關於幼兒園課程的教案小班

① 幼兒園小班教學教案怎麼寫

幼兒園小班教學教案範文一
神奇的紙船

【設計意圖】

幼兒有著天生的好奇心，他們對周圍世界充滿著無限的好奇，他們有著極強的渴望認識周圍世界和學習科學的需要。因此，及時並適當的對幼兒進行科學啟蒙，激發他們探索科學的興趣，引導他們積累科學經驗，指導其學會一定的科學方法，將使幼兒的科學素質得到早期培養，有意於幼兒整體素質的提高。本次活動，通過「如何使紙船不被打濕」的實驗，讓幼兒們初步了解油畫棒的排水性，在操作中讓幼兒體驗樂趣。

【活動目標】

1、樂於參與「使紙船不被打濕」的探索活動，體驗操作的樂趣。

2、初步了解蠟(油畫棒)不吸水的特性。

【活動准備】

材料准備：五大盆水、油畫棒每組一盒、毛巾、紙製作的紙船若干。

經驗准備：幼兒有在水中玩紙船的經驗。

【活動過程】

一、幼兒自由玩紙船、激發幼兒已有經驗

小朋友們，紙船可以在哪裡玩?玩久了紙船會怎麼樣?

二、教師出示紙船設疑，引發幼兒思考

1、教師出示紙船：「老師這里有兩艘紙船，我們看看，哪一艘濕得比較快。

2、教師引導觀察紙船使用的紙不一樣，幼兒大膽猜想結果。

三、師幼共同實驗，了解油畫棒的排水性

1.老師示範對比實驗，使幼兒明白蠟是不吸水的。

提問：為什麼塗了油畫棒的紙船沒打濕，沒塗油畫棒的紙船打濕了呢?

讓我們來做個實驗：將水滴在塗了油畫棒和沒有塗油畫棒的紙上進行對比：沒有塗油畫棒的紙吸水快，塗油畫棒的紙吸水慢。

2.教師小結：現在我們知道了油畫棒是不吸水的，所以把油畫棒塗在船上，就好像給紙船穿上了一件雨衣，可以保護小紙船，船就不會被水打濕了。

四、幼兒動手製作小蠟船

1、老師這里還有一些沒塗蠟的小紙船，想請你們幫幫忙，用蠟筆給它們塗上漂亮的雨衣，讓它們都變成不會被水打濕的小船。

2、小朋友用油畫棒給小船塗臘。

五、自由在水中玩蠟船，活動結束

活動延伸：鼓勵孩子想出更多保護小紙船的不被水打濕的方法。

② 幼兒園小班公開課教案

群峰教育直播回放，您可以看下他們的講師是怎麼講公開課的

③ 幼兒園小班習慣養成原本課程教案

課程表參考： 六一幼兒園大班課程表 星期 課程 節次 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 上 午 第1節課 語言 社會 健康 自然 英語 第2節課 語言 語言 計算 語言 計算 第3節課 語言 音樂 英語 音樂 語言 下 午 第4節課 計算 語言 語...言 語言 語言 第5節課 珠算 英語 語言 美術 班會 六一幼兒園小班課程表 星期 課程 節次 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 上 午 第1節課 語言 健康游戲 語言 音樂 自然 第2節課 社會 音樂 英語 語言 英語 下 午 第3節課 語言 手工操作 計算 語言 計算 第4節課 音樂 語言 桌面操作 健康游戲 班會 六一幼兒園中班課程表 星期 課程 節次 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 上 午 第1節課 健康 社會 英語 自然 語言 第2節課 語言 語言 計算 語言 計算 第3節課 音樂 語言 音樂 語言 語言 下 午 第4節課 語言 語言 語言 音樂 英語 第5節課 計算 英語 語言 美術 班會 學前班課程表 星期 課程 節次 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 上 午 第1節課 英語 社會 自然 語言 健康 第2節課 閱讀 計算 珠算 計算 英語 第3節課 音樂 美術 認字 閱讀 音樂 下 午 第4節課 認字 寫字 拼音 拼音 寫字 第5節課 珠算 英語 閱讀 美術 班會 天天班課程表 星期 課程 節次 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 上 午 第1節課 語言 社會 健康 自然 英語 第2節課 認字 閱讀 計算 認字 計算 第3節課 拼音 音樂 英語 音樂 寫字 下 午 第4節課 計算 寫字 認字 寫字 閱讀 第5節課 珠算 英語 閱讀 美術 班會 寶寶班課程表 星期 課程 節次 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 上 午 第1節課 兒歌 健康游戲 閱讀 音樂 自然 第2節課 社會 音樂 英語 認字 英語 下 午 第3節課 認字 手工操作 計算 語言 計算 第4節課 音樂 閱讀 桌面操作 健康游戲 班會 亮亮班課程表 星期 課程 節次 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 上 午 第1節課 健康 社會 英語 自然 語言 第2節課 閱讀 閱讀 計算 拼音 計算 第3節課 音樂 認字 音樂 閱讀 寫字 下 午 第4節課 認字 寫字 認字 音樂 英語 第5節課 計算 英語 閱讀 美術 班會

