幼兒園寶寶的課程

⑴ 幼兒園孩子能學什麼

一、教會孩子適應壞境

不要以為，適應環境只是對大人而言，其實小孩子也是一樣的。幼兒園就是一個小社會，孩子會體驗到和家裡完全不同的生活，在這個過程中，孩子會慢慢建立「個體」和「集體」的概念，體會到「自我」與「環境」的聯系。

二、教會孩子共同生活

幼兒園的主要挑戰是教會這些完全以自己為中心的孩子向別人敞開大門，讓他們學會與別人相處。孩子慢慢知道，他不是生活在自己的個人世界中，而是生活在一個集體的內部;在集體中，大家相互尊重，學會給予和獲得。

三、教會孩子獨立生活

幼兒園幫助孩子在自主的道路上緩緩前進，這是激發孩子學習願望的必經之路。事實上，如果孩子太依賴別人，就不能產生激發他去開拓生活的小小動力。

四、教會孩子養成學習好習慣

3-6歲，是培養孩子學習習慣的最佳時間，幼兒園會有針對性地去培養孩子的注意力、記憶力，想像力，並且讓孩子養成閱讀的習慣、傾聽的習慣，這些習慣是孩子未來學習的最佳助力。

五、教會孩子動作發展

學齡前孩子，運動是最為不可缺少的。因此，幼兒園一天中的大部分時間是圍繞著孩子身體健康而組織的活動。在這些「動」的過程中，孩子的平衡力、耐力、身體素質得到了額提高。

六、教會孩子解決爭端

孩子在集體生活中會和很多同齡小朋友一起生活和學習，難免會出現爭端，這是讓孩子學會處理社交問題的最佳時機，老師會引導他們用正確的方式處理，幫助孩子能夠正確解決和他人的沖突。進而學會怎麼和別的小朋友交往，怎麼保持友誼。

七、養成規律的生活作息

幼兒園里的活動一般分為：運動、游戲、學習、生活四大板塊，老師會用動靜交替的模式安排好孩子們在園里的作息時間，並根據夏令時間和冬令時間做出輕微的調整。所以，孩子們幼兒園的生活是相當有規律的，按時吃飯、按時學習，這對孩子們的健康成長也非常有好處。

八、學習禮貌待人

在幼兒園里，禮貌教育並不是課堂上的形式主義，而是滲透在孩子們一日生活中的。不僅孩子們遇到老師和保育員都要主動問好，老師們也會互相打招呼，通過身傳言教，給孩子們一個良好的禮貌學習環境。

九、學習保護自己

生活中有很多不安全隱患和不安全因素，老師會用媒體等新穎的教學手段讓孩子們尋找並了解周圍的危險物品，以及遇到危險時如何求助、躲避，讓孩子們積累一定的自我保護方法，例如：知道運動時怎麼避開、遇到陌生人的時候怎麼應對……等等。

十、教會孩子樂觀向上

樂觀向上，是一個人生態度。並不是說，人生態度只是對大人而言的，小孩子也一樣面臨人生態度的確定。在幼兒園里難免要遇到一些比賽或競爭，會有輸有贏。在幼兒園里難免要遇到一些比賽或競爭，會有輸有贏。所以，樂觀對待成與敗，永葆積極向上的品質是決不能忽視的。

⑵ 幼兒園有哪些特色課程

1、學習烘焙

對於純真的孩子來說，烘焙是一項集趣味性、動手能力和創意性為一體的綜合活動，可以讓孩子們在製作的過程中充分調動感官和手指的協調。通過用雙手敲、打、揉、拉，以及調配運用各種材料進行創作，讓孩子的創造力得到體現。

同時，看見自己親手烘焙出的小蛋糕、小餅乾等小糕點，也會幫助孩子們建立良好的自信心和對生活的熱愛。

2、戲劇教學

每個家長都希望自己的孩子聰明健康，全面發展，戲劇是非常好的一項課程。兒童健康的心理成長，需要文化的熏陶，兒童良好氣質的培養，更加需要文化的滋養。一門好的兒童戲劇課，在孩子成長中能發揮不小的作用。

兒童戲劇課程是遵循兒童成長發展天性而開設的一門系統的、綜合的戲劇藝術課程。課程圍繞戲劇表達、戲劇創作和戲劇表演三個層次的戲劇教育內容，培養兒童對藝術的感知力、欣賞力以及語言肢體的表現力。

通過知道孩子設計、參與戲劇創作，具體扮演喜劇角色，通過聲音、台詞、形體、想像力、創造力和協作力的全方位訓練，將多元智能相融合，滿足兒童全面發展的教育需求，豐富兒童的戲劇體驗，綜合培養兒童身心全面和諧發展。

