清華和escp全球勝任力課程表

『壹』 清華大學校慶到底是哪一天

清華大學的校慶日是每年4月最後一個星期日

『貳』 清華MBA一畢業年薪真的過百萬嗎

樓主你好
如果你入學前的年薪是40萬，而清華MBA一畢業就100萬的年薪這個一般不可能，除非你畢業自後自己創業。
如果你入學前的年薪是80/90萬，那麼畢業之後百萬的年薪是有可能的。

『叄』 如何培養自己的領導力

只會做人，不會做事，是一團和氣，是和稀泥，管理上等於零。相反，只會做事，不會做人，常常得罪人，他的管理也等於零。因此，要先會做人，然後會做事，這就是管理。而管理哲學，就是反省自己的管理經驗。 但是在日常的管理中我們經常遇到事與人糾纏到一塊的時候，其實也難怪，人是做事情的人，事是人做的事，怎麼能分得清楚呢？所以我認為管理就是得罪人的事，在日常的管理中不要怕得罪人,但不要得罪大多數人更要注意對事要制度化，對人要人性化，特別是在不是很正規的小企業，首先做的應該是有法可依（建立可行的規章制度），然後再是有法必依，執法必嚴，違法必究。 經營者如果空有管理之心，卻前怕狼、後怕虎，這個不願招惹，那個不敢得罪，希望什麼麻煩也沒有，一心想做好好先生，管理根本不可能有什麼改進。企業抓管理就是要既無情又有情。在深化改革、貫徹制度方面要無情，制度至上，沒有什麼講情面的餘地。獎懲分明、能上能下，對於一部分員工來說可能很無情。但是，只有通過加強管理，企業才能更具競爭力，才能有更大的發展，使員工收入增加，提供更多的崗位，這恰恰是有情的一面。 最近，琢磨著，發現了培養自己領導力的幾個需要注意的地方，同時這也是比較實用的方法，當然我尚未完全照這些方法實踐，不過正在努力： 1） 首先要審視一下周圍所有的同事（包括領導），a)看自己在有問題時是否可以毫不猶豫的去請教；b)看自己在有問題時是否可以毫不猶豫的去請求幫助；c)在工作間隙休息時間是否可以主動挑起話題。如果對某個同事不能做到a)b)c)3條，那麼需要再多花一些時間在這個同事身上，以達到和他的熟悉程度達到自己的期望值。 2） 雖然做技術，但在產品選型時，可能會需要打電話詢價，通常一個產品需要詢問2家以上。我想，既然想做領導，就必然要有與普通員工不同的地方。要打開害怕問了不一定買因此問的不詳細的心結，勇於挑戰被詢價單位技術支持的耐心極限，如果有必要，完全可以一天打10個電話給同一個人。當然，自己要盡量把需要詢問的問題集中起來，避免過於頻繁的電話。產品選型階段，第一步網上搜索，第二步要抽出一天密集的打電話，打上個50通，讓自己的電話變成熱線，這樣才能效率高些。 3） 既然想做領導，必定要有當眾發言的能力，留心將要參加的會議，留心當眾演說的機會，精心准備，對著鏡子反復講演自己的講稿是很多書上推薦的方法，也相當實用。的確，我們看到很多人侃侃而談，除了極小一部分是得於天分，大部分是准備充分。頻繁的准備充分，頻繁的講演成功自然會使一個人在當眾講話這個技能上熟能生巧，形成一種習慣，一種天分。 4） 在直言不諱和旁敲側擊中間尋找平衡，直言不諱是效率最高的溝通，但可能會引起人際關系緊張的危機；旁敲側擊會使大家看起來一團和氣，但低效率的實質溝通會使整個團隊陷於一個危險的境地。因此必須辨證的在此兩點間尋找平衡。 5） 平等交流。一定要將平等的概念貫徹於整個團隊。如果自恃其高，恃才傲物，剛愎自用，那會拒人與千里之外，十個臭皮匠頂一個諸葛亮，沒有了和眾人的頻繁高效的交流，就沒有自己的更進一步。每個人都要虛懷若谷，幾個人討論，大家都要把自己的杯子里的水倒空，先透徹了解其他人的意圖，然後再綜合自己的經驗，提出建設性的意見。我現在不是領導，同樣要在和同事相處的過程中貫徹平等，將來做領導了，貫徹平等將影響更大的范圍，將會給一個團隊帶來不可估量的生氣。 6） 精確。一個領導要善於把一個大任務分解成若干個具體而又稍微有挑戰性的小任務。當然，任務的分解越精確越好。我現在就要不斷培養自己分解任務的能力。分解任務必須依靠自己的經驗和團隊的智慧。只有對任務進行精確的分解，才可以掌控進度，才可以讓團隊中的每個人都清楚彼此的介面並且不至於感到自己的工作多麼困難。 7） 頻繁交流。一個團隊或者一個項目組必須有頻繁的交流。僅靠（當然月度會議很必須）月度會議是效率低下的交流。月度會議會造成任務集中在月末完成，可能會影響任務完成質量。實際上，最終的任務完成是取決於每天的進度，如果每月的前10天任務完成不理想，如何能保證最終任務的達成呢？同樣，如果每個月的任務都有所拖拉，鬼才相信在合同規定的交貨期能提供客戶使其滿意的產品。所以，交流必須頻繁，為了避免隨機的交流影響團隊的效率，可以規定定時交流，比如每天固定半個小時交流；或者定任務交流，

『肆』 滕珺 培養學生"全球勝任力"，怎麼看怎麼辦

從多個角度批判地分析全球和跨文化議題的能力；理解差異是如何影響觀念、回判斷答以及對自我和他人的認知的能力；在尊重人類尊嚴的基礎上，與不同背景的他人進行開放、適宜、有效的互動的能力。
學校除了幫助學生建立國際意識，了解國際文化之外，更為重要的是要讓學生在熟悉國際文化、了解國際規則、具備國際意識的基礎上，有能力參與國際競爭與合作。培養全球勝任力，經驗性的學習方式非常重要，需要我們為學生創造豐富的國際實踐探索環境，其中，在平時的教學中經常融進對全球性議題和問題的討論與研究

『伍』 滕珺 培養學生"全球勝任力"，怎麼看怎麼辦

課堂教學是教學的基本形式，是學生獲取信息、鍛煉多種能力和養成一定思想觀念的重要渠版道。然權而課堂教學的時間是有限的，要實現用最少的時間使學生獲得最大的進步與發展，新課程基礎教育課程改革必須面對的一個問題就是如何使課堂教學效益最大化，有效教學是一重要途徑。