④ 幼兒園小班上健康課教案《多彩的教室》

活動目標 1、發展跑、跳、鑽等動作的協調性。（重難點） 2、學習在運動中會躲避，不與他人碰撞。 活動准備 1、積木墊小鴨頭飾小魚 2、音樂《母鴨帶小鴨》《幾只小鴨下河挖》 活動過程 一、兒歌導入《小鴨子》做韻律活動。 一群鴨子，個子矮矮，走起路來...，屁股歪歪，拍拍翅膀，太陽曬曬，伸長脖子，愛吃青菜。 二、引出主題 師：我們小鴨子喜歡吃什麼啊?對我們鴨寶寶喜歡吃魚(出示圖片)我們慢慢長大了要學習本領，今天媽媽帶寶寶去河裡學習捉魚的本領，但是在學習過程中會遇到一些困難，我們要小心啊，我們先做一下熱身運動吧，《轉一轉》(播放音樂)寶寶們我們做好了准備那就出發吧， （1）過小河溝 師：聽這是什麼聲音(播放音樂) 幼：小河流水的聲音 師：我們游不過去怎麼辦?誰來想想辦法呢， 幼：跳過去 師：哦這個寶寶說跳過去，來給大家示範一下，寶寶們仔細看他想的這個辦法，她是兩只腳同時跳過去的，先雙腿彎曲在往上跳，在落地的時候是腳尖著地，我們在原地試一試，寶寶們要輕輕的跳啊，注意安全看那位寶寶跳的最好。來准備跳再來試一試准備跳。哪還有其他辦法嗎? 幼：這樣一隻腳跳過去 師：這個寶寶真棒，喜歡動腦筋想出了辦法。他是兩只腳站在地上，當跳過去的時候是一隻腳著地，並且是把翅膀展開，這樣可以保持身體平衡不摔倒，我們在原地一起練習一下好嗎?注意安全不要碰到其他小朋友了，准備跳。還有其他辦法嗎?媽媽現在想起來一個辦法你們仔細看一下，先抬起一隻腳然後使勁向前跨另一隻腳收回。你也在原地試一試吧。 小結：我們一共想出了三種辦法過小河溝，一種是雙腳跳過去，第二種是單腳跳過去，第三種是跨過去。寶寶們用你一種喜歡的方式過小河溝吧。 （2）鑽山洞 師：寶寶們我們繼續往前走，看前面有山洞我們怎麼過去啊，唉急死媽媽了誰能幫幫媽媽想辦法解決困難呢? 幼：鑽過去 師：這個寶寶說鑽過去，你來給大家示範一下，這個辦法好不好，這個寶寶真聰明，謝謝你為我們想出的好辦法。我們排好隊伍一個跟著一個鑽，不要鑽丟了，那樣找不到媽媽的。 （3）躲浪花 師：、寶寶們快看前面的河水裡捲起了浪花，浪花很兇猛的，小心不要被卷到裡面啊，那怎麼辦呢 幼：躲著過去。 師：寶寶你來示範一下。這個寶寶愛動腦筋想出了辦法。他是躲避浪花跑著過去的。 小結：剛才我們學習了用三種辦法過小河溝，一種是雙腳跳過去，第二種是單腳跳過去，第三種是跨過去。然後是鑽過山洞，躲過浪花。用這些辦法來解決困難，現在我們去捉魚每位寶寶只能捉一條魚，先去過小河溝，然後接著去鑽山洞，在躲避浪花，每個寶寶都要過這三個環節，在過程中不要碰到其他小朋友注意安全不要受到傷害。排好隊伍一個跟著一個來啊。捉完小魚在那裡等著其他小夥伴們。我們能不能做到呢?寶寶們現在開始捉魚嘍!(播發視屏《幾只鴨子下河挖》) 師：現在媽媽要檢查一下你們都捉到魚了嗎?哦寶寶們真棒都學會了捉魚的本領，揮一揮你們手中的小魚，那寶寶們你們今天開心嗎為什麼呢? 幼：開心，因為我們學會了捉魚的本領。 小結：我的寶寶們學會了捉魚的本領以後還要學習更多的本領。