3、陽光體育

在幼兒園階段，身體的健康成長無疑是至關重要的，格傑思幼兒園開展的陽光體育課程非常有益於孩子們身體素質的提升。格傑思陽光體育課程內容豐富多彩，課程根據孩子身體的發展特點，通過設計體育游戲、開展爬行、翻越障礙、開展器械運動等活動，讓孩子們享受陽光，在運動中體會到體育活動的快樂。

課程充分遵循孩子身體生長發育的規律，運用科學的方法，給予孩子們充足的鍛煉機會，讓孩子在課程中鍛煉了身體，磨練了意志、提高了體育運動的能力，增進對體育活動的熱愛之情的同時，也讓孩子們收獲健康和快樂。

4、創意美術教育

創意美術教育是一門根據幼兒身心發展規律，通過有計劃、有目的、有組織、有主題的美術教育活動來促進幼兒全面發展的教育形式。它有利於幼兒智力素質、審美素質的發展，有利於幼兒對美術興趣的提高，有利於發展幼兒的觀察力、想像力、創造力，是一種極好的開發幼兒創造潛能的教育形式。

創意美術課程通過主題繪畫教育、手工教育和美術欣賞教育相結合的模式，鼓勵兒童自由選擇各自偏愛或擅長的方式以及運用多種方式的組合進行美術的表現與表達經驗的擴展、提升以及幼兒潛能、創造力的充分開發，為每個幼兒提供發展、成長的條件和機會。

5、花藝培養教育

花藝培訓課程是一門可以讓孩子更接近大自然，更接近美的課程。課程所選材料大多數來於自然界，會培養孩子對大自然的認知，了解花開花謝的過程，增加孩子的愛心。課程包括綠植藝術創作、鮮花藝術創作、乾花藝術創作和永生花藝術創作。

課程通過引導孩子對植物材料進行觀察、整理，通過植物的組合、變形創造出孩子眼中的奇妙自然，培養和提高孩子的想像力、創造力和獨具一格的審美情趣和孩子欣賞美和創造美的能力。插花活動後的收拾整理工作，還可以培養孩子的責任感，讓他們養成自己事情自己完成以及相互協作配合的良好習慣，有助形成做事有始有終的好習慣。

⑶ 幼兒園大班開設哪些課程對孩子有幫助

不知道你說的是哪些領域
現在幼兒園一般有的
藝術（美術
音樂
等）語言
科學（數學
等）社會
健康
當然等課程，
現在提倡現在幼兒園都在提倡綜合課程，而且現在的幼兒園大班老師都會把幼小課程銜接看的最重要,所以小朋友在幼兒園大班學的東西都是對於小孩中學到一年級有輔助的作用。

⑷ 幼兒園的孩子應該學點什麼興趣課

」面對幼兒園花花綠綠的興趣班宣傳單，讓不少家長犯了愁。孩子的興趣該如何樹立，如何保護，是如今父母們相當關注的問題，這里就請來藝術幼兒園園長來幫家長們指引方向： 觀察孩子興趣——「孩子才3歲，去興趣班能學到啥?」「家長們可以通過對孩子的觀察來了解孩子的興趣所在。」園長說3歲的孩子對畫畫、看書、聽音樂是有一定的感知力的。要是孩子看到別的孩子畫畫，就忍不住用小手去學著比畫;或者聽見音樂響，就想扭著小屁股去跳舞，這就足以說明孩子對畫畫或音樂是有興趣的。家長們不要猶豫了，快給孩子報班吧，讓孩子把潛能發揮出來。最起碼，畫畫可以幫助孩子增加手指的力度;舞蹈可以提升孩子的內在氣質。家長們把孩子送到興趣班後，不要以為就萬事大吉了。孩子到底願不願意在這個班上呆，還要看老師咋樣。如果老師在上課過程中感染力特別強，特別具有親和力，孩子回家以後，會很興奮地把學到的東西講給家長聽。如果孩子去了兩天，回家就嘟囔著說不想去上課了，可能孩子不喜歡教這個興趣班的老師，家長也不必強求孩子，更不可讓孩子邊哭邊上興趣班。 讓孩子自由選擇—— 幼兒園的孩子個性發展得不全面，就連自己想學什麼都說不清楚。所以此時，家長們要適時關注孩子的變化。園長說，他們幼兒園也有不少這樣的例子。孩子上小班或中班時，報的某個興趣班，可到了大班，孩子興趣轉移了，又想去上其他興趣班了。 估計以後，大多數家長都會碰到這種難題。她給廣大家長出招：不妨順著孩子的性子來。這時候，家長們完全可以給孩子改報興趣班。至於家長們擔心孩子這個班學兩天、那個班又學兩天，到最後會不會全被耽擱了，啥也沒學會?園長說，孩子上興趣班，並不是以學習知識為主，而是要培養孩子的興趣，培養孩子的初步認知能力，至於知識，這時候並不是學習的主要內容。所以家長們大可放心，孩子們想學什麼就學什麼，讓他們在自由自在的空間里，真正找到自己的興趣所在。 尊重孩子意願——如果說3歲的孩子興趣不太明顯，那麼到了中班，孩子長了一歲，具體對什麼有興趣就能體現出來了。此時，家長完全可以根據孩子的意願來幫孩子選班。如果家長真的想讓孩子在某個方面加強一下，不妨適當地往這方面引導孩子，讓孩子感到去上興趣班是一件很美的事。 同時，家長也不妨帶著孩子多去聽一些幼兒園興趣班的公開課，讓孩子在聽課中感受上這個班的樂趣，自然而然的，孩子就會自覺地去上課了。有一點值得家長們注意：千萬不要盲目攀比報班的數量。現在有不少家長一看到別人的孩子上了美術班，自己也坐不住了，生怕孩子落後，立馬也給孩子報美術班，再一看，又有孩子報了舞蹈班，自己就跟風般也報這個班。這種家長大有人在，其實這種做法是很愚蠢的。她認為，現在孩子上興趣班，是為了鍛煉孩子對知識的初步認知能力，家長們給孩子報1~2個興趣班就足夠了。

