校本創新課程橋梁設計方案

A. 大學哪些課程對橋梁設計有幫助

大學生職業認識與學習規劃》課程課後感想：
一、我們要消除盲目心態。
明確上大學的目的和自己所肩負的任務，著手設計大學職業生涯的規劃書，制定長遠目標和階段性目標及切實可行的措施。
二、我們要調整自己的學習方法。
大學的學習目的、內容、方法都有別於中學，更注重的是主動性、創造性和廣泛性。因此，要及時調整學習方法，變被動為主動，盡快適應大學學習。
三、我們要克服自卑心理。
我們要懂得人沒有自卑的理由，任何人都有自己的長處和短處，所謂「尺有所長，寸有所短」，要堅信自信會使你取得成功。同時，和自信的人交朋友，你會發現自己也慢慢自信起來。
四、我們要培養自己的獨立能力。
學會安排自己的生活，管好自己，合理安排經濟開支，學會精打細算；培養人際交往能力，建立和諧的人際關系。
五、我們要培養自己的個性品質。
通過參加各種有意義的活動，樹立遠大的理想，確立正確的人生觀、價值觀和世界觀。如通過參加社會實踐活動、先進人物報告會、黨課等多種途徑來陶冶自己的情操，提高自己的綜合素質大學橋梁課程，顧名思義就是為那些准備申請大學學位或進入大學深造的學生提供的課程。適合申請橋梁課程的學生：一是學生成績沒有達到大學錄取要求;二是學生雖然成績達到錄取要求，但是英語語言水平沒有達到錄取要求;三是學生改變自己的職業規劃。
目前有兩類橋梁課程可供學生選擇。學生可以根據自己情況具體選擇申請。一類是如果你想申請本科學位，但是你的成績不符合要求，你可以選擇基礎課程。另一類是你已經有本科學位，准備申請碩士學位，但你的成績也沒有達到申請要求，學生可以選擇碩士預科課程。
我是成績偏低，所以申請的東北大學的橋梁課程，是找中介申請的，慧德留學後期老師會教我如何提升GPA，個性化的背景提升，帶我做一些含金量較高的同專業項目，讓我在申請院校上更加具有競爭力。
其實成績好點還是好好做背景提升，申請個好點的大學還是比較穩妥的，畢竟橋梁課程也是有風險的，橋梁課程過不了還是不能正常升大一的。橋梁課程看似像我們語言成績不好的同學，升美國名校的捷徑，但是都是要承擔風險的，可能過了即成功，反之就是浪費了一年時間和金錢

B. 04道橋《橋梁課程設計》指導、任務書

1. 橋面凈寬 凈-8+2×0.75m人行道
2. 主梁跨徑及全長
標准跨徑 lb=20.00m（墩中心距離）
計算跨徑 l =19.50m（支座中心距離）
主梁全長 l全= 19.96m（主梁預制長度）
3. 設計荷載 汽車—20級、掛—100（驗算用）；人群荷載3kN/m2
4. 材料x
鋼 筋：主筋用Ⅱ級鋼筋，其他用Ⅰ級鋼筋。
混凝土：25號
5. 計算方法：極限狀態法
6. 結構尺寸 參考原有標准圖尺寸，選用如圖所示，其中橫梁用五根。
7. 設計依據
⑴《公路橋涵設計通用規范》（JTJ021-85），簡稱「橋規」
⑵《公路鋼筋混凝土及預應力混凝土橋涵設計規范》（JTJ023-85），簡稱「公預規」
⑶《公路橋涵設計規范》（試行）人民交通出版社 1975年

C. 校本課程規劃方案包含哪些內容

課程是指學來校學生所應學習的自學科總和及其進程與安排。課程是對教育的目標、教學內容、教學活動方式的規劃和設計，是教學計劃、教學大綱等諸多方面實施過程的總和。廣義的課程是指學校為實現培養目標而選擇的教育內容及其進程的總和，

D. 橋梁工程課程設計

cad圖
摘要
前言
1
水文計算
1.1原始資料
1.2
水文計算
2
方案設計
2.1方案一：鋼筋混凝土簡支梁
2.2方案二：鋼筋混凝土箱形拱橋
3
總體布置及主梁的設計
3.1設計資料及構造布置
3.2主梁內力計算
4
鋼束的估算及其布置
4.1跨中截面鋼束的估算與確定
4.2鋼束損失計算
4.3截面強度驗算
4.4內力計算
4.5主梁斜截面驗算
4.6截面應力驗算
4.7主梁端部的局部承壓驗算
5
下部結構的計算
5.1蓋梁的計算
5.2橋墩墩柱計算
5.3鑽孔灌注樁的設計計算
總結
致謝
參考文獻