選擇幼兒園要考慮特色課程嗎

① 為什麼一定要選擇智慧星幼兒園的特色課程

聽說他們的課程家長認可度很高，附近的家長都想把孩子送到他們的版幼兒園，我的同學權是她們幼兒園的老師，聽說用的是北京張蒔教授研發的《三維操作數學》，俐文教育主推的課程之一，這個數學有三十多年了，也就是插板數學，培訓講師也很給力，值得推薦。

② 怎麼選擇幼兒園的課程。

根據你的辦園特色進行選擇。
通常是主課程+特色課程。主課程可以用省定版，別的特色沒有，就上級認可而且便宜。
特色課程是打造你幼兒園名片，區隔化服務，目前市場上閱讀語言課程、邏輯高課程、科學探索課程都比較熱，而且這類引進之後自己的老師也能開展。
建構課程（積木）、體適能課程、音樂劇課程，美勞情景課程材料成本高，要做高端或者派師可以選擇。

③ 幼兒園特色課程如何體現特色

幼兒園特色課程如何體現「特色」？ 說到特色幼兒園，人們很容易想到雙語幼兒園、藝術幼兒園、蒙台梭利幼兒園等，其幼兒園課程往往局限在「雙語」二字上，而其實幼兒園特色課程不等同於「雙語」抑或者是「蒙特梭利」等內容上，它的「特色」主要是體現在是有利於形成良好的園風，有利於促進教師學習理論、鑽研業務，有利於提...高幼兒學習積極性，促進其身心和諧發展之上。 由於國家對幼兒園特色課程還沒有明文規定和監督機制，一些辦園者為了爭取生源，迎合家長各種各樣不切實際的高期望值，在沒有實踐操作積累的基礎上，打著開設幼兒園特色課程的旗子，上著與其他幼兒園沒有多少區別的課程。家長們在選擇幼兒園的時候也會非常的關注幼兒園特色課程的設置，但是其實她們往往並不真正了解何為「幼兒園特色課程」？ 在人生路上，每個人都會面臨各種各樣的境遇，幼兒園特色課程必須做到以下幾點： 1、利用游戲、集體活動和個別活動等多種途徑，探索幼兒學習興趣和良好習慣養成的教育方法，開設真正適合幼兒發展的幼兒園特色課程，讓他們現在和未來的生活充滿情趣。 2、以校園環境、課余活動等為載體，對幼兒教授潛移默化的幼兒園特色課程，達到環境育人的效果。通過校園軟硬體的建設，增強幼兒園歷史感和現代感相交融的特有文化底蘊，使園內「每一堵牆都表情達意」、「每一個角落都傳達文明」。不斷開拓思路，開展豐富多採的活動，讓幼兒親近生活，親近自然，走向社會，感悟人生。 3、重視家長溝通工作。家長工作是一個不可忽視的環節。家長望子成龍，希望超前教育的意識常常在教育中起了相反的作用，扼殺了幼兒學習的興趣，幼兒園特色課程要幫助家長了解幼兒的年齡特點，明確幼兒園開展特色教育的目的，端正家長在特色教育上的模糊認識，使幼兒園特色課程真正起到促進幼兒全面和諧發展的目的。 另外，在幼兒階段的幼兒園特色課程就要注重研究幼兒自主學習的方式，幫幼兒養成自主學習和分享合作的習慣和主動探索的意識，將「和諧發展」的教育特色落實於教學之中。

④ 怎樣為幼兒園選擇合適的特色課程幼兒能得益，家長能滿意。

根據本地的情況，本地缺少什麼可以開設一些，再就是根據孩子的興趣，孩子有了興趣在特色課中才能受益。

⑤ 請談談你對幼兒園特色課程的認識_.

