mooc課程表設計

A. 慕課課程如何製作，有沒有可以教教我

我是在騰訊課堂和網路傳課授課的老師。個人總結慕課的製作分五個步驟，依次是規劃——錄制——剪輯——輸出——發布。
五個步驟中所需要的工具也不盡相同。比如規劃階段，只需要基礎
的紙和筆就可以完成，也可以藉助電腦軟體比如Word，PowerPoint，印象筆記等做出每一小節課程要講的內容；錄制階段，根據你的課程類型選擇不
同的錄制工具，如果是純板書類微課還是以攝像機實景錄制比較好，如果是講PPT或者軟體類課程可以選擇屏幕錄制軟體，Windows選擇Camtasia
Studio，Adobe Captivate等，Mac選擇ScreenFlow，Camtasia for Mac，Adobe
Captivate等，這些軟體可以同時錄制電腦桌面，麥克風，攝像頭和系統音頻，根據自己的需求進行設置錄制就行了；剪輯階段，主要是減掉錄制過程的錯
誤片段或者長時間的停頓，添加一些注釋特效之類的，前面提到的軟體都是錄剪一體的；輸出階段，剪輯完成後根據需求進行輸出，看你是需要視頻還是
HTML5，輸出就可以了；發布階段，發布到主流的在線教學平台，比如騰訊課堂，網路傳課等。課優課美網專業為你解答，專注於微課慕課錄播課的製作工具的
發掘與使用！

B. 有點不明白,mooc上為什麼要設置學期呢,如果不設置學期用戶隨時都能考試拿學分,對用戶來說不是更方便嗎

一部分MOOC課程是隨時能夠考試拿證書的,比如Udacity上的絕大部分課程,和Open2Study的少數課程。這種被稱為自適應課程(self-paced course)。有些課程結束之後也可以繼續看課件,做練習,只是不能拿證書。那麼,為什麼大部分MOOC課程都要設置學期?1. MOOC與公開課的一大區別就在於教師和助教的參與度。公開課只是把課程視頻放到網上,然後老師就不管了,你可以隨時去看。但在MOOC課程中,老師和助教會不斷跟進。他們會在討論區參與互動,回答學生提出的問題,並結合學生反饋不斷改進課程。MOOC出現後,許多在公開課時代已經走紅的老師紛紛開設MOOC課程,比如MIT的物理學教授Walter Lewin的 「經典力學」 和 「電磁學」 ,以及哈佛大學的 「公正」課 。2. 有些作業要求同學互評,大家要在一個時間前上交作業,作業交齊了之後相互評分。平均每個學生給3~5個學生打分,以較少誤差。為了保證作業量足夠大和防止抄襲,統一進度是很有必要的。3.有些人喜歡把作業和習題拿出來分享討論,如果讓後來上課的人看到了這些信息,就屬於抄襲和作弊了。很多好的課程會重復開課,但再開的時候通常會優化課程設計,尤其是作業和習題的設計。4. 即使MOOC有固定的開課時間,它不是電視節目或者網路直播,並不要求你在固定的時間看課程視頻。課程以周為周期,你只要在規定時間內看完視頻、寫完作業就可以了。這種方式使一門課程能夠覆蓋全世界各個時區的學生,你也可以自由安排自己的空閑時間來完成課程,不用擔心和學習和工作發生沖突。從另一個角度來說,和全世界同學統一進度會更有參與感,學著更有動力。最後,如果一部新電影在電影院里隨時都能看,從來不下架,你也可能拖延著不去看的。同樣道理,如果一門課沒有時間限制,隨便我什麼時候去上,那麼我很可能會想「反正隨時都能上」,然後從來不去上。忙都是借口,只有想到一門好課程不知道下次什麼時候開,才會抽時間去學習。附送相關MOOC資源近期計算機課程精品合集出國留學必備課程4月課程表之Coursera版4月課程表之edX版MOOC學院新手入門系列MOOC是什麼?MOOC實戰操作指南MOOC選課指南
採納哦

C. 如何設計優秀的MOOC

一個優秀的慕課不僅需要老師的精心准備，而且還需要提錄播室的配合，內包含以下三方面：容
第一、老師准備
1.老師選題-教案撰寫-製作ppt課件
第二、錄播室的准備（德勝智課）
1.錄播室准備-ppt設計-專業拍攝-視頻剪輯處理包裝
第三，老師審核，教學反思
1.老師審核最後製作的慕課，並提出自己的修改意見。
經過三個方面的結合，一個優秀的慕課就製作出來了