⑤ 幼兒園適應性課程小班我的朋友在哪裡教案

幼兒園小班教案：我的朋友在哪裡 教師：屈老師 一、活動目標： 1、初步熟悉歌曲的節奏，了解歌詞的內容 2、能演唱歌曲，並根據歌詞的內容找到自己的好朋友 3、喜歡參加音樂活動，體驗與同伴一起參加音樂游戲的快樂 二、活動准備： 1、教具准備：小鴨子頭飾4個、音樂CD、PPT 2、經驗准備：已經初步和新班級中的幼兒熟悉並交流 三、活動過程 （一）活動導入： 1、出示七隻小鴨子圖片，教師帶上小鴨子頭飾T：大家好，我是一隻小鴨子，今天天氣真好，我和我的朋友們一起出去玩，請你們看看我有幾個好朋友？ （和幼兒一起數一數圖片上的鴨子）-- 1、 2、 3、 4、 5、 6、7 2、T：原來，今天我有7個好朋友和我一起出去玩，我們玩的真高興呀！可是走了一會兒，我和朋友們走散了，那可怎麼辦呀？ --安慰它、幫助它找到朋友 （二）活動過程： 1、出示只有草叢的圖片 T：我的朋友們不見了，你們願意做我的好朋友嗎？ （教師念歌曲前半段：1234567，我的朋友在哪裡？）誰願意做我的好朋友？舉手我來看一看。（幼兒舉手） T：原來你們願意做我的好朋友啊，我來看一看（教師邊數邊念歌曲後半段：在這里，在這里，我的朋友在這里，並輕輕摸一摸舉手幼兒的頭） 2、T：這么多小朋友願意做我的朋友，我真開心，我要唱首歌給大家聽（教師彈琴完整演唱歌曲） T：你們想不想學一學這首歌？用這首歌找朋友？ （帶幼兒分段演唱這首歌曲1-2遍，然後連起來唱） 3、T：現在我要來找朋友啦！你們和我一起唱，等唱到："我的朋友在那裡"的時候，請你們舉起小手，我看看誰想和我做朋友。 （教師幼兒一起跟音樂CD唱歌，唱到"朋友在哪裡"時幼兒舉手，教師邊唱邊摸一摸幼兒的頭） 4、T：現在該你們找朋友了，誰想做小鴨子來找朋友？ （將頭飾戴在幼兒頭上，請1-3個幼兒做小鴨子找朋友）幼兒邊唱，邊摸一摸舉手的幼兒的頭 （三）活動結束： T：今天我們幫小鴨子找了朋友，出了可以輕輕的摸摸它的頭，還可以怎麼做？ --握手、擁抱、拉鉤.等T：今天，我們幫小鴨子找到了好朋友，現在，我們一起來找好朋友。 當你找到你身邊的好朋友時，你們可以互相摸一摸對方的頭，或者是握握手（教師播放音樂CD，幼兒跟著音樂找朋友） （更多教案盡在：屈老師教案網）

