀十年書"的感慨。下面我介紹一下我上導言課的具體內容。
第一節課主要講兩個問題，一是初中教材的體例和歷史分期；二是近代社會和古代社會的不同之處。
初中歷史屬於通史體例，按照歷史分期，我們可以把它劃分為六個大的板塊：
第一個板塊：中國古代史，講170萬年前元謀人的出現到鴉片戰爭時期的歷史；
第二個板塊：中國近代史，講鴉片戰爭到中華人民共和國成立的歷史；
第三個板塊：中國現代史，講中華人民共和國成立至今的歷史；
第四個板塊：世界古代史，講二三百萬年前非洲肯亞人的出現到14、15世紀歐洲資本主義萌芽出現的歷史；
第五個板塊：世界近代史，講14、15世紀到1917年俄國十月革命的歷史；
第六個板塊：世界現代史，講俄國十月革命至今的歷史。
然後向學生提出一個問題：近代社會和古代社會有什麼不同?讓學生根據自己初中學習歷史的印象來回答。事實證明，我們的學生對近代和古代的不同只是有一些感性的認識，並且敘述極缺乏條理性，基本少沒有人從政治、經濟、文化等方面很有條理的談近代社會和古代社會的不同。
這就自然而然的進入了第二個問題的講解。近代社會和古代社會的不同之處有哪些?
我根據劉宗緒、黃安年教授《世界近現代歷史30講》的觀點給學生指出近代社會和古代社會的不同主要有三點：一是商品經濟取代自然經濟(經濟上)；二是以法律為標志的國家權力取代了以國王為代表的貴族特權(政治上)；三是公民取代了臣民(人的解放)。
在講這三個不同之處時，我都列舉了一些事例來加深學生對這些不同的理解，爭取做到深入淺出、生動形象。
第二課，主要講新課程改革的原因和目前史學界較流行的三種史觀。
為什麼要進行新課程改革，我講了兩個原因：一是社會變革的要求；二是史學界新觀點的出現為教材改革提供了堅實的理論基礎，或者說現實基礎。我在講課時說，一是要求變，二是可以變，所以就發生了變化。
先說社會的變革，凡是變，一般都要從長時間段來看才看得清楚，中國社會在新中國成立六十年的時間里，有兩個具有里程碑意義的轉折點，一個是1978年的十一屆三中全會，這是沒有任何爭議的；另一個我認為是1992年黨的十四大，因為在這次大會上提出我國經濟體制改革的目標是建立社會主義市場經濟體制，這實際是對十一屆三中全會內容的進一步深化，十一屆三中全會有兩個重要內容，一個是以經濟建設為中心；另一個是進行改革開放，而改革開放中的"改革"就是要改革我國生產關系中一系列不適應生產力發展的環節，即政治體制、經濟體制、文化體制等體制中的"環節"。而十四大恰恰是要繼續對我國的經濟體制進行改革，也正是由於這一改革，我國的經濟發展開始進入快車道，在超過德國經濟之後，很快又將超過日本的經濟，成為世界第二大經濟實體。目前的中國，壓倒一切的任務，就是保持經濟的平穩快速發展，這就要求我們研究影響經濟發展的諸多因素，這里既有經濟本身的因素，還有政治、文化等方面的因素。由於在1992年中國開始實行社會主義市場經濟，逐步實現了和世界其他資本主義國家經濟上的接軌，我們就要遵守並利用市場經濟這個"游戲規則"，這樣歐美國家幾百年的經濟發展之路中，就有值得我們借鑒的很多東西，所以我們必須把歷史和現實聯系起來，增強學習西方經濟發展之路的自覺性和緊迫性。青年一代是祖國的