小學木偶課程方案

㈠ 小學閱讀課教案

閱讀童話《雞媽媽的新房子》

教學內容：

人教版實驗教科書小學二年級上冊語文課本同步拓展第五課《雞媽媽的新房子》 閱讀目標:

1、激發學生閱讀童話的興趣交流閱讀感受,培養學生課外閱讀的習慣。

2、通過指導童話《雞媽媽的新房子》，獲得課外閱讀的學習方法。

3、讓學生了解閱讀途徑，感受語言文字的美，積累語言，從而達到教學延伸的目的。

閱讀重點：

指導課外閱讀的方法。

課前准備：

多媒體課件、兒童歌曲唱片、學生讀書筆記。

課前預習：

課前閱讀童話《雞媽媽的新房子》

教學過程：

一、創設情境，激發興趣。

播放《老鷹抓小雞》歌曲。會唱的同學拍手跟著唱。

老師問：這首歌寫了什麼動物？（老鷹抓小雞）

對你們真棒，這節課讓我們走進童話，閱讀描寫雞媽媽的文章。

二、學習童話《雞媽媽的新房子》

1、談話導入：

這節課，老師帶大家走進童話城堡：出示課題：走進童話故事。

板書課題。學生齊讀課題。

2、介紹前言、目錄。

出示故事書，打開前言。老師講解：從前言可以知道書的大致內容。你們接著看目錄，目錄下面是故事的題目。目錄里的故事在幾頁，我們一看就會知道。

3、推薦童話作品：《雞媽媽的新房子》

這節課老師就帶同學們走進童話故事《雞媽媽的新房子》板書課題。

(1)小學木偶課程方案擴展閱讀

低年級閱讀教學課堂，「一問一答」 的碎片化教學方式仍占較大比例。學生在教師的細碎問題里亦步亦趨，學的時間和空間緊促、狹窄，這樣的教學不僅不利於學生知識的掌握和技能的形成，也不利於他們思維、情感、審美等的發展。採用問題化教學，則把「學」的責任和任務都移交回學生讓「學」真正地在課堂里發生。

問題化教學是指以一系列精心設計的類型豐富、質量優良的有效教學問題(教學問題集) 來貫穿教學過程，培養學習者解決問題的認知能力，發展高級思維技能，實現其對課程內容持久深入理解的一種教學模式。

低年級閱讀課，識字寫字、流暢朗讀、理解積累、語言運用等涉及的知識點會比較多。因而，低年級閱讀的問題化教學，我們可以定位為圍繞兩三個主問題，引導學生和文本、教師、編者之間開展真正意義上的對話。這兩三個主問題的設計，必須是優質的、具有統領性的，讓教學環節簡明又富有張力。

㈡ 牛津小學英語三年級要求木偶怎麼做

1 what + be的疑問句型。噢 還有就是 我目前上的ABC天芐歐美外教英語中心的助教和我們說過 事實上要掌握好英語是輕松的 絕對有個好的學習情境及熟練口語對象，老師水平是關鍵，純正歐美口音(非東南亞)才是最好，保持逐日口語交流，1&1針對性教學才能有很.好.的學習成效 上完課仍要回放復習課堂音頻 來進一步深化知識 然後要是真的無對象可練習的環境 最好能到可可或滬江獲得課外學習資料閱讀 多說多問不知不覺的英語水平就提升起來，學習效益應該可以快速顯著的；例如：What's your name? What are those tngs? how + be 的疑問句型。例如：How are you? How is your mother? there + be 句型。例如：There are two apples in the basket. 簡單的陳述句。例如：My name is... Ts is my teacher. 還有其他的一些特殊疑問句。例如：How old are you? Where do you come from? What class are you in? Wch dress do you prefer? 其他常用口語表達。像初次見面時的How do you do? How do you do? I am very glad to meet you

㈢ 了解木偶戲教案幼兒園

教案一般書寫分為四個步驟：第一部分；開始部分，也就是導入；第二部分基本部分（也就是授課的過程）；第三部分結束部分（教師小結活動）；第四部分延伸部分。別忘了最後還有課程評析。

㈣ 小學四年級下冊勞技牽線小木偶怎麼做

那玩意兒我倒弄了半天，後來就扔了。。。。。

㈤ 小學四年級課本劇《木偶的奇遇》怎麼寫

第二天,大雪停了，太陽公公又出來了，皮偌喬伸伸懶腰，就起床了。
一陣微風吹來，一位穿著粉色裙子的一位仙子來了，皮偌喬驚呆了，兩隻眼睛瞪得大大的說：「你.......你是誰」仙女說：「我是仙女，我知道了你和傑佩托的事情，使我很感動。」仙女揮揮衣袖，他的周圍閃著金光，不一會兒，金光消失了，他穿著一件華麗的上衣。仙女說：「我把你變成了一個真正的孩子，你擁有了平凡孩子的心靈！」說完，仙子不見了。他去菜園找傑佩托，對他說：「我變成了一個真正的孩子了！」傑佩托興奮地說：「真的嗎？」他說：「當然是真的。」
第三天，皮偌喬對傑佩托說：「我今天要去上學了！」傑佩托說：「我在家等你！」說完，皮偌喬背者書包去上學了。傑佩托覺得今天天氣不錯，就出海打魚賺錢。皮偌喬去上學，同學們有的去嘲笑他，有的去捉弄他，有的把他的文具都藏起來了......皮偌喬很失望也很難過。老師安慰他說：「你必須充滿信心地上學，你不能因為他們的所做所為而灰心喪氣。」皮偌喬聽後，每天都努力學習，有時熬夜到凌晨3點才睡，爸爸陪他一起學習，一邊做幾個玩具到市場賣。終於有一天他成了班裡的尖子生，沒有人敢欺負他。他蹦蹦跳跳地回家了，興奮地對爸爸說：「我當上班裡的尖子生了！」爸爸很高興，爸爸用他這段時間賺的錢給他買了許多文具和衣服，皮偌喬非常開心，並更愛學習了。
傑佩托出海打魚，沒想到遇到風浪，當時風雨交加，情況十分危急，連船也打翻了。傑佩托扒著船。皮偌喬放學後，知道這個消息，連忙去大海，一望無際，根本沒有爸爸的影子，他頓時慌了神，放下書包，跳進大海尋找爸爸的身影。過了好久，在大海的風浪中，隱隱約約的一個身影皮偌喬奮力地游過去，沒想到真的是爸爸，他終於找到了爸爸，他用最後的一點力氣把爸爸背回岸上。皮偌喬已經精疲力盡了，皮偌喬的關節的膠水融化了，腳和手都斷開了，進入了夢鄉。傑佩托醒來後，只看見里幾塊木頭和一些水，很傷心。
以後，傑佩托造了很多木偶來紀念皮偌喬。

㈥ 兒童手工提線木偶製作大全怎樣做

准備材料：紙抄筒、顏料、剪刀、麻繩、木棍、膠水、卡紙、吸管。

1，將紙筒塗色，並剪成兩截，一長一短，還有類似風葉的形狀，如下圖所示 。

㈦ 求小學生三四年級動物課程主題

《木偶奇遇記》，《愛麗絲奇境歷險記》，《調皮的日子》，《鼴鼠的月亮河》，《追蹤小綠人》，《昆蟲記》 這些都很適合三四年級的小朋友。
名著里選選，比如《魯濱遜漂流記》《海底兩萬里》還有許多。。。。。。