⑥ 幼兒園小班語言公開課教案

一、目標： 1、鼓勵幼兒學習對話，培養幼兒的口語表達能力。 2、培養幼兒的理解與記憶力。 3、懂得愛清潔、講衛生、明白節約用水的道理。 二、准備： 多媒體教學 小豬娃娃一個 三、過程： 1、 欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事裡有誰。 設計提問： （1）猜一猜故事裡有誰？並逐一出示小動物...圖卡（插在沙箱里）。 （2） 發生了一件什麼事情？ 2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。（教師邊操作沙箱邊講故事） 3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內容。 4、帶著問題進行第三次故事的欣賞，重點引導幼兒學習對話。（出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用） 設計提問： 小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔）它怎麼對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？） 小白兔又怎麼回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩。） 小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎麼對小白鵝說的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？） 小白鵝又怎麼回答小豬的？（「喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩。」 最後小白鵝又是怎樣說的怎樣做的？（「走，我帶你到河邊去洗個澡吧！」） 小豬洗干凈後大家都高興地說：「小豬變干凈了，我們一起玩吧！」 5、教師故事小結

⑦ 小班《好聽的聲音》應彩雲 幼兒園優質課示範課公開課 完整教案

一、活動目標 1、體驗探索聲音的樂趣，樂於表達自己的經驗和感受。 2、能辨別生活中不同的聲音。 3、在為樂曲伴奏中，感受聲音的輕響。 二、活動准備 1、寶寶生活中聲音的flash。 2、錄音帶： 大鼓和小鼓音樂 3、每人一隻塑料小瓶，小盆4個，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個（圖片）。... 三、指導要點 1、鼓勵幼兒依據生活經驗大膽表達自己的想法。 2、在聽聽、玩玩、嘗嘗中感受聲音，激發幼兒對探索聲音輕響的興趣。 四、活動過程 （一）、生活中的聲音 聽聲音：（以寶寶早晨的生活背景）笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問候（老師好）。引導幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、說出馬路上的汽車聲等。 （二）、讓小瓶發出聲音，為大鼓小鼓伴奏 1、讓空瓶子發出聲音 寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個瓶子，你能讓它發出聲音嗎？（幼兒每人取一小瓶子，探索用各種辦法讓它發出聲音）。 2、用瓶子裝豆讓它發出聲音 這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發出聲音嗎？ 3、（放錄音）引導幼兒跟著音樂搖瓶子：用兒歌「你的小瓶子，有聲音嗎？有有有」有節奏地引導幼兒感受音樂。 4、出示大鼓和小鼓圖片，引導幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發出的聲音輕響不同；裝的多少也影響瓶子發的聲響（太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對性） （三）、幼兒通過嘗一嘗，咬一咬，區別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來會發出大鼓的聲音，裝軟糖果的會發出小鼓的聲音。 （四）、為「大鼓小鼓」唱歌，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。 五、活動延伸 出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發出的聲音，誰更像大鼓、誰像小鼓？請幼兒到教室去吃吃看就知道了。

⑧ 幼兒園小班教案

社會體驗《特殊功能的車》

一、教學活動內容的生成與依據:

孩子在咿呀學語的期間便對汽車產生濃厚興趣和特殊的感情，汽車能發聲，能行駛，能將人或物從一個地方送到另一個地方，幼兒每天都能看見各種不同的汽車。他們愛觀察車輛，特別是中班的幼兒已能辨認出一些常見的汽車，而且喜歡把各種汽車玩具拆拆再裝裝。於是，我就設計了這節「關於特殊功能車」的教學活動。讓幼兒在自己喜歡的環境中學習、復習、鞏固對各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學活動過程中認識各種汽車的名稱和用途，增強了幼兒的社會性常識，揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑!

