小班整合課程教案我上幼兒園

1. 小班音樂課《我上幼兒園》怎麼備課

小班音樂課教案《我上幼兒園》 （一）活動目標： 1、教會幼兒 一句一句地用自然的聲音歌唱。 2、鼓勵幼兒邊唱邊根據詞意自由動作。 3、鼓勵幼兒參與歌唱活動並體驗與別人一起唱歌的歡樂。 活動准備：布娃娃一個：音樂操作卡片《高高興興上幼兒園》 帶領幼兒參觀幼兒園，激發幼兒想上幼兒園的願望 用積木搭好一個...「幼兒園」 活動過程： 1、引入活動 T：「看！誰來了？她要和我們一起學本領呢！」（教師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她） T：「今天布娃娃要上幼兒園了！」（教師帶 幼兒來到用積木搭的幼兒園） T：「你們看，布娃娃在干什麼啊？」（教師讓布娃娃做各種歡快的動作，幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興）

2. 小班整合教案小袋鼠《我上幼兒園》

你好
"教案,語言,幼兒園小班"是本教案的主要話題，今天生育網編輯特意整理了"幼兒園小班語言教案《小袋鼠》"這篇小班語言教案教案來分享"教案,語言,幼兒園小班"等相關知識，希望能對幼兒園老師,家長有所幫助，謝謝。
活動背景：

剛入園的孩子年齡尚小，加上是獨生子女的緣故，生活自理能力較弱，許多幼兒平時走路還要爸爸媽媽抱著，如何幫助孩子盡快的熟悉幼兒園的生活，並嘗試著自己走進教室，參與活動呢？我想到了小班下學期的一首歌曲"袋鼠媽媽"，結合《綱要》中提出的：要求幼兒能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感，以及孩子獨立能力的培養，我設計了本次語言活動。

活動目的：

1．通過活動學會指讀漢字：小袋鼠、媽媽抱、好寶寶2．通過本節活動增強幼兒的獨立性3．通過本節活動增進家長與幼兒之間的感情活動准備：字卡三張，小袋鼠掛圖一幅活動過程：

一、導入活動：

教師："小朋友，你們最喜愛的小動物是什麼？"（小朋友的思維很快介入了我的問題，他們七嘴八舌的說出自已喜愛的小動物的名稱）教師"你們想不想知道教師最喜歡什麼小動物？"（幼兒急切地回答"想"）二、新授生字兒歌：

1．教師出示掛圖"是什麼？"（幼兒齊聲說"小袋鼠"）教師"對，是袋鼠"邊說邊出示字卡，讓幼兒認讀，並讓幼兒用問候法和字卡打招呼（幼兒顯得很興奮）。

2．教師"你們知道老師為什麼喜歡袋鼠嗎？是因為袋鼠媽媽有一個很大的口袋，你們知道袋鼠媽媽的口袋有什麼用？"（戴婭妮說："是盛好吃的。"吳錦浩說："是讓小袋鼠坐在裡面的"教師"看小袋鼠自己不走路，躲在媽媽的口袋裡讓媽媽抱著，多害臊！"教師出邊做動作邊念兒歌的上半段，教師"我們班小朋友可能幹了都是自己走著來上學的，不要媽媽抱對不對？"教師出示字卡問"你們要不要媽媽抱？"（幼兒響亮地回答"不要媽媽抱"）3．教師出示"好寶寶"字卡"我們不要媽媽抱，都是好寶寶，讓我們對自己說我們都是好寶寶"（幼兒伸出大拇指興奮地對自己說："我是好寶寶"）教師念兒歌下半段。

三、游戲《捉迷藏》：

教師舉著生字卡"今天我們認識了好多的字寶寶，他們是？"（幼兒大聲說出"小袋鼠、媽媽抱、好寶寶"）"老師這兒有一首兒歌今天我們學的這些字寶寶他們全都藏在裡面，我們小朋友把它們找出來，你們可要聽仔細了？"教師指讀一遍兒歌後讓幼兒在兒歌中將學過的生字找出來。（陳佳玉在聚精會神地尋找，有的幼兒在三三兩兩的商量著）四、學習兒歌《小袋鼠》

