新課程研究中
『壹』 新課程研究的雜志收錄
中國教育學會教育實驗研究分會會刊
中國學術期刊綜合評價資料庫來源期刊
《中國期刊網》全文收錄期刊
《中文科技期刊資料庫》收錄期刊
《中國核心期刊（遴選）》資料庫
『貳』 《新課程研究》這個雜志太差勁了
《新課程研究》雜復志由長江出版傳媒制股份有限公司主管，教育部基礎教育課程教材發展中心，湖北長江報刊傳媒(集團)有限公司主辦。《新課程研究》瞄準課改前沿，立足課改實際，以重建課程文化為目標，積極探索課改新方法，交流課改新信息，展示課改新成果，為實施新課程提供理論支持和實踐經驗，內容豐富而深刻，人大復印資料全文轉載率在教育類期刊中一直名列前茅，是廣大教師，校長，教育行政管理者，教育研究機構和關心教育的社會人士案頭必備的教育教學指導性期刊。
『叄』 新課程研究是國家級雜志嗎
《課程教育研究》 旬刊 國家級 教育類學術期刊 主管單位：內蒙古社會科學聯合會主辦單位：中國外語學習學研究會
『肆』 《新課程研究》的投稿費用是多少
我曾在新課程研究中發表過，大概700元左右差不多了，要根據你的字數而定的。
『伍』 新課程研究的期刊簡介
《新課程研究》雜志為長江出版傳媒集團有限公司主管，華中師范大學內長江教育研究院容、長江出版傳媒集團大家報刊社主辦的教育類學術期刊，是中國教育學會教育實驗研究分會會刊。中國學術期刊綜合評價資料庫來源期刊，《中國期刊網》《中國學術期刊（光碟版）》中國期刊運營中心網全文收錄，《中文科技期刊資料庫》收錄期刊，《中國核心期刊（遴選）》資料庫收錄期刊。
《新課程研究》經國家新聞出版總署批准，由教育部主管、華中師范大學長江教育研究院、長江出版傳媒集團大家報刊社聯合主辦，《雜志研究高校課程實施的學術理論刊物，以高等教育、尤其以高等本科教育和研究生教育各學科課程改革為研究對象，密切關注高校教學現狀和發展趨勢，學術性、前瞻性和時代性。
『陸』 《新課程》和《新課程研究》雜志是正規期刊嗎
有好多版本，
刊名： 新課程(教育學術版)
New Course
主辦： 希望出版社
周期： 月刊
出版地：山西省太原市
語種： 中文
開本： 16開
ISSN 1673-2162
CN 14-1324/G4
曾用刊名：新課程
創刊年：2005
ASPT來源刊
中國期刊網來源刊
刊名： 新課程研究.教師教育
New Curriculum Research
主辦： 長江教育研究院;長江出版集團大家報刊社
周期： 月刊
出版地：湖北省武漢市
語種： 中文
開本： 16開
ISSN 1671-0568
CN 42-1624/G0
郵發代號 38-433
曾用刊名：大家參考
創刊年：2006
ASPT來源刊
中國期刊網來源刊
『柒』 新課程研究雜志是什麼級別正規嗎
《新課程研究》雜志為長江出版傳媒集團有限公司主管，華中師范大學長江教育研究院、長江出版傳媒集團大家報刊社主辦的教育類學術期刊，是中國教育學會教育實驗研究分會會刊。中國學術期刊綜合評價資料庫來源期刊，《中國期刊網》《中國學術期刊（光碟版）》中國期刊運營中心網全文收錄，《中文科技期刊資料庫》收錄期刊，《中國核心期刊（遴選）》資料庫收錄期刊。
《新課程研究》經國家新聞出版總署批准，由教育部主管、華中師范大學長江教育研究院、長江出版傳媒集團大家報刊社聯合主辦，《雜志研究高校課程實施的學術理論刊物，以高等教育、尤其以高等本科教育和研究生教育各學科課程改革為研究對象，密切關注高校教學現狀和發展趨勢，學術性、前瞻性和時代性。
『捌』 在《新課程研究》發表的論文評職稱有效嗎
可以 發表 找我 幫你順利評職稱
做了 8年了、
『玖』 新課程研究的雜志分版
《新課程研究》雜志為旬刊,分上旬刊、中旬刊、下旬刊分別如下：
上旬刊：《新課程研究·基礎教育》長江出版傳媒集團主管，華中師范大學長江教育研究院主辦刊物，瞄準課改前沿，立足課改實際，以重建課程文化為目標，積極探索課改新方法，交流課改新信息，展示課改新成果，為實施新課程提供理論支持和實踐指導。讀者對象：一線教師、教研人員、教育管理者。郵發代號：38—345。
中旬刊：《新課程研究·職業教育》是由教育部主管、華中師范大學、長江教育研究院、長江出版傳媒集團大家報刊社、湖北省高教學會高職專委會聯合主辦的研究性刊物，以職業教育、尤其以高等職業教育為研究對象，關注專業建設、課程建設、教材建設、師資隊伍建設，促進教學教研，推動教改，提高教師專業化水平，著力打造中國高職教育品牌。讀者對象：從事職業教育的教、科、研人員，教育管理者。郵發代號：38---—363。