一、 活動目標

1. 通過活動使幼兒對於汽車的結構、種類有簡單的了解。

2. 學習一些簡單的交通安全行為。

3. 知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關系。

4. 簡單了解緊急的用途

5. 激發幼兒表述的願望，能大膽的正確的表述自己的見解。

二、 重點與難點

重點:幼兒可以積極主動的去觀察各類汽車，並且了解每種車的特殊功能和用途，(如消防車是用於滅火的，郵政車，是用於運送信件的)， 認真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同(如消防車是紅紅的，有梯子，而救護車卻是白色的，等)

說明:由於幼兒生活經驗貧乏，有些車型的特點不是很明確，有的時候也很難分辯出各種車的真正用途，以致於在生活中感到好奇和困惑。因此，應對各種車的外形和結構有所感知!

難點:幼兒可以用完整，明了的語言，說出各種車的特殊用途，並能說出在人們日常生活中遇到什麼事情，要用什麼樣的車!(如。在發生火災的時候，我們需要用到消防車 等)

說明:幼兒年幼無知，語言不流暢，只有時常糾正，改變幼兒的說話說「後半句」的習慣，才會真正的讓幼兒說出完整，明了的句子，積極的講解才會引起幼兒的重視並能主動地響應，真正地「導之以行」在日常生活中時常用完整話語的引入才會真正的使幼兒用恰當的詞語說出心裡所想，所感。

三、材料准備

1. 教學掛圖《各種車型的圖片》

2. 提供若干場景的圖片如:「受傷現場」和「路邊花草枯萎」。

3. 收集各種車輛的模型，及玩具

4. 各種車輛的卡片

5. 緊急的圖片及紅綠燈的圖片

6. 各種特殊功能車的聲音錄音磁帶、錄音機

四、 活動設計思路

一、布展與認知

1. 看教學掛圖及車模型

認識這些特殊功能的車輛;如:灑水車、消防車，救護車、垃圾車、吊車、等，老師在把車模型拿出來與幼兒分享，老師進行提問，讓孩子們說一說老師手中拿的是什麼車，並且說出這輛車的用途

2.猜謎語

教師和小朋友們玩「猜謎」的游戲。

教師用語言引入:「小朋友們都很聰明，能認識各種各樣的車。現在老師要換個方式考考你們，那就是我們來玩一個猜謎的游戲好不好?那規則就是，請你 聽清楚老師出的題目，然後 回答這是什麼車?明白了嗎?那好，現在請聽題咯。」

--下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱。請問這是什麼車?(灑水車)

--大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開車。請問這是什麼車?(垃圾車)

--蓋樓時運重物，長長手臂真神氣。(吊車)

--失火，救人都要它來幫忙。(消防車)

--抓壞人的時候，就會開著它出來。(警車)

--可以救人的車子。(救護車、警車、消防車。)

--信件信件用啥運。 (郵政車)

--拿槍保護它，銀行門口經常停。 (運鈔車)

3.交流

讓幼兒說一說你還看見過哪種車?談一談車在人們的生活中的作用?

教師傾聽，適當的介入幼兒談話，引導幼兒說出完整的語言(如:我見過公交車，公交車是給人帶來方便的交通工具)

4.觀察比較

--出示消防車、警車、救護車圖片

讓幼兒觀察這些車的構造，有什麼地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?