教師邊念兒歌邊做動作兩遍後讓幼兒集體邊念兒歌邊做動作數遍。

五、音樂游戲《袋鼠媽媽》

教師"小朋友你們知道小袋鼠是怎樣走路的？"幼兒"蹦蹦跳跳的"教師"對，小袋鼠是蹦蹦跳跳的走路，現在我們一起玩個游戲袋鼠媽媽的游戲"（趙鎮怡很高興地對我說"老師，我想做袋鼠媽媽好嗎？"幼兒興奮地積極參與到游戲之中）
看了【幼兒園小班語言教案《小袋鼠》】這篇小班語言教案教案，你是否對"教案,語言,幼兒園小班"有了更好的認識，了解更多請閱讀語言教案相關文章。
滿意請採納

3. 誰能幫我找一找《幼兒園活動整合課程指導》（升級版）小班上 這本書中的教案

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4. 幼兒園整合課程小班還有誰要上車教案

活動目標： 1、 知故事中象聲詞運用的趣味性。 2、 了解公共汽車外觀及乘坐方法。 3、 幼兒活動時遵守秩序的觀念。 活動准備： 故事《還有誰要上車》，自製故事圖卡，尼龍繩一條、小紙片、數把小椅子。 活動過程： 一、教師用故事圖卡講故事《還有誰要上車》。 二、引導幼兒注意故事重復的情節，說說一個個動物如何上車。幫助幼兒理解故事中使用的象聲詞所造成的趣味，並請幼兒模仿多種動物上車時發出的聲音。 三、請小朋友表演故事。說說自己乘坐汽車的經歷。教師提問：「有沒有和爸爸媽媽一起坐過汽車？」「怎樣乘車的？汽車停靠車站時，售票員說了些什麼話？需要多少錢買票？公共汽車是什麼樣子的，和其他車子哪裡不一樣？」我們坐汽車時要注意什麼事情？ 四、教師帶領幼兒玩「乘坐公共汽車」的游戲： 1、將繩子打個結製成一個大圈，當作公共汽車；在幾個地點放置小椅子作為站牌，要乘車的乘客在此等車。 2、教師當司機，其他的幼兒當乘客，並發給每人一張錢幣或月票卡（以小紙片代替）。 3、司機開著「公共汽車」按一定線路去載乘客，停靠站台時要報站名並提醒乘客注意安全；乘客上車需要買票或刷月票卡。 4、幼兒分組進行游戲活動 教師和幼兒一起討論乘坐公共汽車時應注意的事項。 等車子停穩後再上車。上車後找到位子要趕緊坐好，如果沒有位子則要抓住扶桿。 在車上不能大喊大叫，也不能走來走去。下車的時候，要提前走到門口，車停穩後再下車。 活動延伸： 在其他的游戲活動時可繼續開展這樣的活動，讓幼兒更進一步了解乘車應注意的有關事項。 附： 故事： 還有誰要上車？ 小小司機看看鍾。開車的時間到了。 「今天有誰要坐車？准備好車票請上來吧。「 兔子來了，兔子要上車。 但是他說能不能等一等， 因為他的朋友布鵝也要上車。 布鵝來了，布鵝要上車。 但是他說能不能等一等， 因為他的朋友小豬也要上車。 小豬來了，小豬要上車。 但是他說能不能等一等， 因為他的朋友大綿羊和小山羊也要上車。 大綿羊和小山羊來了，他們要上車。 但是他們說能不能等一等， 因為他們的朋友胖狗阿嚕嚕也要上車。 胖狗阿嚕嚕擠上車， 嘟嘟嘟、嘀嘀嘀、 嘎嘎嘎、碰碰碰、嘰嘰嘰！ 車子終於開動了！

