幼兒園快樂與發展課程試講

❶ 幼兒園體驗式學習與發展課程中班下冊3

幼兒園快樂與發展課程.中班（下）（全5冊）|北京師范大學出版社
《幼兒園快樂與發展課程托班上》《幼兒園快樂與發展課程托班下》《幼兒園快樂與發展課程小班上》《幼兒園快樂與發展課程小班下》《幼兒園快樂與發展課程中班上》《幼兒園快樂與發展課程中班下》《幼兒園快樂與發展課程大班上》《幼兒園快樂與發展課程大班下》

❷ 中班幼兒快樂與發展課程小小設計師教案

中班美術活動《我是小小設計師》 設計意圖： 初秋，經常會下點小雨。孩子們有時會撐著小花傘來幼兒園。 「哇！你的傘好漂亮！」「我的傘上是有熊貓圖案的。」「我的傘是五彩的，像彩虹！」「我的傘上的花紋兩邊都一樣的。」……一把把同伴們撐來的五顏六色、花樣繁多的傘深深地吸引了孩子們。正是繪畫的最好時機。 活動目標： 1、了解傘的基本結構，運用多種繪畫形式大膽地進行傘面設計。 2、感受各種傘面的裝飾美，體驗創作活動的快樂。 活動准備： 實物雨傘若干；多媒體資料；空白傘面若干；各種繪畫工具如：水彩筆、勾線筆、2B鉛筆；各種手工材料：如彩紙、膠棒；音樂；展板。 活動過程： 一、導入 猜謎語：小帳篷，圓又圓，雨天滿街走，晴天家中閑。 二、觀察、感知 教師出示不同的傘給小朋友看，引起幼兒的興趣。請幼兒說一說這都是一些什麼傘？它們有什麼相同的地方和不同的地方？ （對，這些是雨傘和遮陽傘，我們一起來看看這些傘有什麼相同的地方？（結構相同）有什麼不同的地方？？（傘面圖案不同） 三、激發、講解 1、教師提出設計傘的想法，激發幼兒的興趣。 （師：小朋友們告訴你們一個好消息，今天早上飛飛老師接到一個電話，是傘場的叔叔阿姨們打來的，傘場的叔叔阿姨啊聽說我們小朋友畫畫都特別的棒，所以想請小朋友幫忙給他們設計一些漂亮的傘面，那你們想不想成為最棒的設計師啊？幼：想。） 2、復習美術知識。 （要當設計師就要有本領，讓我來考考你們，看看這些線和圖形你們都認不認識啊？） 3、講解繪畫要求 （小朋友本領真大，那材料老師已經為你們准備好了，在畫畫前老師要對小朋友提出幾點要求） （1）、講衛生，不塗在手上和桌子上。 （2）、注意塗色方法。（用平塗法，塗滿不露白） （3）、注意用筆安全。 四、設計、創作 1、幼兒按照意願分成組。（水彩筆、線描、粘貼）（播放輕音樂） 2、幼兒團結合作，互相謙讓。 3、幼兒大膽創作，教師巡迴指導。（十五分鍾左右） 五、展示 1、將幼兒設計的傘面放在展板上進行展示，幼兒介紹自己設計的作品。 2、將幼兒製作的花傘放在展板上進行展示，教師集體點評，請幼兒說說哪把最漂亮，哪把造型最新穎，哪把繪畫最認真，哪把製作的最精緻，總之要從不同的角度發現每個作品的優點。 六、活動延伸 教師出示製作好的小傘，引起幼兒興趣，小朋友們讓我們一起到美工區去製作美麗的小傘吧！

❸ 幼兒園快樂與發展課程家園聯系冊中我的成長怎麼填

就是寫你是在哪裡長大的

❹ 幼兒園快樂與發展課程幼兒用書 怎麼樣

為切實規范全區學前教育教材使用管理，指導學前教育教師進一步會用、用好《甘肅省幼兒園快樂與發展課程資源包》，提高學前教師保教水平。4月19日，甘州區教育局聯合北京師范大學出版社甘肅服務中心，特邀北京教育科學研究院徐明教授，在金安苑學校對我區幼兒教師開展了《甘肅省幼兒園快樂與發展課程資源包》指導培訓。出席本次培訓會的領導有甘肅省教育廳課程教材中心李博主任、甘州區教育局副局長徐增銀同志等。來自全區各鄉鎮、直屬中小學、幼兒園、民辦幼兒園的450多名幼兒教師參加了此次培訓。 會上，區教育局副局長徐增銀同志、甘肅省教育廳課程教材中心李博主任分別結合實際情況就學前教育的重要性及本次培訓的重要意義等做了重要講話，並提出嚴格要求，希望教師們學有所得、學有所悟。之後，特邀專家徐明教授採用案例分析、視頻講解、活動展示、答疑互動等方式，通過教學示範展示、《甘肅省幼兒園快樂與發展課程資源包》使用指導、介紹《甘肅省幼兒園快樂與發展課程資源包》特點及保教活動設計與實施案例、現場答疑互動四個環節，對學前教育教材及輔助用書、保教理念、主題活動、幼小銜接、家園共育、活動區等方面進行了解析和全面指導。徐教授的培訓理念先進、案例豐富、內容精彩，為參訓教師帶來了很大的啟發。

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快樂與發展？不是領航學習與發展課程嗎？現在有多少幼兒園的課程啊🤓

❽ 幼兒園快樂與發展課程小班上冊11月有哪些主題

幼兒園和諧發展課程倡導的新教學理念是：和諧、發展、整合、滲透。通過課程的實施，促進幼兒身心全面發展，促進幼兒、教師與課程的和諧發展；實現領域之間的整合與滲透；促進多種教育資源的協調發展與良性互動。

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