小結:這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專門用來救火的。 警車上白色的，專門用來抓壞人的。救護車上有紅十字。

觀察這些車的車輪，有些車的車輪數也是不一樣的，有的車子有兩個，四個車輪或六個車輪等。

提示幼兒:中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點，對自己行為的計劃性、預見性較差。因此，生活中的交通安全事故時 有發生。據此 對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。

拿出安全知識圖片讓他們在看看、講講、議議中初步懂得自我保護的重要性。了解哪些是危險動作，怎樣做才是安全行為，通 過一些生動有趣的講解，讓幼兒學習一些簡單地自我保護的方法， 逐步建立起新的安全文明的行為方式。

5.互動

老師在黑板上出示各種場景的圖片，幼兒手中哪著各種車的卡片，讓幼兒想一想，(如，有人受傷了需要什麼樣的車，發生火 災了，需要用到什麼樣的車)讓幼兒到前面來自己粘貼，這樣互動游戲可以提高自我參與學習的樂趣，並能鞏固加深幼兒對特 殊功能的車理解

五、活動流程

通過圖片，認知車的外形及名稱--通過謎語，了解特殊車的功能--通過交流，使幼兒可以用完整簡單的語言說出車的特殊 功能--通過觀察比較感知各種車的外型不同--通過互動游戲，鞏固加深了幼兒對各種車特殊功能的理解

六，活動延伸

1.聽各種車的聲音

讓幼兒仔細聽，辨別出幾種不同的汽車(有消防車、救護車、

警車和卡車等)

說明:經常聽一些聲音，會讓孩子們的注意力有所提高，激發孩子們愛探索的精神

2.緊急及紅路燈

教師用話語引入:有一些特殊的碼，他們是很有用的，你們知道嗎?

幼兒回答

出示 的圖片讓幼兒說說，這些都是什麼?在什麼情況下?老師在適當的時候加以糾正引導

出示紅綠燈圖片 讓幼兒說說在過馬路的時候遇到紅燈時怎麼辦，綠燈怎麼辦，黃燈怎麼辦?

學習兒:紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等

說明:教給這些緊急和交通安全知識，是讓幼兒們可以學會一些簡單的自我保護常識

七，活動結束

聽音樂，小朋友們模仿開汽車的動作。
教師:小司機們，我們出發吧!