任何教育教來學活動，都需要考慮教自育對象的生理和心理特點。從目前大多數的幼兒園的特色課程發展狀況看，都普遍存在以藝術特長或超前教育作為特色課程的錯誤認識。無論數學領域的俐文教育的《幼兒快樂數學》《三維操作數學》、還是語言類的《經典繪本閱讀》、《互動分享閱讀》等都是根據幼兒不同的年齡階段，從幼兒的認知和理解能力為出發點，保障孩子快樂的同時，培養孩子的學習和認知能力，更在將培養孩子的自尊、自信、獨立性「脫掉」了華麗浮誇的枷鎖，實實在在的讓孩子們玩中學、學中玩，樂在其中、成長在其中。

⑥ 怎麼選擇幼兒園，都有哪些特色園，哪些對寶寶的成長好

一個出類拔萃的幼兒園必然是個有「特色」的幼兒園，這個特色並非只是一門課程的特色，也不只是一個方法的特色，而是更為廣義的貫穿整個教育環節的特色系統。

牛津國際教育體系認為幼兒園教育特色應該具備這么四個基本要素：（一）教育目標特色。目標特色是系列特色的源頭。（二）課程結構特色。針對教育目標的特色課程結構是教育目標實現的基本載體。（三）教育理念特色。教育理念是通過經驗的積累，實踐的檢驗，專家的總結並經過長時間的沉澱而形成的教育精華。是一切教育行為的指南。（四）教育管理及服務特色。與整體特色一致的教育管理模式及教育服務特色是目標特色實現的保障。

牛津國際認為只有以務實的態度，全方位的對幼兒園進行特色改革和培育，才能形成一個優質幼兒園所必須具備的「特色」內涵。四大要素的具體細節如下。

（一） 教育目標特色

1、培養語言能力、性、創造性。

2、發展聆聽、觀察、討論、實驗的能力。

3、注重對興趣和個性的培養，注重對能力的全面發展。

4、注重思維與想像，在開放式的環境中充分展示自己。

5、培養愛的理念，鑄造自信的人格，鍛煉社交技能。

6、把音樂作為基本素養，激發對音樂興趣，培養樂感和節奏感；同時發展其他藝術能力.

7、把繪畫和藝術活動引入到教學中，通過用不同的材料與工具畫畫、舉辦木偶戲表演、做角色裝扮游戲等，來發展寶寶的語言、情感表達、藝術表現和創造性等各種能力.

（二）課程結構特色

1、專業純正的中英文教育

（1）採用英國牛津先進的語言教學模式

（2）由國際頂尖科學家和語言學家擔任英語教學高級顧問和督學，引進牛津幼兒英語教育教材體系,讓孩子不出國門接受純正牛津英語教育。.

（3）高薪特聘英籍教師和中方英語教師全方位執教。

（4）從培養未來世界公民入手，幫助孩子在專業指導下建構英語多元思維模式。

2、正統嚴謹的鋼琴教育

（1）採用正統英國皇家音樂教學和考級體系，使用英國原版教材，注重基本功和音樂性相結合。

（2）鋼琴教師挑選國內外本科以上專業鋼琴教師任專職，按照正統國標准每周每天進行嚴格系統專業培訓，與國際音樂教育接軌。

（3）一對一教學，每三月一次觀摩會檢驗師生教與學情況，鄭重承諾絕不教錯孩子。

3、科學完美的奧爾夫音樂教育

採用國際兒童音樂教育公認最科學 最完美的正統德國奧爾夫學前音樂教育體系，從小培養幼兒音樂綜合潛能和感知，在音樂中哺育我們的孩子。

4、充滿創意的美術啟蒙教育。

美術和孩子的認識發展是一致的，美術可以整合人的一切，美術是一個沒有錯誤的學說。是一個充滿創新的天地，把美術活動滲透到幼兒園教育的方方面面，通過專業創新的美術啟蒙教育來挖掘和強調個人和自我創造的潛能，和諧地統整孩子成長過程中的一切，使孩子充滿創造力 。