D. 有哪些高質量的 MOOC 課程

MOOC是指「大眾公開在線課程（massive open onlinecourses）」的簡稱。
課程特徵：
1、工具資源多元化：MOOC課程整合多種回社交網路工具和多答種形式的數字化資源，形成多元化的學習工具和豐富的課程資源。
2、課程易於使用：突破傳統課程時間、空間的限制，依託互聯網世界各地的學習者在家即可學到國內外著名高校課程。
3、課程受眾面廣：突破傳統課程人數限制，能夠滿足大規模課程學習者學習。
4、課程參與自主性：MOOC課程具有較高的入學率，同時也具有較高的輟學率，這就需要學習者具有較強的自主學習能力才能按時完成課程學習內容。

E. 如何製作mooc課程

過程的主體部抄分是襲在清華大學的軟體實驗室里拍攝的，拍攝內容是老師對整個課程的預告和概括，錄制是用NikonD800單反相機的錄制功能實現的，單反相機的畫面清晰度可以說是超過一般的高清攝像機，再加上攝像師的專業水準，我說微電影的陣容不過分吧。至於在清華園里外景拍攝主要是對室內畫面的補充，小編在這里就不贅述了。

F. 如何製作優秀的MOOC

一個優秀的慕課不僅需要老師的精心准備，而且還需要提錄播室的配合，包含以下三方版面：
第一、老師准備
1.老師選題權-教案撰寫-製作ppt課件
第二、錄播室的准備（德勝智課）
1.錄播室准備-ppt設計-專業拍攝-視頻剪輯處理包裝
第三，老師審核，教學反思
1.老師審核最後製作的慕課，並提出自己的修改意見。
經過三個方面的結合，一個優秀的慕課就製作出來了

G. 思考如何設計無障礙mooc課程應當從以下哪些維度 教學人員

MOOC課程平台設計思想
1.先進性和成熟性
系統設計既要採用超前思維、先進技術和系統工程方法，又要注意思維的合理性、技術的可行性、方法的正確性。系統的設計不但能反映當今的先進技術和理念，而且要具有發展潛力，能保證未來若干年內佔主導地位。系統設計的先進性與成熟性並重，同時要考慮到近年來的應用發展特點，把先進性放在重要位置。
2.開放性和標准化
系統設計要遵從中華人民共和國國家標准和教育部標准、教育部數據交換標准，能夠與遵循上述標準的其他系統交換信息，實現信息資源一致與共享。
3.可靠性和穩定性
在考慮技術先進性和開放性的同時，還應從系統結構、技術措施、系統管理等方面著手，確保系統運行的可靠性和穩定性，達到最大的平均無故障時間。
4.可擴展性和易升級性
系統設計要充分考慮學校已有的各類教學資源網站等成果，並確保與現有系統協同工作，採用分層次、模塊化設計，便於系統擴展。同時，系統設計要考慮到適應應用不斷升級的需要，系統的軟硬體環境必須有良好的可升級性。
5.安全性和保密性
系統在硬體、網路、資料庫、應用操作許可權、數據許可權、身份認證等方面，提供全面的、多級別的安全防護;數據的異地備份。系統即要考慮信息資源的共享，更要注意信息資源的保護和隔離，應針對不同的應用和不同的網路通信環境，採取不同的措施，包括系統安全機制、數據存取的許可權控制等。
6.可管理性和可維護性
整個平台由多個部分組成較為復雜的系統，為了便於系統的日常運行維護和管理，要求解決方案和產品必須具有良好的可管理性和可維護性，便於日常運行維護和管理。
7.實用性和可行性
系統的主要技術和產品必須具有成熟、穩定、實用的特點。其中實用性放在首位，既要便於用戶使用，又要便於系統管理。

H. 如何做MOOC課程習題庫

你的學習目標是什麼？ 建立你自己的學習目標可能聽起來有些奇怪，尤其是版課程在描述里已經權有了自己的目標列表，但在開始一個MOOC時提前建立學習目標是獲得豐富又成功的學習經驗的關鍵。MOOC的美在於，在屬於你自己的學期里，能夠靈活的學到你想要...

I. 畢業設計;MOOC課程中互動平台的設計和實現

計;MOOC課程中互動平台的設計和實現不
比較的
確