這是我的教案，是中班的，如果你改改，應該好用，加油···

⑨ 急求幼兒園小班公開課教案

小班語言活動：小兔跳，小鳥飛 活動目標： 1、梳理有關動物的相關經驗，能理解並學習使用一些動詞，如：跳、爬、飛等。 2、理解兒歌內容，並能大膽進行簡單創編，體驗語言游戲的快樂。 活動准備：圖片、手偶 活動過程： 一、 引導幼兒觀察圖片，激發兒歌學習的興趣。 1、 教師出示圖片，引導幼兒觀察：你們看到...了什麼？ 哦，這里有高高的山、綠綠的草地、藍藍的河水、白白的雲朵、紅紅的太陽，還有一棵大樹，你們覺得這個地方怎麼樣？漂亮嗎？ 2．這么漂亮的地方，你們猜猜，哪些小動物會住在這里呢？？ 有長耳朵的小兔子，它最喜歡在草地上玩兒了；還有愛唱歌的小鳥，它喜歡住在藍天上飛翔；藍藍的河水是小魚的家 …… 小結：呀，太美了，有這么多的動物都喜歡住在這里。 二、學習兒歌。 1、小兔來，小兔跳過來。 （1）出示小兔的耳朵——看看，誰來了？你怎麼知道是小兔呀？哦，這里有兩只長長的耳朵露出來了，我們一起把它請出來吧，我們一起說「小兔小兔快出來，小兔小兔快出來！」 （2）哈哈，真的是小兔！哎呀，有一條小河，小兔要怎麼樣過來呢？ （3）小白兔可以跳過來，怎麼跳呢？誰願意來教教小兔？請幾個幼兒模仿兔跳，並同時引導孩子念兒歌「小兔來，小兔跳過來」。 2、以同樣的方式學念「小鳥來，小鳥飛過來。小魚來，小魚游過來。小朋友來，小朋友走過來」 3、完整欣賞兒歌：老師把小兔、小鳥、小魚、小朋友編成了一首兒歌，我們一起來聽聽。 4、引導幼兒學念兒歌兩遍。 5．加動作表演兩遍。 三、兒歌的創編。 1、出示新的小動物圖片。 又來了那麼多的小朋友，他們也要過河來與我們一起玩兒了，我們把他們請過來吧！ 如：小烏龜，小烏龜爬過來；青蛙，青蛙跳過來；…… 2、在音樂聲中，邊念兒歌邊模仿動物動作，離開活動室。 我喜歡跳》 活動目標： 1、 觀察畫面細節，理解故事內容。 2、 通過對角色表情的觀察和角色對話的模仿，感受角色的情緒體驗。 活動准備： 繪本《我喜歡跳》；小袋鼠、小鳥、小魚、大象、小青蛙圖片；動物頭飾（小鳥、小魚、大象、青蛙）各一個；歡快的音樂。 活動過程： 1、 導入活動。 出示小袋鼠圖片 師：誰來了？你們知道小袋鼠喜歡干什麼嗎？它喜歡跳。 2、 圖畫閱讀。 封面：師：小袋是最喜歡跳了，你看它又出來跳了，而且它想找一個和它一樣喜歡跳的好朋友，我們一起來看看，它找到朋友了嗎？（觀察封面，它會去找誰？） 第1頁：小袋鼠蹦蹦跳跳地來了，它對小鳥說：我喜歡跳，你喜歡跳嗎？猜一猜，小鳥會說什麼？ 第2頁：小鳥飛走了，它一邊飛一邊說什麼呢?小袋鼠現在的表情怎麼樣？學學小袋鼠的表情和動作，它會怎麼說？ 第3頁：小袋鼠又遇見了誰？小袋鼠會問它什麼？它會怎麼回答？ 第4頁：小袋鼠現在是什麼表情？它為什麼會有這種表情？小魚說了什麼呢，讓小袋鼠這么不開心？小袋鼠會說什麼呢？ 第5頁：（遮擋小袋鼠）畫面上都有誰呢，小鳥飛走了，小魚遊走了，大象走來了？小袋鼠看見大象，它會是什麼表情？（揭開遮擋）小袋鼠非常開心，它會和大象說什麼呢？ 第6頁：（遮擋右側畫面，只露出小袋鼠）：看著小袋鼠的表情，它現在心情是怎麼樣的？猜一猜為什麼會這樣呢？（揭開遮擋）原來大象也和小鳥、小魚一樣離開了，它會說什麼呢？小袋鼠會怎麼想？ 第7頁：小鳥飛走了，小魚遊走了，大象也走了，現在，小袋鼠又遇見了誰？小袋鼠看起來高興嗎？（翻回到前面幾頁，看看小袋鼠的表情）前面小袋鼠看見新朋友的時候，都是高興的，而這里，為為什麼小袋鼠看起來不是很高興？它會對小青蛙說什麼呢？小青蛙會怎麼回答？ 第8頁：（遮擋小袋鼠）：你看到了什麼？小青蛙跳得真高，它會說什麼？小袋鼠看到了，又會是什麼表情呢？（揭開遮擋）小袋鼠現在是什麼表情？你們學一學小袋鼠的樣子，你們覺得它會怎麼說？小袋鼠和小青蛙會成為好朋友嗎？ 3、 完整欣賞故事書 師：今天我們讀了一本很有趣的故事書，一隻小袋鼠去找朋友，它想找一個和它一樣喜歡跳的朋友，它看見小鳥、小魚和大象，可是他們都不會跳，也沒有和小袋鼠做朋友。最後，小袋鼠找到了小青蛙，小青蛙也喜歡跳，他們就成為了好朋友。 4、 總結分享 師：小袋鼠遇到幾個小動物啊？（出示圖片） 小袋鼠問什麼了？ 誰不會跳？誰會跳？ 5、 游戲表演。 （1） 學小袋鼠跳一跳 （2） 教師分別扮演小鳥、小魚、大象、青蛙，幼兒扮演袋鼠，學一學小袋鼠的問話。 （3） 幼兒分角色扮演，表演情景對話。