5. 小班心裡健康活動 《我上幼兒園》詳寫教案

小班社會教案《我上幼兒園》「一課三論」第三論 教師：屈老師 活動目標 1、了解熟悉幼兒園的一日活動環節。 2、能和老師、同伴一起愉快地游戲。 3、體驗幼兒園生活的快樂，願意開開心心地上幼兒園。 活動准備： Ppt、各種游戲材料 活動過程： 一、導入 1、教師和幼兒共同演唱《我愛我的幼兒園》，邊唱邊走進教室。 2、教師：剛才我們唱了小朋友們在幼兒園里做什麼呀？（動作提示：唱歌、跳舞） 二、了解幼兒園一日生活的各個環節 1、教師：我們在幼兒園里除了唱歌、跳舞還做哪些事情？ （幼兒每說出一點，教師就出示一張圖片） 2、師幼共同小結一日生活的各個環節 （1）教師：早上，小朋友們開開心心地來到幼兒園。老師和小朋友打招呼"小朋友早！"你們應該怎麼說呀？ （2）我們和好朋友一起玩什麼？（搭積木） （3）然後我們就排排隊去做操啦。 （動作參與）教師：我們一起學一學排排隊的樣子，哦，我們小朋友的隊伍真整齊 （4）教師：做完操回到教室我們做什麼？（喝牛奶） （5）教師：喝完有營養的牛奶呀，我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學本領、做游戲啦。 教師：有哪些好玩的游戲呢？先請小朋友來說一說。我們一起來看一看。（教師出示圖片，幼兒說出遊戲活動的名稱） 教師帶領幼兒玩手指游戲《愛的可樂》 （6）教師：游戲結束了，吃飯的時間到了。這個時候我們小朋友做什麼呀？ （7）這就是小朋友們在幼兒園一天的生活。 三、幼兒自主地體驗游戲帶來的快樂 1、教師：我們在幼兒園里做了這么多事情，那你最喜歡做什麼呢？ 2、教師：我知道了，我們小朋友最喜歡做游戲。老師為小朋友准備了一些好玩的玩具，請你們去玩一玩。 （理發店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館) 3、教師：你玩的什麼？好玩嗎？怎麼玩的？開不開心？ 4、教師總結：你學會了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂，哦，原來是在幼兒園學會了本領很快樂。 四、拓展延伸 1、教師:我們的教室里有這么多好玩的東西，其實，在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。 2、出示滑滑梯、戶外活動的游戲（拍皮球等）的圖片 教師：這是什麼？你們想玩嗎？那我們一起開火車去玩一玩吧。

6. 小班我上幼兒園教案語言有哪些內容

活動目標：

1.使幼兒心情愉快地進行游戲。

2.運用動物玩具讓幼兒有興趣地跟老師唱唱跳跳。

活動准備：

布絨玩具若干、音樂帶

活動過程：

一．運用游戲引起興趣。

游戲一

師：小朋友，今天我們來了一個小客人，它是從大森林裡來的，它說要和我們一起做游戲，讓我們來看看是誰？

（黑板翻過來，出示掛在黑板上的猩猩）

幼：大猩猩！

猩（教師模仿動物口氣）：小朋友你們好啊！（大猩猩好！）

猩：我來和小朋友做一個游戲好嗎？（好啊！）

猩：我們來做個藏五官的游戲，現在，你們跟著我一起來做：

小手小手拍拍，我的眼睛藏起來！

師：小朋友們好聰明啊！我們再來藏什麼呢？

(根據幼兒提議進行游戲，藏五官)

猩：這回啊，我來看看小朋友們聰明不聰明，我請小朋友來指出我的五官。

（請個別幼兒來指猩猩的五官）

游戲二

師：我們再來做個游戲，看看哪個小朋友反應最快。

跟老師一起做：合攏！放開！

（反復幾次，速度根據幼兒反應能力加快）

游戲三

猩：森林裡有好多山，讓我們一起來爬山吧！

示範：爬呀爬呀爬到頭頂上！

（用五官代替頭頂）

二．歌表演：《合攏放開》

第一遍

師：噓！聽！有人在敲門！誰啊？

（慢慢從黑板後拿出玩具豬）

師：小朋友看看這是誰來了？（小豬！）

7. 小班健康課本我上幼兒園了怎麼寫教案

我上幼兒園
（一）活動目的
1、在感受歌曲的基礎上，熟悉歌曲的旋律，初步學唱歌曲；
2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。
（二）重點：學唱歌曲 難點：按節奏自然地跟唱。
（三）活動准備： 玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。
（四）活動過程
1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。老師：「小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！」
2、教師出示玩具小白兔，並示範唱歌曲《我上幼兒園》。老師：「今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什麼歌？」「你們聽到小白兔在唱什麼嗎？」
3、出示小鴨、小貓，並示範唱歌曲第二遍。老師：「小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。」
4、逐一出示圖片，激發幼兒興趣。
（1）教師作小魚游的動作後出示圖片：「這是誰游來了呀？」、「它愛在哪兒游呢？」，幼兒回答後，放入背景圖中。
（2）教師作小鳥飛的動作後出示圖片：「這是誰飛來了呀？」、「誰知道它應該放在哪兒？」，說著放入背景圖中。
（3）他是花兒的好朋友，它是叫什麼？請幼兒上台來貼。
（4）聽――，猜猜它是誰？「咩――，咩――」請幼兒上台來貼，及時表揚。
5、出示「小朋友」圖片。老師：「小朋友愛上哪兒呢？為什麼？」
6、欣賞兒歌。老師：「老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什麼？」
7、邊做動作邊念兒歌，要求讀准音。
8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節奏地朗誦兒歌。