5、充滿創造性的游戲模式。

6、多元智能的創意課程。

7、高貴優雅的東西方禮儀課程，品德教育。

8、貼心獨特的幼兒心理課程。

9、傳統文化經典課程

（三）教育理念特色

1、以孩子的個體發展為主，由專業教師為孩子建立個體成長檔案、制定

個別教育常摸並組織實施。提供幼兒成長在線網路服務。

2、形成有益幼兒終身發展的良好習慣。

3、以孩子興趣及發展需要為需求，有系統有組織地讓孩子快樂地完成學習。

4、由師生互動完成學習以達到啟發、統整 、積累的教育目的。

5、所有的教學方法都充分體現了兒童「主體性」的觀念。

（四）教育管理及服務特色。

1、引進英國先進的企業管理經驗。

2、引進英國成熟的人才培訓機制。

3、日托、全托制並進，對幼兒實施全面關照。

4、為幼兒建立國際化檔案。入讀牛津國際幼兒園的孩子將在英國建立檔案，終生跟蹤服務，優先享受牛津國際文化教育集團的各項系列教育服務。

5、可供選擇的第二課堂服務（英語、鋼琴、芭蕾舞、創意美術、跆拳道等特色課堂）。

6、在園期間的生活、學習、游戲全程服務。

7、建立成長在線網路，全面架起家園教育的立交橋，落實在籍孩子的家庭教育專業與跟蹤。

8、建立家長沙龍，指導家長科學育兒，樹立家長國際先進教育理念，強調培養兒童個性發展。點燃家長參與幼兒園教學和生活的，形成家長每月至少有一天在幼兒園做義工，親歷體驗幼兒園教育，懂得在孩子的角度看待事物，從而理解孩子，支持孩子，真正成為孩子成長的知心朋友

⑦ 幼兒園開設特色課程好嗎

特色課程並不是特長教育。可能大家對特色課程存在誤解，以為就是特長教育。其實，不管什麼課程，其目標應該是幼兒的全面發展。所謂特色課程，我認為更多是在課程的組織形式、教育方法、教育理念等方面的特色。但不管他們的形式如何差異，他們的目標應該是相同的：讓孩子個方面的能力得到全面的發展。特色課程其實是未來中國...幼兒教育的發展方向，素質教育提了幾十年，真正做到的園所少之又少。

⑧ 選擇幼兒園需要考慮哪些因素

給寶寶選擇幼兒園.可以從兩方面考慮..就是幼兒園離家或上班的地方近，接送孩子方便。另一個則是"他人導向"，因為家長對於怎麼去選幼兒園這方面的技巧很少掌握，所以，應先問問鄰居、朋友，看一看附近有沒有還不錯的幼兒園。在這兩項主要的條件符合後，家長要考慮老師、課程和環境，再就是收費、價格方面是否能承受。

⑨ 幼兒園特色課程選什麼好

從目前大多數的幼兒園的特色課程發展狀況看，都普遍存在以藝術特長或超前教育作為特色課程的錯誤認識。俐文教育無論數學領域的《幼兒快樂數學》《三維操作數學》、還是語言類的《經典繪本閱讀》、《互動分享閱讀》等都是根據幼兒不同的年齡階段，從幼兒的認知和理解能力為出發點，保障孩子快樂的同時，培養孩子的學習和認知能力，更在將培養孩子的自尊、自信、獨立性「脫掉」了華麗浮誇的枷鎖，實實在在的讓孩子們玩中學、學中玩，樂在其中、成長在其中。

⑩ 選擇一個合適的幼兒園，需要注意哪幾個方面是前提

孩子說尿褲子了，明明帶了很多條褲子，老師怎麼不換呢？她問老師，老師說太忙了，沒顧上就一直沒換。更氣人的是，不僅不給換，還不讓孩子脫，就讓孩子穿著濕褲子坐那裡。

還有氣人的呢，說是班裡少了位老師，臨時找了個幼兒園打掃衛生的來頂替，這真是奇葩啊！

她去找園長理論，園長說好話把這事給壓覆下了。

我覺得正常園長不得把老師喊來，給家長道歉，批評一下么。這叫認錯的態度嗎？

幼兒園出現這樣的問題，我覺得真沒必要在這里上了，太可怕了。

也或許這和其他幼兒園遇到的問題不值一提，但是為了孩子，家長還是應該考慮一下。

孩子上幼兒園，是邁入小集體的第一步，我們是為了在幼兒園讓孩子學到最基本的行為習慣，讓孩子開心度過幼兒園階段，而不是為了讓孩子剛上幼兒園，就對學校產生恐懼感。家長們在選擇幼兒園的時候，一定要擦亮眼睛哦！