小學六年級課程表圖片
❶ 誰給我一個標准6年級課程表
一年級:周一:上午:語文、數學、語文、音樂。下午:美術、健康教育。
周二:上午:數學、語文、語文、美術。下午:體育。
周三:上午:語文、音樂、數學、思品。下午:體育。
周四:上午:數學、語文、思品、音樂。下午:校本課程。
周五:上午:語文、數學、語文、體育。下午:班隊。
二年級:周一:上午:語文、數學、語文、閱讀指導。下午:音樂、健康教育。
周二:上午:語文、數學、語文、音樂。下午:思品、美術。
周三:上午:數學、語文、音樂、寫字。下午:語文、體育。
周四:上午:語文、數學、語文、健康教育。下午:美術、思品。
周五:上午:數學、數學、語文、體育。下午:寫字、班隊。
三年級:周一:上午:英語、語文、數學、體育。下午:信息、品社。
周二:上午:語文、語文、英語、數學。下午:美術、體育。
周三:上午:數學、語文、信息、體育。下午:英語、品社。
周四:上午:數學、英語、科學、語文。下午:探究、音樂。
周五:上午:語文、數學、體育、英語。下午:自然、班會。
四年級:周一:上午:班隊、語文、數學、英語。下午:思品、科學。
周二:上午:數學、語文、語文、體育。下午:信息、英語。
周三:上午:語文、數學、英語、音樂。下午:美術、體育。
周四:上午:語文、數學、科學、語文。下午:體育、班隊。
周五:上午:語文、數學、美術、音樂。下午:勞技、思品。
五年級;周一:上午:語文、語文、英語、數學。下午:科學、常識。
周二:上午:數學、語文、英語、美術。下午:科學、信息。
周三:上午:思品、語文、數學、體育。下午:勞技、科學。
周四:上午:數學、音樂、語文、語文。下午:美術、班隊。
周五:上午:語文、數學、體育、音樂。下午:英語、思品。
六年級:周一:上午:語文、數學、勞技、語文。下午:思品、美術
周二:上午:語文、數學、科學、英語。下午:音樂、體育。
周三:上午:語文、數學、思品、科學。下午:美術、英語。
周四:上午:數學、體育、音樂、語文。下午:語文、班隊。
周五:上午:數學、科學、英語、體育。下午:語文、信息。
❷ 小學一年級課程表圖片
小學一年級六節課的表應該夠用了:
❸ 誰能給我個小學五六年級的課程表
實驗小學:1.上午:語文 數學 音樂 英語 下午: 音樂 文學 班會 2.上午:數學 語文 體育內 科學 下午:社容會 語文 微機 3.上午:語文 數學 英語 數學 下午:語文 數思 寫字 4.上午:數學 數學 美術 科學 下午:英語 閱讀 科學 5.上午:作文 作文 體育 數學 下午:閱讀 寫字 微機
❹ 小學一年級課程表的圖片
小學一年來級六節課的表源應該夠用了:
❺ 設計一張小學課程表
實驗小學:1.上午:語文
數學
音樂
英語
下午:
音樂
文學
班會
2.上午:數學
語文
體育
科學
下午:社會
語文
微機
3.上午:語文
數學
英語
數學
下午:語文
數思
寫字
4.上午:數學
數學
美術
科學
下午:英語
閱讀
科學
5.上午:作文
作文
體育
數學
下午:閱讀
寫字
微機
❻ 小學課程1---6年級的課程表
你也好意思!農村孩子上學不容易,你說應付?你也配當老師!!!
❼ 東方希望小學六年級一班課程表
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❽ 小學學校總課程表
實驗小學:1.上午:語文 數學 音樂 英語 下午: 音樂 文學 班會2.上午:數學 語文 體育 科學 下午:社會 語文 微機3.上午:語文 數學 英語 數學 下午:語文 數思 寫字 4.上午:數學 數學 美術 科學 下午:英語 閱讀 科學5.上午:作文 作文 體育 數學 下午:閱讀 寫字 微機
❾ 小學創意課程表圖片(畫圖代表文字)
語文用大寫一二三
數學用學過的圖形
英語用字母代替
❿ 六年級學習計劃+作息時間表
六年級學習計劃+作息時間表如下:
制訂計劃,要注意什麼
計劃需包含完成計劃的起止時間、任務量、甚至完成標准;拒絕又大、又空、又模糊,根本無從下手的學習計劃。
比如:計劃只寫預習語文、復習數學。到底哪些內容,哪個時間段,怎麼做,都沒提前計劃,至少要想好,否則計劃落實起來就不太容易。
要從實際出發,講究實效
比如:最近單詞聽寫不過關,計劃就要先把單詞背誦列上;語文作文總下不了手,就要趕快做寫作素材積累的學習計劃等。
想要快速提升成績,就須把注意力聚焦在薄弱科目上,聚焦在最首要的影響學習狀態與成績的棘手問題上。一旦把棘手緊要的問題解決了,不僅孩子的成績提升很快,而且內心也會收獲到滿滿的成就感。
和老師教學同步、與夥伴互相督促
家庭中父母的推動、學校老師的推動,小夥伴之間的習染、鼓勵,現在各種組對戰勝惰性的微信群,固定時間展示自己計劃落實的情況,包括各科老師建的家長群,都可以成為推動孩子學習計劃落實的有效環境哦!
列出每日任務清單
學習計劃不一定要特別細致,但每日任務清單及時間設置必須要提前規劃好,任務清單做的越清晰、完成也越高效,先完成最重要的,再完成次重要的。