⑸ 幼兒園都教小孩子什麼課程的

幼兒園的教育從來都不稱之為課程，學習之類的詞語！ 從來都就是活動。顧名思義，在活動的潛移默化下讓幼兒學。 主要有五大領域活動。 健康，藝術，社會，科學，語言 其中藝術又細分為音樂與美術兩大類。 而科學中有含有計算教法，即一些許簡單的數學小游戲。比如雙色花，找鄰居等這些經典游戲。 當然，我...所說的是國家根據幼兒實際年齡水平所劃分的，而實際情況要看當地園內的教育特色與所使用的教材而言！ 或許有的園所會使用蒙氏教材，而有的園所會使用活動教材，邏輯狗也說不一定！

⑹ 寶寶剛上幼兒園，有哪些課程可以上

巧虎KIDS是面對0-6歲兒復童開設課程的早制教中心。已經上了幼兒園的寶寶還可以參加綜合開發系列3-4歲課程和4-6歲課程，音律課有音律開發系列3-4歲課程，還有3-4歲英語開發系列課程和2.5-4歲特色班。

⑺ 幼兒園孩子們都學習什麼課程

學會學習、學會生存、學會生活。

⑻ 現在的幼兒園教給孩子的是什麼樣的課程啊

每個幼兒園都有每個幼兒園的特色，每個幼兒園的教學著重點都不一樣，而且就算同一個幼兒園里，大、中、小、托班的教學內容也不一樣。 比如我兒子現在上的國學品格英語幼兒園小班，就會教一些《弟子規》等國學經典的內容，還有教點簡單的英語單詞，中英文兒歌，還有簡單手工製作等。 具體還是要自己到幼兒園去了解，一般比較正規的幼兒園都會有詳細的介紹。

⑼ 幼兒園里的小朋友主要學習什麼課程

五大領域

⑽ 幼兒園中班學哪些課程

幼兒園應該以孩子的個性品質培養和習慣養成為主,可是,時下,決非這樣,幼兒應該多以游戲來學,也未必真能這樣實現,你看看下面的東西吧,家長教師社會都來重視這個問題吧.---- 分語言、常識、音樂、美術、計算、體育6類，20分鍾一節課，這是記者日前見到的一張幼兒園中班「課程表」。該園老師說，因家長迫切想了解孩子能學到什麼，幼兒園不得不在每周五向家長發放下周的「課程表」，把教學計劃告訴孩子的父母。 據了解，目前本市不少幼兒園都開設了各種知識類課程，而家長們對孩子在幼兒園知識學習的關注也大大超過了其它方面。 浦東海富幼兒園的繆老師說，在報名過程中，家長們問得最多的是用怎樣的課程教學、將學到哪些知識。還有一位家長問會不會給孩子留家庭作業，在得到否定的回答時，這位家長竟感到非常失望。 師資力量如何？大學畢業的老師多不多？這些問題也成了家長對幼兒園關注的焦點。普陀區銀鋤湖幼兒園副園長孫萃紅說，幼兒園應提供生活活動、游戲活動和運動活動等全方位的完善教育，而不僅是智力教育，家長們如對智力方面過於關注，會影響到孩子其它方面的發展。 一位幼教工作者說，如下午放學時到幼兒園門口站一會兒，會發現大多數家長會問孩子今天在幼兒園學到了什麼之類話題，而很少有家長會問孩子在幼兒園開不開心。 市家庭教育研究與指導中心主任李鴻曾認為，不少家長把早期教育等同於智力技能教育，把幼兒園當成了學前教育班，這對幼兒的發展並不利。3-6歲的孩子除早期的智力學習外，更重要的是要形成良好的行為習慣，養成樂群、自信、健康的心理