小學5年級家長課程教案

A. 誰有小學《家長會》課程標准、課程綱要、教案，謝謝

那麼多呀！！！！！！！！！!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

B. 父母課堂教案《孩子，堅持就是勝利》

父母課堂教案《孩子,堅持就是勝利》 設計依據 動物對於幼兒來說很有親切感，他們平時就很喜歡模仿各種動物。由於幼兒受到直接經驗的影響，因此特別樂於扮演身邊的小動物，如小兔、小狗、小貓等。為了幫助幼兒做進一步知識經驗的拓展，選擇了一個離幼兒生活較遠但又很有特點的動物，藉助音樂游戲為工具，結合幼兒喜歡聽故事的特點，將故事形象地用樂器展現。 活動方案 一、活動目標 1、在聽聽、說說中感知大象和小兔的不同音色，並嘗試創編簡單節奏，選擇樂器為故事 2．鼓勵幼兒大膽地表達自己想法，體驗樂器故事的樂趣。 二、活動准備 1．小兔和大象的圖片及春天景色圖。 2．對大象和小兔的外形特徵有初步了解，如笨重的或靈巧的，為創編簡單節奏鋪墊。 3．對樂器有一定的操作經驗。 4．鼓、小鈴。 三、活動過程 (一)故事《大象和小兔》 1．出示圖片，講述故事 T：春天來了，小動物們都蘇醒了，森林裡又變得熱鬧起來。大象和小兔約好了一起來找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳，它看見樹枝上冒出了嫩芽，草地上開出了五顏六色的小花。大象也甩著長長的鼻子來到草地上，看見小溪的冰融化了，覺得春天的太陽暖洋洋。春天真美呀，兩個朋友在草地上曬太陽做游戲，不知不覺太陽落山了，該回家了。大象走在前面，小兔走在後面，他們約好明天再來找春天。 2．理解故事 T：故事裡有誰?他們在干什麼?看到了哪些春天的美景? (二)為故事配器 1．為小兔配器 T：今天請來了小樂器為故事配音，小兔怎麼走路? (引導幼兒動作表現，感受小兔的形象。) T：什麼小樂器代表小兔?為什麼? (引導幼兒選擇小鈴為小兔配音) 2．為大象配器 T：大象怎樣走路?發出什麼聲音? (引導幼兒用動作和聲音表現。)， T：什麼樂器代表大象?為什麼? (引導幼兒選擇大鼓為大象配音) 3．初步為故事配音

C. 怎樣做一個懂禮貌的人教案五年級家長課程

1. 別人給倒水時，不要干看著，要用手扶扶,以示禮貌。 給人遞水遞飯一定是雙手。
1.坐椅子不要翹起來。
1.吃飯要端碗，不要在盤子里挑揀。
1. 最後一個進門要記得隨手關門 。
1.送人走要說：「慢走。」
1.洗了手不要隨意甩手，水會甩到人家身上很不禮貌 。 給人遞水遞飯一定是雙手。
11.坐椅子不要翹起來。
12.吃飯要端碗，不要在盤子里挑揀。
13. 最後一個進門要記得隨手關門 。
14.送人走要說：「慢走。」
15.洗了手不要隨意甩手，水會甩到人家身上很不禮貌 。

D. 家長進課堂講什麼 家長課堂之教子有方 小學家長進課堂教案

有效來的隨機教育常常是多種教育自手段的靈活運用或綜合體現。它雖然不像專門的教育活動那樣歷時較久、層層展開，但如果運用得當，同樣可以對幼兒社會性品質的強化和內化起到不可或缺的、欲專門的教育活動相輔相成的積極的作用。因此在日常生活中，教師一定要善於觀察，抓住日常生活中的小事，有意識的引導和教育幼兒，這樣一定能在幼兒同情心的培養上取得良好的效果。