下旬刊：《新課程研究·教師教育》經國家新聞出版總署批准，由教育部主管，華中師范大學長江教育研究院和長江出版傳媒集團大家報刊社主辦，研究指導中小學校長、教師專業發展，探討新課程背景下教師專業道德、專業知識、專業技能提高和發展的途徑、方式和方法，強化教師隊伍素質，優化教師隊伍結構，加強教師隊伍建設，使其成為廣大教師教育工作者創新思想的平台，彰顯智慧的殿堂，專業成長的樂園。讀者對象：中小學校長、主任、教師，教師培訓機構、教師培養院校教師，教育管理者。郵發代號：38-433。 上旬刊
每月1日出版,郵發代號：38-345。
雜志欄目
新課程論壇、新課標解讀、新教材透視、校本研究、綜合實踐活動、教育診斷
刊名：新課程研究(基礎教育)
New Curriculum Research
主辦：華中師范大學
周期：月刊
出版地：湖北省武漢市
語種：中文;
開本：16開
ISSN：1671-0568
CN：42-1778/G4
郵發代號：38-345
歷史沿革：
現用刊名：新課程研究(基礎教育)
曾用刊名：教育研究與實驗(新課程研究)
創刊時間：2004 單月中旬刊
單月11日出版,郵發代號：38-363。雜志欄目
專業建設、課程建設、師資建設、教材建設、實習實訓、產學薈萃、就業指導
刊名：新課程研究(中旬刊)
New Curriculum Research
主辦：長江教育研究院;長江出版集團大家報刊社
周期：月刊
出版地：湖北省武漢市
語種：中文;
開本：大16開
CN：42-1778/G4
郵發代號：38-363
歷史沿革：
現用刊名：新課程研究(中旬刊)
曾用刊名：新課程研究.職業教育;新課程研究;大家參考;
創刊時間：2006 下旬刊
每月21日出版,郵發代號：38-43。
雜志目錄
教師專業發展、教師研修、師德啟示、科研在線、校長視窗、基地建設、特殊教育
刊名：新課程研究(下旬刊)
New Curriculum Research
主辦：長江教育研究院;長江出版集團大家報刊社
周期：月刊
出版地：湖北省武漢市
語種：中文;
開本：16開
CN：42-1778/G4
郵發代號：38-433
歷史沿革：
現用刊名：新課程研究(下旬刊)
曾用刊名：新課程研究.教師教育;大家參考;
創刊時間：2006
特色欄目：
高端論壇：主要研究和探討教育理論性深層問題及現象，發表專家、權威人士對教師教育和教師問題或教育教學問題的見解，及針對有關教師教育的一些熱點、難點、重點問題組織學者或專家進行專題討論。
教師專業發展：
【職場情意】——教師職業情意：主要研究和探討教師職業精神、道德、心理、價值觀等層面的問題。
【課堂修煉】——教師課堂修煉：主要研究和探討教師的教育教學技能、方法、智慧等問題。
【研修走筆】——校本教研：主要研究和探討教師在開展校本教研過程中的收獲及反思。
深度關註：主要研究和探討在新課改深化過程中出現的各種熱點、難點、疑點問題，及教師在認知、行為相關方面出現的誤區和困惑。
管理妙談：主要研究和探討各類學校在辦學過程中實現特色化發展的經驗和模式，及校長在學校管理中的智慧和藝術總結。
班主任兵法：主要研究和探討班主任在班級管理過程中的個性化經驗、方法及心得體會。
培訓者論劍：主要研究和探討縣級培訓機構在開展教師職後培訓過程中形成的相關模式及經驗。
杏壇風采：主要展現成功實現專業成長的教師典型及其個人風采。 雙月中旬刊
雙月11日出版,郵發代號：38-65。（已停刊） 雙月中旬刊
每雙數月11日出版，郵發代號：38－267。
雜志欄目
高教論壇、專業建設、教材建設、課程建設、師資建設、高校管理、心理導航、高校(de)育、科教創新、就業指導。 雙月中旬刊
每雙數月1日出版，郵發代號：38－514。
雜志欄目
主要欄目：一線話題、理論方舟、精品課堂、同課異構、特色平台、課程整合、考場直擊。
徵稿要求
1.稿件應具有科學性和實用性，凸顯高等教育改革與發展的新動向、新觀點，要求文章論點明確、邏輯嚴密、結構嚴謹。
2.論文以2500～5000字為宜，來稿請使用Word文檔，基本要素齊全，文章標題、作者單位、作者姓名、關鍵詞、摘要、結語、參考文獻等，並請註明作者地址、郵編等。
3.所投稿件請保證文章版權的獨立性，無抄襲、署名排序無爭議、文責自負，請勿一稿多投！
4.投稿後三天內給予回復。作者若在一周內未收到回復。
『拾』 新課程研究基礎教育
新課程研究基礎教育2009年第6期目錄
推進新課程的學校管理探索
早讀：語文教改不該忘記的角落
用建模思想指導小學數學教學
小學語文教學創新芻議
小學生課堂學習興趣的研究
論識字教學與閱讀教學的有效整合
再探新課程背景下英語課堂教學的有效性
構建點、線、面相互融合的立體開放型數學課堂教學
生命的躍動個性的張揚
新課標解讀
中美語文課程標准比較談
新教材透視
文教科書中課後練習的創造性思維能力訓練研究
新課堂設計室
初中科學問題設計的優化與實踐
芻議小學數學多元化作業的設計
初中英語閱讀教學中的任務型問題設計
「元素周期表結構」探究方案的構建
新課程高中生物概念教學研究
淺議數學課中如何導課
問題設計在音樂鑒賞教學中的應用
問題設計：讓《風箏》飛得更高
化學教學中導課設計的實踐點滴
小學數學自主探索學習方式實施策略
「藉助漢語拼音突破英語單詞關」在起始年級英語教學中的應用
淺談「情感熏陶」在語文教學中的運用
淺談中學信息技術課堂中的教育游戲
也談研究性學習在化學教學過程中的實施
思想品德課互動教學淺析
小學語文課堂「形式」教學微探
感受梅花精神弘揚民族音樂
課堂教學應保持學生思維的連續性和流暢性
在閱讀教學中進行「讀寫結合」訓練
關注意外生成促成有效探究
引入故事和時政知識激活思品課堂
淺析語文閱讀教學中探究式學習的組織實施
談「數學生活化」在教學中的應用
淺談《科學》學科實驗的處理
利用「圖像」挖掘地理現象的規律性
高中數學新教材課堂教學探究
課堂評價
引入課堂觀察提升課堂質量
教學反思
小學語文教育應注重文學熏陶
作文教學的幾點思考與嘗試實踐
讓「錯誤」成為學生排球練習的寶貴資源
如何破解體育器材與場地不足的難題
初中語文教學中滲透環保教育的思考與實踐
也談化學教學中的探究式學習法
影響小學生統計圖知識獲得的因素
培養學生問題意識的幾點思考
課程開發
《品德與生活》和《品德與社會》課程教育資源的開發與利用
綜合實踐活動
信念在葉芽間閃爍
教育診斷
初中生「習得性無助」問題的成因及解決策略
共同關注農村小學生學習兩極分化的現象
農村學校體育特長生選拔培養存在的問題與對策
淺談期盼「教育公平」的農村中小學藝術教育
教研縱覽
數學課堂教學新設想
探索英語課文教學策略促進聽說讀寫均衡發展
初、高中物理教學銜接問題的分析與初探
對政治綜合探究課的教學探究
新課程背景下的英語基礎知識教學
試談建立變管理為引導服務的體育課堂
新課程標准下的政治教學芻議
多元智能理論與小學數學課程整合初探
美術課堂教學該如何「把握」
作文教學中的幾個關鍵環節
對語文教材的正確理解、把握和運用
小學作文教學淺探
生物課教學如何提高學生的學習興趣
淺談探究性閱讀內容的選擇
小學語文作業創新淺論
讓孩子的作文個性飛揚
和孩子一起走進課外閱讀
引導學生參與教學激發學生的學習興趣
數學教學中的動態生成
充分發揮動手操作的有效性
語文課堂教學藝術初探
激活政治課堂五法
提高初中作文教學效果摭談
構建理想課堂從關注學生開始
關於中小學生進行氣排球教學的可行性探討
淺談語文教學中提高小組合作學習實效的探索
如何提高小學數學課堂提問的質量
教學相長
開啟學生習作的兩把金鑰匙
作文讓學生充滿快樂
淺談小學數學教學中的動手操作
小學語文教法初探
讀出興趣：課外有效閱讀評價之關鍵
淺談中學語文教學中的「自主、合作、探究」學習
優化識字策略提高識字效率
語感：閱讀教學之魅力
在數學活動中享受數學
在語文教學中培養學生的人文精神
在美術教學中促進學生的個性發展
淺談對初中英語素質教育重要性的認識
在習作教學中喚醒學生的生命意識
高中英語教學中的素質教育嘗試
化學實驗教學中學生思維的培養
在數學教學中如何培養學生的創新能力
歷史教學中學生創新思維能力的培養
數學教學中學生數學思維能力的培養
高中學生英語自主閱讀能力的培養策略
淺議中學生物實驗操作技能的培養
歷史圖示教學新探與學生思維能力的開發
淺談數學教學中對學困生思維能力的培養
淺談政治課上學生辯論能力的培養
信息技術教育
如何運用多媒體技術優化語文課堂教學
CAI與高三化學實驗復習
考試與輔導
談新課程背景下的高三化學復習
研讀詩歌考綱蠡測2009考題
淺談區域地理的備考策略
例談轉化思想在立體幾何教學中的運用
兩耳多聞窗外事方能讀好聖賢書
精心設計練習提高解題能力
教師修養
關注合作學習過程中的學困生問題
矯治教師課堂提問行為提高課堂提問的有效性
教育雜談
淺談學校的「人民防空」教育
淺談在語文教學中落實生命美育的方法
新課改下中學圖書館當前工作之探索
希望能解決您的問題。